[實(shí)用]小學(xué)的作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)的作文600字 篇1

　　我的家鄉(xiāng)是建陽(yáng)，這里有許多風(fēng)景，如南陽(yáng)新村、庵山、北門(mén)草坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽(yáng)北門(mén)的一座小山上。

　　我們沿著步行街走到了潭山公園的門(mén)前，看到了好些臺(tái)階，臺(tái)階兩側(cè)有兩只威風(fēng)凜凜的石獅，石獅后面有一個(gè)高高的大門(mén)，大門(mén)正上方有一個(gè)古色古香的門(mén)牌，上面寫(xiě)著“潭山公園”四個(gè)大字。

　　走進(jìn)大門(mén)，看到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有跳跳床、碰碰車(chē)??游樂(lè)場(chǎng)左邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級(jí)，印入眼簾的是茂盛的花草樹(shù)木，樹(shù)木像士兵一樣守著潭山公園。有的像一把綠色的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，有的像亭亭玉立的少女，展《游日湖公園》去年暑假，我去了位于江北的`日湖公園。那里的景色可美了!走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一棵棵樹(shù)木，那些樹(shù)木非常茂盛，葉子呈深綠色，遮蓋了陽(yáng)光，有許多人在樹(shù)陰下乘涼、休息。過(guò)了橋，展現(xiàn)在眼前的是水平如鏡的日湖。日湖的水真靜啊，靜得仿佛是一面鏡子;日湖的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖底的石子;日湖的水真綠啊，綠得像是一塊無(wú)暇的碧玉鑲嵌在日湖公園里。日湖在陽(yáng)光的照耀下，顯得金光閃閃。水上有一片片荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，嬌艷的荷花在綠瑩瑩的荷葉襯托下，在陽(yáng)光中顯得更嬌美了。湖旁有片金燦燦的小沙灘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)金黃的大元寶似的。有許多人在什么玩堆沙子的游戲。有人在堆一個(gè)蘋(píng)果，有在人堆一座塔，還有的人在堆城堡……把沙灘裝扮得更漂亮了。走過(guò)沙灘，就到了一個(gè)亭子。紅色的亭頂，棕色的柱子，還有青灰色的石椅。亭子下面有條小溪，小溪里有許多五彩繽紛、各式各樣的小魚(yú)，有紅色的，有綠色的，還有黃色的……形狀也各不相同。魚(yú)兒抬起頭，張開(kāi)嘴巴，好像在說(shuō)：“給我們些食物吃吧!”樣子怪有趣的。若給它們些面包屑，它們就爭(zhēng)先恐后地游過(guò)去，像在比捉食物大賽似的。日湖的景色真美啊!我依依不舍地出了公園大門(mén)。

小學(xué)的作文600字 篇2

　　今天，我們上了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。晚上走在路上還和同學(xué)們談?wù)撝�，回到家給媽媽講了好幾遍，真是意猶未盡啊！什么課讓我這么津津樂(lè)道呢？聽(tīng)我給您慢慢道來(lái)。

　　昨天，石老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：回家自己預(yù)習(xí)第20課課文，自己備課并將相關(guān)的內(nèi)容查找一下，可以自由組合來(lái)講解，還可以讓家長(zhǎng)幫忙做個(gè)相關(guān)的課件自己?jiǎn)为?dú)講解�？纯凑l(shuí)準(zhǔn)備的充分，明天要讓“小老師”上臺(tái)給大家講解20課相關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息興奮極了，決定要把這節(jié)課講好，一下課就有同學(xué)開(kāi)始拿著課文研究。往日嘰嘰喳喳的四一班今天寂靜了許多，空氣中都彌漫著一股文學(xué)氣息。連平時(shí)最?lèi)?ài)調(diào)皮的幾個(gè)男生也拿起筆在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。放學(xué)時(shí)我飛奔回家開(kāi)始了我備課之旅。

　　回到家，將簡(jiǎn)單的作業(yè)完成后，我先把課文《牧場(chǎng)之國(guó)》認(rèn)真的`閱讀了3遍，解決了文章的生字詞，拿著資料書(shū)一邊畫(huà)一邊在網(wǎng)絡(luò)上查找并確定還把自己理解也抄到了語(yǔ)文書(shū)上。似乎從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真，一篇課文備完覺(jué)得自己腰酸背痛，這才感悟到老師真不容易啊，每天都要這么備課講課，每天都要忍受腰酸背痛的折磨。

　　第二天，到了語(yǔ)文課，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師宣布開(kāi)始后，為了給更多的人機(jī)會(huì)，讓每人講解一段評(píng)比一個(gè)最好的。石老師讓我來(lái)講第一自然段，雖然很充分但是還有點(diǎn)小激動(dòng)、緊張。走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的課堂，拿出我全部的功力，生怕給同學(xué)們講漏了任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，終于結(jié)束了，同學(xué)們給我報(bào)以熱烈的掌聲。接下來(lái)，好幾位“小老師們”把整篇文章完整的講解完畢，中間當(dāng)然也缺不了“大老師”的指導(dǎo)與幫忙，雖然這中間有不足可卻是我們最值得回味的。

　　這節(jié)課不僅讓我體悟到了勞動(dòng)果實(shí)得來(lái)不易，也鍛煉了同學(xué)們上臺(tái)的勇氣，更加學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)，我決定每篇好的課文都要這樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，增加自己的見(jiàn)識(shí)與視野！

小學(xué)的作文600字 篇3

　　今天是一個(gè)特殊的日子，它是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一——大年夜。當(dāng)然，今天晚上我也吃到了盼望已久的年夜飯。

　　下午三點(diǎn)時(shí)，伯伯、伯母、姑姑、姑父等好多我的親戚就已經(jīng)來(lái)到湖塘爺爺、奶奶的家里，有一大半都進(jìn)廚房開(kāi)始準(zhǔn)備幾小時(shí)以后的年夜飯了。五點(diǎn)半左右，菜就已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地上桌了。接著，就剩下奶奶和二姑姑在廚房忙了，其他人都到齊了，飯局開(kāi)始！

　　爺爺最為年長(zhǎng)，自然先由他夾菜，他剛夾完一筷，看著大魚(yú)大肉忍不住直流口水的我，就一下夾了塊又大又肥的紅燒肉。

　　哥哥看了，就對(duì)我說(shuō)：“先別急著吃菜，你不能光揪著紅燒肉干，后面的好菜還多著呢！現(xiàn)在紅燒肉把你撐飽了，待會(huì)兒只能看著好菜流口水�！�

　　“我知道，我知道！”我嚼著肉，“我知道后面還有好菜，你看，我這不只夾了一塊肉嗎？”

　　“你說(shuō)你知道后面還有好菜，那說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)，有什么？”哥哥問(wèn)。

　　我一聽(tīng)，這有啥難的？便把我知道的肉圓、雞腿、扁魚(yú)全說(shuō)了出來(lái)。

　　可哥哥卻說(shuō)：“不對(duì)，這里面好多菜年夜飯上不會(huì)有，還有好多年夜飯上必有的菜你沒(méi)說(shuō)到�！�

　　接著，哥哥告訴我，扁魚(yú)年夜飯上不會(huì)有，因?yàn)橐�上另一道菜：鮭魚(yú)。為什么要上鮭魚(yú)而不上其它魚(yú)呢？因?yàn)轷q魚(yú)有著富貴之意，愿人們能在新的一年里成為貴人，做出貴事，同時(shí)，也希望“年年有余”�？磥�(lái)這菜和人們的`愿望、期盼是分不開(kāi)的呀!哥哥又給我講了一道也是有著人們美好期盼的菜：湯圓。今天我們吃的湯圓真是又大又圓，這正好表明了人們希望過(guò)年時(shí)一家人都能團(tuán)聚，過(guò)一個(gè)“團(tuán)圓年”，同時(shí)也盼著在外地打工的親人們能�；丶铱纯矗�陪陪家人，不要再一直奔波在外了。然后，哥哥又跟我講了過(guò)年要吃發(fā)糕，祝人們這一年能“發(fā)”一下，同時(shí)祝大家步步“糕”升；還講了過(guò)年要吃長(zhǎng)壽面，祝大家新的一年能身體健康，壽比南山……

　　看來(lái)，我國(guó)的傳統(tǒng)文化真是很有趣啊，就連年夜飯上的菜都寄托著一個(gè)個(gè)祝福，一個(gè)個(gè)心愿。愿新的一年里，我們真的能實(shí)現(xiàn)那些愿意，步步登高！

小學(xué)的作文600字 篇4

　　一件至今令我難忘的事，給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

　　前幾個(gè)月，我和另外一名同學(xué)代表學(xué)校去參加了一個(gè)作文現(xiàn)場(chǎng)賽。本來(lái)，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。但——事實(shí)并非如此！

　　“曾言，你過(guò)來(lái)一下。”一放學(xué)，媽媽一改往日笑容滿(mǎn)面的臉孔，很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你們上次的作文大賽沒(méi)有拿獎(jiǎng)。”“��？”原本不以為然的我突然面容失色，眉毛擰成了一個(gè)疙瘩。媽媽緩緩掏出手機(jī)，對(duì)我說(shuō)：“你自己看一下歐陽(yáng)老師對(duì)你的評(píng)語(yǔ)吧。”我點(diǎn)開(kāi)來(lái)看，面色凝重，幾行醒目的大字沖擊著我：曾言和黃子彤都未能進(jìn)入一等獎(jiǎng)，很遺憾。我總結(jié)了一下，她們是不敢用《遇見(jiàn)唐詩(shī)》寫(xiě)。我接著往下看著，歐陽(yáng)老師還說(shuō)我審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，題材老套，有很多人都用了我所寫(xiě)的`題材。最好的題目應(yīng)該是《閱讀，心靈的港灣》。而我由于審題錯(cuò)誤，直接照搬了原來(lái)寫(xiě)的一篇。

　　雖然我不在現(xiàn)場(chǎng)，但我也能感受到歐陽(yáng)老師的失望。我很傷心，這是一個(gè)深刻的教訓(xùn)，我對(duì)自己也很失望，未能達(dá)成自己的心愿，也沒(méi)有達(dá)到歐陽(yáng)老師的期望，主要的是沒(méi)有為我最好的步步高小學(xué)爭(zhēng)光呀！我應(yīng)該敢于嘗試，敢于創(chuàng)新。我暗暗在心中定下決心：以后的任何一篇作文，都要認(rèn)真審題，也要勇敢的去嘗試寫(xiě)新的題材。

　　現(xiàn)在的每一次作文，在審題的時(shí)候，我不再像以前那樣只看一遍題材，而是看到自己完完全全理解了這個(gè)題目，再動(dòng)筆寫(xiě)。我也不再急于趕時(shí)間了，因?yàn)橐坏�想好了，再下筆寫(xiě)也不遲。如果沒(méi)想好或沒(méi)理解透徹，寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，再來(lái)改，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，有的時(shí)候還不可能改。磨刀不誤砍柴工。

　　按照這樣的方式來(lái)做，我的作文水平有了很大的提升。我在今后的作文里，考試的作文一般最多扣1分，在寫(xiě)練習(xí)作文的時(shí)候，我創(chuàng)新了新的題材，因?yàn)樾碌念}材更奪人眼球，有新鮮感。我現(xiàn)在寫(xiě)作文也沒(méi)有那么拘束了，只有放得開(kāi)寫(xiě)，才能真正寫(xiě)出好文章。都是這個(gè)深刻的教訓(xùn)，幫了我，讓我銘記于心��！

　　感謝你，這次深刻的教訓(xùn)。

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