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難忘的小學(xué)作文(共3篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的小學(xué)作文 篇1
一件令我難忘的事童年像一個(gè)五彩繽紛的世界,在這個(gè)世界里有令人興奮的事,有令人難過(guò)的事,有令人難過(guò)的事有一件市讓我刻骨銘心,它會(huì)傷一個(gè)人的心。
放學(xué)回姥家我看起了電視,看到一部電視劇挺好玩的,于是我突發(fā)奇想,要是趁別人不注意剪掉他的'頭發(fā),這一定很有趣,再說(shuō)了頭發(fā)被剪掉了還可以長(zhǎng)出新的來(lái)。我想了 一會(huì)兒,遍拿起剪刀向姥姥的房間走去。我將剪刀藏在背后,假裝和姥姥聊天,聊得正起勁兒趁姥姥不注意拿起剪刀一剪子下去姥姥的頭發(fā)被我剪斷了。姥姥回頭見(jiàn)頭發(fā)被我剪斷了,很是生氣,打了我?guī)紫拢乙?jiàn)姥姥的頭發(fā)掉了,高興的別提了!我一邊笑一邊在嘴里不停的說(shuō),不疼!不疼!就是不疼!我看你能把我怎么招!后來(lái)不知是什么原因這件事情讓媽媽知道了,媽媽問(wèn)我有沒(méi)有這件事我有些害怕,便對(duì)媽媽撒了謊說(shuō)沒(méi)有這件事情,媽媽當(dāng)時(shí)便火了!一把把我拽起來(lái)我的眼淚便流了出來(lái),媽媽向四周望了望,從地板上抄起雞毛撣子倒過(guò)來(lái)拿藤鞭在空中發(fā)出咻咻的聲音被媽媽打了。媽媽把我從大屋打到衛(wèi)生間,從衛(wèi)生間,打到廚房。我哭號(hào),我躲避,可誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)媽媽竟然哭了,她哭著說(shuō)你知不知道你萬(wàn)一把姥姥氣病了怎么辦?你能付的起這個(gè)責(zé)任嗎?你這樣做可能會(huì)傷了姥姥的心。你去給姥姥道歉。
下午,我來(lái)到姥姥家,給姥姥賠禮道歉,姥姥卻反問(wèn)我那天你應(yīng)該那么做嗎?我說(shuō)姥姥對(duì)不起,姥姥說(shuō)知錯(cuò)就改很好。我不該開(kāi)這樣一個(gè)玩笑這個(gè)玩笑讓我認(rèn)識(shí)到這樣會(huì)傷一個(gè)人的心
難忘的小學(xué)作文 篇2
昨天晚上,我洗完頭,我的爸爸就幫我吹頭發(fā),吹頭發(fā)時(shí):我的爸爸一只手拿電吹風(fēng),一只手幫我理頭發(fā),從上到下,從左到右,仔仔細(xì)細(xì),認(rèn)認(rèn)真真。我的'爸爸幫我吹頭發(fā)時(shí)還不停的問(wèn)我:"你痛不痛"?我說(shuō):"不痛"。我的爸爸這才放心。我體會(huì)到我的爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān),我也要象我的爸爸愛(ài)我一樣熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心大家!這就是我最難忘的一件事!
難忘的小學(xué)作文 篇3
在我們的學(xué)生生涯中,也許沒(méi)什么印象非常深刻的某節(jié)課。唯一難忘的,往往是那些人、那些事、那個(gè)地方、那時(shí)那刻的自己。
讓我們一起釋放自己的內(nèi)心情感,蕩漾完美難忘的少年時(shí)光。
成長(zhǎng)的歷程中,總有太多的“難忘”。對(duì)學(xué)生而言,“別人對(duì)你干什么,你都別還手”難免會(huì)留下幾多委屈。將委屈融入筆端,作為成長(zhǎng)的珍藏,“如果還手了,把別人打傷也不好”這樣一句話自然就很難忘了。
選擇閱讀課上的一場(chǎng)源自筆的“事件”,雖然新意一般,但易于表達(dá),便于抒情。
抓住難忘的一句話,徐徐展開(kāi),伴隨情節(jié)的發(fā)展,作者心情的變化一展無(wú)遺,難忘的一句話與內(nèi)心的感受雙向輝映。
簡(jiǎn)潔流暢,清新自然。心理描寫(xiě)與情形描寫(xiě)拿捏適度,突出“難忘”。
二年級(jí)時(shí)有一節(jié)體育課,我和蔡韋炯打了一架,是他先在后面捉弄我,然后我往他肚子上來(lái)了“襲爪飛龍腳”,將他踢趴在地。事后,爸爸批評(píng)我說(shuō):“別人對(duì)你干什么,你都別還手,自己傷了,把別人打傷都不好!”這句話我一直銘記在心,成了我難忘的一句話。 (事出有因,引出主題很自然。)
由于爸爸這句話的影響,別人如何欺負(fù)我,我都不還手,只是感到有些委屈,但過(guò)后也就算了。 (看得出作者是個(gè)很乖的好孩子。作為過(guò)渡段,“委屈”兩字同時(shí)暗藏著“難忘”的份量。)
上個(gè)星期二下午的閱讀課上,前桌的吳再弘趁我正專(zhuān)心致志地看書(shū)時(shí),伸手便從我桌上拿走一支筆,我發(fā)現(xiàn)了,就放下書(shū)生氣地朝他喊道:“把筆還我!”本以為他會(huì)老老實(shí)實(shí)地把筆還給我,沒(méi)想到他卻像《哈利·波特》中的“烏姆里奇”一樣怪笑道:“要還,就拿一元錢(qián)來(lái)贖回去吧,哈哈!”我一聽(tīng)氣得漲紅了臉,心想:他居然敢這樣,好,那就給這兔崽子點(diǎn)顏色瞧瞧!于是,我拽住他的衣領(lǐng),要給他來(lái)個(gè)“爆裂拳”時(shí),腦海中忽然浮現(xiàn)出爸爸以前說(shuō)的.那句話:“別人對(duì)你干什么,你都別還手……”突然,我右手手腕處一涼,低頭一看,原來(lái)是他用一根筆刺進(jìn)了我的手腕,“拔掉!”我向他吼道,可他卻越刺越用力。于是,我顧不了那么多了,左手一揮,把他手中的鉛筆打落在地。隨后,我叫許宏斌將手機(jī)遞給我,撥通了爸爸的電話:“爸爸,吳再弘這小子用筆刺進(jìn)了我的手腕,我的手都流血了!” (通過(guò)情景描寫(xiě)與內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà),再次突出那一句話確實(shí)是“難忘”。)
放學(xué)時(shí),在樓梯口一見(jiàn)到爸爸,我滿心委屈,眼淚禁不住啪啦啪啦往下掉…… (承接上段,壓抑已久的委屈得以釋放。真實(shí)可感!)
從老師辦公室出來(lái)后,爸爸帶我到診所對(duì)傷口進(jìn)行消毒,那位醫(yī)生認(rèn)真地看了看我手腕上的傷口,驚訝地問(wèn):“怎么被刺成了這個(gè)樣子?”還說(shuō):“你塊頭這么大,怎么不知道保護(hù)自己啊?”這時(shí),爸爸說(shuō):“如果還手了,把別人打傷也不好!” (看似輕松的對(duì)話描寫(xiě),卻暗中勾勒出了作者的委屈心情。)
聽(tīng)到爸爸這句話,我心里咯噔了一下:“到底什么時(shí)候,我才能還手?” (強(qiáng)烈的對(duì)比,令人印象深刻。
難忘的一句話,讓我受了很多委屈! (結(jié)尾點(diǎn)題很有力,同時(shí)引人思考。)
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