難忘的小學(xué)作文6篇[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　今天是清明節(jié)，爸爸媽媽帶我去牛頭山上踏青。

　　牛頭山上好多墳，有很多人都在那里祭拜逝世的親人。我拿出一個(gè)鞭炮，又拿出一根火柴，剛想扔掉，媽媽忙阻止我說：“不能扔！”我奇怪地問：“為什么呀？”

　　“點(diǎn)燃的'火柴不能亂扔，會(huì)引起大火的�！眿寢屨f。

　　“那沒點(diǎn)燃的火柴能不能扔��？”我又好奇地問。

　　“也不能扔的。溫度一高，火柴還是有可能著的。”媽媽耐心地解釋。

　　我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我知道了�！�

　　沒想到小小的火柴頭竟有這么大的威力。幸好媽媽提醒了我，否則要闖大禍了。

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　今天，我們上了一節(jié)難忘的語文課。晚上走在路上還和同學(xué)們談?wù)撝�，回到家給媽媽講了好幾遍，真是意猶未盡啊！什么課讓我這么津津樂道呢？聽我給您慢慢道來。

　　昨天，石老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：回家自己預(yù)習(xí)第20課課文，自己備課并將相關(guān)的內(nèi)容查找一下，可以自由組合來講解，還可以讓家長幫忙做個(gè)相關(guān)的課件自己單獨(dú)講解。看看誰準(zhǔn)備的充分，明天要讓“小老師”上臺給大家講解20課相關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們聽到這個(gè)消息興奮極了，決定要把這節(jié)課講好，一下課就有同學(xué)開始拿著課文研究。往日嘰嘰喳喳的四一班今天寂靜了許多，空氣中都彌漫著一股文學(xué)氣息。連平時(shí)最愛調(diào)皮的幾個(gè)男生也拿起筆在書上寫寫畫畫。放學(xué)時(shí)我飛奔回家開始了我備課之旅。

　　回到家，將簡單的作業(yè)完成后，我先把課文《牧場之國》認(rèn)真的閱讀了3遍，解決了文章的生字詞，拿著資料書一邊畫一邊在網(wǎng)絡(luò)上查找并確定還把自己理解也抄到了語文書上。似乎從來沒有這么認(rèn)真，一篇課文備完覺得自己腰酸背痛，這才感悟到老師真不容易啊，每天都要這么備課講課，每天都要忍受腰酸背痛的折磨。

　　第二天，到了語文課，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師宣布開始后，為了給更多的人機(jī)會(huì)，讓每人講解一段評比一個(gè)最好的'。石老師讓我來講第一自然段，雖然很充分但是還有點(diǎn)小激動(dòng)、緊張。走上講臺，開始了我的課堂，拿出我全部的功力，生怕給同學(xué)們講漏了任何一個(gè)知識點(diǎn)，終于結(jié)束了，同學(xué)們給我報(bào)以熱烈的掌聲。接下來，好幾位“小老師們”把整篇文章完整的講解完畢，中間當(dāng)然也缺不了“大老師”的指導(dǎo)與幫忙，雖然這中間有不足可卻是我們最值得回味的。

　　這節(jié)課不僅讓我體悟到了勞動(dòng)果實(shí)得來不易，也鍛煉了同學(xué)們上臺的勇氣，更加學(xué)習(xí)了很多的知識，我決定每篇好的課文都要這樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，增加自己的見識與視野！

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　“寶貝，起床啦，我們?nèi)ペs海！”凌晨3點(diǎn)，隨著媽媽親切的叫聲，我趕緊翻身起床，難忘的夏天作文900字。

　　在記憶中媽媽曾告訴我：趕海——就是在早上，等潮水退盡之后，人們在沙灘上拾貝殼、抓螃蟹、捉魚、撿鵝卵石……等等，這次可以親自去體驗(yàn)，我開心極了。

　　我們來到海邊，已經(jīng)有許多人比我們先到了。這時(shí)的海面非常平靜，就像一個(gè)還在酣睡的“小寶寶”，顯得那么安寧那么靜謐。我想，我們會(huì)不會(huì)是來得太早了？還要等多久才會(huì)漲潮呢？漲潮時(shí)又會(huì)是怎樣的情景呢？退潮后真的就可以趕海了嗎？就在我還在擔(dān)心是否能達(dá)成心愿的時(shí)候，這個(gè)“寶寶”突然醒了。海面開始泛起了一層層的浪花，由遠(yuǎn)及近拍向沙灘，剛開始只是沒過了腳背，接著拍來的海水卻可以打濕腿肚子了，一瞬間，海水像發(fā)了瘋似的，卷起浪花向岸邊狠狠地拍來，似乎想吞沒岸邊的一切。幸好我們?nèi)�家及時(shí)爬上岸，才沒有被海水卷走，呼……我長長地舒了口氣，一屁股跌坐在地上“好險(xiǎn)啦！差點(diǎn)就沒命了，作文900字《難忘的夏天作文900字》�！蔽覈@了口氣說�；仡^望著大海，兇猛的海浪還在繼續(xù)，把整個(gè)沙灘都淹沒了。

　　過了一會(huì)兒，開始退潮了，漸漸地、漸漸地潮水小了，慢慢退回到海里，海面又恢復(fù)了平靜。海邊的沙灘上到處都是貝殼、螃蟹、魚兒、還有水母和海參呢，一顆顆漂亮的鵝卵石形狀怪異，可愛極了。岸上的人們沖上沙灘，撿拾自己喜歡的東西。我也不例外，三步并作兩步跑到沙灘，急急忙忙把那些貝殼和鵝卵石撿起來，如獲至寶地把它們捧在手心。這些貝殼和鵝卵石的顏色很多：紅的、白的、紫的、綠的、黃的、橙的……五顏六色，應(yīng)有盡有；它們的形狀也很多：方的、圓的、橢圓的、圓柱形的、三解形的.、椎形的……各不相同，看著它們可愛的樣子，我越看越喜歡。

　　一抬頭，我看見媽媽正在捉魚，而爸爸正在與螃蟹大戰(zhàn)。沙灘上許許多多大小不一的螃蟹正肆意橫行，可它們再快也無法招架爸爸的進(jìn)攻，只見爸爸拿起一根樹枝，輕輕地把一只只螃蟹翻過身來，任由你有八條腿，卻也動(dòng)彈不得，乖乖地成了爸爸的囊中之物。

　　這次趕海真有趣！我們滿載而歸，可我還沒玩兒過隱呢！于是，我和大海之間有了一個(gè)約定：“明年的夏天，我還會(huì)再來趕海！”

難忘的小學(xué)作文 篇4

　　夏令營，你好！

　　一學(xué)年沒見面了，

　　你知道我有多想你嗎？

　　一學(xué)年沒叫你名字了，

　　夏令營！夏令營！我的老朋友！

　　你聽！

　　這聲音是多么親切，多么動(dòng)聽�。�

　　讓我們跳舞吧，

　　跳出那婀娜的舞姿。

　　讓我們歌唱吧，

　　唱出那美妙的歌聲。

　　上學(xué)年的夏令營還讓我念念不忘，

　　不忘外教生硬的中文，

　　逗得我們哈哈大笑，

　　不忘吃水果比賽，

　　大家瘋掠狂食的狼狽樣，

　　不忘校園的美麗景色，

　　花團(tuán)錦簇。綠草如茵……

　　操場上你追我趕時(shí)發(fā)出的歡聲語笑。

　　難忘的`事就恍如昨天，

　　我小小的心中卻又充滿了期盼！

　　期盼夏令營的豐富活動(dòng)，

　　期盼自己在T臺秀中的成績，

　　期盼水中尋寶所找到的“寶貝”，

　　期盼智勇大沖關(guān)雙手緊握桿子的酸痛。

　　在難忘與期盼中，

　　我快樂著，我收獲的！

　　宏達(dá)夏令營，我愛你�。�

難忘的小學(xué)作文 篇5

　　今天我媽連托帶的把我拎過來，帶到這個(gè)叫什么鼎教育“鬼”地方，天哪！

　　其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語填

　　《笑字歌》 ，根據(jù)意思填成語……，但是，我碰到一道“造句子”

　　題，我來寫的'時(shí)候，我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句，

　　我還在呆的時(shí)候，老師發(fā)話了: “

　　其實(shí)啊，這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上，老師首先以“作文，我想對你說……”為題讓我們進(jìn)行口頭說話.我想對作文說些什么呢？

　　接著老師播放了一張幻燈片，上面寫有“笑、手、語”等字。讓我們開展組詞比賽。

　　課堂上，老師還給我們講解了網(wǎng)絡(luò)語“洪荒之力”的含義，并讓我們造句。這個(gè)環(huán)節(jié)很有意思，同學(xué)們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好，都絞盡腦汁，使出了洪荒之力。

　　最后，老師問我們?yōu)槭裁磥磉@里上作文課？對作文課有什么不一樣的體驗(yàn)，并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫篇作文。

難忘的小學(xué)作文 篇6

　　今天是我第二次去游泳，天氣比上次暖和多了，媽媽也和我一起下水了，沒想到媽媽比我學(xué)的還快，教練開玩笑地說：“干脆先把媽媽教會(huì)讓媽媽教你吧，”和我一起去的小朋友的媽媽膽子小不敢把頭埋進(jìn)水里去，我的.媽媽還和別人比賽看誰游得快呢，媽媽是為了我趕快學(xué)會(huì)，為了媽媽我也要快快學(xué)會(huì)，教練說我膽小不敢漂起來，我膽子是有點(diǎn)小，不過我還是會(huì)學(xué)會(huì)的，我要和媽媽一起學(xué)會(huì)游泳，爸爸也說要我趕快學(xué)會(huì)，夏天快要到了就可以痛痛快快地玩啦！

　　今天玩得可真開心，教練也說我有進(jìn)步可以把身體漂起來了！

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