寫小學的作文3篇【薦】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的寫小學的作文3篇，歡迎大家分享。

寫小學的作文 篇1

　　親愛的爺爺，您好：

　　當您收到這封信的時候，我想，您應(yīng)該為我感到驕傲吧。爺爺，謝謝您，我快樂的童年，都是您帶給我的，4歲時，是我這輩子最快樂的時光，我和您一起市場買菜，和奶奶還有您一起去公園爬山，教會我這小鳥，教會我掃地、拖地等。您細心地教我什么是愛，我說出了什么是愛，我就會了，有時候可以跟您談?wù)勑�，您那么愛護我，關(guān)照我，呵護我，給我?guī)Я说氖且粋�快樂的童年，那一年，我們彼此都很快樂，可是，美好的時光總是那么短暫，時間過得如此的快，我也一步步的成長。奶奶，謝謝您，給我?guī)�來的是一個快樂的.童年，可是，您去了天上好多天沒回來了，我心里想：爺爺您快回來吧！但是，您依然未回來。

　　爺爺，謝謝您，給我?guī)�來一個快樂的時光，那時候，每一天都是陽光明媚的，我真高興，下輩子，你還會成為我爺爺嗎？我想，應(yīng)該會吧，呵呵，下輩子，您也一樣給我?guī)�來快樂的童年吧�?/p>

　　爺爺我愛您！

寫小學的作文 篇2

　　過著美好而快樂生活的你們，體驗過“獨臂”的滋味嗎？那么今天就跟隨我走進筆暢作文課堂，玩一場角色體驗游戲，感受一下“獨臂”的滋味吧。相信你們會和我一樣，被這個游戲深深地感動著。

　　游戲前，老師宣布了游戲規(guī)則：一個人扮演“獨臂”人，用一只手穿衣，另一只手不允許幫忙，否則算犯規(guī)。老師大聲宣布：游戲開始。那一刻，我的心情是多么急切而開心��！第一次扮演“獨臂人”，會是什么感覺呢？這時，老師選了3名同學到講臺前扮演“獨臂”人，分別從套頭、拉拉鏈、系扣子，三件衣服中選擇一件。小通非常機靈地拿了一件簡單容易的衣服——套頭半袖衫。首先，他把一只手伸進袖管里，輕而易舉地就把衣服穿上了。同學們一片呼聲，為他感到高興。

　　我也參加了這個角色體驗游戲，我選了一件拉拉鏈的衣服。我先把右手伸進袖子里，再用這只手扯另一側(cè)的衣襟，任憑我怎么晃動上身，衣襟都不能順利地搭在“沒有手臂”那一側(cè)的肩膀上。就在這千鈞一發(fā)之際，我靈機一動，趁衣襟飄過來的時候，快速地把袖子抓住。最后一步，也是最難的一步——拉拉鏈。我先用右手努力地把一個拉鏈卡在另一個拉鏈頭上，但是它像一個淘氣的孩子，就是不聽我指揮。這時，我聽見有的同學焦急地說：“靠墻，把衣襟固定住�！蔽乙宦牐�二話不說，就按照同學的建議靠著墻，把一邊固定住后，我用力一拉，拉鎖終于拉上了，累得我饅頭大汗。筋疲力盡的我，靠著墻看著同學們穿衣服，有的同學埋頭苦干地穿著，有的同學不甘示弱，看著他們的狼狽樣，我不經(jīng)意地看了一眼老師，，只見她正微笑地看著我們。同學們穿衣服的花樣真是五花八門：有的'咬住袖口，有的靠在請上，有的一蹦三尺高。

　　“獨臂”穿衣的角色體驗游戲結(jié)束了，同學們艱難穿衣的一幕還歷歷在目�！安唤�(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會有深厚博大的同情心�！边@句話的意思是同情是一種愛，我們應(yīng)有同情心，為他人的不幸而感到痛苦。當做完“獨臂”穿衣的游戲后，我體會到了獨臂人生活的艱辛和不容易，為他們勇敢面對生活的勇氣而感動。

寫小學的作文 篇3

　　去年的下半年，媽媽從小舅婆家里買了一只小狗，把這只小狗送給了外婆飼養(yǎng)。

　　這只小狗可愛極了！你看，它身上那金黃金黃的毛，就猶如毛茸茸的地毯。它的'四肢強壯有力，跑起來快如飛。小狗的眼睛閃閃發(fā)光，只要一有動靜，就全神貫注地注視著前方。它的耳朵豎立著，顯出一副機靈的樣子。彎曲而高翹的尾巴真像獵狗一般的神氣。更有趣的是外婆還在小狗的脖子上掛了一個紅色的小鈴鐺，只要小狗一跑起來，就會讓大家聽到“叮當、叮當”的響聲，好聽極了！

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