實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文6篇(優(yōu))
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
我喜歡的活動(dòng)可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這次,我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線,我們不知道要干嘛?很是疑問(wèn)。老師說(shuō):“到了明天,你們就知道了!”
到了第二天,上課時(shí)只見(jiàn)老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷,所以沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)帶工具。開(kāi)始了,老師讓我們把電線對(duì)著電池頭,另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭,把三個(gè)電池連起來(lái),再又把電線從中間剪短,插進(jìn)電燈泡里,我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下,突然,不閃了。從此就沒(méi)在亮過(guò)了,我這小燈泡可能燒壞了,這次實(shí)驗(yàn)失敗……
我看看同學(xué)們幾乎都沒(méi)成功。過(guò)了會(huì),老師見(jiàn)狀說(shuō):“不行,世界不能沒(méi)有陽(yáng)光,必須讓它亮起來(lái)!”聽(tīng)了老師的`話,同學(xué)們從氣餒變回了自信,實(shí)驗(yàn)再次開(kāi)始,一個(gè)個(gè)的嘗試起來(lái)了,第一個(gè)不行,再來(lái)第二個(gè),第二個(gè)不行,再來(lái)第三個(gè)……
到最后一個(gè)同學(xué)的手里了,她非常的小氣,所以她電燈泡最小。我們又開(kāi)始了,最后一個(gè)還是沒(méi)有亮,我們想到把電線、電池、電燈泡換一換,把燈泡換成最小的,電線換成最長(zhǎng)的,電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。
到了最后,我們的心呼呼跳,老師的手在顫抖著,終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來(lái)!都開(kāi)心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
今天是星期天,我見(jiàn)識(shí)了媽媽忙碌的一天。早晨的時(shí)候媽媽給我買來(lái)了早餐,吃完飯,我便去看電視了,而媽媽在一旁給我洗這個(gè)星期穿臟的衣服。媽媽在用她的一點(diǎn)一滴詮釋著對(duì)我的愛(ài),但在我幼小的心靈里還是不滿足,我覺(jué)得這些還不足以證明媽媽愛(ài)我。
有了!何不測(cè)試一下媽媽對(duì)我的愛(ài)有多深呢?于是,一場(chǎng)“情感大戲”上演了。先拿出我的零用錢(qián)到門(mén)口的小賣部買了一個(gè)玩具“斷指”,把它套在我的手指上。然后,我一臉壞笑地跑回家。進(jìn)門(mén)前,我立馬換上一副哭喪臉,又掏出早就準(zhǔn)備好的眼藥水,往眼睛里滴了幾滴,又拿出一支口紅往臉上抹了幾道,哈哈,這下完美啦!我哇哇大哭著進(jìn)了門(mén),媽媽一臉疑惑地問(wèn):“怎么了?”
“我的食指斷了!”我邊說(shuō)邊用另一只手捏住斷指,一臉難受的表情。媽媽頓時(shí)忙了起來(lái),衣服都沒(méi)穿好就抱著我往醫(yī)院跑。這下事情可鬧大了,萬(wàn)一到了醫(yī)院,花錢(qián)不說(shuō),再打幾瓶點(diǎn)滴,上幾塊石膏,還不要了我的小命呀?所以媽媽剛跑到樓下,我一縱身從媽媽的'懷里跳了下來(lái),說(shuō):“媽媽,其實(shí)我的手指沒(méi)斷!”邊說(shuō)邊把自己的手指給她看。“什么?”媽媽氣得臉色鐵青,順手抄起一個(gè)掃把就朝我沖了過(guò)來(lái)。
結(jié)果不用說(shuō),大家也知道了。通過(guò)這次測(cè)試,我讓結(jié)果給搞糊涂了。摸著我屁股上的一道道“愛(ài)的印記”,心里后悔萬(wàn)分:哪有母親不愛(ài)自己子女的?我以后再也不能做這種犯傻的“實(shí)驗(yàn)”了。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
有人喜歡百花盛開(kāi)的春天,有人喜歡炎熱似火的夏天,還有人喜歡冰冷嚴(yán)寒的冬天,而我卻喜歡果實(shí)累累美如畫(huà)卷的秋天。
美麗的秋姑娘悄悄地來(lái)到我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)里,揮動(dòng)五彩畫(huà)筆,這里畫(huà)一下,那里畫(huà)一下,把秋天畫(huà)成美麗的油畫(huà)。你看,金黃的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上,輕輕地蕩秋千,秋風(fēng)輕輕一逗,它就跳起優(yōu)美的舞蹈飄下來(lái),給大地穿上一件金黃的衣裳。你看,你看,果樹(shù)枝頭變得沉甸甸,蘋(píng)果樹(shù)上掛滿紅彤彤的蘋(píng)果,梨樹(shù)上掛滿黃澄澄的梨,葡萄藤上掛滿紫瑩瑩的葡萄……
校園里變化最大的就是運(yùn)河書(shū)苑了,里面的走廊上滿是金色的畫(huà)卷。你看,你看,那邊的樹(shù)上,有許多大大小小的果子,紅的像火焰一樣,黃的像黃油面包一樣,綠的`像翡翠一樣……你看,你看,那邊的亭子又是一幅畫(huà),金黃的葫蘆在角柱上擺來(lái)擺去,開(kāi)心地蕩秋千,還對(duì)小朋友說(shuō):“來(lái)呀,來(lái)呀,看我蕩秋千吧!”還有毛茸茸的冬瓜,躺在枯黃的草叢里,和你藏貓貓呢。你再看那邊,彎彎的豆角在那兒笑呀,笑呀,笑彎了腰。
秋姑娘邁著輕盈的腳步,在校園里跑來(lái)跑去。風(fēng)兒輕輕,落葉飄零。下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲,有的玩老鷹捉小雞,有的玩丟手絹,還有的在玩小火車……看著,看著,校園成了潑墨的油畫(huà),同學(xué)們則成了畫(huà)中的人物,從畫(huà)兒里跑了出來(lái)。
校園的秋天真美麗,我愛(ài)校園的秋天。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
今天,我很開(kāi)心,為什么呢?原來(lái)是因?yàn)榻裉,我們做了一?xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——用胡蘿卜片造房子!下面,我來(lái)介紹一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧!
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天,我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課,我們一來(lái)到實(shí)驗(yàn)室了便看到工具欄里有一把小刀、兩根胡蘿卜和一包牙簽。大家馬上七嘴八舌了起來(lái)!有的人說(shuō):“老師邀請(qǐng)我們吃胡蘿卜!”又有的人說(shuō):“老師為什么不每個(gè)人一個(gè)鍋——生吃不太衛(wèi)生!”科學(xué)老師拍了好幾次手,大家才都安靜下來(lái)。
上課了,老師告訴大家今天我們的任務(wù)是把胡蘿卜切成塊或片,用牙簽連接起來(lái)搭樓,看誰(shuí)的大樓又高又有 抗 風(fēng)性能!于是,我們便開(kāi)做了。
我們馬上分工好,我和小劉切胡蘿卜,其他人當(dāng)工程師,于是,我們興致勃勃的'干了起來(lái),胡蘿卜切完了,小劉趁老師沒(méi)注意,偷偷跑上去拿了一根又大又粗的胡蘿卜,我們倆一人一半切了起來(lái),結(jié)束了,我們量了一下,不是最好的也不是最壞的, 抗 風(fēng)能力也很好!
這就是有趣的實(shí)驗(yàn)了!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
我來(lái)東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個(gè)月了。半個(gè)月來(lái),在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,參加了年級(jí)互聽(tīng)課、科組備課、講座培訓(xùn)、說(shuō)課比賽等活動(dòng),受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們,他們給我留下了深刻的印象。
印象一:老師時(shí)間長(zhǎng)。教師們每天早上7點(diǎn)來(lái)到學(xué)校,下午4點(diǎn)50分后才能離開(kāi)校園。上午8點(diǎn)10分開(kāi)始上課,11點(diǎn)50分結(jié)束,上4節(jié);下午1點(diǎn)15分上課,4點(diǎn)30分結(jié)束,上4節(jié)。
印象二:老師工作節(jié)奏快。“辦公室----教室”成為老師們工作的主線。每天,在樓道里看到的是老師們匆匆而過(guò)的身影,見(jiàn)面了,點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼,一閃而過(guò),沒(méi)有扎堆閑聊(因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來(lái),一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯。就連每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的,埋頭苦干,吃完就走。
印象三:老師工作量大。老師們?cè)缟蟻?lái)校吃完早餐后,就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班,其他老師也不閑著,各忙各的去。班主任老師每周課時(shí)17節(jié)左右,學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任,課時(shí)達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo),參加教研活動(dòng),管理學(xué)生,老師們似乎總沒(méi)有忙完的時(shí)候。
印象四:老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職,認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里,老師埋頭工作,教室里、樓道圖書(shū)角處,老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見(jiàn)。開(kāi)展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的.每一項(xiàng)工作,老師們總是認(rèn)真完成,不打折扣。
東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,令人敬佩。有此老師,東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天將會(huì)更加輝煌。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
推開(kāi)海伊教室的門(mén),教室里一片靜悄悄的,咦?怎么這么奇怪,平時(shí)這時(shí)候教室里不是應(yīng)該嘰嘰喳喳的像菜市場(chǎng)一樣熱鬧嗎?原來(lái),同學(xué)們都在專心致志的觀察老師手里的空氣實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
只見(jiàn),老師一臉嚴(yán)肅地拿出一把黃色的尺子,尺子上綁著一條雪白的`線,線往中間一拉就成了一個(gè)簡(jiǎn)易的天平稱。我們都在想,老師究竟想做什么,葫蘆里究竟在賣什么藥?接著老師把一個(gè)吹好的氣球用線綁在尺子的左邊,再把一個(gè)沒(méi)吹的氣球用線綁在尺子的右邊,這時(shí)候我可以清晰地看到,天平秤往氣球大的那一邊傾斜下去了。這時(shí),老師問(wèn):“你們看到了什么?”大家異口同聲地說(shuō):“有吹氣球的那邊沉下去了!崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“空氣雖然看不見(jiàn),摸不著,它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊!”我們恍然大悟,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了原來(lái)空氣是有重量的。
接下來(lái),我們進(jìn)行了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師叫包括我在內(nèi)的三個(gè)同學(xué)站出來(lái),讓我們互相捏著對(duì)方的鼻子。我們?nèi)冀]著嘴巴,很快就有同學(xué)頭上冒出了青筋,漲紅了臉。這時(shí),一個(gè)同學(xué)忍不住笑了,噴了另外一個(gè)同學(xué)一臉的口水所以他也跟著笑了,最后我贏了,我真開(kāi)心!
多有趣的實(shí)驗(yàn)啊!通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn),我知道了只要善于觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣是時(shí)時(shí)刻刻存在我們的身邊,我們是離不開(kāi)空氣的。
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