我的小學班主任作文（精選41篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的小學班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的小學班主任作文 1
在八一學校讀了五年，班主任換了三個，這第三個班主任，也教我們語文課，有點特別。
乍一看他很兇，其實不然，老師是一位和藹可親，幽默風趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過每一個人的面孔。全班同學嚇得鴉雀無聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個同學會背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會背了，要是帶讀三遍，不就全部會背了嘛，你們真聰明，可謂過目不忘啊......”話沒說完，全班想起了雷鳴般的掌聲，接著是瑯瑯的讀書聲。真是，在上寫字課之前，已經(jīng)有四十位同學能背得滾瓜透熟了。
后來發(fā)現(xiàn)老師有點特別的是，作業(yè)布置的不多，都五年級了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現(xiàn)，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準涂改、不準抄襲，一被發(fā)現(xiàn)，當場被撕，一個本子變成兩個本子。他來我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統(tǒng)統(tǒng)“下崗”了，糾錯本換了一個又一個，錯題你不寫會，他決不放過你，一遍、兩遍、三四遍，寫會為止。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)老師就像我們的家長。每天早晨，他把已經(jīng)掃過的地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現(xiàn)有不良情緒、疾病跡象，立即詢問不止。還教會幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的.老師？期中、期末考試總分第一的，是比較好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會忘記你的幽默與智慧。
我的小學班主任作文 2
我們班主任姓葉，剛師范畢業(yè)，今年剛滿20歲。和她在一起兩個月，同學們都說她有兩只奇怪的眼睛和手。
葉小姐有一雙美麗而生動的眼睛，她經(jīng)常用它來和我們進行心與心的交流。如果你不注意聽課，她會盯著你看很久，直到你低下頭，坐直，然后專心聽講。但是這個時候，她會給你一個鼓勵的眼神。當你有了進步，她會笑著盯著你，眼神特別溫柔，那種感覺就像沐浴在母愛的'陽光里，她無比幸福。
葉小姐有一雙纖細靈巧的手。她的手很神奇。他們不僅能寫出漂亮的粉筆字，還能畫出優(yōu)秀的圖畫。看，后面黑板上可愛的西瓜芋是她的杰作。在講座過程中，她雙手的魔力變得更加神奇。每當遇到一些難題，只要看到她纖細的手指不停地開合翻轉，同學們一下子就全明白了。
葉老師雙手勤快，從來沒有閑著的時候。我們自己學習的時候，她總是來找我們，用手扶著這個同學的坐姿，用手指整理她眼角垂下的頭發(fā)。
還有一些調皮膽小的男同學，脖子上隨便系著紅領巾，衣領倒扣，很搞笑。葉老師盯著他們，眼神里充滿了責備和些許愛意。她微笑著溜過去幫他們系好紅領巾，拉好衣領。那些家伙總是臉紅。
老師的眼睛和老師的手是愛的使者。它們不僅把知識的甘露融進我們幼小的心靈，還為我們架起了生命的紅色帆船。
我的小學班主任作文 3
當我提起筆的時候，感到思緒萬千。我有太多的話想對我的班主任黃老師說了，沒有任何的語言可以表達我對班主任的感情。她就像我的第二個媽媽，給了我無限的愛。
記得我第一次和爸爸到學校去報到，看見老師和同學們，我非常地緊張，不知道說什么好。這時一位老師進來了，她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，高高的個子，身材不胖不瘦，很有“女神”范。她對我們說：“首先很高興家長們能把孩子們送進我們學校，我是一〈一〉班的班主任黃老師，我將和孩子們度過六年的幸福時光。希望他們不但學習好，而且有一個幸福快樂的童年！”
在生活上，老師無微不至地關懷著我們。她告訴我們，小孩早上一天要吃一個本雞蛋，喝一杯現(xiàn)磨的豆?jié){，這樣對身體非常有幫助。不能吃零食，不能喝碳酸飲料，吃飯的時候不能挑食，而且不要吃太飽，多注意運動，不要長太胖！記得有一次放學一位家長帶著孩子問班主任小孩最近的表現(xiàn)情況，班主任微笑地蹲了下來看著孩子給他以親切地鼓勵和贊許。
在學習上，她對我們的要求非常嚴格。她說話中氣很足，非常有威懾力。在她的'數(shù)學課上，沒有一個同學敢講話，只要她一進教室，同學們都會很規(guī)矩的把書本放在課桌正中間。上課的時候，如遇到同學開小差，則在一邊罰站，等待下課處理。她講課非常地仔細，如孩子們不懂她可以一遍一遍地講，直到弄懂為止。
一年的時光很快過去了，我變得活潑開朗，在學校感到非常地幸福，這和老師的關懷和鼓勵是分不開的。暑假已過去一個月左右，我非常想念我的班主任，希望老師永遠地幸福和快樂！
我的小學班主任作文 4
我的班主任是一位英語老師，英語水平專業(yè)八級，進入我們學校已經(jīng)有四年之久。她十分漂亮，大眼睛，小耳朵，秀麗的長發(fā)披過肩膀。她就像孫悟空，會七十二變。你別不信，聽我說完你就知道了。
她的第一變是溫柔大方。有一次，教室里一片混亂，不知誰大聲一喊：“曠老師來了！”全班瞬間鴉雀無聲。那個大嗓門，肯定讓老師聽見了，我們正準備接受狂風暴雨的洗禮，誰知老師走進來笑瞇瞇地說：“誰說老師來了？被你們看到了！下次走另一邊了�！蔽覀兌己芷婀�，要是別的老師肯定大吼：“誰說我來了！我不來你們就不用坐好嗎？”所以，我們班主任就是這樣的溫柔。
她的第二變是平易近人。老師經(jīng)常這樣說：“在課堂我是你們的'老師，課外我就是你們的朋友�！倍蠋熣娴倪@樣做了。有一次，我們在學校給老師幫忙，干完活后她就讓我們去教室玩。我們玩著玩著老師也來了，她說：“我們一起玩吧！”于是老師和我們一起開心的玩起來。
她的第三變是靈活多變。老師講課文時，會給我們多介紹有關的知識，加深記憶；讀單詞時，會讓我們由這個單詞聯(lián)想到別的知識點，通過聯(lián)想記憶單詞；表演時，會讓我們多多創(chuàng)新，發(fā)揮自己的特長。
這就是我們的班主任，溫柔大方、平易近人且靈活多變！
我的小學班主任作文 5
高高的個子，短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，再加上一張能說會道的嘴巴。嘿嘿，她就是我們的語文老師——趙老師。
趙老師與我們一起經(jīng)歷風雨，克服困難，分享快樂，品味碩果……這五年來的點點滴滴依然歷歷在目。每當我想起趙老師，就不禁心潮澎湃，記憶的閘門也不由自主地打開了，那一幕幕在一起的畫面總是浮現(xiàn)在我的眼前。
趙老師特別愛看書。辦公室、教室、閱覽室，總能看到她看書的身影。聽說，回家后，她也總是捧著書不放，真是手不釋卷��！她只要讀到好故事、好文章，就會和我們一起分享。趙老師每天利用晨讀時間，為我們朗誦《三國演義》。我們總是聽得入了神，恍如身臨其境。當聽到預知后事如何，請聽下回分解時，全班同學個個抱怨時間過得太快。
趙老師不僅愛看書，教學方法也很獨特。一次，我正在一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然，手中的餅干被拿走了。我抬頭一看，原來是趙老師。她微笑地望著我，搖搖頭，好像在說：“邊吃餅干邊做作業(yè)可不是個好習慣喲！”
我不好意思地低下頭，立刻把餅干收了起來。趙老師拍了拍我的肩膀，滿意地離開了。當我做作業(yè)想吃東西時，仿佛趙老師在旁邊，時時提醒我：做作業(yè)時不能吃東西。
親愛的趙老師，她為我們打開知識的大門，為我們揚起知識的風帆，為我們插上知識的`翅膀！我衷心感謝您，親愛的趙老師，您的教育之恩，我終生難忘。
我的小學班主任作文 6
我的班主任王老師是一位男教師，在我的眼里他是一位非常嚴厲而又讓人覺得和藹可親的老師。
王老師那一頭黑黑的'短發(fā)中，還夾雜著一些白發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛能嚇到幾位上課不聽課的同學，讓同學們上課不再交頭接耳、竊竊私語。大眼睛的下面，挺著一個大鼻子。大鼻子的下面，就是那一張能講出娓娓動聽的嘴。王老師是像園丁，澆灌著我們這么多小草、小花。
那一天上課時，王老師讓我們記筆記，全班一片寂靜，只聽到筆尖刷刷的寫字聲。我正在寫著，不知不覺就把頭低得快碰到桌子上了。忽然，王老師走了過來，拍了一下我的肩膀，對我說，也好像在對全班同學說：“坐姿要端正，不然，會把眼睛弄近視的，你看那些戴眼鏡的人有多麻煩呀！”我聽了，立刻身體坐得筆直，以后，每次做作業(yè)，我一想起王老師說的話，身體就坐得筆直地寫字。
還有一次上課時，我的注意力沒有集中，王老師突然喊：“白婕妤，你來回答一下這個問題�！蔽艺玖似饋恚恢�，王老師又說：“坐下來，好好聽講，聽別人是怎么回答的。”我就開始專心致志地聽了起來。后來，我的語文考試成績也有了很大的進步。
王老師就像紅燭，點亮了我們，卻燃燒了自己。王老師，您辛苦了！您的教誨我終生難忘！
我的小學班主任作文 7
我的語文老師是一個和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副紅色眼鏡，她工作時總是那么認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。
不知不覺中我已經(jīng)當了您近5年的學生了，在這五年里，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來，我們的生活和學習上的點點滴滴，都離不開您的細心關照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。
姚老師為人和藹，心地善良，比如說，有的同學字跡寫得不端正，她不會讓他們重寫，只會與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會大發(fā)雷霆的'批評我們。而會和我們講道理，認識自己的錯誤，然后寫一篇反思。因為姚老師出了問題都是大事化小，小事化了。
姚老師對我們的學習十分負責，雖然作業(yè)布置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫完作業(yè)后，認真看課外書，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點多鐘，我路過學校，看見我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽見姚老師再為一部分同學上課，老師的下班時間早就過了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是一個負責，認真的好老師。
一眨眼，4年多過去了，您的“好伙伴”——自行車它天天載著您上班下班，家訪……四年多來一直默默無聞的為您工作著，而您為我們的成長臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白發(fā)，依然無怨無悔的工作著，含辛茹苦的把我們培養(yǎng)成祖國的花朵。我想這是您最大的心愿。
您是我們最敬愛的好老師，我們永遠感謝您！
我的小學班主任作文 8
剛入六年級，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位英語 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語水平本來就不高，而 且是我們的班主任，又是英語老師，如果上課問我問題，我回
答不出來怎么辦？”果然，開學的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。 有一次，上英課，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹里寫了我英語不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的`說：“沒關系，坐下繼續(xù)寫�！蔽倚闹械氖^終于落下了。這不是老師對我的寬容嗎？ 我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的單詞，同桌互相改正了以后放時去。有時候，要拿出來看看我們進步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學習效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個^-^。我不是老師對我的鼓勵嗎？
從此以后，我上英語課沒有那么緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，鄭老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。
我的小學班主任作文 9
你心目中的完美老師是什么樣的？和藹可親的，嚴厲的，還是可愛的？我可不同，我心目中的是完美的喲！但是，畢竟“十全十美”的.老師是很難找到的。可是我很幸運，就遇到了這位“十全十美”的老師——王老師，我們班的班主任。接下來就像你們介紹這位“十全十美”的王老師。
她是為語文老師。她呀，上課從不講那些枯燥無味的內容，她的課堂是一片歡樂的海洋，會深深吸引你，同時也會讓你登上“知識的高峰”。又是一堂語文課，同學們興致勃勃地坐在位子上。王老師早已滿面春風地來到教室�！拔医o大家講一個故事：有一位學生寫了一篇作文，寫的挺好，但是全文就一個標點，他的老師讀時，差點被憋死。”“同學們，這個故事就是要提醒我們要注意加標點。我們來認識一下標點家族：句號是個小水珠，逗號是個小蝌蚪，省略號是那調皮的小蝌蚪的頭排成一排，不要丟掉哦……”生動的比喻讓同學們認識了標點家族。
別看王老師現(xiàn)在很溫柔，很可愛，但她也是個嚴厲的老師。
有一次，我家庭作業(yè)沒好好寫，字寫的很潦草，就對我說：“下次把字寫好，要不你就練字吧！”從此我的字不再潦草了，作業(yè)認真寫了。
這就是我的班主任——王老師。
其實，每位老師都是一本色彩斑斕的書，一本內涵豐富的書，讓人愛不釋手……
我的小學班主任作文 10
我的班主任老師，她有一雙充滿智慧的大眼睛，紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，還有烏黑光亮的頭發(fā)。我的老師很愛護我們、關心我們、疼愛我們，就像我們的母親一樣，她是一位很好的老師。
我的好老師，她叫師文倩。你不要小看她，她的聲音可響亮了，語言又清楚又標準，使我們聽起來毫不費力，師老師一講起課來，同學們可都是津津有味地豎起耳朵聽呢！老師講的課，讓我們由淺入深、娓娓動聽，讓我們感覺身臨其境，都沉醉在課堂當中，多么開心的一節(jié)課��！我的.老師還很負責任呢，記得有一次，有一位同學被另一位同學誤傷了，都流鼻血了，師老師連忙跑過去幫他止血，送醫(yī)務室。師老師從來不正面批評誤傷人的同學，只是耐心地給我們講做人的道理，如何自覺學習，使那位行為不端的同學內心愧疚。老師除了認真上課以外，平時還教我們不少的做人的道理和學習上的奧秘。我們每天看到老師精力旺盛，可誰也不知道，老師也是人，不是機器人，她每天為了我們日夜操勞，有時候忙得不可開交，老師的工作很辛苦的。我真敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的師老師是一位非常出色的好老師，我唯一能報答老師的，就是好好學習，把各門功課學好，做一個守紀律、學習成績突出的好學生！
我的小學班主任作文 11
我的班主任是錢靜芳，錢老師。由于我學習很認真，所以她十分關心我的成績。因此，使我的學習有了多如繁星的滋味。已至我的'成長中有了目標。
有一次，老師讓我們做了一張試卷。因為比較簡單，我有絕對的信心會全對，數(shù)學課到了，老，師擺著一副生氣的面孔走進了教室，我深感不安，心想難道沒人全對！我開始祈禱：“老天保佑，不要讓我錯的太多�！蓖蝗婚g老師把我叫了上去，心里像15個水桶打水——七上八下的。老師問到：“這是什么數(shù)字？”我定睛一看，眨眼間，被雷的外焦里嫩。這答案本來是9，卻讓我無意中寫成了01。老師照樣寫到了黑板上：“同學們，知道這是什么字嗎？”頓時，講臺下發(fā)出一陣爆笑。如果地上有條縫，我恨不得立刻鉆進去。老師又問我：“下次還要不要這樣寫了？”我趕緊搖了搖頭，其實我心里苦的不像樣，嘴巴里直冒苦水，簡直是苦不堪言呀！從此我再也沒有犯過這樣的錯誤了。
那一次老師布置了許多作業(yè)。我第一個做完了，光榮的被請上了講臺檢查。過了一會，老師說：“瞧，做的快又是全對�！庇谑抢蠋熃o我加了星。我心里快活的跟吃了蜜一樣，之后，我常常努力爭取做得又快又好！學習便更加努力了！
因為錢老師對我的關心，使我有了更大的能量。因此，我對錢老師是又愛又怕又崇拜。
我的小學班主任作文 12
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下，一、二年級都是先進班，其他也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的.很聽話。
記得這是在二年級下半學期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課，我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。后來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱�，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學大概也是這么想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多�？蛇^后，我的表現(xiàn)又反反復復，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。
我的小學班主任作文 13
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一位聰明、細心、有愛心的老師。在高一四班真開心！
洪老師真聰明。剛開學，他就在墻上貼了一個大大的“小逗PK大賽”板。老師說：“哪個學生表現(xiàn)好，拿個貼紙貼上去，看誰沖高。”當然，每個孩子都想得到老師的表揚，于是我們高一四班的小豆丁開始為貼紙而奮斗。比如我們上課認真聽講，寫得漂亮，上課積極答題，認真寫作文，打掃教室……于是我們班第一學期就被評為高一優(yōu)秀班。
洪老師也是一位非常細心的好老師。她總是一個一個改專業(yè)，如果在全班看到很多錯題，她會認真評論。好幾次我都覺得肯定對的作業(yè)老師能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽幫我查的作業(yè)老師也能找出一點小問題。我真的很佩服洪老師。因此，在洪老師的.帶領下，我們班的學生學習越來越認真。當然我們一年四班的學生學習成績都很優(yōu)秀！
令人高興的是，洪老師仍然是一個像母親一樣慈愛的好班主任。以前我媽總說我聰明但是膽小。進入小學后，洪老師一直鼓勵
我回答問題，老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯，早讀時還讓我領讀。同時，我是個遵守紀律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當領隊�，F(xiàn)在，爸爸媽媽都夸我進步了。瞧，上次老師出差了，自習課時我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個小老師一樣管理班級紀律呢！我知道我的進步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
我的小學班主任作文 14
我們237班的班主任叫舒群，她有一雙炯炯有神的眼睛，濃密的頭發(fā)下面長著一張櫻桃小嘴，看上去一副很和藹可親的樣子。
舒老師從一年級的時候就開始教我們到現(xiàn)在，記得在三年級的時候，老師總會來一張試卷來考考我們，有時候我看到題目不會做挺灰心的，悶悶不樂，舒老師發(fā)覺了就會輕聲的問道："是不是不會做，當我吱吱唔唔的`說道：“這題不會�！笔胬蠋熅蛷澫卵o我認真講解，講完然后摸摸我的頭。這時我覺得有一股熱流鉆進我的心。
雖然舒老師愛我們，還很關心我們。但該嚴厲的時候，對我們還是很嚴格的，有一次我們要參加學校的廣播體操比賽，每當下課的時侯，舒老師就帶我們來到操場一遍一遍的喊口令練習，炎熱的太陽照著我們好熱，當我們一個個都滿頭大汗，可是舒老師還在堅持喊著口令直到我們的步伐整齊…
舒老師其實還很幽默，我們幾個同學，給她取了個外號叫：“舒姥姥”舒老師不但沒有生氣，還笑瞇瞇的對我們說：“你們這幾個小淘氣，我有這么老嗎�！�
所以我們237班都很喜歡自己的班主任舒群老師。
我的小學班主任作文 15
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任，他是一位年輕且又充滿活力的好老師，它的個頭雖不算太高，但它卻長著一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。而他比較大的特點莫過于他的愛笑，他總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無關。尤其是一笑起來，總是憨態(tài)可掬怎免得讓人一眼就辨出他是老實青年。他還有一個比較大的特點———幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，一邊豐富我們的社會經(jīng)驗和知識，讓我們以后的路更好走一些。
因此我喜歡我的.班主任，喜歡他的幽默風趣，更喜歡他學富五車的樣子。
他在我們班還像是一個“全能”，領導我們這個人才濟濟的班級的一個江湖老大，來無影去無蹤。同時它又是一個武林，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心，我將努力學習。
我的小學班主任作文 16
我們的班主任李老師，戴著一副黑眼鏡，樣子像一個有著非常多學問的老師。當然，這是真的。
李老師賞罰分明。一次，我作文寫得好，李老師在我的作文本里夾了五張獎票！下午讓我在全班讀了我的美文，我心里美滋滋的。但有一次，我看見同學孫飛洋往窗外扔石子，覺得很好玩，我和另兩個同學就跟著扔了幾顆。結果不知誰扔的一顆石子砸中了一個小弟弟的腦袋，還打了個包！李老師立刻對我們進行了嚴肅的`批評，但其實是在教育我們，讓我們認識到這事的嚴重性，我的安全意識也提高了。李老師是不是獎懲分明。
李老師不但獎懲分明，還為人謹慎、嚴肅認真。
三年級的時候，一次語文課，李老師叫我們用“先、然后、再、最后”造句，讓我們想兩分鐘再舉手回答。想好后我第一個舉手，結果站起來后我嬉笑著發(fā)言，李老師說：“發(fā)言的時候要嚴肅認真，坐下再來！”
李老師嚴肅認真地教育了我：做任何事都要這樣，不能嬉笑散漫。我從此改掉了散漫的壞毛病，做事認真，嚴肅對待了。
李老師全身上下都是優(yōu)點，我已經(jīng)學到了一些，你呢？如果沒有，那就趕快學習吧！
我的小學班主任作文 17
你猜我的班主任是誰?他是我的語文老師--劉杰。
他大大的眼睛旁，戴著一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來臉上會有兩個小酒窩。平時，劉老師常常都很嚴肅。在他生氣時，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個人都驚呆了，再不敢說話了。
他上課時，總是先讓我們根據(jù)課文題目提問，或者自學生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然后再概括課文主要內容或段意。最后，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的'一部分：一根根紅色的絲線，經(jīng)她們的巧妙編結……代表著中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關鍵詞寫下來，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心里話(特例除外)，這條規(guī)定我們班才有，我們每周心里話要寫1000字，我的天哪。同學們日日夜夜期盼著劉老師在作業(yè)上寫：不寫心語，這四個字，但都很少實現(xiàn)。
這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學習。
我的小學班主任作文 18
要是用一個詞來形容我們班的班主任，我一定會用“大騙子”這個詞來形容想知道為什么的話，請看下文。
如果你看見她，千萬不要因為她帶著一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好著呢，上建操的時候，老師能從最后一排，看都第一排的`一舉一動。再說說她的聽力和方位感，上課外課的時候，老師有的時候會在旁邊聽課。老師的聽力可不是一般的好呀，有時就連同桌之間小小的說話聲都能被老師聽見，你不要以為老師聽不見她只是給你一次機會而已。每當她下樓批改作文時，只要上面有任何的風吹草動她都能聽見連是誰都能知道。其實，老師也是一個愛我們的大騙子。比如，有時老師會說如果有人打了別的班的同學，我不會因為你是我的學生而護著你們，說是不護著我們，但多多少少都會幫我們班的人的。老師有時會因為我們上課外課表現(xiàn)不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課，但每次都會叫課代表說幾個上節(jié)課表現(xiàn)最不好的人留下來，其他人照常上課。沒錯，這就是我們班的那個‘大騙子’班主任，一個馬上要50歲的人。
我的小學班主任作文 19
對于14班的我們來說，有一個人，她是那么的重要，那么的特殊!
“認真，認真再認真”，這是她對我們的諄諄教誨;“一定要注意細節(jié)”，這是她的口頭禪;然而心直口快又是她的另一大特點。她便是我們的數(shù)學老師——顏翠老師!
她用雙手，用自己的付出為我們搭建了一座數(shù)學之橋。她，是我們學概率時的一顆定風珠，讓我們不再繞來繞去，而是有規(guī)律的作答;她，又是我們學向量時的一縷朝陽，帶給我們新知，引領我們走進數(shù)學的大門!
數(shù)學課上，她的講解為我們撥開迷霧，揭開數(shù)學的.奧妙;為我們指引方向，走向成功的彼岸!晚休之后，辦公室里，依然有她備課的身影。她用時光，用青春，來最大限度的帶給我們新知。
然而，她還有另一個身份——我們的老班!
感冒時的一份份感冒藥，后邊課桌上一次次擺放的蜂蜜，課間一次次安靜的注視……無一不體現(xiàn)著她對我們的關心、呵護!
她雖然年輕，但在知識方面卻從來沒有虧待我們;她雖然心直口快，但這也正表明我們是一家人!她用汗水哺育著我們成長!
她是火，點亮我們前行之燈;她是燈，照亮我們前行之路;她是路，引領我們走向成功的彼岸!
我的小學班主任作文 20
我的班主任十分漂亮，一頭金黃的波浪短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雪白的皮膚像冬天的白雪一樣，而且還白里透紅。
我的班主任特別嚴厲。記得那是一個星期二的下午，上課鈴剛打響，就傳來了眼保健操的鈴聲。因為有許多同學沒做眼保健操，所以班長就對老師說：“全班人都沒有做眼保健操。”老師聽了，嚴厲地批評了我們，還說以后再不認真，就讓我們全部抄一百遍“好好做眼保健操”，唉，這樣的老師真是讓我們不敢有一點馬虎啊。
我的班主任有時候也很溫柔。那一天，在課堂上，老師點我起來回答問題，我因為太緊張，所以，聲音回答的很小，又吞吞吐吐的。但老師并沒有批評我，而是叫我坐下。下課了，老師把我叫到辦公室，我的心里十分忐忑不安，一路上我一直在想：老師會不會批評我，這可怎么辦呀。到了辦公室，老師溫和地對我說：“上課時不要太緊張了，就是說錯了沒關系的，下次要大膽一些哦。好了，回去吧�！蔽衣犃�，點了一下頭，就從辦公室跑出來了，出來的那一刻，我仿佛得到了勇氣，啊，這樣的'老師真是溫柔。
這就是我的班主任，一個既嚴厲，又溫柔的老師，我喜歡她。
我的小學班主任作文 21
楊老師是我們的班主任，教我們數(shù)學。她上的課總會讓我們學到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的'不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關懷。
記得在一次班級聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進門就贏得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過，他們的臉上沒了往日的光彩，臉上跟布滿烏云一樣，陰沉沉的。這時，楊老師安慰道：“輸了沒關系了，下次努力，這次不是零，也就說明，你們也努力了�！鳖D時，他們臉上的光彩“天氣”由陰轉晴。果然，在下一場足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對我們的照顧是無微不至，就拿一次跑步時來說吧。我們班平時最能跑的同學，跑到第二圈時，肚子突然疼了起來，他坐在地上休息，當時眼淚都疼出來了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著他，開著汽車去了醫(yī)院。走后，大家都擔心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對我們如自己的孩子一樣，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國的棟梁！
我的小學班主任作文 22
升到初三后，班主任換成了理科老師。他又高又瘦，長著一雙眼睛，看起來又帥又溫柔。
尤其是上課的時候，他幽默的細胞總是讓全班同學發(fā)笑。有時他甚至像個孩子一樣嘲笑我們。
但是，他有時候兇起來就嚇人。當他很兇的時候，他的聲音可以壓倒我們嬉鬧的聲音，讓我們班立刻安靜下來�？粗麌烂C的樣子，很可怕，板著臉站在講臺上，我們連一句話都不敢說。
雖然老師有時候很兇，但是我們還是很尊敬他！他可以被視為模范教師。他兇就兇，溫柔就溫柔。正是因為他小時候的性格，我們才特別和他合得來。
他爆笑的性格讓我們特別喜歡。雖然我不懂科學，但我們總是認真上課。上他的課很容易，不用擔心被點名，不用擔心哪些題不會被處罰。因為別人答不上來的時候，老師總會開個玩笑，讓別人融入輕松的世界而不丟面子。
其實我們都很喜歡現(xiàn)在的.班主任。因為他讓我們覺得上課可以很輕松；也讓我們覺得老師和孩子一樣好相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節(jié)課，他會期待下一節(jié)課的到來。期待老師帶給我們什么樣的笑聲，帶給我們什么樣的樂趣。
這是我們的新班主任，一個像孩子一樣的班主任！
我的小學班主任作文 23
我有一位看上去很可怕，而且記性又有點不好的班主任——鄧老師。
她可怕得不得了，上周星期三的時候，她來給我們布置作業(yè)，我們聽到她說：“今天晚上不僅有一篇作文，還有一些書寫作業(yè)要寫�！蔽殷@訝地看著老師，心想：布置這么多作業(yè)，晚上回去又要寫到九點多鐘了。
星期一的第三節(jié)課是美術課，這天，鄧老師突然走進來說：“這節(jié)美術課改為語文課。”全班同學都異口同聲地“啊”了一聲，鄧老師立刻用那兇狠可怕的眼神盯著我們，使我們不敢再發(fā)出一點聲音。課上，老師叫我們起來讀一下詞語，我當時十分害怕老師抽到我，可不幸的是老師恰巧點的就是我。老師再一次用那“兇狠”的眼神看著我，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，生怕起慢了要被老師罰抄課文，我鼓起勇氣，結結巴巴地讀完了詞語。
除此之外，鄧老師的記性也不太好，上周她說要檢查我們的聽寫，前一晚說好的`，第二天上完課以后卻沒有檢查，我當時一臉懵逼，正準備去告訴老師時，卻被同學給攔下了，鄧老師就像完全忘記了這回事似的走了。
這就是我們班的班主任，有點兇，有點可怕，記性還有點差的鄧老師。
我的小學班主任作文 24
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼小的苗兒茁壯成長；老師像母親，給予我們無私的愛�？晌艺J為，這些比喻都無法表達我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
去年，我留級了。我的新老師——田老師。她用親切的話語，教育我、開導我，讓我認為留級并不是丟人的事。在班級里，同學都說我是“大福星”。因為我的老師特別的照顧我，因為有的同學表現(xiàn)很好，老師還不很照顧他呢。每次，我犯錯了。老師批評我，我會在心里記住老師說的話，以后不再犯那樣的錯，不讓老師失望。每次，我不想學習的時候，老師就會用像清泉一樣的眼睛望著我，當我望著這“泉水”時。我就有了學習的.動力。上課回答問題，答對了，老師向我投來贊許的目光；答錯了，老師用那溫暖的眼神來鼓勵我；沒有自信回答時，看一眼老師滿懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師像是一本內容豐富的故事書，從中我讀出了關心、贊許、鼓勵……沒有語言能形容，沒有詞語可以描繪。我喜歡我的班主任，我喜歡我的田老師！在這，我想對老師說：“我愛您”。
我的小學班主任作文 25
我從小就聽說人們把老師比作蠟燭和園丁，但直到現(xiàn)在我才真正感到“教師”這個簡單職業(yè)的意義。
張老師是我的班主任，也是我的數(shù)學老師。她有一個漂亮的黑色馬尾辮。有一雙炯炯有神的大眼睛；一對漩渦般的酒窩深深嵌在臉上，笑起來顯得非常和藹可親。
張小姐非常愛我們。她總是像她媽媽一樣善良，關心每個人。在她的同學眼里，她就像一根燃燒著的紅蠟燭，燃燒著自己來照亮我們面前的正確道路，防止我們誤入歧途。
在平時的學習中，張老師總是嚴格要求我們。如果班上有些學生沒有按時完成作業(yè)，張老師會嚴厲批評他們。然后我們會看到一個負責任的老師。
張先生有一顆善良的心。我們班總有一些學生丟了鋼筆什么的`，張老師會用他自己的東西作為補償。
在過去的六年里，給我印象最深的是去年冬天發(fā)生的事件。那天早上我們來到學校，前院被雪覆蓋著。是張老師帶領我們參加了這場大雪戰(zhàn)。大家的手都很冷，張老師也不例外。他一直和我們在一起，讓我們的同學交換掃帚和鉗子來保持手的溫度。我們掃了很長時間的雪，張老師留下來幫助我們，直到雪被清除。這是一位和學生同甘共苦的老師。
這是我們的班主任。這是一位受到同學們尊敬、愛戴和尊敬的老師。
我的小學班主任作文 26
我的班主任叫馬福靜，她是一個非常負責任的老師。
馬老師長著大大的眼睛，炯炯有神，像會說話一樣，同學們學習上有進步、表現(xiàn)好，老師就會投去鼓勵贊賞的目光，如果有的同學上課不認真聽講、溜號，老師的目光就像刀子一樣直射過去，讓你不敢肆意妄動。老師的字寫的非常漂亮，她在黑板上寫字的時候，每一個筆劃都認真書寫，就像字貼一樣。馬老師的嘴就像一臺播種機，把知識的種子播種在同學們的心田。
馬老師對工作非常認真負責，每節(jié)課都精心備課，每次有沒來上課的同學落下了課，馬老師都會利用自己的休息時間，給同學們認真講解落下的內容。
馬老師有兩個孩子，她的大女兒和我們年齡相仿，也上五年級，但是每天老師忙于工作，根本沒有時間管自己的.孩子。有一次，馬老師對我們說：“我沒有時間管孩子，但管你們四十五個人，犧牲一個人也值得�！彼脑捝钌畹拇騽又覀�。她從不因個人原因而請假，她不想讓我們落課。老師就是這樣：在自己平凡的崗位上默默地工作著。
我喜歡這個認真負責、默默工作，無私奉獻的好老師。
我的小學班主任作文 27
我的班主任我們的班主任老師姓劉，高高的個子，很苗條。一張好看的瓜子臉上長著一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)卷卷的，特別漂亮。劉老師每天都會穿的整整齊齊，非常有精神的來給我們上課。
每當劉老師走過我的身旁總有一股淡淡的香味，彌漫在我的周圍。劉老師說話特快，夸學生的時候，也是。因此，同學們很想讓老師說的慢一點，但沒有人敢給劉老師提出這樣的建議。劉老師講起課來聲音特別宏亮、動聽。寫在黑板上的字又大又漂亮，同時要求我們寫字的時候，也要一筆一劃，工工整整，把字寫成方形的。劉老師上課的時候非常嚴厲，如果有人做小動作，絕對逃不出她的眼睛。劉老師總是特別的有耐心的輔導那些學習不好的同學，給他們講他們不會做的題，一直講到他們都懂了。劉老師還特別愛干凈，為了讓我們在上課的`時候感到舒服，總會要求我們把教室打掃的干干凈凈，如果有一天我們打掃的不干凈，劉老師就會自己動手打掃衛(wèi)生。
在劉老師的嚴格而慈愛的教導下，我們變成了一個愛學習、懂禮貌的好學生了。
我的小學班主任作文 28
“同學們，寫字要保持正確的姿勢，千萬不要把眼睛看哦�！鼻疲罾蠋熣谟H切的的糾正我們寫字的姿勢。
李老師是一位年輕漂亮的女教師，在她那美麗的臉蛋上，長著彎彎的眉毛，大大的眼睛和高高的鼻梁。在她笑起來的時候，顯得格外美麗。
老師在上課時，總是喜歡讓我們做個小游戲，聽個好聽的歌，讓我們“勞逸結合，快樂學習”。
老師的眼睛會說話，每當我上課做小動作時，老師的眼睛里就會發(fā)出嚴厲的目光，似乎在警告我：“你怎么這么不專心，好好聽課�！泵慨斘疑险n積極回答問題時，老師就會投來贊許的目光，不停的說：“你表現(xiàn)的真好，繼續(xù)加油！”以后，每當我做小動作的`時候，我便會想起老師那嚴厲而慈祥的眼睛，它時刻告訴我，做事要專心，不能有半點不認真！
我的班主任李老師就像一只春蠶，認真的紡織著理想的絲線；就像一支默默無聞的蠟燭，點燃了自己，卻照耀著我們。
與我們哭過、累過、笑過、傷過的李老師，我想真情的對你說一聲：“媽媽，你辛苦了”！
我的小學班主任作文 29
“叮鈴鈴！”下課了。“好，下課！”下課鈴一響，老師就宣布下課了，她從來不拖堂。對同學們可親熱了，就像對待自己的兒女似的。一個慈祥的母親，一位有著高尚品質的老師。她長著一雙水靈靈的眼睛，有著無與倫比的智慧。如果同學們犯了錯誤，她不會去責怪同學們，而是用商量的口氣，坐下來好好勸同學。所以我們班的好多同學都“改邪歸正”了。我們都打心眼里佩服老師！
一次，在體育課上我的腳扭了一下，后來，我回到了教室。班主任知道后，以最快的.速度奔向教室，生怕我有什么問題。她試著用手輕輕地碰了碰，看著這慈祥的“母親”，心想：“媽”，我的腳好痛好痛！您來幫幫我吧！正在想著，老師把我背進了醫(yī)務室。我感動的流下了眼淚。這五年的時間，從沒有一個老師像母親似的這樣關心國我�？墒沁@一次就不一樣了。老師問醫(yī)務室的醫(yī)生有沒有什么問題。醫(yī)生的回答讓我和老師都很歡喜——沒什么問題，不會影響室外活動。老師很開心的樣子，她把我摟在懷里，頓時我感覺無比的溫暖。這種溫暖只有母親才能給予我。
我心想：“老師媽媽”，謝謝您的關心，我一生一世也忘不了您這個“好媽媽”。
我的小學班主任作文 30
我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個小節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑瀾的新世界�！蹦拖褚恢в啦煌Ｏ⒌南灎T，永遠照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上您的語文課堂。
以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個老師會怎樣的.人。后來我才知道您是怎樣的人。當時我還不認識您，也非常的陌生。時間很快就要過去了，我的小學生活就要結束了。如果回首六年過去的小學生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。
老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘��！
我的小學班主任作文 31
我的班主任名叫周秋鳳，今年已經(jīng)50多歲了，是我們的.語文老師。周老師教書已經(jīng)有三十多年了，教學經(jīng)驗也自然相當豐富。給我們雙休天布置的作業(yè)別具一格，是我們從來沒有做過的。
有一次，星期五時，周老師給我們布置了一個練筆的作業(yè)。當時我還疑惑呢，什么叫練筆��？于是，周老師給我們講解。周老師說：“用豎、梯形、長方形、三角形、圓形、正方形組成5幅畫，再從中選一幅寫一篇文章。畫完一幅畫要寫一句關于圖畫的話�！焙髞碛纸袃蓚�同學到黑板上去做示范。
放學后，我一回到家就做起了作業(yè)。我第一先做這個練筆，第二做鋼筆字，那今晚就做這兩樣作業(yè)吧！開始了，我拿出了白紙跟彩色筆畫了起來。可是我左思右想，就是想不出畫什么才好呢？小鳥、樹木、花朵、雞、狗、貓、兔。那既然有怎么多能畫，怎么還是畫不出來呢？很顯然這是一個有動手又動腦的作業(yè)。最后，我也是亂畫了幾幅。
星期一的時候，周老師來評獎了，我只得了二等獎。但是周老師又急急忙忙走了出去，原來是去拿獎券了！
通過這次，讓我不得不承認周老師是既風趣幽默又有新穎的頭腦！我一定得向周老師這位好老師學習學習一下了！
我的小學班主任作文 32
我們班有一個多才多藝、無所不知的人，她每天總有干不完的事情，整天忙得像陀螺，一天下來，很少有空閑時間，她是我們的`“全能教師”。
她歷史很好，上至早期古人類，下至新中國建立，數(shù)十萬年的事兒她都知道，如果你問她歷史問題，她一定不假思索地答出正確答案，分毫不差。
她數(shù)學很好，就在今天下午放學后，留下寫作業(yè)的同學，有一部分不會解年齡問題，她一遍又一遍講，通俗易懂，大部分同學都會了。
她政治很棒，在歷史課上，講絲綢之路時，給我們一塊捎帶上了現(xiàn)代的“一帶一路”，她觸類旁通，為我們以后學習打下了基礎。
她的體育也很優(yōu)秀，對于我們很難的跳繩，她也依然在行，不間斷一分鐘可以跳二百多個，她傳授給我們跳繩的技巧和要領，提高我們的體育成績。
這個人好像什么都會，什么都精通，事例太多，數(shù)不勝數(shù)，正是她強烈的責任心、淵博的知識，讓她總是像上了發(fā)條一樣，停不下來，你猜到她是誰了嗎？是的，她就是我的班主任李艷艷老師！老師，您辛苦了！
我的小學班主任作文 33
四年級的時候，我們換了一位班主任，她姓謝。謝老師個兒頭高高的，留著短發(fā)，很精神。一雙炯炯有神的眼睛，時時刻刻都像在尋找什么，從沒歇著過。一說話就面帶微笑，讓我感到她很親切。
記得有一天上課寫作業(yè)時，我突然感到頭昏腦脹，就舉手向老師報告。老師一摸我的頭，說：“呀，好像發(fā)燒了！你先趴一會兒，我打電話�！币驗槲壹译x學校很近，爺爺馬上來接我。走的時候，謝老師還一個勁兒地叮囑我好好休養(yǎng)。老師，謝謝您對我的關心。
謝老師在課上是個很嚴厲的`老師，在課下又非常關心我們的身心健康，有時學習累了像我們的伙伴一樣跟我們玩；有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，常常逗得同學們捧腹大笑，還能把一個個道理通過故事告訴我們。
知道嗎？謝老師講課，我們大家都愿意聽，愿意學。因為她的課總是像一塊磁石一樣，吸引著每一個同學。在她的課上，你不僅能學到課本上的知識，還有聽到許多課本上沒有的知識。謝老師就是這樣，在一節(jié)課上，用很多內容豐富了我們的課堂，充實了我們的大腦。
在這里，我祝謝老師節(jié)日快樂，工作開心，身體健康！
我的小學班主任作文 34
我的班主任長短頭發(fā)，戴著黑色眼鏡，高高的個子，白皙的皮膚，我們都特別喜歡她。她就是我們的方老師，也是我們的語文老師。
方老師，從一年級到四年級一直都是擔任我們的班主任，本以為可以教到我們小升初的，可方老師在五年級剛一開學就發(fā)了一條信息說學校安排有變動，不教我們了。我們都很傷心，因為老師教了我們四年，我們已經(jīng)習慣了方老師的陪伴。
老師經(jīng)常說一年級是一株發(fā)了芽的小苗，二年級是努力成長的`小樹，三、四年級是吸收養(yǎng)分的時候，五、六年級才能茁壯的成長，現(xiàn)在我們已經(jīng)步入五年級的行列，方老師卻不陪我們一起走過，很傷心啊。
記得在三年級有一次體育課上，我膝蓋摔傷了，同學把我扶到方老師的辦公室，方老師為我清理傷口，那時方老師的臉上滿滿的都是愛憐和關切，那表情我到現(xiàn)在都記得，雖然只是一件小事，但在我的心里我感受到了溫暖和老師的愛，我都記在心里。您的讀書聲、您的責備聲、您的表揚和鼓勵、您生氣時候的表情，都還響在耳邊晃動在眼前，多想您再回來教我們，可是你說我們不能決定，還好現(xiàn)在我們還在一個學校，我們時不時的還能看見您，真好。
方老師，我想對你說，謝謝您，教我很多東西，我深深地感謝你。
我的小學班主任作文 35
高燕老師是我的班主任，一想起她我便從心頭涌上一句話：“謝謝您，老師！”
高老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一個小巧的`鼻子，一張紅潤的小嘴和一頭烏黑烏黑的長發(fā)，美麗極了。
高老師像園丁一樣把我們精心培養(yǎng)成了一棵棵參天大樹。剛開學那幾天，高老師不小心把腳崴了，還帶病來上課。我很心疼老師，就去問候了一下：“老師，您的腳怎么樣了？”“我的腳沒事，只是崴了一下而已�！崩蠋煿首鬏p松地說。
后來，我聽別人說，高老師的腳已經(jīng)傷到了筋。我的心砰然一震，想到了老師帶病來上課的辛苦。在上課的時候老師一直站著，同學們都很擔心老師，但是誰也說不出口。到了放學，我看見老師一拐一拐地走出了教室，心里特別不是滋味。
我回到家和媽媽講了這件事，媽媽說高老師很敬業(yè)，也很愛我們，我的心中不禁涌上了一股暖流。想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩，我想這是對老師最樸實無華的贊美。
教師節(jié)到了，在此我祝高老師身體健康，永遠快樂，沒有憂愁和煩惱。我想這也是我們全班同學的心聲。
我的小學班主任作文 36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是一個神圣和光榮的職業(yè)。我就來說說我們的班主任路老師吧。
路老師有著一雙明亮的大眼睛，留著不長不短深棕色的內卷披肩發(fā)，在陽光的照耀下，泛著點點的金光。路老師體形勻稱，中等個兒。路老師有時對我們溫柔，有時對我們嚴厲。
路老師對我們要求嚴格。為了我們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，她要求我們每個人要畫出好詞好句，并提出問題或寫感悟，有時還進行抽查提問。我覺得這就像是在針對我一樣，因為我總想應付了事，走馬觀花地讀書，老師這一招打消了我應付差事的想法，所以每次我都是小心翼翼地做這項作業(yè)。
路老師也很想媽媽一樣對我們溫柔。記得又一次我發(fā)燒了，路老師隔段時間便摸摸我的額頭，或提醒我多喝熱水，就像我的媽媽一樣關心我。路老師還組織我們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，她也加入我們的.行列，就像我們的大朋友一樣，別提我們玩的多高興了，讓我們既學了知識又鍛煉了身體。
路老師為我們付出了很多，教師節(jié)之際，我想對您說一聲：路老師，您辛苦了！感謝您對我們一路的陪伴和教導！
我的小學班主任作文 37
我的班主任是趙潔先生。趙老師長著尖尖的鼻子，大大的眼睛，長長的黑色披肩長發(fā)，非常漂亮。在課堂上，趙老師是一個嚴厲的老師；她是我們課后最信任的朋友。在生活中，她是照顧好我們的母親。
上趙老師的課，感覺很認真，也很有趣。認真主要體現(xiàn)在她對同學的綜合要求上。比如一個同學有一段時間坐不好，她會馬上提醒她；如果有學生犯了錯誤，她會幫助找出錯誤的'原因。語文課也很有趣，我總是在課堂上感受
趙老師有什么魔法，單調的生字在她的講解下，一下就鉆進了我們的腦子里；枯燥的課文經(jīng)她一講，立即變得妙趣橫生；更別提寫景的課文，經(jīng)她一讀，我們就有了到那一游的渴望。每次課我們都上的意猶未盡。我們在開懷大笑中學到了許多知識。
下課的時候趙老師又與我們玩到了一起，不管我們跳皮筋還是踢毽子，都少不了趙老師的身影，同時她還交給我們許多玩法。
生活中她無微不至地關心我們。哪位同學忘帶水她就把自己的水端給同學；哪位同學不舒服，她會上前噓寒問暖，天氣變化時她會提醒我們增減衣服，還教我們許多防病強體的生活常識。
有了陽光雨露，才有了萬物的生長。趙老師帶領我們一步步走向成功，走向成熟……
我的小學班主任作文 38
教我們語文的是我們的班主任王老師。平時，王老師總是那樣喜歡和我們開玩笑，可是他發(fā)起火來，他就會怒吼一聲，嚇我們一大跳，讓人望而生畏。王老師的嘴并不大，但從那張嘴里說出來的話語總是帶點幽默和哲理。就像磁石一樣，深深地吸引著我們。
王老師的教學方式很特殊。特別是在講課的時候，老師明明講的是課文，可是呢，老師要扭轉話題，給我們講一下相關的知識。有時，有一節(jié)課不講課，老師會給我們講一些恐怖的故事，或者是他最近學的知識。王老師總能針對不同的'情況，引出許多有趣的故事和詞句，課堂上經(jīng)常向聲不斷，氣氛總是那么活躍，大家都在輕松的環(huán)境下學到知識，受到啟發(fā)，其他不少老師總是只給我們講一講作文的內容，然后就讓我們寫，那時我真的覺得作文好難寫�？墒侨缃�，我覺得作文好寫多了，就是因為王老師不但給我們講寫作的方法，還會給我們講一篇范文作為參考。
我們的王老師就是這樣一個上課講、作文與別的老師都不一樣的人。我喜歡這樣的老師，你呢？
我的小學班主任作文 39
我們的班主任老師非常和藹，她短短的直發(fā)，鼻梁高高的，顯得那么平易近人。黃老師從一年級開始就帶我們，我們之間建立非常好的感情，成了無話不說的朋友。有些話，我們不愿和父母說，但一定和黃老師說，因為她的眼神讓你不能有半點隱私。
黃老師工作特別認真。每天的8道題，她總是鼓勵我完成，她的耐心，使我對數(shù)學的恐懼感逐漸減少。她從不罰我們的作業(yè)，但隨時抽查時，絕不馬虎，一個小小的缺陷，她也看得清楚�？吹綄懙酶蓛粲制恋�.作業(yè)，她總是批一個大大的好加優(yōu)，還會說上一句鼓勵的話�？粗蠋熂毿牡臉幼樱以僖膊缓靡馑肌按掖颐γΑ钡貙懽鳂I(yè)了。
我的成長離不開黃老師對我的精心培育。在課堂上，我怕回答錯誤，很少舉手，雖然心里有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。老師朝我們望過來，目光停留在我的身上，我從她的目光中看出鼓勵和信任，可我還在猶豫著。當我和老師再次目光相處時，我慢慢地舉起了手。聽了我的回答，老師的臉上露出滿意的笑容，我知道那是對我的鼓勵。
從四年前的無知到現(xiàn)在，我真的要感謝她——我的班主任黃老師。
我的小學班主任作文 40
我的班主任是一位知識淵博、多才多藝的老師，同時他也是我們學校的副校長。
他戴著一副眼鏡，有著不高的身材。每天給我們上課總會露出一份慈祥的`笑容，讓人感覺很舒服。
他幾乎每天都會給我們來上課，但是由于我們班的同學情況復雜，大部分語文課時間都在上“思想教育課”。只有極少數(shù)時間我們是在學習古詩文，有時也給我們講別的閱讀課文。
他有時候也愿意犧牲自己的時間來陪我們學習。比如說我們完成不了作業(yè)的時候，他就會利用休息時間，陪著我們讀課文，指導我們誦讀，有時會是整整一個中午也不休息。還別說，這樣下來，就算班里最調皮搗蛋的男生，都能背誦下來那么一兩篇古文。
他還每天堅持批閱我們的日記，精心修改后，發(fā)到微信的公眾號上。我們發(fā)表的作文，他都會贊賞，定期還給我們發(fā)稿費，甚至在星期天他都會來學校為我們編輯作文。
他對我們就像對自己的孩子一樣，我們都很感激他，也下定決心不辜負他的希望，用努力學習來回報他。
這就是我的班主任。
我的小學班主任作文 41
我有一位好老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕，那慈祥的臉上總洋溢著溫柔的'笑容，她就是我們的班主任熊老師。
熊老師有時候很嚴厲。每當我們讀書聲音太小或不整齊時，她就會把眼睛睜得大大的，眉毛往上一翹，那嚴厲的目光朝我們掃射過來，那嚴肅的表情讓我們馬上就認真起來。熊老師有一對“千里耳”，只要一有同學竊竊私語，就會被她發(fā)現(xiàn)，她還有一雙“火眼金睛”，只要在她的眼皮底下做壞事，她決不饒恕。
熊老師有時候也很溫柔。每當她看到我們取得好成績時，她那笑瞇瞇的眼睛就變成了兩個月牙，還露出一口潔白的牙齒。
熊老師知識淵博。能聽熊老師講課，那是一種美的享受。語文課，熊老師用多媒體課件給我們上課，那一張張精美絕倫的圖文圖片教會我們許許多多的知識。這個學期，熊老師不僅教我們語文，也教我們英語。以前我很討厭英語，回家也很少朗讀英語，更別說背誦英語了。自從熊老師教我們班的英語后，那一個個英語單詞好像在我面前跳起了舞，我感覺對它們再也不陌生了，慢慢地，我也喜歡上了英語。
這就是我那嚴厲而又溫柔，知識淵博的熊老師。
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