[推薦]實(shí)用的小學(xué)作文5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文 篇1

　　一、教學(xué)目的

　　1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新穎的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1.課前學(xué)生繪制自己心目中“想象作文”構(gòu)想圖。

　　2.制作多媒體課件。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一、 想象導(dǎo)入，明確要求。

　　偉大的科學(xué)家愛(ài)(wei da de ke xue jia ai)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源�！� 同學(xué)們，今天就讓我們學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦，天馬行空想象一回。

　　1、出示要求，請(qǐng)同學(xué)們自由讀習(xí)作要求。

　　2、讀一讀，把你認(rèn)為重點(diǎn)的詞句畫(huà)下來(lái)。

　　記得在上學(xué)期我們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)一回想象作文了，誰(shuí)還記得想象要怎么樣?指名說(shuō)、師相機(jī)板書(shū)：大膽新奇 奇異 美好

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好。

　　2、出示幻燈，看畫(huà)展

　　師：今天，老師帶來(lái)了許多小朋友奇妙的想法，現(xiàn)在老師和同學(xué)們一同走進(jìn)這奇妙的世界，請(qǐng)邊看邊想：你有哪些奇妙的`想法(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己想法或暢想未來(lái).)

　　1) 、小組互相交流。

　　2) 、指名說(shuō)說(shuō)。

　　三、 請(qǐng)欣賞習(xí)作范文：

　　1、看畫(huà)

　　(1) 看了這幅畫(huà)，你有什么想法?(小組討論)

　　(2) 指名說(shuō)

　　2、 出示范文(例文根據(jù)這幅畫(huà)而寫(xiě))

　　過(guò)渡：老師也進(jìn)行了(guo du _lao shi ye jin xing le)大膽的想法。

　　(1) 抓住了什么去想?

　　(2) 有哪些想象?

　　(3) 想象合理嗎?為什么?

　　四、展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)

　　師：你準(zhǔn)備寫(xiě)什么?請(qǐng)四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫(huà)，也可以自由想象。

　　1. 誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，展示一下?(3個(gè)生)

　　3、全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說(shuō)得怎么樣?

　　2.同學(xué)們想象得真美好!趕緊順著你的思路寫(xiě)下來(lái)吧。形式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問(wèn)世。

小學(xué)作文 篇2

　　今天，天空下起了鵝毛大雪，媽媽帶我到大學(xué)玩雪。我們先玩了堆雪人。我在堆雪人。媽媽在運(yùn)雪。

　　我拿葉子當(dāng)雪人的頭發(fā)，拿我的'帽子當(dāng)雪人的帽子。媽媽拿木棍當(dāng)雪人的眼睛、鼻子和嘴。然后我們打雪仗。媽媽的雪球小，打得遠(yuǎn)。我的雪球大，打得近。最后，媽媽捏了一個(gè)大雪球回家了。

小學(xué)作文 篇3

　　生活在這個(gè)時(shí)代的孩子們，個(gè)個(gè)都是家中的“小公主”、“小皇帝”，都過(guò)得太幸福了，花錢(qián)都大手大腳不知道節(jié)儉，不懂得珍惜，根本不知道掙錢(qián)的不易。

　　而我也不例外，為了讓我改掉這個(gè)毛病，爸爸說(shuō)讓我去體驗(yàn)一下掙錢(qián)的艱辛，太難的對(duì)我難度有點(diǎn)高，那就去發(fā)傳單。發(fā)傳單就發(fā)傳單，讓你們瞧瞧本姑娘的厲害。

　　于是，接下來(lái)看到的一幕就是：一個(gè)小女孩，站在廣場(chǎng)中間，手里抱著很厚的一沓宣傳單，周?chē)�人�?lái)人往沒(méi)有一個(gè)人理會(huì)，一臉茫然地不知道要干啥！

　　我發(fā)了一會(huì)呆，才明白過(guò)來(lái)，哦！原來(lái)我是要發(fā)傳單的，小意思，我分分鐘解決掉！我在廣場(chǎng)上走著，見(jiàn)人就發(fā)，可是卻三番五次地遭到拒絕。我想了想：會(huì)不會(huì)是我沒(méi)放開(kāi)，聲音太小了？或者是我的語(yǔ)言不夠生動(dòng)形象，嘴不夠甜？

　　經(jīng)過(guò)這么一想，我變聰明了一點(diǎn)。我用甜美的'聲音喊著：“美女姐姐，您看看吧！”“這位帥氣的哥哥，請(qǐng)您看看，或許能幫到你！”......果然，這么一說(shuō)，有許多人都收下了傳單，可也有不少人接過(guò)后順手又往地上一扔，差點(diǎn)腳還踩到上面，我又不得不把地上撿起來(lái)接著發(fā)。

　　在我發(fā)傳單的過(guò)程中，有不少人因?yàn)槲夷昙o(jì)小而不屑要我的傳單，有的還有禮貌地說(shuō)：“小朋友，我不要，謝謝你了！”有的急匆匆地說(shuō)：“小不點(diǎn)，別擋我的路，我還有事呢”甚至還有的說(shuō)：“呦呵，這毛都還沒(méi)長(zhǎng)齊呢！就來(lái)發(fā)傳單掙錢(qián)了，好辛苦呦！”這不知是損我，還是表?yè)P(yáng)我。

　　聽(tīng)到這些話，我心中事五味雜陳，幼小的心靈受到了創(chuàng)傷，好心塞！我真想把那傳單隨手扔掉，此刻口干舌燥，要是在家里多悠閑自在呀！但想到出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)向老爸立下了“軍令狀”，可不能讓家人小瞧我，還是要把傳單老老實(shí)實(shí)地發(fā)完，掙錢(qián)可真難呀！好不容易我熬過(guò)了一個(gè)下午，我累得嗓子冒煙、眼冒金星、腿腳發(fā)軟，才掙到三十塊錢(qián)，哎......

　　這一下午的經(jīng)歷，讓我更加珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，從此養(yǎng)成了更勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

小學(xué)作文 篇4

　　最近，在地球的某一端，一個(gè)小小的國(guó)家——海地，發(fā)生了一場(chǎng)地震。在它地震之前，我還不知道世界上還有這樣的'地方：又小、又臟、又亂，就連治安也要世界維和警察來(lái)。

　　自從地震以來(lái)，轟動(dòng)了整個(gè)世界。原本美麗的家園變得橫尸遍野、親離子散，孩子們沒(méi)有學(xué)校，許多人沒(méi)有食物，就去搶超市的。唉，如果世界上沒(méi)有災(zāi)難，那該多好呀!但愿如此。

小學(xué)作文 篇5

　　經(jīng)過(guò)三次的失敗，可汗一直對(duì)神鳥(niǎo)念念不忘，飯吃不下，覺(jué)睡不著。大臣見(jiàn)國(guó)王這般憔悴，很是著急。于是他們給國(guó)王出了主意：讓一個(gè)鐵石心腸的人去捉神鳥(niǎo)。國(guó)王覺(jué)得不錯(cuò)，就叫一個(gè)即將被處死的殺人犯去捉神鳥(niǎo)。

　　殺人犯到了那棵萬(wàn)年古松下，把神鳥(niǎo)捉住，神鳥(niǎo)就又把它的老規(guī)矩說(shuō)了一遍：聽(tīng)完故事不許唉聲嘆氣，也不許沉默不語(yǔ)。殺人犯說(shuō)：“我殺人都不眨眼，還會(huì)在乎你講的故事，盡管說(shuō)吧！”

　　神鳥(niǎo)便講起了故事。那是在20xx年的5月12日，在中國(guó)四川省發(fā)生了一場(chǎng)大地震。在一個(gè)屋子里，一個(gè)母親正抱著一剛出生不久的嬰兒在睡覺(jué)，突然房屋劇烈震動(dòng)，母親意識(shí)到可能是要地震了，可是抱著孩子跑已經(jīng)來(lái)不及了。于是她趕緊跪倒趴下，弓起腰，把孩子放在自己的胸前，任憑石塊砸在自己的身上，疼痛難忍也得忍，恐懼異常也得堅(jiān)持，她害怕一旦放棄了，可愛(ài)的小寶貝就會(huì)受到傷害。地震過(guò)后，她的身上壓了很多殘磚斷瓦。時(shí)間一分一秒過(guò)去，天漸漸黑了起來(lái)，這位母親知道自己要去世了，此時(shí)此刻，她有千言萬(wàn)語(yǔ)想和孩子說(shuō)，但她知道孩子小，什么也聽(tīng)不懂，于是她把手機(jī)拿出來(lái)，艱難地編了一條短信：“親愛(ài)的孩子，如果你還活著，請(qǐng)記住媽媽愛(ài)你！”然后這位年輕的母親就停止了呼吸。

　　神鳥(niǎo)講完了故事，回頭再看看殺人犯，他早已哭得汗流滿面，一邊哭一邊說(shuō)：“唉！好偉大的母愛(ài)呀，我可憐的`媽媽?zhuān)�含辛茹苦把我養(yǎng)大，我不但沒(méi)報(bào)答她的養(yǎng)育之恩，反而讓她老人家因?yàn)槲也偎榱诵�，我好沒(méi)良心。我知道刻怎么做了�！睔⑷朔竸傉f(shuō)著話卻找不到神鳥(niǎo)了，原來(lái)它已經(jīng)飛走了。

　　殺人犯回到了皇宮，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了可汗，可汗不僅免了他的死罪，還特赦他回家孝順?biāo)�的老母親。國(guó)王相信他一定會(huì)重新做人的。

【小學(xué)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)的作文(精選)09-10

小學(xué)作文（精選）08-03

（精選）小學(xué)的作文07-31

【精選】小學(xué)的作文07-28

小學(xué)的作文【經(jīng)典】09-09

(經(jīng)典)小學(xué)作文08-23

小學(xué)的作文【精選】08-09

等小學(xué)作文10-05

讓小學(xué)作文10-22

小學(xué)的作文11-13