小學(xué)作文

時間：2023-10-20 12:53:22 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)作文【集合6篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文【集合6篇】

小學(xué)作文篇1

　　沒有一個人是完美的，人總是有一些陋習(xí)，那么當(dāng)然我也不例外，不過我在暑假里，已經(jīng)下定決心，一定要改掉一些陋習(xí)。

　　我這個人性子很急，而且還很活潑，所以做什么事都不能持之以恒，老是兩三天后就不喜歡了，讓爸爸媽媽浪費(fèi)了好多錢。比如以前我游泳也有點(diǎn)會，但游不遠(yuǎn)，姿勢也不標(biāo)準(zhǔn)，可我一點(diǎn)也不上進(jìn)，進(jìn)步不快，但今年暑假我聽到有些人由于不識水性，都被淹死了，所以我下決心，今年暑假一定要把游泳學(xué)好，爸媽聽了很高興，特意去游泳館買了張卡讓我練習(xí)游泳，爸爸媽媽在教我游泳時我專心聽、用心學(xué)。慢慢地，我對游泳產(chǎn)生了興趣，現(xiàn)在我每天都會去游泳，蛙泳姿勢比以前正確了，還學(xué)會了踩水，可以單獨(dú)一人在水中游泳了。爸爸媽媽高興極了，因?yàn)槲腋牡袅诉@個懶散的陋習(xí)。

　　再如，每當(dāng)老師把批完的考卷發(fā)下來時，我的成績總不是很理想，主要的原因就是因?yàn)槲掖中模乙呀?jīng)給自己做了以一個計(jì)劃表，在做作業(yè)時要認(rèn)真做，做完，要認(rèn)真檢查，不能光有速度還要有成績，最近我已經(jīng)改了很多了，希望暑假過后，我能完全改正粗心這陋習(xí)，學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上。

　　還有，我做事總是拖拉，總是到最后不能再拖了才做。在做作業(yè)的時候，我也會隨便找個理由出去轉(zhuǎn)一圈，為了改正這個毛病，我定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天對自己說：“做完作業(yè)才能玩。”我在做作業(yè)的`時間里，不準(zhǔn)自己出房門，爸爸媽媽也說過，只要我做完作業(yè)，玩一會兒是可以的，現(xiàn)在我很抓緊了，只有做完了作業(yè)，感覺玩得開心，也玩得放心。

　　從此以后，我會盡全力去改正我的陋習(xí)，讓我的陋習(xí)越來越少，直到?jīng)]有。

小學(xué)作文篇2

　　近日，我“夜觀天象”，知道必有“非凡美食”于近日問世。作為美食家的第三十八代傳人，我定要去查看一下我家的神廚最近又在研究什么美食。

　　不出我所料，今天一大早，媽媽就向我報喜——說今天研究出了新菜，中午給我露一手。中午我一回家，媽媽正在煮飯。桌子上已經(jīng)擺了許多可口的飯菜：有Q彈十足的紅燒肉、色澤金黃的油炸雞排、香氣撲鼻的鮑魚湯，還有美味誘人的糖醋排骨……一看到這些美味，我仿佛進(jìn)入了美食王國，口水直流三千尺。我忍不住用手捏起一塊紅燒肉，嘗了一口，“嗯，咸香四溢，真是不可多得的人間極品�。　�

　　我在吃個不停，可媽媽還在廚房里做菜。媽媽這是在做什么呢？是煎炸餃子？還是爆炒青菜?或者是水煮牛肉？我的雙腳剛踏進(jìn)廚房，一股香氣馬上鉆進(jìn)我的.鼻孔里。哇！好香�。∥翼樦銡怙h到了媽媽的旁邊。瞧！媽媽正在把鮑魚切開，洗凈擺入盤中，再用剁椒均勻地鋪在魚頭上，放入鍋中，蓋上鍋蓋，用中小火蒸。大約過了10分鐘，那鍋里溜出的香氣四溢，飄香千里。方圓百里的小饞貓都被媽媽煮的剁椒魚頭吸引了過來。隔壁家的小孩奔來了，他是我家的常客，一進(jìn)來，他就拿起筷子，吃了一口那魚肉�！巴�，太好吃了！”他邊吃邊對我說：“你媽媽的廚藝比三星大廚的水平還高！”聽到了他的夸獎，我回答道：“那當(dāng)然，我媽就是傳說中的廚神在世�！蔽乙贿呎f一邊拿起筷子下手了，呀，那魚肉入口即化，辣香在我口腔中飄散，這感覺真是難以用語言來形容！

　　我吃吃吃，又飽餐了一頓。“就知道吃！真是—條小饞貓!”媽媽說著。我舔舔嘴唇，不好意思地笑了。

　　媽媽永遠(yuǎn)都是我家的廚神。我說她是“神廚在世”，一點(diǎn)也不夸張。

　　我家的飯菜很熱，很香，每一道菜里都藏著媽媽的愛。

小學(xué)作文篇3

　　每個人的心里多多少少都藏著一些隱秘，其實(shí)我也相同，盡管我的隱秘很快都會被發(fā)現(xiàn)，但也沒辦法，現(xiàn)在我就來說說我的隱秘吧！

　　之前我考試分?jǐn)?shù)比較差的時分，我回家榜首件事就是跟媽媽說：“我書包有隱秘，你先不要翻我的書包喔！”由于我怕媽媽看了會氣憤，會一向碎碎念，剛開端媽媽會覺得我很古怪，但尊重我，并不會立刻翻我的書包，不過到最后考卷要簽名的時分，我仍是有必要拿給媽媽看才行。唉！我的隱秘很快就被看穿了，真的是太慘了。媽媽看到考卷之后立刻怒氣沖沖，一向怪我粗枝大葉，我聽了也很不快樂，這種景象常常發(fā)作，但是媽媽念我，我遇到考試的時分就會更嚴(yán)重，心里就會顯現(xiàn)巨大的壓迫感，反而考得更欠好。

　　后來媽媽也發(fā)現(xiàn)這樣惡性循環(huán)欠好，就改變方法，開端跟我一同評論考欠好的原因是什么？是粗枝大葉仍是不會，所以媽媽和我逐個處理不會的當(dāng)?shù)�。由于我一般都是粗枝大葉，所以媽媽就告訴我要仔細(xì)溫習(xí)和一些查看的訣竅和辦法，而且鼓舞我要加油。我依照媽媽說的去做，這次期中考粗枝大葉的狀況就減少了，媽媽也覺得我前進(jìn)了，快樂得不得了呢！

　　我不必再憂慮這個“考卷”隱秘被媽媽發(fā)現(xiàn)，由于媽媽說：“不論你考得怎么？你都是媽媽的乖兒子。重要的是要了解自己的'缺陷，然后去改進(jìn)它�！蓖ㄟ^幾回的藏隱秘事情后，我跟媽媽都成長了不少，媽媽學(xué)習(xí)到怎么協(xié)助我面臨課業(yè)上的種種困難，也會盡量用鼓舞的方法，讓我添加決心。而我也學(xué)習(xí)到當(dāng)心作答、用心查看的好習(xí)慣，再也不會由于考試傷了互相的愛情，真是大快人心呀！這也算是藏隱秘的意外收成。

小學(xué)作文篇4

　　我在嘆那抹渺塵時，想起了書中總嘮叨的禪：“過去了，一切皆會過去，總是時間問題，在你看這句話時，是現(xiàn)在，而在你讀完這句話時，便已經(jīng)是過去了，或許你會再看，再讀，可永也不是上次了——‘現(xiàn)在’總會過去，‘將來’也還是會來到，‘過去’則永遠(yuǎn)是過去了”心又一次顫抖——這仿佛是一個謎，總解不開，就算若干年后被解開，我們又能奈他何……

　　日子總要過去，往事總會隨風(fēng)——彈起兩闋?wèi)n雅彷徨的樂曲，相附相依——不管結(jié)果如何，它始終是過去了，終究還是往事——該去的去了，該來的來了，但在這去來之間，我們痛苦著——過去總是無端的覺得遺憾——哪怕是成功，更可怕的是未來在匆匆中也會成為過去——我們豈不是會遺憾一生？不過，正因?yàn)檫@可能是一生的遺憾，才有了期望，有了快樂，有了淚，我們在失落中過，更在歡欣中過，似乎一生是痛并快樂著；遺憾并希望著；哭并笑著——也許正是這些，才組成了生活，組成了多姿多彩的生活……

　　人生如夢飄渺，往事如風(fēng)流戀，畢竟是智慧的造物——我們，習(xí)慣了痛，習(xí)慣了哭，更習(xí)慣了遺憾，還學(xué)會了忘記——“過去的終過去了，痛苦有什么用呢？忘了他吧”

　　忘記應(yīng)是一種安慰，但對于記性好的人是一種折磨，比如我，感覺忘記比回憶更痛苦，我決定在任何地方想起他，也算是一種戒訓(xùn)——這樣甚至或多或少會帶給我一些好處，既然忘記是一種痛苦，回憶或許更好些吧，在教訓(xùn)里吸吮著一種潔凈的東西罷了——浴火重生。

　　往事死去在廢墟中，我在零亂中找到它，抹去塵埃，讓他成為新的，不是污穢的遺憾，痛苦，而是眼淚——誡告；而對活著的“風(fēng)”我無法超越他，但在努力追逐他——拉近距離，戰(zhàn)勝自我，總算是一種突破罷。我在安琪爾面前禱告，能在午夜，獨(dú)賞綻放在心中小小的且燦美的煙花，聽那首凄憂的《往事隨風(fēng)》：

　　“讓那往事隨風(fēng)，都隨風(fēng)，都隨風(fēng)，心隨你動，昨天花謝花開，不是夢，不是夢，不是夢，……明天潮起潮落，都是我，都是我，都是我……”

　　篇五：往事隨風(fēng)

　　夏日的風(fēng)暖暖地吹著，所經(jīng)之處，小草無一不為點(diǎn)頭向它致敬，抱膝坐在葡萄架陰涼處，淺淺地笑。暖風(fēng)讓人在悶悶的天氣感到一絲涼意。吹亂了頭發(fā)，遮住了視線。時而又吹起一兩朵蒲公英，壞笑著送它去遠(yuǎn)行。

　　一片羽毛落入湖水，記憶的長河泛起一圈圈漣漪……

　　小時候，幼兒園老師帶我們?nèi)ゴ河�。自由活動時間，我喜歡趴在軟軟的草地，任春風(fēng)拂過臉頰，嗅著春風(fēng)帶來的花香。藍(lán)藍(lán)的天空無邊無際，白白的云干凈的沒有一絲雜質(zhì)。突然一個傻傻的念頭蹦出來，起身找朋友要了紙和筆，學(xué)著動畫里的人物，在紙上歪歪扭扭地寫下自己的愿望，用小手把它折成紙飛機(jī)。興奮地跑上山坡，揚(yáng)手，用力把它扔向遠(yuǎn)方。飛機(jī)順風(fēng)飛向遠(yuǎn)方，白色的身影劃破藍(lán)藍(lán)的天際。兒時的愿望也乘著飛機(jī)去遠(yuǎn)航，卻再也沒有飛回來，那架紙飛機(jī)早已不見了蹤影。只是那陣風(fēng)讓我明白，不要妄想不通過努力就得到什么。

　　那個冬天，寒冷的冬風(fēng)刮在身上，像要把人露在外面的皮膚劃出口子。昨日在空中綻開的白花已落地，帶來凜冽的風(fēng)。不禁又拉了拉領(lǐng)口，加快了回家的腳步。突然，一個紅色的身影從眼前掠過。抬頭。只見一張百元鈔票被風(fēng)卷在空中，嘩啦作響。緊走幾步，抬手想抓住，一個中年男子卻跑上來：“我的，我的！”我皺了皺眉，心想：是你的么。目光隨之而去，錢都皺了，甚至撕了小口子。那男子依舊緊追不舍。風(fēng)小了，男子追上錢，伸手撈住它。他松手，錢濕了，上面有些烏黑，右下角被撕了一塊。男子沒在乎，寶貝似的摸摸它揣進(jìn)懷里。男子是誰，我不知道。那錢是不是他的，我不知道。只是那陣風(fēng)讓我明白，我們經(jīng)歷過的改變著我們，人生總有低落時，當(dāng)我們看似一文不值，已經(jīng)變得破爛不堪，我們本身的價值卻始終沒有失去也沒有改變。

　　又是一陣風(fēng)吹過，毛絨絨的蒲公英努力擺著自己的身軀，乘風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。一架飛機(jī)從不遠(yuǎn)處山坡飛來，只是，和蒲公英是相反方向擦肩而過。

　　風(fēng)吹過，云散了影子淡了。夕陽靠著山，天還是藍(lán)的。一切如故，只是我變了。

　　篇六：往事隨風(fēng)

　　今天，出去散步，有了一些感慨，記在心中，寫了下來。——題記

　　十月的秋天，深幽靜謐，散盡一種閱盡人間滄桑的`厚重，微風(fēng)中，生成一片片黃葉，緩緩旋轉(zhuǎn)著飄落。當(dāng)落英散盡，褪色的樹木顯現(xiàn)出生命蒼勁的脈絡(luò)。

　　地上，細(xì)密如織的葉片，像秋蟬留下的悲傷曲調(diào)，吟唱著蕭蕭落木的生命故事。它把春的經(jīng)歷，夏的傳說寫在落葉的回憶，向人們訴說著風(fēng)中的成長，雨中的茁壯，繁茂的瀟灑和落寞的傷懷。

　　我彎腰拾起一片落葉，細(xì)細(xì)地看著，一片樹葉帶著一個故事就這樣隨風(fēng)吹散，就像那些往事……

　　那時，是在初中，我收到不少情書。其中總能收到一個人的，每周一封，藏在桌洞固定的角落里。干干凈凈的紙箋，就像他純凈溫暖的笑臉。信的第一句總是不變�！娮秩缑妗髅骶妥谖业淖筮叺淖筮叄@四個字，讓我有種跨越生死輪回的釋然……

　　直到現(xiàn)在，我還記得那種紙條大混戰(zhàn)的盛況。有時甚至可能只是“下課一起上廁所吧“這種小事，也會成為課堂上漫天飛舞的紙條中的一分字。作為中轉(zhuǎn)站的同學(xué)如果被老師盯的慌了神，有的也會不小心把給甲的紙條扔給了乙，于是就極可能出現(xiàn)“你真是個笨豬“和“謝謝夸獎“這種精彩對答。

　　記得當(dāng)時班里有位學(xué)習(xí)委員，他十分老實(shí)，脾氣很好，我最喜歡開他玩笑，他每次從我身旁走過，我就會故意擺出花癡的表情：“天吶！X大帥哥！你太帥了！頭發(fā)真有型！”然后自己竊笑。他就呆呆的愣在那里了，后來臉就紅了起來……

　　初中最難忘的的是平安夜那天。在班里，大家都好興奮，因?yàn)榭梢缘玫狡桨补妥８�。XX送我一個包了20層的平安果，我很高興，他是班里最帥的男生了，能得到他送的平安果是很光榮的事。我一直以來都很崇拜他的，但并沒有多想，后來才知道�！�20”代表“愛你”……

　　那些往事，是這滿地的落葉，雖已撿起了幾片，但更多的已被散落在記憶的土地上，想再去拾起幾片怕是已被風(fēng)吹散了……

小學(xué)作文篇5

　　記得上學(xué)第一天，媽媽幫我收拾好書包，第一句話就是上課認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題。走進(jìn)學(xué)校，老師對我們說的也是如此。從此，這句話深深地印在我的腦海里，時刻提醒自己，不要忘記了媽媽和老師的教誨。

　　那時候是多么的美好��！同學(xué)們上課都躍躍欲試。老師的話音剛落，同學(xué)們的手就像小樹林一般，齊刷刷地舉起來，弄得老師眼花繚亂，不知道該點(diǎn)誰回答問題好。同學(xué)們呢？把小手舉得高高的，生怕老師點(diǎn)不到自己，有的同學(xué)為了更加醒目，甚至站了起來，恨不得把小手伸到老師的鼻尖上。要是被老師點(diǎn)中，那是多么幸運(yùn)呀！這時，被老師點(diǎn)中的同學(xué)便會像一位打了勝仗的將軍，胸脯挺得高高的，聲音大大的，自信滿滿的.回答老師的問題。如果能得到老師的表揚(yáng)，那感覺比世上所有美好的事物加在一起還比不上。

　　時間匆匆而過，我們也一天天的長大了，忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)上課舉手發(fā)言的人少了，老師提出問題好長時間，下面才稀稀拉拉地舉了幾只手，他們怎么了？為什么不舉手呢？我不明白，也弄不明白，我只要自己舉手回答問題就好了。

　　有一天，老師又提出問題。我也照例舉起了小手。猛然間，覺得自己身上聚集了好的異樣的目光，回過頭來四處張望了一下，周圍竟沒人舉手！我的手也就不由自主地縮了回來，心里有一種說不出的滋味。從此，我沉默了，不再舉手了，也茫然了，他們?yōu)槭裁床慌e手了？過去那一片由同學(xué)們的手組成的小樹林又去了哪里呢？