我的老師小學(xué)作文大全(4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的語(yǔ)文老師,中等個(gè),眼睛不大,而酷愛(ài)踢足球,他在球場(chǎng)上就如一只老虎一般,帶著球攻入對(duì)手的球門(mén)我以前認(rèn)為他很兇,而且我很怕他,認(rèn)為對(duì)我不會(huì)怎么好的?沙跻幌聦W(xué)期吳宇軒的手?jǐn)嗔,作為他的好朋友我便代他?dān)任語(yǔ)文課代表的職位。第一次去他的`辦公室,我十分膽怯,因?yàn)槲液芘滤扇チ艘淮沃,我不怕了,因(yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他并不像我想象的那么冷酷,有時(shí)還很和藹。
上學(xué)期期末,我語(yǔ)文考試,我只考了83分,而我的數(shù)學(xué)沒(méi)考好,于是我便的電話問(wèn)他我考了第幾名,不問(wèn)不知道,一問(wèn)我嚇一跳,在語(yǔ)文方面從沒(méi)考過(guò)前十名的我,這次放了“衛(wèi)星”,居然考了第2名,這對(duì)我來(lái)說(shuō)這是以一個(gè)大的飛躍,之后他又和我談了談學(xué)習(xí),該如何學(xué),讓我深有感觸。
他就是令我膽怯而敬佩的語(yǔ)文老師——虎哥。
我的老師小學(xué)作文 篇2
理想是什么?理想是風(fēng)雨飄搖中的燈火,為迷茫的夜行人照亮前途;理想是向日葵頭頂?shù)奶?yáng),永遠(yuǎn)吸引著它敬仰的目光;理想是冬日飛舞的雪花,悄悄的傳說(shuō)著一個(gè)綠色的希望。
每一個(gè)人都有自己的理想。約翰遜說(shuō)過(guò):“人的理想志向往往和他的能力成正比。我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
自從上小學(xué)開(kāi)始,每一位老師對(duì)我的諄諄教誨,在我幼小的心靈里播下了理想的種子,他們給了我無(wú)微不至的`關(guān)懷,隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們?cè)谖倚闹械男蜗笫前喔叽。從此,我立誓長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名教師。
教師,是多么平凡而又多么崇高的職業(yè)。若是沒(méi)有教師,就沒(méi)有人吧一顆顆人造衛(wèi)星送上藍(lán)天;若是沒(méi)有教師,誰(shuí)能把一個(gè)個(gè)瀕危的生命從死亡線上挽救回來(lái)。若是有人問(wèn)我:”你的理想是什么?“我一定毫不猶豫的告訴他:”我要當(dāng)一名人民教師!“
我的老師小學(xué)作文 篇3
都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的力量,可是老師的愛(ài)也不例外。我們班主任照朱老師,她關(guān)心學(xué)生、愛(ài)生如子,同學(xué)們都很喜歡她。
朱老師的臉圓圓的,尖尖的,那雙明亮的眼睛樸閃著智慧的.關(guān)芒。
記得有一次,我有一道縮句不會(huì),老師說(shuō),我做完才能走。同學(xué)們都回家了,只剩我一個(gè)人留在教室里,我咬著筆桿,不停地?fù)现^,在白紙上亂畫(huà)了起來(lái)時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我還在糾結(jié)這道題,我回頭望望表“糟糕,快六點(diǎn)了怎么辦……”這時(shí),我那不爭(zhēng)氣的肚子“咕嚕咕!钡捻憘(gè)不停。突然,從辦公室里傳來(lái)一陣清脆的腳步聲,近了,更近了。啊,原來(lái)是朱老師,朱老師微笑著,向我走來(lái),親切地問(wèn):“怎么了,不會(huì)寫(xiě)么?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,朱老師見(jiàn)狀,就叫我上講臺(tái),她先拿起粉筆,在黑板上寫(xiě)出了題目,然后給我分析這道題,朱老師講的和認(rèn)真,很詳細(xì),幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)都能給我解釋得很清楚。只見(jiàn)朱老師的鼻子上泌出細(xì)細(xì)的汗珠,幾顆豆大的汗珠順著臉頰流了下來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快,一下就快七點(diǎn)了,我低聲的對(duì)老師說(shuō):“老師,妹妹還在辦公室等您呢,都七點(diǎn)了,她肯定很餓,您先回去吧!崩蠋熉(tīng)了這話,抬起頭微笑的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,你做完我再走!边^(guò)了好一會(huì)兒,我做出了那道題,老師又在黑板上出了幾道類(lèi)似的題,讓我練習(xí),經(jīng)過(guò)練習(xí),我很快掌握了方法,老師看我越做越好,她松了口氣,站了起來(lái),離開(kāi)了教室。
再看看掛在墻上的表,已經(jīng)七點(diǎn)半了,望著老師離開(kāi)的身影,一股暖流涌上心頭,是啊!老師為了輔導(dǎo)我,七點(diǎn)半才回家,老師真是個(gè)責(zé)任心強(qiáng),耐性十足的好老師啊!
老師給予我的愛(ài),如同母親的愛(ài),她寧愿為了自己的學(xué)生,失去寶貴的時(shí)間。
我的老師小學(xué)作文 篇4
在我的心靈深處,我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人;她像一塊鋪路石,把自己身軀奉獻(xiàn)給行人;她像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
施老師可漂亮了。她中等個(gè)兒,戴著衣服眼鏡看上去很有學(xué)問(wèn)。施老師臉上一直掛著甜甜的微笑,給人一種和藹可親的感覺(jué)。施老師很疼愛(ài)我們這些學(xué)生,但對(duì)我們的.要求可嚴(yán)了。同學(xué)們都十分喜歡這位既嚴(yán)厲又慈祥的老師。
施老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心呵護(hù)著我。記得有一次,天很冷,我穿的很單薄,施老師見(jiàn)了說(shuō):“顧穎潔這么冷的天,你穿這么少,冷不冷。俊蔽倚χf(shuō):“不冷!笔├蠋熯不放心,她摸摸我的手說(shuō):“嗯,小家伙,手真的挺暖和的嘛!天冷了要及時(shí)加衣服,千萬(wàn)別凍著。”施老師說(shuō)完這才放心地走了。
施老師不僅在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上也挺關(guān)心的。因?yàn)槲沂莻(gè)馬大哈,所以施老師對(duì)我的學(xué)習(xí)尤其關(guān)心。記得上學(xué)期期終考試,施老師在考試前再三叮囑我要細(xì)心、認(rèn)真,不能再粗心?墒俏覅s讓施老師失望了,我題目沒(méi)看清就下筆了?哿撕枚喾。施老師為了讓我吸取教訓(xùn),下次別犯這樣的錯(cuò)誤,重重地“獎(jiǎng)賞”了我一下,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“顧穎潔啊,你要認(rèn)真些,要不然到最后吃虧的還是你啊。”施老師的話像春雨滋潤(rùn)我的心田,也為我敲響了警鐘。我必須改掉這個(gè)壞毛病,做施老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
施老師就是這樣一位關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的好老師,她像一臺(tái)播種機(jī),為我們播種理想和知識(shí)的種子,像一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路,啟迪我們走向成功。
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