人物小學(xué)作文集合(5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的人物小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
人物小學(xué)作文 篇1
以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫(xiě)好人物的形象
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣�！把詾樾穆暋�。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的`心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點(diǎn)
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。
3、選用典型事例
人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)
細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。
人物小學(xué)作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話就是用來(lái)贊美老師的。老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給我們；老師是蠟燭，雖然很微弱，但足以照亮我們前進(jìn)的道路。
在我們的身邊，有這么一個(gè)老師，她寧愿多吃一點(diǎn)苦，少睡一會(huì)覺(jué)，每天早早地來(lái)到學(xué)校管理我們這個(gè)班。她在我們這些學(xué)生上花的心思，比在他兒子身上花的都多。他就是我們班的科學(xué)老師及班主任——陶老師。
陶老師曾經(jīng)把正在發(fā)燒的兒子放在家，硬是來(lái)到學(xué)校給我們上課，還擺出一副若無(wú)其事的樣子，我們當(dāng)時(shí)真以為什么事都沒(méi)發(fā)生……
陶老師和哦我們同甘共苦，特別是期末時(shí)，我們學(xué)生晚上寫(xiě)作業(yè)至少也要到10點(diǎn)多，而陶老師就一個(gè)人批著我們27個(gè)人的作業(yè)，加上洗衣服等家里的.事，經(jīng)常都是深夜才睡覺(jué)啊！又一次，學(xué)校舉行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里每個(gè)人都要參加，那時(shí)天氣也非常的炎熱，陶老師就二話不說(shuō)買(mǎi)回來(lái)一大堆的冰淇淋和一個(gè)大西瓜，給我們吃。
人物小學(xué)作文 篇3
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩畎鬃趶]山瀑布旁的小亭內(nèi)，品酒吟詩(shī)。
“不對(duì)，不對(duì)！”富蘭克林不知從哪里冒了出來(lái)�！澳阏f(shuō)說(shuō)，怎么……不……不對(duì)？”李白喝了酒，舌頭好像打了結(jié)。
“銀河是由許多星球組成的，它是不可能落到這兒的�！备惶m克林理正辭嚴(yán)。
“星星是‘上帝的明燈’，正如雷電是‘上帝的怒火’一般，怎能與人間的事物混為一談？”不知何時(shí)出現(xiàn)的諾貝爾在一邊忍不住大喊起來(lái)，把李白的酒勁嚇醒了一半。
“我一定會(huì)用事實(shí)來(lái)向你們證明‘上帝的怒火’不過(guò)是無(wú)稽之談�！备惶m克林氣得直跺腳。
“年輕人，有想法就要去做，不教一日閑過(guò)矣�！币晃煌现L(zhǎng)須的老人竟從瀑布中走了出來(lái)。
“Isee！”富蘭克林像是恍然大悟，一溜煙兒地跑了。后來(lái)，他做了震驚世界的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，證明了自己。
“你們……都是……什么人？打……擾了我的.酒興，走......走開(kāi)！”李白下了逐客令。
“只要你不趕我走，我可以為你做一件事�！敝Z貝爾似乎對(duì)這個(gè)瀟灑的中國(guó)人很感興趣。
“走，我要把你們都轟……轟走。”李白對(duì)于眼前這個(gè)棕發(fā)碧眼的大個(gè)子不屑一顧。
“轟，對(duì)，就是轟！我為你發(fā)明炸藥！”說(shuō)完諾貝爾也跑了。
“有骨氣，不向洋鬼子低頭！”在旁邊冷眼看了半天的老人終于發(fā)話了。
“你是……是……誰(shuí)？”李白是出了名的近視，有一次甚至把床前明月光看成了地上霜。
“你可以叫我‘白石老人’�！崩先苏f(shuō)完就悄悄地走了，正如他悄悄地來(lái)，揮一揮衣抽，沒(méi)帶走一片云彩。
李白根本就沒(méi)注意到老人已經(jīng)離開(kāi)，仍然高舉著酒杯，對(duì)月繼續(xù)吟道：“今朝有酒今朝醉啊，快活莫過(guò)酒中仙�！�
人物小學(xué)作文 篇4
歷史，是一本大書(shū)，其中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的傳奇，但這些傳奇中，最耀眼的就是與秦始皇并稱的漢武帝——?jiǎng)�，他是我最為喜�?ài)的人物。
漢武帝時(shí)，政治空前統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，國(guó)力空前強(qiáng)盛，文化空前繁榮，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史最為強(qiáng)盛的王朝。他在思想上完成了統(tǒng)一，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，從此拉開(kāi)了儒家統(tǒng)治中國(guó)思想20xx多年的序幕。反擊匈奴，漠北之戰(zhàn)從本源上擊垮了匈奴，他在位之時(shí)，將中國(guó)疆土擴(kuò)張了幾乎一倍，而且這些疆土幾乎永久性成為了中國(guó)疆土。
但我認(rèn)為最能體現(xiàn)他雄才大略的卻是他病死前的幾年的事。漢武帝在創(chuàng)下豐功偉績(jī)后，開(kāi)始變得驕傲自大，驕奢淫逸，識(shí)人不清，到處求神拜佛，耗費(fèi)巨額財(cái)力去研制什么長(zhǎng)生不老之藥。使得全國(guó)上下宮廷內(nèi)外一片烏煙瘴氣，這使得皇子劉據(jù)不得不發(fā)動(dòng)宮廷政變，并最終導(dǎo)致了天之英才劉據(jù)的死亡。漢武，漢武，你咋就這么迷信呢，祀神求仙，這世上哪來(lái)的神仙啊，你那些方士、神仙別說(shuō)招神仙，就是連個(gè)小妖也找不來(lái)呀！你聰明了一世，咋還在這個(gè)問(wèn)題上糊涂，我真為你不值。與此同時(shí)，漢武帝在軍事上也犯起了糊涂，用人不當(dāng)，導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)輸?shù)靡凰�，七萬(wàn)大軍，全軍覆沒(méi)。
偉人就是偉人，軍事上的慘敗居然使?jié)h
武帝奇跡般的醒了過(guò)來(lái)，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在晚年，他開(kāi)始反思自己的所作所為，并于公元前89年，在天下人面前，檢討自己的過(guò)錯(cuò)，這需要多大的勇氣��！讓一個(gè)一直是唯我獨(dú)尊的皇帝，當(dāng)著眾多朝臣和百姓去檢討自己，可見(jiàn)武帝反省自己的徹底，改正自己的決心。在臨死前的兩年里，采取休養(yǎng)生息的政策，使天下重新趨于安定，為昭宣中興奠定了基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，我們不難發(fā)現(xiàn)，武帝是個(gè)知錯(cuò)必改的.，可愛(ài)的率性的真誠(chéng)的人。尤其在后來(lái)立太子上他的深謀遠(yuǎn)慮與果斷無(wú)情更是無(wú)人能及，在立年僅七歲的劉弗陵為太子前他先將太子生母鉤戈夫人給殺了，原因是儲(chǔ)君年幼，主母往往把持朝政，亂了朝綱。武帝，武帝呀，你真不愧是中國(guó)古典英雄的偉丈夫。
我喜歡漢武帝，他的一生是一個(gè)傳奇，他的一生輝煌之處值得我們學(xué)習(xí)，昏庸之處值得我們引以為戒。
人物小學(xué)作文 篇5
今天，媽媽買(mǎi)回了一條漂亮的裙子。
剛一進(jìn)門(mén)，媽媽連鞋都不換，沖到衛(wèi)生間，迫不及待地?fù)Q上了新裙子，在鏡子前照了又照，還大聲喊道：”老公、孩子快來(lái)看看我買(mǎi)的'新裙子，好看嗎？“圣旨一道，我們?cè)醺疫`抗，連忙趕去。只見(jiàn)媽媽高挑的身子上穿著一條白底碎花的連衣裙，一條黃色的腰帶格外顯眼。在連衣裙的映襯下，媽媽的皮膚變得格外白皙。舉手投足之間，媽媽是那樣婀娜多姿。我和爸爸連連稱贊：”好看，太好看了！仿佛仙女下凡一樣。“媽媽聽(tīng)了喜笑顏開(kāi)，就好像一朵綻放的花朵。這還不算，她還跑到鄰居家炫耀了一番。鄰居說(shuō)了一大堆好話，媽媽心里甭提有多高興了，就連回家時(shí)，都差點(diǎn)摔跤。她還用微信拍照，傳給親戚好友，他們紛紛發(fā)來(lái)了大拇指點(diǎn)贊。媽媽得意洋洋地說(shuō)了一句：”哈哈！我就說(shuō)嘛，我穿上這裙子肯定漂亮�！鞍职趾臀衣�(tīng)了差點(diǎn)吐了出來(lái)。哎，真是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸呀！
你們看見(jiàn)了吧，這就是我的媽媽，愛(ài)臭美的媽媽！
【人物小學(xué)作文】相關(guān)文章：
人物小學(xué)作文(精選)08-25
人物小學(xué)作文05-20
人物小學(xué)作文12-07
人物小學(xué)作文[集合]08-21
[精]人物小學(xué)作文07-25
人物小學(xué)作文(精)08-06
小學(xué)人物作文12-17
小學(xué)描寫(xiě)人物的作文10-11
實(shí)用的人物小學(xué)作文08-23
人物小學(xué)作文精選[6篇]08-11