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小學(xué)生作文

小學(xué)的作文600字

時(shí)間:2023-10-27 18:13:05 小學(xué)生作文 我要投稿
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(精選)小學(xué)的作文600字9篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文600字9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(精選)小學(xué)的作文600字9篇

小學(xué)的作文600字 篇1

  每個(gè)人的童年都充滿著開心的、難過的、感人的回憶;其中一件感人的事最令人難以忘懷。

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲剛響起,我就匆匆忙忙地背起書包往家趕。走在路上,心中不斷回想著老師中午休息時(shí)對(duì)我一再囑咐:“明天的縣級(jí)報(bào)告會(huì)有重要的領(lǐng)導(dǎo)參加,稿子一定要回去加以修改并背熟,不能出任何差錯(cuò)!”剛踏入家門,我就迫不及待的.打開書包,翻找報(bào)告會(huì)的稿子?墒牵野褧藗(gè)底朝天,也沒有找到!鞍パ剑@下可糟了!稿子不見了,明天的報(bào)告會(huì)可怎么辦呀?”我心急如焚的想著。

  打開門,我就像一匹脫韁的野馬,撒腿就往學(xué)校跑,結(jié)果卻吃了個(gè)閉門羹。我懷著絕望地心情,像焉了的草似的,失魂落魄地往回走。想到學(xué)校可能會(huì)因?yàn)槲业氖д`而失去面子;想到這幾天的心血即將化為烏有;想到指導(dǎo)老師對(duì)我的殷切期望,我不禁為自己的馬虎懊悔連連……“臧智偉……”在這火燒眉毛的時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起,我定睛一看,原來是我的好朋友——谷鵬。他微笑著對(duì)我說:“你是不是丟了什么重要的東西?”我眼睛一亮,心中燃起了一絲希望:“是呀!我明天參加報(bào)告會(huì)的稿子不見了,你看見了嗎?”“哈哈……我就知道你那馬虎的性格!吶,看!是不是這個(gè)?”接著像變魔術(shù)似的,把稿子遞到了我面前晃了晃……看著他大汗淋漓卻面帶微笑的樣子,我感動(dòng)地?zé)釡I盈眶。邊給他遞著紙巾,邊連聲說著謝謝……

  通過這件事,我才發(fā)現(xiàn):感人的事時(shí)時(shí)刻刻在不斷的發(fā)生,只在于你是否有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。

小學(xué)的作文600字 篇2

  讀起這個(gè)題目,大家可不要誤會(huì)呀!這里的“好吃”指的是好吸收,好理解;“好玩”說的是我們能在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上,快樂的上數(shù)學(xué)課。在呂舒老師的帶領(lǐng)下,數(shù)學(xué)課變成了“學(xué)習(xí)的`樂園”。雖然我在這里上過的數(shù)學(xué)課不多,但是每一節(jié)課都令我記憶猶新。連詞成句大家一定都做過吧!可你們?cè)跀?shù)學(xué)課上做過連詞成句嗎?大多數(shù)人都沒做過吧!這不,昨天的數(shù)學(xué)課上,我們班就做了一道“連詞成句”。

  老師給我們講百分?jǐn)?shù)時(shí),講得繪聲繪色、淺顯易懂,使我們很快就對(duì)知識(shí)了如指掌了。老師領(lǐng)我們把課后習(xí)題都做完時(shí),距離下課還有十分鐘,呂老師突然靈機(jī)一動(dòng),在多媒體屏幕上出示了五個(gè)和百分?jǐn)?shù)有關(guān)的四字詞語:百分之百、十拿九穩(wěn)、百戰(zhàn)百勝、百發(fā)百中、百里挑一,并讓我們用這五個(gè)詞語連成一段話。展示大家文采的時(shí)候到了!同學(xué)們都奮筆疾書,紛紛在日記本上寫了起來。我是這樣寫的:張老師百分之百是籃球隊(duì)的主干,雖然投籃命中率不到百發(fā)百中,但是罰籃時(shí)也十拿九穩(wěn),他步伐迅速,是個(gè)百里挑一的高手,在他的幫助下籃球隊(duì)百戰(zhàn)百勝、所向披靡。我認(rèn)為,天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。可老師說我創(chuàng)新不大,我只好坐下來,認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言,突然,韓琳的一次精彩的發(fā)言贏得了一片熱烈的掌聲,說呂舒老師是百里挑一的好老師------就連老師聽了大家的發(fā)言后都感嘆道:“我壓力太大了!我就把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力吧!”這讓我們都笑得前仰后合。

  這就是我們班那“好吃又好玩”的數(shù)學(xué)課,在這里,我們不但學(xué)到了知識(shí),而且收獲了數(shù)學(xué)帶給我們的無限樂趣,我希望在以后的數(shù)學(xué)課上能夠“多吃多玩”。

小學(xué)的作文600字 篇3

  “夢(mèng)瑜,你的作文不行,題材不新穎,去重寫吧!”老師無奈的說著。這是我第二次改作文了,又沒過,還要重寫,我垂頭喪氣的拿著本子往回走,走到座位上,向窗外看去。

  滿天的烏云黑沉沉壓下來,樹上的葉子亂哄哄的搖擺,地上的花草卻笑的`渾身抖動(dòng)。突然嘩嘩下起了傾盆大雨,雷越打越響,雨越下越大,地上的積水也越來越多。

  在回家的路上,我苦思冥想著作文素材,已經(jīng)是黃昏了。雨點(diǎn)無情的摔在玻璃窗上,模糊了一切,下車后腳踩在地上,水賤到了褲腳上,真煩!我囫圇吞棗的扒拉了兩口飯,回到自己的房間,雨雖然只是打落在地上,但我的心緒亦如斷線的珍珠,零零散散我欲想揮筆而下,但又不知從何下筆,一張一張的紙團(tuán)被我扔進(jìn)了垃圾桶,全不行,都是素材高題。我開始煩躁起來,啊,我把文具盒摔了地上。

  這時(shí),媽媽走了進(jìn)來。見了地上的紙團(tuán)應(yīng)略知一二了吧,見我這個(gè)樣子,溫柔的笑著對(duì)我說“夢(mèng)瑜沒關(guān)系,加油,把心沉下來,靜靜的去想,要有信心,加油!媽媽相信你!蔽衣犃,突然感覺有一股暖流在身體里回蕩,掃走了一切的憤怒,閉上雙眼,屏神呼吸,用心去想,“啊我想到了,我開心地大叫起來!眿寢屳p輕的撫摸了一下我的頭,然后微笑著離開了,媽媽總是這樣溫柔,他說的話就像她那溫柔的性格一樣,溫暖了我的心。

  伴著窗外清脆的雨滴聲,享受著媽媽話語的溫暖,我愉快地寫完了作文!

  慢慢地,雨停了,打開窗戶,清新的空氣迎風(fēng)撲來,真舒服!霎時(shí),天空中出現(xiàn)了一道絢麗多彩的彩虹,真美!

小學(xué)的作文600字 篇4

  今天,是懷化市市直小學(xué)科學(xué)教學(xué)比武活動(dòng),我們最最敬愛的黃校長(zhǎng)選了我們班去參加比賽,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都激動(dòng)不已,非常興奮!

  盼星星,盼月亮,終于盼到了這一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,我們排著整整齊齊的隊(duì)伍下了樓,不一會(huì)兒就到了比賽現(xiàn)場(chǎng),我們迫不及待地進(jìn)入教室,只見里面人山人海,評(píng)委可真多呀!雖然人多,但卻鴉雀無聲,作為小組長(zhǎng)的我緊張得心都提到了嗓子眼兒,生怕自己在比賽時(shí)回答問題出丑。

  “吁吁吁”哨子吹響了,我們開始上課了。黃校長(zhǎng)笑容滿面地走上講臺(tái),大聲問道:“同學(xué)們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?”我們異口同聲地回答道:“準(zhǔn)備好了!”首先,發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材。我從容不迫地走向講臺(tái)把本組的.實(shí)驗(yàn)器材領(lǐng)回。接著,器材寶寶們要閃亮登場(chǎng)了,有兩個(gè)裝滿同樣多冷水的透明燒杯,一根又細(xì)又長(zhǎng)的攪拌棒,還有少許白色食鹽等等。

  激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。首先,我們準(zhǔn)備好兩個(gè)裝滿冷水的燒杯。其次,把食鹽同時(shí)放入兩杯冷水中。然后,我們拿出攪拌棒在其中一個(gè)杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……哇,奇跡發(fā)生了,攪拌了的杯子里鹽越來越少,而沒有攪拌的杯子里鹽還是跟開始一樣多。

  哇,真神奇,這次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀!通過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高,溶解得快,不攪拌水溫低,則溶解得慢。

  科學(xué)改變命運(yùn),實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小朋友們,我們要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),從小努力學(xué)習(xí),種下一顆科學(xué)的種子,讓它生根發(fā)芽。科學(xué)就是這么奇妙,你們喜歡嗎?喜歡就趕緊開啟你心中的科學(xué)之門,加入我們的實(shí)驗(yàn)吧!

小學(xué)的作文600字 篇5

  家,是一個(gè)多么溫馨的字眼,它像我們每天呼吸的空氣一樣不可缺少。家中,有我生命中最重要的人——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……家中,有著一個(gè)個(gè)愛的故事,聽——

  那天晚上,我感到身體一陣一陣的熱,頭一下比一下的更難受。媽媽走過來,撫摸我的頭。頓時(shí),媽媽的臉色變了,變得著急起來:“哎呀,你發(fā)燒了!”奶奶一聽到我發(fā)燒了,急得像熱鍋上的螞蟻,說:“有沒有什么退燒的藥呀?”爸爸說了聲:“沒有。”就披上外套匆匆忙忙出去買藥。當(dāng)時(shí),我的鼻子一酸,豆大的淚珠滾落下來。我迷迷糊糊地聽見外面的雨在不停地下著,寒風(fēng)在呼呼地刮著,我好擔(dān)心爸爸會(huì)不會(huì)著涼。藥買回來了,媽媽馬上給我泡藥。她們圍在我床前,看著我把藥喝下去,躺下睡了,才稍稍放心。

  夜,靜悄悄漆黑黑的,雨夾著雪一個(gè)勁地下著,每家每戶都早已關(guān)了燈,只有我們家的燈還亮著。奶奶守在床邊,看著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的樣子,過一會(huì)兒,把我叫醒喂藥。我抬頭看鐘,已是凌晨三點(diǎn)半!我的.淚情不自禁地再次從眼里涌到眼角,又從眼角緩緩流下。

  清晨,我的燒退了,整個(gè)人輕松了許多。媽媽和奶奶都早早起了床,輕輕地?fù)崦业念~頭,媽媽說:“退了,不熱了!彼齻兊哪樕下冻隽艘唤z微笑。奶奶坐在我身邊,問我:“好點(diǎn)了嗎?”我說:“好多了,可是牙好疼。”奶奶說:“讓我看看!敝灰娔棠炭戳丝锤嬖V我說:“上火了,嘴里面都起泡了!闭f完奶奶馬上又去找清火的藥泡給我喝,媽媽拿來面包和稀飯給我吃,爸爸說還是上醫(yī)院去看看吧。我看她們一直忙得不可開交,我的眼淚又一次像斷了線的珍珠落了下來。盡管天氣寒冬時(shí)節(jié)冰冷刺骨,但我的心里卻是熱乎乎的。

  一次又一次,我深深地體會(huì)到,家庭的愛是冬日的暖流,是夏日的清涼風(fēng),是甜甜的吻。家是我成長(zhǎng)的搖籃,是它讓我健康茁壯成長(zhǎng),是它給予了我聰明和伶俐。一次又一次,我真正體會(huì)到了那種無法用語言描繪的愛,我感到我生長(zhǎng)在這樣的家庭是實(shí)在太幸福了!

  我愛我的家!

小學(xué)的作文600字 篇6

  夏天,在我腦中的第一印象就是熱且喧鬧。

  寬敞的大馬路上,紅到飽滿的太陽當(dāng)空照,刺眼的陽光直射而下,不久路面便如沸騰的水,滾燙燙滾的。換一種方式也可以說路面被太陽徹底烤熟了。站在烈日下的人們就像是一個(gè)流汗機(jī)器,晶瑩剔透的汗滴順著臉龐滑落至地,繪畫了一種無法言喻的藝術(shù)!在我看來每個(gè)人都是無以倫比的藝術(shù)家,因?yàn)檫@由汗滴所凝結(jié)而成的圖案,正是他們的證明,這是屬于他們自己的獨(dú)一無二的藝術(shù)創(chuàng)作。

  粗壯的大樹下,我凝神傾聽著成群知了的集體歌唱會(huì),以此解除心中煩悶,畢竟在這驕陽似火的環(huán)境中,誰也不可能滿心歡喜吧,內(nèi)心當(dāng)然會(huì)有所煩悶吧!

  傍晚,氣溫剛剛下降,我坐在房子里,透過窗戶,聆聽這蟋蟀的叫聲,欣賞著夏天給人們帶來的歌曲,暗自郁悶:要是天氣時(shí)時(shí)刻刻都如秋天一樣涼爽該多好。

  盡管如此, 夏天給我的第二印象還是不錯(cuò)的.。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)貪吃鬼而言,在這烤爐一樣的天氣中,我當(dāng)然可以理所當(dāng)然地跟爸爸媽媽要錢,然后屁顛屁顛的跑去買雪糕吃了。品嘗著可口的雪糕,雖然有點(diǎn)內(nèi)疚總是花爸爸媽媽的血汗錢,但是內(nèi)心深處絕大部分還是被冰涼可口的雪糕給占據(jù)了,為此我總是吃的不亦樂乎。對(duì)我而言,這實(shí)乃樂哉樂哉!

  夏天啊,你讓我看到了太陽公公那不可小覷的實(shí)力,可與此同時(shí)也讓我悶悶不快,因?yàn)槟愕难谉嶙屨谛燎趧谧鞯娜藗兌嗔诵量,讓他們(cè)鎏砹烁嗟呢?fù)擔(dān)。不過正是你的炎熱,讓一向被稱為“貪吃蟲”的我過足了吃癮,滿足了吃的欲望。

  在我看來,夏天就是一個(gè)魔力寶寶,可惡又可愛,呵呵。

小學(xué)的作文600字 篇7

  我們的班主任紅老師是一位幽默又嚴(yán)格的好老師。紅老師大概一米七十不到一點(diǎn)的個(gè)子,不胖也不瘦。有時(shí)紅老師幽默起來我們會(huì)捧腹大笑,又有時(shí)嚴(yán)格起來會(huì)板著臉孔讓我們產(chǎn)生一種無法形容的敬畏感。

  說起那件事,應(yīng)該是去年的時(shí)候吧。平常,小事我都不到三個(gè)月就會(huì)基本忘光了。但唯獨(dú)那些似小非小、似大非大的趣事讓我十分難忘。

  那天的.語文課,紅老師提了個(gè)問題,王雨桐把手舉得高高的,嘴里、鼻腔還發(fā)出“嗯、嗯”的聲音,他的急切可以用一個(gè)詞來形容—急不可待。紅老師便請(qǐng)了王雨桐來回答問題,我想:她把手舉得那么高,肯定是胸有成竹?烧l知,王雨桐一站起來就亂了陣腳!澳莻(gè)……那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)、那個(gè)……呃……那個(gè)”(回答問題處用省略號(hào),“那個(gè)”這個(gè)詞發(fā)音有點(diǎn)兒重。)說起來那挺怪的,說不清楚問答的東西(我們也聽不清),倒是那一長(zhǎng)串的“那個(gè)”說得挺清楚的(我能肯定)。紅老師見王雨桐“那個(gè)那個(gè)”回答不好,便說:“王雨桐,你“那個(gè)那個(gè)”的干什么?你是“那個(gè)先生”嗎?”說完,便讓“那個(gè)先生”坐下,請(qǐng)別的同學(xué)回答。王雨桐也沒有什么,只是覺得“那個(gè)先生”的名稱也挺好的。下課,大家有說有笑,都在說:“那個(gè)先生,你好!”王雨桐有了這么一個(gè)美名,全靠的是紅老師短短一句話的“幽默精華”!

  幽默的紅老師也有嚴(yán)格的一面。有一次,上課鈴響了,可是我們還是很吵,紅老師一進(jìn)來,全班立馬安靜下來,一點(diǎn)聲音都沒了。連搖凳子的聲音都聽得到。紅老師非常生氣,訓(xùn)了我們一頓,并讓我們禁坐。對(duì)于好動(dòng)的同學(xué)來說,禁坐中分分秒秒都是煎熬。但是,做小動(dòng)作卻始終逃不過紅老師的“火眼金睛”。此時(shí)的教室,不能有任何聲音,哪怕是一枝筆……

  哪怕紅老師再怎么嚴(yán)格,那也是為我們好。這就是我們的老師—紅老師,一位幽默而又嚴(yán)格的好老師!

小學(xué)的作文600字 篇8

  我們生活在光明世界里,所以在我們一起床就能看見的就是光。雖然它是一件很平常不過的東西,但很多人也看不到它潛在的美!

  如果我們生活在一個(gè)沒有光的世界里,我們將會(huì)怎么樣?這樣的生活能堅(jiān)持多久?可是那些盲人卻一直生活在這種世界里,他們沒有見過一絲光明。我想他們一生最大的愿望就是看一看這美麗的光明世界。

  有一個(gè)晚上我在寫作業(yè),突然電燈熄滅了。我馬上跑到大廳問爸爸是怎么回事,爸爸說:“我想應(yīng)該是停電了!”“那我怎么辦,作業(yè)還沒寫完。 彼痪o不慢的說:“不用愁,看看哪個(gè)小賣部有蠟燭賣。買幾條蠟燭回來不就可以寫了嗎。我們小時(shí)候都是這樣的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭就出門了!坝邢灎T賣嗎?”“沒有!薄坝邢灎T賣嗎?”老板娘搖搖頭。我小聲地嘀咕著:“哎,都找了五家了,都沒一家有!”我只能回小區(qū),當(dāng)我一踏進(jìn)門口,一把聲音叫住了我:“小伙子……”原來是那個(gè)小賣部的盲人老板。他在三年前在我們小區(qū)開了家小賣部。他捧著一個(gè)箱子叫我:“要買蠟燭嗎?”我問他:“你不是買玩具和文具的嗎?怎么賣起蠟燭?”他告訴我他在一個(gè)小時(shí)前聽說停電了,所以急忙進(jìn)了一批貨,現(xiàn)在才回來呢。聽他說完后我買了他三只蠟燭!岸嗌馘X?”“6毛!辟I完后我很好奇的問他“你賣玩具和文具的生意不錯(cuò)啊,為什么還要趁夜進(jìn)貨,在夜色下做生意?”他告訴我:“在我的世界里沒有白天和黑夜之分。而我在夜晚賣蠟燭,不是為了賺錢。只是想給居民們一些光明。如果世界都黑了,難受!”我終于知道我們有多么的幸福,生活在這個(gè)美麗的光明世界。我平時(shí)和盲人老板雖然距離只有幾米之差,原來我們的'距離是那么遠(yuǎn)!唯獨(dú)這天,把黑暗和光明拉得那么近。

  在黑暗世界里的人,雖然他們沒有見過一絲的光,但他們認(rèn)為,光,是無價(jià)的?稍诠饷魇澜绲娜耍m然能看見光,但根本不珍惜這幸福。所以,千萬不要等到失去的一天才學(xué)會(huì)珍惜。

小學(xué)的作文600字 篇9

  這個(gè)暑假,爸爸媽媽帶我去了無錫,在那兒,我坐了一回馬車。

  拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背,發(fā)現(xiàn)它背上的茸毛一根根地下垂,閃閃發(fā)亮。這匹年紀(jì)還不到3歲的小馬,承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩,騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。

  無數(shù)的委屈,多少的抽打,而這拉馬車的`馬,還是挺挺地立著。委屈與抽打,可能已經(jīng)被它深深地埋在了心里。

  我們上了馬車,拉馬車的馬緩緩前行著。它賣力地拉,棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺,他模糊的鄉(xiāng)音讓人有些聽不懂。

  “老爺爺,馬睡哪兒?”

  “睡在馬廄里啊!

  “不怕它們逃走嗎?”

  “麻繩拴著呢,走都走不了!

  啊,我吃了一驚:小馬應(yīng)該向往草原上的奔跑吧?

  路途坎坷,馬車一搖一擺。小馬下意識(shí)地加快了步伐,領(lǐng)著我們離開了。

  它的黑眼珠咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn),尾巴一下一下地甩,拉了一天的旅途,可它看起來一點(diǎn)也不疲憊。

  爸爸媽媽在談笑風(fēng)生,用手指指點(diǎn)點(diǎn)。我往車外望去,那兒有六七匹馬在緩緩走動(dòng)。

  談話還在繼續(xù)進(jìn)行。

  “老爺爺,它們乖嗎?”

  “乖,乖,它們很聽話呢!

  “那它們不乖怎么辦?”

  “用鞭子抽唄。”

  “啊,那它們不疼嗎?”

  “疼,可是有什么辦法!

  我又用手去撫摸小馬的尾巴,在那根部,濕漉漉的一大片。

  我突然反省,不聽地責(zé)問自己:為什么我要來坐馬車?坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負(fù)擔(dān)嗎?

  它終于仰起頭了,眼里帶著欣喜:我們的目的地到了。也許,它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。

  小馬的腳步漸漸緩和,最后停下了。我慢慢下了車,望著拉馬車的馬脖子上新增的印痕,心里很不是滋味。

  風(fēng)呼呼地吹,一些金黃的落葉灑向馬車的車輪!翱┼饪┼饪┼饪┼狻毙●R走遠(yuǎn)了,鬃毛依然飄。只是,與剛才似乎不同,它帶著一絲客人的眷戀。

  哦,馬永遠(yuǎn)是忠誠的。

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