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小學(xué)作文300字(共4篇)
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)作文300字4篇,歡迎大家分享。
小學(xué)作文300字 篇1
新學(xué)期終于到來了,我們也迎來了第一次的軍訓(xùn)開始,軍訓(xùn)的時(shí)候我原本還是以為很好玩。
因?yàn)閷W(xué)校還請來了三個(gè),消防隊(duì)的隊(duì)員,但是我們覺得我們的那一個(gè)教官并沒有什么好。因?yàn)槠渌膬毫藗(gè)教官長得都很帥,但是我們的'教官卻是一個(gè)小平頭。
我們看到他的時(shí)候就想笑,個(gè)子那么小卻帶著一個(gè)很大的帽子,一副很嚴(yán)肅的樣子,實(shí)際上我們也知道他在憋笑。
“你們覺得作為一個(gè)軍人,很搞笑嗎!苯坦偃滩蛔×耍M覀儾灰,因?yàn)樗吹轿覀冃,他自己就會笑“大家都跟我?yán)肅點(diǎn)!”
但馬上教官就別過頭去。我原先不知道他是在干什么,但是過了幾秒——我突然緩過神來了,教官竟然在偷笑!
我和其他的女生一起叫“教官在偷笑!”教官轉(zhuǎn)過頭來了,很是尷尬,但是嘴角還是有一些笑容。
不過說我們的教官嚴(yán)厲也不是太嚴(yán)厲。因?yàn)槲覀兊慕坦伲刻於甲屛覀兣谝慌孕菹。你休息估?jì)就是40多分鐘。
但是說他嚴(yán)厲也很是嚴(yán)厲,上一次下雨了,我們也在那里站了個(gè)20多分鐘。而且其它班上的人都已經(jīng)走了。
就這樣,一天就這么過去了。軍訓(xùn)的第一天,真好玩耶!
小學(xué)作文300字 篇2
親愛的爸爸:
您好!
爸爸,您知道么?在這美麗的、廣闊的世界里,最愛我的人莫過于您了!不過,您對我的愛不是嬌氣的溺愛,而是那無私的、嚴(yán)厲的愛。
爸爸,有一件事不知道您記不記得了。小時(shí)候的我非常貪玩。一次,我玩的太興奮了,快8點(diǎn)了才回家。您打開大門,臉上陰沉的表情令我由不得從心里滋生出一種恐懼感。您二話沒說,抓住我的后衣領(lǐng),拿起拖鞋就往我屁股上抽打,打得我哭得嚎啕不止才停手。那那天晚上您不知道,我在心底里恨死您了。但是事后,我長大了,我知道那是您對我濃濃的愛!您怕我在外面黑乎乎的,出生什么意外。我知道,您是愛我的!
還有一次,我?guī)湍莶。在洗杯子的時(shí)候,手上沾了水,一滑,把杯子砸碎了。我害怕極了,怕您又打我。沒想到您聽到聲音跑過來,看都沒看那躺在地上的`、破碎成玻璃片的杯子,而是拿著我的手,翻來覆去地看,一個(gè)勁地問我手破沒破。我知道,您是愛我的!
爸爸,又快到您的節(jié)日了。在這美好的節(jié)日的到來之際,我忠心地祝您節(jié)日愉快。我還要在這里說一句:“爸爸,我愛您!”。
敬祝:身體健康 萬事如意
愛您的女兒:許文玉
20xx.6.5
小學(xué)作文300字 篇3
我的同桌吳沛青是矮個(gè)子,雖然矮,但也聰明過人。每逢數(shù)學(xué)老師出題,能把我們班的同學(xué)難到一大堆?墒撬兀坎换挪幻Φ啬贸鰯(shù)學(xué)草稿本,寫了一大堆的分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、小數(shù)等等。交給老師,老師一來就是一個(gè)大勾。
可是當(dāng)他拿著草稿本回座位時(shí),就開始嘰哩呱啦一大堆的說。有時(shí)候,老師說他幾句,她就在底下嘀嘀咕咕。我雖然聽不清,但卻可以肯定,一定是有關(guān)老師的。
吳沛青除了愛講話,還有一個(gè)不好的習(xí)慣,就是愛罵人。有幾次,我們小組上講臺匯報(bào)課文,可是時(shí)間在一分一秒的`流失。一會兒,五分鐘的限期就到了,同學(xué)們都在臺下喊:“超時(shí)了!超時(shí)了!”吳沛青就聽得不耐煩了,大叫:“什么啊!我才剛上來,這個(gè)課件可是我花了1個(gè)多小時(shí)才做成的!”邊說還邊拍講臺,聲音震耳欲聾。
不過,他再多的缺點(diǎn),也比不上他一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。那個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是助人為樂。每次有同學(xué)不小心把水灑了,他總是第一個(gè)沖上前去,拿起拖把,就在那里拖。每次有同學(xué)因有事不能值日掃地,他也總是第一個(gè)舉手代掃。
不管別人對他怎么說,我都覺得他是個(gè)好人
小學(xué)作文300字 篇4
“唉!太難了!”這道題我不會做,我用了好多種方法,還是想不出來,這可怎么辦!無奈之下,只好去請教老師。
我怯生生地來到了講臺桌前,打算問一下傅老師,我意想不到的是,傅老師親切地說:“思思,遇到什么問題了嗎?”
我第一反應(yīng)就非常吃驚,心想:老師怎么會認(rèn)識我,原來我也有被關(guān)注。我呆了半天,才反應(yīng)過來自己是來請教難題的。我拿著作業(yè)本,用手指指了指題目,并說:“老師,這題怎么做?”
老師埋頭想了想,捋了捋劉海,一本正經(jīng)地說:“這題是這樣……這樣……”
我撓了撓后腦勺,一知半解地說:“我懂了!
后來想想,還是問清楚吧。我又來到老師面前,她正在改作業(yè),我想:她這次應(yīng)該會不耐煩了吧。我問:“老師,這題我還不是很清楚,這個(gè)數(shù)是哪里來的?”
老師卻不厭其煩地說:“這個(gè)數(shù)是這樣……這樣……來的.!
我終于明白了。我想:傅老師對人可真好,她以后一定是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師!
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