（合集）我的老師小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文 篇1
從上學(xué)到現(xiàn)在，換過許多老師，談老師是教我們最久也是我最敬佩的老師。在我失去信心時，她會鼓勵我，給我無窮的力量；在我做錯事情時，她會嚴(yán)厲批評我，引導(dǎo)我進行深亥刻的自我反思；在我遇到困難時，她會伸出溫暖的雙手，扶我走出困境……
給我印象最深的，是她那別出心裁的教學(xué)方法。記得一次班隊活動課上，談老師給每人發(fā)一張紙，讓大家在紙上寫出“我不能做到”的事我心里很納悶，小聲嘀咕著：“談老師又要給我們什么驚喜呢？我開始在紙上回答老師的'問題，寫著寫著，一條變成兩條，兩條變成四條…
原來我不能做到的事有這么多��！特別是：我不能做到做題目時不馬虎，這個“不能”做到的事讓我作業(yè)得不到優(yōu)，讓我考試扣“冤枉”分，可把我害慘了還有這個……時間一分一秒流逝同學(xué)們也陸續(xù)寫完了“我不能做到”的事。不會兒，老師手里就有了一沓紙。
談老師嚴(yán)肅地對我們說：“今天，我們給我不能先生，舉行次葬禮—用火哦！”
大家都驚叫起來，我結(jié)結(jié)實實地吃了一大驚。隨后，老師便讓兩位班長協(xié)助火葬“我不能”先生，一場大火，—陣“熏煙”過后，“我不能”先生已經(jīng)化為了灰燼。
老師也換了一付笑臉，說：“好啦，各位同學(xué)我不能先生，已經(jīng)離你遠去了，你要把握好手中的我能，，永遠對自己說‘我能行，讓我能行，在你們身上筑巢，永遠‘我能行'我深深地被感動了，是的，為什么我就不能把“不能”變成“我能”呢？
我在心中默默念叨著：“我能行，我能行，我一定能行！我們的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，談老師在教我們知識的同時還教導(dǎo)我們做人。展望未來，也許前途充滿坎坷，或許還會有更多逆境，但我會揚起生活的風(fēng)帆，向著希望前進！我堅信：我能行！
我的老師小學(xué)作文 篇2
每當(dāng)看見星星，我便會想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。
我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了，但幼時一聲一聲的“米老師”依然印在心中，她姓米，是一位大姐姐老師，她的面容我?guī)缀醯乔宄好髁恋拇笱劬Κq如天上的星星，每每看到星星，我便會想起她。
在外3歲的時候，也就是上幼兒園的時候了，但畢竟上學(xué)肯定沒有在家你們自在，又想到所有的老師都應(yīng)該穿一身黑，戴著一副眼鏡，手里拿著一根棍子，邊敲邊教學(xué)生，面對如此的老師，我怎會放下在家中的自在，而去上學(xué)呢？
但聽大人說，她是一位和藹的大姐姐，不是和其他老師一樣的，她會教我們很多知識和傳遞給我嗎許多快樂的，癡癡地想著，若真是這樣，我便可以多許多玩伴了。
于是，我報了名，找到老師，仰著臉問：“你真的與我們一起玩耍么？”她點點頭，眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。
從此，我們便稱她“米老師”，老師教我們1， 2 ，3；
教我們做早操；看著我們睡午覺。 我們希望看到她的微笑，她微笑是對我們的最高贊賞。
從此，我迷戀清晨的陽光——太陽出來了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整天和她在一塊兒，就不怕一個人在家了，我幼稚的幻想著，第二天一早，我便悄悄地來到學(xué)校，悄悄地問老師：“老師，你喜歡我嗎？”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢… …”
在我們共同度過的第二個學(xué)期，第一個春天里。老師帶著我們?nèi)ジ浇墓珗@去，她教我們唱《春天在哪里》，她的聲音很好聽，猶如那鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，她帶我們放風(fēng)箏，扯著風(fēng)箏線，我們盡情的跑啊，跑啊，累了，我們蹲在地上采摘美麗的小花，戴在老師的頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛閃出七彩的.光，“老師，小草是怎么鉆出來的？”她身邊總是圍著我們這群好問的小天使。“是你們的小腳踩出來的呀？你們不停不停地跑呀跑呀，采破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷的鉆出來了。”“哦！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著… …
星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
說起老師，讓我最先想到的就是我的李老師了，她教了我三年知識，也教了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。初次見到李老師，言談舉止大方得體，和藹可親，我很喜歡她。當(dāng)然，我們犯錯誤時，李老師也會嚴(yán)厲教導(dǎo)，嚇的我們大氣都不敢出。
就拿我來說吧，有一次，李老師上課的時候看見有我沒有認真聽講，直接在全班面前點名批評，我頓時感到羞愧難當(dāng)。我知道老師是在提醒我，我也認識到上課認真聽講的'重要性。我以后一定會注意。
李老師上課時，聲音溫婉動聽，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。隨著她臉上的表情時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，同學(xué)們的思維被調(diào)動起來，上課氣氛非常活躍。
一次，我在二年級�？贾械昧说谝幻�(dāng)時李老師點出我的名字時，我不敢相信我的耳朵，李老師當(dāng)時的表情和藹可親。當(dāng)同學(xué)們向我投出羨慕的眼光時，我的心里像吃了蜜糖一樣甜，享受著老師和同學(xué)們對我的夸贊！我知道這是李老師對我的認可，我會努力！
這就是我的老師，一個平易近人、學(xué)識淵博的老師，一個我最喜歡的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
在新學(xué)期開始的時候，兩個新學(xué)生和一個新老師來到了我們班。他的名字叫張建新。我們都叫他張。張脾氣很大。
張先生的眼睛很小，他很高。他的特點是用金剛的手指扎別人的.臉，這讓別人很不舒服。我也參與過一次。我認為我的功夫不好，所以我把它記在心里
我們的張老師喜歡和別人一起玩。
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