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難忘的小學(xué)作文（共3篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的小學(xué)作文 篇1
一件令我難忘的事童年像一個(gè)五彩繽紛的世界,在這個(gè)世界里有令人興奮的事,有令人難過(guò)的事,有令人難過(guò)的事有一件市讓我刻骨銘心,它會(huì)傷一個(gè)人的心。
放學(xué)回姥家我看起了電視，看到一部電視劇挺好玩的，于是我突發(fā)奇想，要是趁別人不注意剪掉他的'頭發(fā)，這一定很有趣，再說(shuō)了頭發(fā)被剪掉了還可以長(zhǎng)出新的來(lái)。我想了 一會(huì)兒，遍拿起剪刀向姥姥的房間走去。我將剪刀藏在背后，假裝和姥姥聊天，聊得正起勁兒趁姥姥不注意拿起剪刀一剪子下去姥姥的頭發(fā)被我剪斷了。姥姥回頭見(jiàn)頭發(fā)被我剪斷了，很是生氣，打了我?guī)紫拢乙?jiàn)姥姥的頭發(fā)掉了，高興的別提了！我一邊笑一邊在嘴里不停的說(shuō)，不疼！不疼！就是不疼！我看你能把我怎么招！后來(lái)不知是什么原因這件事情讓媽媽知道了，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有這件事我有些害怕，便對(duì)媽媽撒了謊說(shuō)沒(méi)有這件事情，媽媽當(dāng)時(shí)便火了！一把把我拽起來(lái)我的眼淚便流了出來(lái)，媽媽向四周望了望，從地板上抄起雞毛撣子倒過(guò)來(lái)拿藤鞭在空中發(fā)出咻咻的聲音被媽媽打了。媽媽把我從大屋打到衛(wèi)生間，從衛(wèi)生間，打到廚房。我哭號(hào)，我躲避，可誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)媽媽竟然哭了，她哭著說(shuō)你知不知道你萬(wàn)一把姥姥氣病了怎么辦？你能付的起這個(gè)責(zé)任嗎？你這樣做可能會(huì)傷了姥姥的心。你去給姥姥道歉。
下午，我來(lái)到姥姥家，給姥姥賠禮道歉，姥姥卻反問(wèn)我那天你應(yīng)該那么做嗎？我說(shuō)姥姥對(duì)不起，姥姥說(shuō)知錯(cuò)就改很好。我不該開(kāi)這樣一個(gè)玩笑這個(gè)玩笑讓我認(rèn)識(shí)到這樣會(huì)傷一個(gè)人的心
難忘的小學(xué)作文 篇2
昨天晚上，我洗完頭，我的爸爸就幫我吹頭發(fā)，吹頭發(fā)時(shí)：我的爸爸一只手拿電吹風(fēng)，一只手幫我理頭發(fā)，從上到下，從左到右，仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真。我的'爸爸幫我吹頭發(fā)時(shí)還不停的問(wèn)我："你痛不痛"?我說(shuō)："不痛"。我的爸爸這才放心。我體會(huì)到我的爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)，我也要象我的爸爸愛(ài)我一樣熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心大家!這就是我最難忘的一件事!
難忘的小學(xué)作文 篇3
在我們的學(xué)生生涯中，也許沒(méi)什么印象非常深刻的某節(jié)課。唯一難忘的，往往是那些人、那些事、那個(gè)地方、那時(shí)那刻的自己。
讓我們一起釋放自己的內(nèi)心情感，蕩漾完美難忘的少年時(shí)光。
成長(zhǎng)的歷程中，總有太多的“難忘”。對(duì)學(xué)生而言，“別人對(duì)你干什么，你都別還手”難免會(huì)留下幾多委屈。將委屈融入筆端，作為成長(zhǎng)的珍藏，“如果還手了，把別人打傷也不好”這樣一句話自然就很難忘了。
選擇閱讀課上的一場(chǎng)源自筆的“事件”，雖然新意一般，但易于表達(dá)，便于抒情。
抓住難忘的一句話，徐徐展開(kāi)，伴隨情節(jié)的發(fā)展，作者心情的變化一展無(wú)遺，難忘的一句話與內(nèi)心的感受雙向輝映。
簡(jiǎn)潔流暢，清新自然。心理描寫(xiě)與情形描寫(xiě)拿捏適度，突出“難忘”。
二年級(jí)時(shí)有一節(jié)體育課，我和蔡韋炯打了一架，是他先在后面捉弄我，然后我往他肚子上來(lái)了“襲爪飛龍腳”，將他踢趴在地。事后，爸爸批評(píng)我說(shuō)：“別人對(duì)你干什么，你都別還手，自己傷了，把別人打傷都不好！”這句話我一直銘記在心，成了我難忘的一句話。 (事出有因，引出主題很自然。)
由于爸爸這句話的影響，別人如何欺負(fù)我，我都不還手，只是感到有些委屈，但過(guò)后也就算了。 （看得出作者是個(gè)很乖的好孩子。作為過(guò)渡段，“委屈”兩字同時(shí)暗藏著“難忘”的份量。）
上個(gè)星期二下午的閱讀課上，前桌的吳再弘趁我正專(zhuān)心致志地看書(shū)時(shí)，伸手便從我桌上拿走一支筆，我發(fā)現(xiàn)了，就放下書(shū)生氣地朝他喊道：“把筆還我！”本以為他會(huì)老老實(shí)實(shí)地把筆還給我，沒(méi)想到他卻像《哈利·波特》中的“烏姆里奇”一樣怪笑道：“要還，就拿一元錢(qián)來(lái)贖回去吧，哈哈！”我一聽(tīng)氣得漲紅了臉，心想：他居然敢這樣，好，那就給這兔崽子點(diǎn)顏色瞧瞧！于是，我拽住他的衣領(lǐng)，要給他來(lái)個(gè)“爆裂拳”時(shí)，腦海中忽然浮現(xiàn)出爸爸以前說(shuō)的.那句話：“別人對(duì)你干什么，你都別還手……”突然，我右手手腕處一涼，低頭一看，原來(lái)是他用一根筆刺進(jìn)了我的手腕，“拔掉！”我向他吼道，可他卻越刺越用力。于是，我顧不了那么多了，左手一揮，把他手中的鉛筆打落在地。隨后，我叫許宏斌將手機(jī)遞給我，撥通了爸爸的電話：“爸爸，吳再弘這小子用筆刺進(jìn)了我的手腕，我的手都流血了！” （通過(guò)情景描寫(xiě)與內(nèi)心活動(dòng)的刻畫(huà)，再次突出那一句話確實(shí)是“難忘”。）
放學(xué)時(shí)，在樓梯口一見(jiàn)到爸爸，我滿心委屈，眼淚禁不住啪啦啪啦往下掉…… （承接上段，壓抑已久的委屈得以釋放。真實(shí)可感！）
從老師辦公室出來(lái)后，爸爸帶我到診所對(duì)傷口進(jìn)行消毒，那位醫(yī)生認(rèn)真地看了看我手腕上的傷口，驚訝地問(wèn)：“怎么被刺成了這個(gè)樣子？”還說(shuō)：“你塊頭這么大，怎么不知道保護(hù)自己啊？”這時(shí)，爸爸說(shuō)：“如果還手了，把別人打傷也不好！” （看似輕松的對(duì)話描寫(xiě)，卻暗中勾勒出了作者的委屈心情。）
聽(tīng)到爸爸這句話，我心里咯噔了一下：“到底什么時(shí)候，我才能還手��？” （強(qiáng)烈的對(duì)比，令人印象深刻�。�
難忘的一句話，讓我受了很多委屈！ （結(jié)尾點(diǎn)題很有力，同時(shí)引人思考。）
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