小學作文600字合集【6篇】

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學作文600字 篇1

　　看到這個書名的時候，我一下子想到我自己的那本《我的第一本安全書》（包括“小心陌生人”、“小心病從口入”、“小心觸電”、“在家、走路、乘車”等等很多方面的內容），讓我更加意識到注意安全的重要性。

　　讀完這個故事，我覺得蕾娜以及她的伙伴們有兩點做得很好：

　　第一、善于觀察，處處留心。

　　蕾娜在紅燈前等著過馬路時，發(fā)現(xiàn)不遠處車里坐著一個兇兇的人盯著自己看——這很重要，為自己逃跑及和同伴一起想辦法贏得了時間。如果一個人完全不知道自己所處的危險境地，那將會大大增加其受傷害的.可能性。所以，生活中，我們應該懂得，哪些人或事物可能存在危險，留心避免危險情況的發(fā)生。

　　第二、機智，團結。

　　當小朋友們都知道了有這樣一個“壞人”的時候，大家一起積極開動腦筋，想各種辦法使自己脫離險境，甚至想出“對那個人耳朵用力吹響哨子”，很有創(chuàng)意的想法�。”憩F(xiàn)得很機智。大家的團結一心給了蕾娜力量，否則她“會被嚇得尿濕褲子的”，說明和朋友團結和諧相處也很重要，在你最需要幫助的時候，朋友會伸出援助之手。

　　另外，有一點是蕾娜和我們所有小朋友都應該引以為戒的：對于家里長輩給我們關于安全方面的諄諄告誡，我們常不以為然——“媽媽每天都這樣說，我現(xiàn)在根本聽不進去了”——到真正遇到危險時，我們才發(fā)現(xiàn)大人的叮囑是多么有用！因此，我們要謹記大人的教導，能認真聽取別人有益的建議，學會分辨真假善惡，學會遇任何事積極動腦筋想辦法，提高自我保護的能力。

小學作文600字 篇2

　　在眾人眼里冬天的表情是肅殺凄涼的，而在我的眼中，冬天的表情卻是包孕萬物欣欣向榮的，無論是景還是人都是如此。

　　你瞧，窗外的草地已被白雪覆蓋，星星點點地露出幾根草尖。再過不久，待第一場春雨降臨，那些草根蘇醒了，那里就會變成草的海洋了吧！那時候，野花定然會在這兒大片大片地綻放，我仿佛已看見成百上千的蜜蜂與蝴蝶在花叢中飛舞著，迎面撲來陣陣沁人心脾的花香。

　　窗外那高大的梧桐樹也不再像深秋那般凄涼了，它穿上了一件厚厚的白色棉襖。我深信，待到盛夏，它定然會用它那枝繁葉茂的身軀，為我們遮擋烈日。

　　生機盎然也不單單只是來形容植物的，冬天，也是一個令人熱血沸騰的季節(jié)。

　　愈是寒冷的冬天，便愈會將人身體上的每一個細胞激得活躍起來，在這冬日里釋放著熱量與活力�？�，一群朝氣蓬勃的少年在這寒風凜冽的日子里奔跑著，就算是再怕冷的人看到這奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象難免也會心頭一熱——畢竟這是在冬天里舞動著的熾熱生命��！汗水從他們的臉頰滴了下來，我似乎感受到了他們所散發(fā)的熱量，手腳不禁也活動起來。路上的行人總是面帶笑容的，搓搓雙手，哈幾口熱氣，心中充滿了期望。因為他們明白在這孕育萬物的.冬天之后，是生機勃勃的春天。寒風從我的衣領、衣袖灌進了我的懷中，可在這風的寒冷中，卻摻雜了幾絲暖意。

　　既然冬天蘊藏著欣欣向榮，為什么還要懼怕它的寒冷呢？

　　在那潔白的雪地上打打滾，扔扔雪球，堆堆雪人……當你沉浸于冬日的旋律時，你便會被活力籠罩，忘卻寒冷。

　　冬天的表情是欣欣向榮的，它象征著更完美的來年，象征著人們的活力與期望。

小學作文600字 篇3

　　斑馬線一般是由多條相互平行的白實線組成，好似斑馬身上的線條，所以稱作"斑馬線"。斑馬線作用是能引導行人安全地過馬路。

　　行人過斑馬線是人們對生命的保障，更是文明行為之一，縱橫交叉的馬路上一條條斑馬線成了一條條亮麗的風景。

　　今天一大早，我跟著媽媽去東鶯菜場買菜。出了小區(qū)門口，對面就是菜場，此時的菜場早已熱鬧非凡。橫穿馬路上，那條熟悉的斑馬線早已忙碌開了。在太陽光熱情的撫摸下，它閃耀著獨特的光芒。默默地迎送著每一位來往的客人。

　　瞧，一對白發(fā)蒼蒼的老夫妻手挽著手正走在上面，他們顫顫巍巍，小心翼翼，老奶奶提著籃子，老爺爺揮手示意兩旁的車輛行人慢行，緊隨后面幾個行人也揮手示意。這時，正行駛的小汽車慢了下來，電瓶車止住了輪子，行人也放慢了腳步，大家看著斑馬線上的人群安全通過，才慢慢前行。

　　早上七點多剛好是上班的高峰期，馬路上的車已經(jīng)是車水馬龍了，那時候斑馬線上的'人們也漸漸的多起來了。二、三個交警站在馬路中間吹著哨子指揮車輛和行人過馬路。

　　突然有一個老奶奶騎著一輛三輪車，不管三七二十一火急火燎朝菜場趕去，緊跟著一輛電瓶車也急匆匆往前趕。一位交警叔叔急忙吹響哨子，伸手示意他們放慢速度，然后來到他們面前交代幾句，我想一定是讓他們主要以自身安全以及別人安全吧。果然，他們在斑馬線上慢行通過。

　　我和媽媽手牽著手也走上斑馬線，我情不自禁向幾位交警叔叔投去敬佩的目光。這條斑馬線是我每天上學的必經(jīng)之路，每天上下學總有幾位交警叔叔在這里維持交通秩序，守護人們的生命安全。正因為有他們，我們才能有序安全地過馬路。

　　回頭看去，那條斑馬線在陽光下正閃著耀眼的光芒，那是文明的光芒，那是忠于職守的光芒，我想這光芒正閃耀在祖國的每個角落。

小學作文600字 篇4

　　雨滴滾滾，帶著瑟瑟的秋風，我邁進實驗小學的殿堂，心中帶著無比激動。因為今天和往常不一樣，今天要上一堂活動課——吹泡泡。

　　我剛走進教室，就不由自主地拿出泡泡水，把桿子放在嘴邊，變出了一個個大大小小五彩的泡泡�！岸６６！鄙险n鈴聲打響了，老師邁著輕盈的腳步走進教室，老師剛準備說話，教室里卻蹦出了一個淘氣的泡泡，緊接著第二個、第三個……，老師只說了一句，這節(jié)課上活動課-“吹泡泡”。看，他的泡泡水是一層一層疊起來的，桿子細長，只見他沾了沾泡泡水，在空中盡情一揮，像一位魔術師，變出了又大又圓的泡泡。看，天空中的泡泡，沾在墻上的泡泡，落在地上的泡泡，整個教室似乎變成了泡泡的天地，泡泡的世界，泡泡的海洋。

　　即使缺少了陽光照耀，但也有著燈光的呵護，讓泡泡變得五彩繽紛。泡泡的形狀也千姿百態(tài)。吹出一個圓泡泡，在圓泡泡的'兩側加上兩個小泡泡，看，這難道不是一只米老鼠的頭嗎？有時好幾個泡泡連在一起，這真酷似一組多胞胎啊！

　　看見我的同桌吹出了無敵大泡泡后，我不甘示弱，用桿子放在嘴邊，使出全身力氣，結果，只是泡泡水落在了地上，我還被同學嘲笑。但我不甘落后，放在離嘴遠一點兒的地方，輕輕一吹，本以為口氣變輕了，泡泡就會乖乖走出來，誰知，只有兩個泡泡手拉手向空中飛去。這次，我把桿子放在嘴邊，輕輕地吹，先是出來一群調皮的小泡泡，然后一個大泡泡吃力鉆出來，呵，這真是一個幸福的家庭啊。

　　望著紛飛的泡泡，我自己也仿佛變成了一個泡泡，承載著老師的期望，去競翔，飛向祖國的大江南北，探索世界的壯麗山河。

小學作文600字 篇5

　　童年是快樂的，童年是無畏的，童年是可愛的……每個人都有自己的童年。每當我站在窗前，就會不由自主地想起我在童年時發(fā)生的.一件可笑的傻事……

　　一個安靜的夜晚，我仍然像往常一樣，吵著媽媽給我講一個睡前故事，聽著媽媽講的故事我才能入睡。

　　今天晚上，媽媽給我講的一個“金馬”的故事，引起了我無限遐想�！肮适轮�，金馬吃草能吐寶石，那我吃白紙是不是就能吐黃金啦!”我喃喃自語道。我又想道：明天嘗試一下，準備行動!我想著想著就很快進入了夢鄉(xiāng)。

　　在夢里，我夢見我吃了許多張白紙，過了一會兒就吐出了許多黃金，那黃金在太陽底下更加閃耀，“刺”得我眼睛都睜不開。第二天，我早早地起了床。那時，爸媽還在被窩里睡覺呢!我小心翼翼地下了床，穿上鞋子，又躡手躡腳地走進了書房，隨便撕了幾張白紙放進嘴里不停地嚼啊嚼。到最后，一口吞了下去。然后我又飛快地跑到我房間。一腳跳上了床，鉆進被窩里繼續(xù)睡了。

　　到了中午，我坐在沙發(fā)上，不停地摸著我的嘴巴和肚子，看看有沒有動靜。過了半個小時，見我的嘴巴和肚子還沒有動靜，便焦急地問媽媽：“媽媽，我的嘴巴怎么沒吐金子?”媽媽用奇怪的目光看著我�！安皇悄愀嬖V我的嗎?就是那個金馬的故事嗎?金馬吃草能吐寶石，我吃了白紙怎么沒吐金子呢?”我有點生氣地問。

　　“哈哈哈!”媽媽笑了，笑得像一朵綻開的花兒，我也跟傻傻地笑了幾聲。

　　后來。媽媽告訴我，那是一個童話故事，是假的。我雖然點了頭，可心里還是不信，事后，我仍舊做著吐金的美夢。

　　啊，童年!你就像個搖搖車，搖出千千萬萬的歡聲笑語，搖出千千萬萬童年的回憶!

小學作文600字 篇6

　　小學的生活是一生中最溫馨的時光沒有憂愁沒有傷心或坐在椅子上與同學談天說地仿佛總有說不完的話題或在走廊里與同學們嬉笑打鬧或三三兩兩地聚在一起絞盡腦汁地思考問題回憶起那些令人眷戀的事情心中無比感動與欣慰因為事事都記載著我的喜怒哀樂。

　　第一次邁入那個班感覺并不是那么溫馨沒有父母沒有同伴都是一些和我一樣哭哭啼啼的小孩子老師也拿我們沒辦法哄也哄過，嚇也嚇過了那個時候的我們真是敬酒不吃吃罰酒過了幾天一切都好了不在那么波濤洶涌一切風平浪靜了。

　　記得有一次我把作業(yè)本落在家里了我把書包翻了個底朝天也找不到我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉哎完了老師不罵死我就怪了怎么辦好像我這一舉動被我們的'老師發(fā)現(xiàn)了他走了過來說作業(yè)本是不是忘記帶了沒關系的下次記著點啊就這樣我幸免過了一次災難。

　　有時候在校園里除了師生情還有同學情，記得有一天上體育課時我A 和 B在跑道上小跑著我們說說笑笑互相講笑話猜謎，笑聲一陣高過一陣這時 C和D也來到跑道上玩捉迷藏C是被捉的人他正在大擺度地揮著手臂腿跨度很大這使他倆的距離拉得很遠C放松了下，回頭朝D做鬼臉可他沒注意他的前面就是我呀！

　　噗嗵我被撞了個四腳朝天當時我眼前直冒金星只感覺自己已經(jīng)粉身碎骨了B迅速地將我扶起背起我就向醫(yī)務室跑去要知道她平時可跑不過我呀可這天還背了個我奔跑的速度卻不亞于平時的我而A則在出事現(xiàn)場數(shù)落著現(xiàn)在傷好了但卻留下了一個難看的疤痕我知道這個疤再難看也是我們仨友誼的標志。

　　哦，小學生活是那么五彩繽紛！

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