我的生活小學(xué)作文精華(4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的我的生活小學(xué)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的生活小學(xué)作文 篇1
我的課余生活豐富多彩,跟媽媽彈鋼琴、跟爺爺練書法、到金砂小學(xué)精英班學(xué)象棋······我最喜歡的就是跟爺爺學(xué)書法了。
暑假時(shí),我和爺爺約定周二和周五學(xué)書法。爺爺從最基本的筆畫開(kāi)始教我。我一筆一畫認(rèn)真地學(xué),有時(shí)候一站就練了足足三個(gè)小時(shí)。爺爺經(jīng)?洫(jiǎng)我:“真棒,要是每天都認(rèn)真地學(xué),長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一個(gè)知名的書法家!”我聽(tīng)了爺爺?shù)脑,得到了鼓?lì),更加認(rèn)真地學(xué)。
開(kāi)學(xué)前,我學(xué)會(huì)了寫楷書大字“千山萬(wàn)水”。爺爺給了我一張大紅宣紙,我揮著大毛筆,寫下了這四個(gè)大字。爺爺稱贊我說(shuō):“真棒!可以當(dāng)作作品去參加比賽啦!”我聽(tīng)了,樂(lè)呵呵地對(duì)爺爺說(shuō):“都是您的功勞!”爺爺看看我,我看看爺爺,都笑了。
現(xiàn)在雖然上學(xué)沒(méi)辦法周二、周五去學(xué)書法,但是,我和爺爺約定周六再去學(xué)書法。
我的課余生活就是這樣,同學(xué)們,你們的`課余生活是怎樣安排的呢?一起在課堂上交流交流吧!
我的生活小學(xué)作文 篇2
我的小學(xué)時(shí)光在我們村里的小學(xué)度過(guò)。我們村是一個(gè)自然村,叫“上莊村”,很小,人口最多的時(shí)候也就一百來(lái)口,共20余戶。地處武鄉(xiāng)縣的最東邊,翻過(guò)一座山就是黎城縣了。不過(guò)現(xiàn)在村里只有30多人了,年輕人大部分都舉家遷到別的地方去發(fā)展,現(xiàn)在的村里變得非常的冷清。我真不敢想,若干年以后,這個(gè)村子會(huì)不會(huì)在人們的視線里消失。
學(xué)校里共有4個(gè)年級(jí),準(zhǔn)確地講應(yīng)該是5個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)的學(xué)生也只有幾人,沒(méi)有獨(dú)立的幼兒園。達(dá)到學(xué)齡的兒童先送到學(xué)校的“小一年級(jí)”讀書,我們哪里叫“小一年級(jí)”,類似于現(xiàn)在的學(xué)前班,上“小一年級(jí)”的學(xué)生都分在教室的最前面靠右邊的角落里。不過(guò)只上一年,沒(méi)有現(xiàn)在城里面的小班、中班、大班、學(xué)前班等。上滿一年后如果學(xué)習(xí)成績(jī)不是很差的話就可升到“大一年級(jí)”,考到及格分?jǐn)?shù)后可一年升一級(jí),一直升到4年級(jí),上5年級(jí)后就要走5里路出村去讀。
學(xué)校里唯一的一個(gè)老師姓趙,也是我們附近村子里的人,個(gè)子不是很高,常戴一頂鴨舌帽,戴帽子的原因是不是禿頂,我真有點(diǎn)記不清了。我也沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò),應(yīng)該是吧,因?yàn)橄奶焖傄泊髦。反正人很和善?/p>
趙老師一個(gè)人代五個(gè)年級(jí)的課。學(xué)校里沒(méi)有電鈴,也沒(méi)有鐘之類的東西。上課時(shí),老師在院子里喊一聲:“上課了”,同學(xué)們就會(huì)跑回教室坐在自己的位置上,老師會(huì)拿著4個(gè)年級(jí)的教科書分別給每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生上課。
學(xué)校用的黑板是用木頭做的,因?yàn)槲覀兡膬嚎恐笊,所以木材不是?wèn)題。在黑板的上方左右兩側(cè)分別鉆一個(gè)洞,另外在墻上釘兩個(gè)大釘子把它掛起來(lái),上面刷上墨汁就可以使用了。時(shí)間長(zhǎng)了的話掉色就會(huì)很厲害,需要重新刷上一遍。
學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng),更沒(méi)有體育用品,上體育課也就很少,課間操也不做,一般一年只上三五節(jié)。上體育課的內(nèi)容也僅限于按個(gè)頭兒從大到小進(jìn)行列隊(duì)或在十米見(jiàn)方的四合院里跑上幾圈,偶爾做廣播體操。但是,趙老師會(huì)在下課時(shí)和我們一起玩玩老鷹捉小雞的游戲,老師當(dāng)老鷹,我們當(dāng)小雞,常常是跑的滿頭大汗、氣喘吁吁的,大家都很開(kāi)心。因趙老師的個(gè)兒比較矮,腿也就短,跑起來(lái)左右搖擺,特有意思。
村里給趙老師分了自留地,一共2塊,不是很大,每年只種玉米和土豆兩種農(nóng)作物來(lái)解決部分生活所需。自留地老師一般都自己去種,只是到秋天收獲的季節(jié)才會(huì)帶我們到地里干活兒,大家?guī)挖w老師一起把豐收的果實(shí)背回來(lái)。趙老師從不讓我們白干活兒的,完成任務(wù)后,他會(huì)把歷年定的一些舊的雜志、書籍等按每個(gè)學(xué)生的情況分給我們。有半月談、故事大王、教學(xué)參考書等,也有舊的'課本兒。這是我們最興奮的時(shí)刻了,老師端著厚厚的書從教室門口走進(jìn)來(lái),我們都高興極了,心里砰砰直跳,想著老師會(huì)把哪一本書分給自己。我們?cè)谏险n時(shí)一般不做筆記,老師在講完課文后會(huì)把語(yǔ)文教學(xué)參考書上課文的中心思想、詞語(yǔ)解釋等紅筆勾劃出來(lái),同年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生湊到一塊兒抄在紅旗本上算作筆記,老師再給別的年級(jí)上課。紅旗本大家都知道,就是皮皮上印著3面大紅旗的那種,現(xiàn)在超市里也有賣的,每當(dāng)我逛超市看見(jiàn)紅旗本兒,就感到非常親切。
學(xué)校里冬天取曖靠生火爐來(lái)解決,主要是燒柴禾,偶爾燒煤,因?yàn)槊盒枰ㄥX去買,太貴。靠山吃山靠水吃水嘛,在放秋假前老師都要帶上學(xué)生去附近的山坡上去拾柴,然后再打些煤糕,供過(guò)冬所用。放秋假估計(jì)城里的孩子們都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),在我們哪里非常普遍,一般暑假只放一個(gè)月的時(shí)間,剩下的一個(gè)月時(shí)間改在秋季,幫助家里收拾莊稼。
村里的孩子都沒(méi)有午休的習(xí)慣。吃過(guò)午飯后都會(huì)早早地來(lái)學(xué)!皩懛隆,“寫仿”就是練習(xí)寫毛筆字,到供銷社買上幾張毛紙,折成6格兒,底下印上老師寫好的“影格兒”(注:“影格兒”為我們當(dāng)?shù)氐慕蟹,就是老師預(yù)先寫好的字貼,一般有6或12個(gè)字的,學(xué)生把它印在折好的毛紙下面描著寫)。每天中午寫好一格兒后交到老師哪里,老師會(huì)拿著紅毛筆在寫得好的字后面畫一個(gè)紅圈,叫“判仿”,學(xué)生們叫“吃圈”。吃的圈越多說(shuō)明寫越好,每天中午我們都會(huì)堆在一塊兒看誰(shuí)吃的圈最多。
還有一件事情要說(shuō)一下,就是過(guò)年的前夕,全村的家家戶戶都會(huì)找趙老師來(lái)寫春聯(lián)兒,F(xiàn)在都買印刷好的,以前都買紅紙,回來(lái)后拆成一條一條的,送給老師來(lái)寫。趙老師也很樂(lè)意幫大家寫,寫春聯(lián)兒的時(shí)候,叫1至2個(gè)學(xué)生來(lái)幫忙把寫好的春聯(lián)兒一條一條的放在炕上,炕上放滿后就擺在地上來(lái)涼干。
……
這些都是20多年以前的事了。
最后,說(shuō)說(shuō)我最想說(shuō)的一句話:“趙老師,無(wú)論我今后走到哪里,我都會(huì)記得您”。
我的生活小學(xué)作文 篇3
學(xué)校是個(gè)歡樂(lè)的海洋,給我留下了美好的回憶。
爭(zhēng)吵
今天我在學(xué)校和朋友一起看書,我們看到了一幅圖畫,圖畫有些模糊,看不太清楚。我看來(lái)看去,說(shuō):“是大象!迸笥芽戳丝矗f(shuō):“不對(duì),這個(gè)動(dòng)物沒(méi)有大象那么大,應(yīng)該是猴子!蔽液退麪(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,誰(shuí)也不服誰(shuí)。我有些生氣了,說(shuō):“我們絕交吧!”他也生氣了,說(shuō):“好啊!絕交就絕交!”我生氣地走到一邊,和他分開(kāi)看書,誰(shuí)都不理誰(shuí)。到了第二節(jié)課下課,我看到他和他的朋友一起玩,就我一個(gè)人孤單單的。我有些后悔,覺(jué)得自己剛剛不應(yīng)該生氣,我拿著那本書去問(wèn)老師:“老師,這幅圖畫的是什么?”老師說(shuō):“是猴子。”哎呀,真的是我錯(cuò)了。我就去找我的朋友,對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了,我不該生氣的!迸笥颜f(shuō):“沒(méi)事!焙髞(lái)我和他又一起看書、玩耍了,有朋友的感覺(jué)真好!
懲罰
今天下課的時(shí)候,我有一道數(shù)學(xué)題沒(méi)做完,就出去玩了。上課的時(shí)候,老師來(lái)了,他一個(gè)一個(gè)地問(wèn):“寫完作業(yè)沒(méi)?”在場(chǎng)的.同學(xué)都說(shuō)寫完了。只有我回答:“沒(méi)有!崩蠋熅妥屛依^續(xù)寫作業(yè),我寫完了,老師又對(duì)我說(shuō):“沒(méi)寫完作業(yè)就跑出去玩,多做20道練習(xí)題,記住這次教訓(xùn)!”我一邊寫一邊嘀咕:“苦呀,又被罰!”
驚喜
一天,我走在去學(xué)校的路上,我的朋友對(duì)我說(shuō):“生日快樂(lè)!”來(lái)到學(xué)校,老師也對(duì)我說(shuō):“生日快樂(lè)!”我有些驚訝,又很開(kāi)心。我來(lái)到教室的門口,往里一看,里面好安靜。我心里想:“大家今天都好乖呀!難道今天是一個(gè)特殊的日子嗎?”我走進(jìn)教室,突然“轟”的一聲,嚇?biāo)牢伊!只?jiàn)老師和同學(xué)們齊聲對(duì)我說(shuō):“生日快樂(lè)!”我又驚又喜,除了說(shuō)謝謝,什么也說(shuō)不出來(lái)了。這一天真是處處有驚喜。
校園生活給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè),我喜歡校園生活。
我的生活小學(xué)作文 篇4
我們的課余生活很豐富,捉螃蟹、放風(fēng)箏、做游戲、養(yǎng)花草、爬山、踏青……最讓我難忘是那次做游戲。
星期六的中午,我和小伙伴們到公園里做游戲。我們玩的是“一二三回老家”的游戲,哥哥假扮成狼抓我們。游戲開(kāi)始了,哥哥嘴里數(shù)著“一二三”,回過(guò)頭來(lái)一看,沒(méi)有一個(gè)人在動(dòng)。哥哥只好又?jǐn)?shù)“一二三”,很得意地回過(guò)頭來(lái)一看,可還是沒(méi)人動(dòng)。哥哥數(shù)啊數(shù)啊,一直數(shù)了六次“一二三”,我們才到他面前。我嘴里大聲喊到:“一二三回老家,”說(shuō)完,我和小伙伴們象離弦的箭一樣飛回了老家。哥哥沒(méi)有抓到我們,他很失望。我和小伙伴們?cè)诶霞依锕笮,有的笑彎了腰,有的`笑疼了肚子,還有的笑著在地上打滾!案绺,你跑得真慢啊,”我笑著說(shuō)。哥哥看見(jiàn)我和小伙伴們眼睛笑得都瞇成一條縫了,他垂頭喪氣的。哥哥可不認(rèn)輸,還嘟著小嘴說(shuō):“你們別自以為是,看我把你們一個(gè)個(gè)都抓住了,撕了吃個(gè)夠!钡诙,哥哥比上次跑快了許多,我和小伙伴的速度也加快了許多。最后,哥哥還是沒(méi)有抓到我們。我們又玩了一會(huì)兒,天漸漸黑了,大家才依依不舍地離開(kāi)了公園。
從此,“一二三回老家”成了我最喜歡的游戲。
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