小學(xué)作文（熱門(mén)）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
有一個(gè)男孩，時(shí)時(shí)刻刻為自己的妹妹著想，他為了讓妹妹吃到最好的蘆根，不顧自己的饑餓，向蘆蕩最深處走去挖蘆根；他為了讓妹妹在明亮的燈光下寫(xiě)作業(yè)，不顧自己的疲勞，在江面上捕捉螢火蟲(chóng)；他為了保護(hù)妹妹不被他人欺負(fù)，天天護(hù)送妹妹去學(xué)校上學(xué)、放學(xué)；他為了完成妹妹的心愿，做出了世界上獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈。
他，就是《青銅葵花》里的青銅！而他最令我感動(dòng)的故事就是他在鎮(zhèn)里賣(mài)蘆花鞋了！為了能給葵花照張相，等家人們做好一百雙蘆花鞋后，青銅便去鎮(zhèn)里買(mǎi)蘆花鞋，賺錢(qián)給葵花照張相。不管天氣有多么惡劣，他天天都去賣(mài)蘆花鞋，每次賣(mài)蘆花鞋，他都會(huì)早早地把鞋子掛在鎮(zhèn)里最有利賣(mài)的地方，也許是他的`誠(chéng)意打動(dòng)了大家，蘆花鞋賣(mài)得非�？�，還沒(méi)過(guò)多少天，一百雙蘆花鞋便被賣(mài)完了。在賣(mài)完時(shí)，又來(lái)了一個(gè)人想賣(mài)蘆花鞋，為了再掙點(diǎn)錢(qián)，他又把自己穿的蘆花鞋給賣(mài)了，赤著腳回了家，等到家后，他的腳已經(jīng)被地上的積雪給擦得干干凈凈，但也被凍得通紅通紅。
讀到這兒，我的內(nèi)心不禁一震撼，青銅腳上穿著的蘆花鞋是爸爸專門(mén)給青銅做的，家人們只讓他賣(mài)掉那一百雙蘆花鞋，而他為了再給妹妹賺點(diǎn)錢(qián)，竟不顧這惡劣的天氣！地上已經(jīng)積了很厚的雪了，他開(kāi)始在賣(mài)最后的十雙蘆花鞋時(shí)，都已經(jīng)在雪地里冷得發(fā)抖了，然而，為了滿足最后一個(gè)顧客的需求，他卻把腳上的鞋給賣(mài)掉了，這下，不就令他更加冷得發(fā)顫了嗎？然而，他卻毫不在意，還十分高興呢！
青銅為妹妹著想，使我不由地想起了自己不為他人著想的事情。
小學(xué)作文 篇2
俗話說(shuō)：“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命�！闭f(shuō)得我云里霧里，不明白其中的含意。這不，老天爺似乎特別“照顧”我，這個(gè)星期就讓我“疼” 了一回。
星期四下午，陳老師讓我們練完踏步后自由活動(dòng)。丁鶴瑜不知道從哪兒弄來(lái)一個(gè)足球，招呼起來(lái)：
“踢足球！足球！誰(shuí)來(lái)？！誰(shuí)來(lái)嘞？！”
“別忘了我！——”
“來(lái)了——”
“……”
“……”
“報(bào)名處”被圍了個(gè)水泄不通。
“全部都來(lái)吧！”丁鶴瑜見(jiàn)有這么多人很高興。
“足球隊(duì)的還有幾個(gè)精英：科妞、徐晨辰、王世恩、王楚元……另外人一幫！”王晏齊直截了當(dāng)。
“我還是幫他們吧！”我不太愿意和王晏齊一隊(duì)，因?yàn)橹挥信c他為“敵”才會(huì)有戲。一是他不太謙讓，就連同隊(duì)的也要搶，而且不太會(huì)傳球；而來(lái)他的進(jìn)攻很兇猛，好讓我有些磨練的機(jī)會(huì)。
比賽開(kāi)始了。張培杰一路帶球猛攻，已經(jīng)從左路“殺”入我方禁區(qū)。為了殺殺張培杰的`氣焰，讓他知道我們的厲害，三個(gè)后衛(wèi)連忙沖上去，擺出“三角陣”，將張培杰團(tuán)團(tuán)圍住。張培杰不得脫身，一個(gè)虛晃，晃過(guò)了后衛(wèi)，立刻傳到右路給了陳睿。陳睿帶球傳中給王晏齊。
“王晏齊？不好！”我思忖著，立刻組織人馬打響“自衛(wèi)戰(zhàn)” 。五個(gè)后衛(wèi)傾巢出動(dòng)。王晏齊輕松晃過(guò)四個(gè)，轉(zhuǎn)眼就攻到了我的面前。我暗暗告訴自己，要鎮(zhèn)定，要鎮(zhèn)定……我沖上去和王晏齊單挑起來(lái)�？晌业募夹g(shù)的確不如他，只見(jiàn)他左突右闖，左腳一晃，右腳一挑，眼看他挑起球就要凌空射門(mén)了！“一不做，二不休！”我豁出去了，上前用左腳和王晏齊并腳——
“嘭！”我和王晏齊的腳幾乎在同分同秒落到了球的對(duì)稱兩點(diǎn)。球由于受到了兩方擠壓，“騰空飛起”，不偏不倚“擊中”我的左腮幫子。我撲騰一下倒在地上，摔傷了不說(shuō)，可這牙“咯幾咯幾”搖得厲害，一碰就痛。這滋味，酸酸的，麻麻的，不軟不硬，難過(guò)死了！
那次以后，每天只要上牙和下牙一接觸，牙痛就開(kāi)始作怪，飯吃不香，覺(jué)睡不熟，讓我整天沒(méi)精神。哎，都是牙疼搞的鬼。
這個(gè)星期天“華杯賽”即將開(kāi)始，可這牙疼偏偏碰在節(jié)骨眼上。星期六下午，我在家做最后的拼搏。可不巧的是有一道題難住了我。一心煩，我的牙齒又不小心碰了一下這顆快“退伍”的病牙。這顆牙又開(kāi)始作怪了，疼得我直抓床單。眼看著時(shí)間一分一妙的過(guò)去，我不得不立下雄心壯志——拔牙。我拿來(lái)兩根牙簽，分別擦在牙齒兩側(cè)，用力一撥——
只覺(jué)得一個(gè)硬梆梆的東西掉在我嘴里……咻，這顆病牙終于“退休”了！
小學(xué)作文 篇3
天已經(jīng)黑透了，家里的電也罷工了，我和弟弟癱在沙發(fā)上，四肢無(wú)力地耷拉在沙發(fā)上，額頭上豆大的汗珠浸濕了頭發(fā)。也不知這是幾時(shí)，可門(mén)外仍不停有動(dòng)靜，我和弟弟摸索著走到了院子里，抬頭仰望，只見(jiàn)空中宛如一塊黑色的布，上面鑲嵌著幾顆大寶石。站在外面涼爽極了，我和弟弟提議去接?jì)寢尰丶�，于是我們穿過(guò)了寂靜的小路，不知不覺(jué)走到了路口。
這里簡(jiǎn)直是燈光的世界，我和弟弟興奮極了。自從家里的電罷工了后，我就再?zèng)]見(jiàn)到一點(diǎn)燈光了，那一盞盞的路燈，如同衛(wèi)士一樣，昂首挺胸為人們照亮回家的道路，再加上一串串紅燈籠，更是為整條大街錦上添花，一眼望不到頭。
我向遠(yuǎn)處眺望，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光出現(xiàn)在我的眼前，一閃一閃的，黃色的，藍(lán)色的，白色的，紫色的燈光使人看得眼花繚亂，這些燈光正在慢慢的移動(dòng)，慢慢的向前逼近�？梢哉f(shuō)每過(guò)來(lái)一個(gè)白點(diǎn)的燈光，我們都以為那是媽媽，可又一次次地失望。這不，又一束燈光漸漸近了，我自信滿滿地對(duì)弟說(shuō)：“這個(gè)百分之百就是媽媽那輛電動(dòng)車(chē)�！睙艄庠絹�(lái)越近，眼看就到跟前了，卻絲毫沒(méi)有要轉(zhuǎn)彎的.意思，哎！還不是媽媽，后來(lái)陸續(xù)來(lái)了幾輛，也同樣被我猜錯(cuò)了，我失望極了，低下頭。此時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊：“含菲，你倆在這兒干啥？這么黑的天，多不安全�！眿寢屚粕项^盔的擋風(fēng)，埋怨道。
媽媽，你每天起早貪黑的，風(fēng)里來(lái)雨里去的，我該怎么報(bào)答你呢？
小學(xué)作文 篇4
法律在我們美好生活中無(wú)處不在。在我們身邊最常見(jiàn)的是《交通法》。我很多人就因不遵守交通法規(guī)。就在那一剎那，或許就缺了胳膊，少了腿。更有可能失去了寶貴的生命。 還記得上三年級(jí)的時(shí)候。我和爸爸媽媽帶著我去大豐麋鹿園游玩。一路上我們都興致勃勃，突然我們被身旁呼嘯聲吸引了。原來(lái)是一輛紅色的法拉利跑車(chē)從我們身邊飛馳而過(guò)。我欣賞這輛車(chē)的精致和漂亮，感嘆著它那飛馳而過(guò)的速度。突然一聲刺耳的剎車(chē)聲，緊接著一聲巨響。就在那一剎那我被嚇得目瞪口呆。那法拉利撞上另一輛車(chē)了。兩輛車(chē)四分五裂，汽車(chē)零件散落一地。我們不忍心看那慘烈的現(xiàn)場(chǎng)，就離開(kāi)了。 在回程的`路上，經(jīng)過(guò)事發(fā)地時(shí)，還看見(jiàn)一片血跡。我心里又增添了幾許不安。第二天，我在媽媽手機(jī)報(bào)上，看到了該起事故。因?yàn)榉ɡ佟Ｔ斐蓛伤酪粋�。�?jīng)過(guò)這件事我時(shí)刻牢記著，在日常生活中，我們一定要遵守交通法規(guī)。 法律，這短短兩字體現(xiàn)了我們社會(huì)文明，也記下了成千上萬(wàn)的死亡信息。所以我們一定要更加遵守法律，讓我們的社會(huì)變得更加和諧美好。
小學(xué)作文 篇5
今天只有一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓學(xué)生來(lái)講課，這太不可思議了。那四個(gè)人分別是：張雨柔，鄭軼夫，呂凱慧和馮致銳。都帶了英才教程。
這是班上的第一次學(xué)生講課，他們都很緊張。老師說(shuō)：‘‘誰(shuí)來(lái)講站中間，不講站一邊�！彼麄�?nèi)硕伎窟叄T致銳還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，之后只能他當(dāng)“小老師”了。
這“調(diào)皮鬼”竟然首先就叫我起來(lái)讀上面的閱讀提示。有的同學(xué)還插一句：“怎么可以點(diǎn)名？應(yīng)該舉手發(fā)言的。”我只好聽(tīng)“小老師”的話把提示讀了一遍。讀完之后，“小老師”說(shuō)：“坐下。大家請(qǐng)把課文讀一遍。”我們準(zhǔn)備讀的時(shí)候，干老師插話了：“為什么讓我們讀？”全班頓時(shí)哄堂大笑。干老師又提醒：“應(yīng)該帶著問(wèn)題去讀。”馮致銳說(shuō)：“哦哦！請(qǐng)?jiān)谡n文中找出主要語(yǔ)句，根據(jù)課文內(nèi)容概括出主要內(nèi)容�！蔽覀冮_(kāi)始讀了，讀的時(shí)候我的速度明顯慢了。別人讀完了，我還只讀一半多一點(diǎn)。“請(qǐng)概括出主要內(nèi)容，陶平川�！瘪T致銳竟然又點(diǎn)了名。陶平川吞吞吐吐的`說(shuō)出了一點(diǎn)�！白�。”“小老師”說(shuō)，“還有誰(shuí)有說(shuō)的？好，陳津晶�！标惤蚓e了手。她說(shuō)出了主要內(nèi)容，馮致銳馬上寫(xiě)到黑板上去了。老師在臺(tái)下說(shuō)：“別老讓馮致銳說(shuō)，他已經(jīng)說(shuō)了十幾分鐘了�！敝�，呂凱慧馬上寫(xiě)上答案……
一趟新鮮刺激的語(yǔ)文課結(jié)束了，卻讓我領(lǐng)悟到了：做老師做工作的艱苦。我們只要在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，長(zhǎng)大當(dāng)老師就沒(méi)這么難了。
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