[精]難忘的小學(xué)作文300字9篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的小學(xué)作文300字 篇1

　　在童年的時光里，我們都有許許多多難忘的事，其中最令我難忘的是暑假里發(fā)生的`一件事情。

　　那是剛放暑假，為了完成老師布置的暑假作業(yè)，每天在電腦上閱讀一篇文章，找出里面的好詞好句。因為我家沒電腦，爸爸媽媽又怕我在網(wǎng)吧學(xué)壞，所以這項作業(yè)我無法完成。晚上我趁爸爸媽媽都在家，于是我就說出了自己的想法。媽媽聽了對我說：“孩子，我們家剛買了房子，手里沒錢，再等等吧�！弊�在一旁的爸爸愁眉苦臉，一言不發(fā)。我也沒再問下去。

　　第二天一大早，天還沒亮。我起床沒看見爸爸，就好奇地問：“媽媽，爸爸呢？”媽媽說：“開車去了�！本瓦@樣接連幾天早上我都沒看見爸爸，并且他每次回來都很晚。直到有一天晚上。爸爸把一臺電腦搬回家，放在我的眼前，對我語重心長地說：“孩子，好好學(xué)習吧！”頓時我感到肩上的責任是多么重大。原來爸爸拼命工作是為了給我創(chuàng)造好的學(xué)習條件。

　　這件事雖然已經(jīng)過去了，但是令我至今難忘。每當我放松對自己的要求時，我就會想起爸爸對我說的話，想起爸爸拼命工作的樣子，于是我就有了前進的勇氣和力量。

難忘的小學(xué)作文300字 篇2

　　童年的那件事雖然過去很久，但是卻永遠讓我難以忘懷。

　　那是一年級的數(shù)學(xué)課上，老師讓我用尺子量線段，我翻遍書包，找遍文具盒，也不見我那尺子的蹤影。我心急如焚，也顧不上聽什么課，滿腦子里凈想尺子。下課，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)桌的文具盒里竟有一把和我的一摸一樣的尺子。我憤怒極，心想：好啊，小賊，原來是你偷我的尺子啊，看我怎樣收拾你！待同桌回來后，我對她怒氣沖沖的說“吳嬌你這尺子是從哪里來的？”“我買的啊！”我心想：偷我的東西還不承認，簡是膽大包天！我一邊想一邊把吳嬌的尺子奪過來。吳嬌連忙說：“你憑什么拿我的.！”吳嬌是個膽小的女孩，見我這大膽的“放肆”，便委屈的哭，我卻得意極，因為我認為已經(jīng)拿回屬于我的東西。

　　下午放學(xué)回家，我看見桌子上有一個很熟悉的東西。我想起來，由于我粗心，沒有把尺子裝進書包里，結(jié)果……唉，真不應(yīng)該��！這時我心里感到無比的羞愧與后悔。

　　第二天，我見同桌，眼睛不敢直視他，想和他說話卻怎么也開不口。于是，我們就在互不搭理中度過一個星期。

　　那一段記憶，仿佛警鐘一樣一直在提醒著我，讓我久久不能忘懷。

難忘的小學(xué)作文300字 篇3

　　如果有人問我：你最難忘的老師是誰？那么我一定會毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。

　　吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過5年，國家心理學(xué)還考過了二級，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學(xué)在學(xué)習上遇到了困難那吳老師一定會用下課時間或體育課給他們“補補”在我們這些學(xué)習較好的看來是十分“殘酷”的`，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時間過去了，奇怪的是這些受過吳老師指導(dǎo)的人成績嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。

　　吳老師在某些時候也很嚴厲，比如某位好學(xué)生成績下降了那么老師便會將他單獨叫到辦公室指導(dǎo)。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠懇的感謝你的指詢！

難忘的小學(xué)作文300字 篇4

　　上周星期六的晚上，爸媽和我在家一起吃飯，其樂融融。

　　吃著、吃著，我不小心掉了幾粒飯在桌面，爸爸叫我撿起來吃掉。我不以為然，撅起嘴巴說;"幾粒飯有啥了不起？爸爸，你也太小氣了�！卑职帜樕铣Ｓ械奈⑿ο�失了，逐漸變得嚴肅起來。他說：“你應(yīng)該學(xué)了《憫農(nóng)》這首詩，把它背給爸媽聽。”

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

　　“是呀。”爸爸說:“這糧食是農(nóng)民伯伯面朝黃土背朝天，頂著烈日，種出來的。一粒糧食一粒汗，來之不易呀。”聽了爸爸的話，我慚愧地低下了頭。心想：“這簡單的'道理我怎么就沒有想到呢！“

　　爸爸讀懂了我的愧意，撫摸著我的頭，和藹地說：“愛惜糧食是一種美德！爸爸雖然很愛你，必須要求你養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。你知道嗎？還有許多災(zāi)區(qū)的孩子吃不上飯、穿不上衣、上不了學(xué)，等著我們的支援呢！”

　　“爸爸，我懂得了要節(jié)約糧食的道理。”聽了我的話，爸爸大笑起來，笑得那么開心！媽媽笑了，我也笑了、、、笑聲飛遍家里的每個角落。

　　難忘上周和爸媽吃飯的事，更難忘爸爸語重心長的教育！

難忘的小學(xué)作文300字 篇5

　　有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心，因為也許能從中得到一些啟示，感悟出一些道理。

　　這是我很久以前的事了，又一次我看見姥姥在包水餃，姥姥問道：

　　“你要不要過來幫忙。”

　　“可以。”我說。

　　我開始包水餃了，其實我早就知道我不會包水餃，可是說出去的.話也收不回來。

　　我拿了一片餃子皮，學(xué)著姥姥的樣子先把皮攤在手上，再往里放餡，可是我放得太多，餃子的“嘴巴”怎么也和不攏，可是，當我把餃子的嘴合攏時，可他的肚皮又破了，我又得重新包，這次餡沒問題了，可是合攏時又出了問題，我捏口的時候口合不上，我又看了看姥姥的才知道餡放多了，終于我包好了一個，不過時間太長了，經(jīng)過一段時間的練習，我終于包的又快又好。

　　人無論干什么都要嘗試，遇到困難，不要著急，要認真思考，不能半途而廢。

難忘的小學(xué)作文300字 篇6

　　一年一度的重陽節(jié)到了，在離我外婆家的中山村就會非常地熱鬧，他們村里的人會約請親友摯友一路過節(jié).本日，我和外婆一早就往中山村趕.一進村口，就望見人山人海，華蓋云集.尚有很多紅紅的'大氣球在天空中飛翔.

　　廣場上，有許多出色的演出.羅漢隊的老爺爺邁著整齊的步驟，個個精力奮起地舞著刀、槍、劍、棍異常有勁，贏得觀眾的陣陣叫好.羅漢隊剛演出完，又過來了腰鼓隊，腰鼓隊的阿姨穿戴大度的打扮，背著圓圓的腰鼓擺開了地勢，時而發(fā)出歡暢的節(jié)拍、時而發(fā)出震耳欲聾的聲音，讓人看了連連驚嘆.接下來還看了舞獅、街舞、相聲等等，看得人目眩凌亂.

　　其后，我們又去爬了中山村后的五指巖，直到爬到口干舌燥，汗出如漿才回家.這真是一個令人難忘的重陽節(jié)啊!

難忘的小學(xué)作文300字 篇7

　　那天，特別冷，寒風把地上的落葉吹得像在跳舞蹈一樣。我和媽媽站在車站等車，我把手伸到媽媽的胳膊肘下面取暖，還把臉埋到媽媽的衣服里�？墒俏业亩亲舆�是很餓。突然我聞到一股清香的味道，是烤紅薯！

　　我立刻向媽媽要了錢，跑向不遠處賣紅薯的老爺爺。他滄桑的面孔上，有著一條條深深地皺紋，眉毛胡子都花白了，背也略微有些駝了。爺爺頭上戴著一頂破帽子，露在外面的頭發(fā)也已經(jīng)蒼白了。也穿著一身厚厚的破衣服，可是他還在瑟瑟發(fā)抖。他從火爐里拿出來了一個紅薯，稱了稱對我說：“五元�！蔽医o他了二十元，他也不知怎么的，竟然給我多找了五元。我高興地拿了錢走回車站，把這件事告訴了媽媽，可是媽媽卻嚴厲地說：“孩子，你這樣是一種錯誤的表現(xiàn)，你必須把這錢還給那位老爺爺。”我很不情愿，可再看看我媽媽的表情，她皺著眉頭，很生氣的樣子。沒辦法我只好回到那位賣紅薯的老爺爺身旁，把錢還給他。他連忙夸獎我說：“謝謝你，你真是一個懂事誠實的.好孩子�！币贿呝I紅薯的人也夸我是個好孩子。聽了他們的話，我羞得不好意思抬頭看他們。

　　通過這件事，我懂了一個道理：在任何情況下都要做誠實的人。

難忘的小學(xué)作文300字 篇8

　　今年的中秋節(jié)，是我和爸爸媽媽還有哥哥第一次在西安過，往年都是回家陪爺爺過節(jié)的，所以今天是中秋節(jié)，都不知道干什么好！

　　早上寫完作業(yè)，媽媽突然說帶我們出去玩，我們一家人來到了周至水街，這里的風景也是特別，說是水街，其實就是一條長長的河，河岸兩旁茂密的柳枝隨風飄搖，人們川流不息圍著河兩岸觀賞風景。首先吸引我的是參差不齊的小橋邊有好多白鵝，他們是那樣漂亮，我給它喂食的'時候，它就站起來迎著好像感謝我，還不停嘴巴叫著“鵝，鵝，鵝”就像要跟我鞠躬似的。

　　我們順著人流一直往河下游著，一邊欣賞著風景，突然遠遠看見前面涌了好多的人，一大片的都圍在那看什么呢！我迫不及待地跑過去，原來是最有名的網(wǎng)紅橋，有好多人在上邊晃呀晃，伴著激烈的音樂實在是熱鬧，這個網(wǎng)紅橋最大的特點就是橋下在流動著水，沒有任何防護措施，所以現(xiàn)在這天氣，如果掉下去簡直有點吃不消，可是小伙子們卻在上面玩得非常嗨，每一次總有人落水，惹得游人歡呼，簡直刺激極了！都快要笑死我了。

　　我后來也不甘落后，去體驗了一把水上走秋天，真心好玩，我都有點樂不思蜀了。這真是個有意思的中秋節(jié)��！

難忘的小學(xué)作文300字 篇9

　　每當別人給我鼓掌時，我就想起那次，老師和同學(xué)給予我的掌聲，那一次，我永遠也忘不了。

　　小學(xué)三年級時，我很膽小，老師提的問題，我三言兩語就“打發(fā)”了，直到那一次。一天，老師在上課，問道：“有誰知道這篇課文講了什么？”老師話音剛落，就有幾位同學(xué)舉了起手，我也舉了手，但是我的手舉得很低，都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學(xué)回答，但是那位同學(xué)答錯了，老師又叫了一位同學(xué)，但是那位同學(xué)也答錯了，老師接著又叫了幾位，但是他們都不會，老師開始生氣，說到：“難道我們班就沒有一位同學(xué)會嗎？”我聽后，舉起了小手，老師看到了，就讓我站起來回答，我膽怯的.答道：“這……這篇……文章講了……講了……”終于，我答完了，我話音剛落，教室里響起了掌聲，掌聲結(jié)束后，老師給了我一個鼓勵的眼神，這一刻，我的腳下，仿佛踩上了一片幸福的云，使我激動得無法自拔。因為這次的掌聲，使我變得勇敢起來。

　　“啪啪啪”鼓掌聲，每當我聽到這種聲音我就想起這一次的掌聲，大家給我的掌聲，我永遠也忘不了它。

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