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(通用)小學的作文400字
在日常生活或是工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的小學的作文400字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學的作文400字 篇1
我有一本漂亮精致的小日記本,我非常喜歡它,它記錄了我成長和學習的點點滴滴。
這是一個有密碼的小本子,不知道密碼可別想打開它。它的封面是淡紫色的,上面有兩只可愛的小白熊,毛絨絨的,靜靜地坐在左上角。右邊的小熊手捧著一本藍色的小書,眼睛入神地盯著書看。旁邊一籃美麗的小花朵在綻放著笑顏。而小熊靠在淡紫色的墻上,方格子地板上放著兩瓶可樂,還有許多錯雜的小書本躺在地面。周圍飄浮著的透明小泡泡點綴著畫面,組成一幅溫馨的'圖。
當你翻開日記的第一頁,就等于打開了我心靈的窗戶,那一個個丑丑的卻帶些可愛的字,在上面密密麻麻的爬著。哦,那是我三年級的字,在本子上印下了我個性的痕跡。翻開第二頁,你便會發(fā)現,在哪一刻,我將所有秘密心事都“封鎖”在這本日記里了。它既是我的心情標簽,也是我傷心難過時最好的傾訴對象。在上面,還畫了很多我稚嫩的小圖,有小兔,小貓,小狗,小裙子,小女孩等……,日記本記下了我隨歲月成長一個個小足跡,現在當我閱讀自己的小日記時,我才發(fā)現,原來小時候的我這么幼稚啊……
我喜歡我的日記本,因為它是我的好朋友,也因為它見證了我的成長。
小學的作文400字 篇2
周一,陰雨綿綿,雨,一直連續(xù)不斷的下著。
下午放學,天陰沉沉的,雨從天上滴下來,落到地上,擊起一朵水花。我在路上漫不經心地走著,來到路口,轉過身去,遠遠的看到了一對母子,看樣子是孩子放學回家。母子倆只有一把傘,母親讓孩子打著傘,坐在車后,自己則在前費力的蹬著車子,在馬路上搖搖晃晃地走著。母親的身上被雨淋濕了,坐在車后的孩子卻安然無恙。
眼前發(fā)生的這一切,勾起了我腦海深處的回憶。
那是一個周五的下午,大雨傾盆,寒風簌簌,吹得人們一陣一陣的打哆嗦。到了下午放學,雨還沒有一點要停的樣子,我無助的望著窗外,心想自己該如何回家。
收好書包,背著走出校門,突然,眼前出現了一個熟悉的身影,我爸爸前來接我了。打了一聲招呼,便上了車,撐開傘,在車后拿著一把傘為我們父子遮雨。然而,一把傘畢竟太小了,爸爸就讓我自己打著。爸爸拖著疲憊的身軀在前面深一腳淺一腳的蹬著車子,帶著我走完了將近半小時的路程,汗水和雨水浸濕了爸爸的身子,爸爸在途中不斷的打著噴嚏。
到了家,爸爸去洗了個澡,但因為全身上下被雨淋濕,被涼風一吹,患了重感冒,被迫在家休息了三天。
父母對我們的'愛是最無私最真摯的愛,他們不求任何回報,對我們的愛無微不至,父母總是把最好的給我們。
父母對我們的愛因為大雨體現得淋漓盡致,而雨,在下著……
小學的作文400字 篇3
今年是二年一度刺激的運動會,運動會開始,校長一一介紹來賓,緊接著就是運動員進場,大家都精神飽滿,踏著整齊的步伐,向前走。
下一個活動是八十米個人競賽,是個人賽中最有獲獎機會的項目,我期盼著金牌到我手中,于是我賣力的跑,終于得到了我在小學第一面金牌,我抱著喜悅的心情,去參加我們的趣味競賽“疊疊樂”疊的'時候,我們都用自己最快的方式完成,公布成績,我們班榮獲第二名,大家都很開心。異齡接力時,我們本來位居第二名,但時由于六年級最后一棒交棒不順利,因此落到第五名,我們只好無奈又失望的走回教室吃午餐。
吃完午飯后,就是緊張的大隊接力了!我們穿上背心,“碰!”槍聲一響,選手們如脫韁野馬般的向前沖,誰也不讓誰!鞍!”換我了,接棒時,我們班暫時領先,二班在后頭拼命追趕,我交給最后一棒——陳嘉,他拼命沖,耶!我們達成了,大隊接力終于贏二班,得到第一名了!之后我們回到休息區(qū)觀看五、六年級的大隊接力,我覺得他們接棒都很順,十分值得我學習。
大隊接力、趣味競賽......等項目是靠團隊同心協(xié)力、互相鼓勵,比賽中難免會出差錯,如果有人掉棒我不會去責罵他,我會試著鼓勵他,運動會就是要培養(yǎng)我們有“勝不驕,敗不餒”的運動家精神。
評語:完整呈現了運動會各種緊張刺激的競賽項目,亦有賽后的省思,內容鋪排得宜,請保持創(chuàng)作的習慣,累積語感。
小學的作文400字 篇4
雪白的皮膚,一對大眼睛,又厚又大的嘴唇幾乎占了下半張臉——小姐姐就是李惠惠。人都說嘴唇厚的人不會說話,可小姐姐說起話來快得像機關槍,別的同學兩分鐘讀完的一段話小姐姐四十秒搞定,只是讓聽的人一頭霧水,不知小姐姐機關槍里噴出的是什么子彈。
別看小姐姐外表挺文靜,其實小姐姐特別愛說話,怪不得男生都叫小姐姐“多嘴青蛙”。小姐姐心里有說不完的話,講不完的故事,可這些故事都是一個套路。記得有一次,我和徐羽馨叫小姐姐給我們講個故事。小姐姐就開始給我們講故事:“從前有個美女,后來被一個魔鬼抓走了……”
“你的肚子里,我看啊你的故事只有這么一個開頭。全都是:從前有個美女,魔鬼把小姐姐抓走了,后來一個帥哥把小姐姐救了。后來又被魔鬼抓走了,帥哥又把小姐姐救了!毙煊疖靶Φ。
“唉,你能換點別的嗎?”
“別的——沒——有!”小姐姐揮揮手,不理我們了。
李惠惠有時候也很不顧形象。中午吃飯時,小姐姐的'飯盒蓋開不了了。小姐姐就把一只腳踩在凳子上,兩只手拿住飯盒使勁敲,整個餐廳的人都聽到小姐姐叮里哐啷敲飯盒的聲音,活像村頭鐵鋪的打鐵人?缮w子還是做對似的開不了,小姐姐一屁股坐在凳子上不耐煩地說:“算了,不吃了,餓一頓又沒關系!钡搅讼挛缇蜁牭叫〗憬阍诒г梗骸鞍,餓死了,誰給點東西吃啊。救我一命……”叫得比街頭的乞丐還可憐。
小學的作文400字 篇5
我的書包有很多不足之處,書包太小,我的書都不能放進去,下雨天書包很容易濕,還很重,我想設計一個多功能書包。
我設計的書包,式樣和原來的差不多,外面有三層,里面也有三層,旁邊有兩個網帶。外面最后一層中間有一只正在跳舞的小貓。我設計的書包功能也有很多。
上學的時候只要把手張開,書包就會自動背上,也不用家長騎車送,就可以飛到學校,下雨時,會出現一個太陽能的'防護球,保護我飛到班級里。我坐在座位上按一下圖案小貓的左手,我需要的書就會幫我拿出來。還不會亂,數學的放這邊,語文的放那邊,英語的放桌子角那邊······真是分明別類。上課的時候,我做小動作,圖案的嘴就會說話,好像在說;上課不聽講,學習會好嗎?學習不好,怎么考出好成績?考試成績不好,怎么考大學?不考大學怎么長知識,長大以后怎么找工作?我聽了,就沒做小動作了。中午放學吃飯的時候,書包就會自動收拾好。放學回家了,我做好數學,語文和英語等作業(yè),只要把作業(yè)放在書包里前,書包的眼睛就會替父母檢查作業(yè),如果錯了就會發(fā)出紅外線,紅外線射到的地方就代表對錯了,如果從紅色變成藍色就代表對了,如果從紅色變成綠色,就代表離題了。我設計的書包還有很多功能。
我想,要是真的有和我設計的一模一樣的書包就好了,一定會受到全世界的小朋友的喜愛。
小學的作文400字 篇6
種種戰(zhàn)爭帶來的災難,奪去了許多無辜人的生命。人人都渴望和平,渴望過著無憂無慮的生活。我們希望,我們期盼,讓和平之神永駐人間。
有一天,一家人在車站有說有笑地等著車,一瞬間,日本侵略者的飛機又開始進行轟炸。過了還不到十分鐘,到處都是尸體,還一陣陣散發(fā)出腐爛的臭氣,一個不到五歲的孩子,坐在被炸毀的鐵軌上哭泣,他用自己撕心裂肺的哭聲來尋找自己的爸爸媽媽。孩子看到了媽媽被卡在幾塊石頭中,孩子拼命的爬呀爬,地上的炸彈碎片扎著孩子的雙腿,他依然堅強的往前爬呀爬,媽媽看到自己的孩子,感動得哭了起來。孩子用小手摸著媽媽的臉,媽媽說了一句:孩子,我可憐的孩子,媽媽不能照顧你了。頓時,媽媽離開來人世間。媽媽走了,爸爸不見了。也不知道是否有好心人收留孩子。后來才知道,爸爸也被日本人的轟炸機,炸死了。、他沒有了媽媽的'疼愛,沒有了爸爸的教育。孩子望著天空的大蚊子喊道:爸爸你在哪里。媽媽你在哪里。他并不知道他爸爸媽媽死的消息。從此,這個孩子成了孤兒。
這就是戰(zhàn)爭帶來的恐懼,戰(zhàn)爭讓人類骨肉分離,流離失所。我們希望和平之花永遠綻放。
小學的作文400字 篇7
你喜歡雪嗎?喜歡的話,就聽我講一講前幾天的雪吧!
在一個星期二的早晨,我正在睡覺,忽然聽見媽媽喊:“下雪了!”我趕緊起床,疊好被子,拉開窗簾后,一片白色的冰雪世界映入眼簾:高高的樓房如同一座座白色的城堡,飛散的雪花猶如一個個銀白色的花朵,閃閃發(fā)光,像柳絮、像蘆花。之后,我去洗漱吃飯了。吃完飯以后,我背上書包下樓,等待媽媽送我上學。這時,媽媽還沒有下來,天空中潔白如玉的雪花漫天飄揚,我伸手去接它,雪花落到我手中立刻就融化了,我知道,這是我身體的溫度讓它融化的。
中午,雪下大了,眼睛都要睜不開了。我和同學排成一排走在厚厚的雪地上,地面由于過往的車輛碾壓而變得很光滑,一不小心就摔了一跤,我慢慢的爬起來,同時告訴旁邊的小伙伴:“地面太滑了,小心摔倒!比缓,我們不寒而栗的向家走去。路邊,樹上厚厚的積雪把樹枝壓的快要斷掉了,整個樹木就像穿上了一個大白棉襖。天空中鵝毛般的.大雪依然下著,雪白的雪花輕輕降落在地上,好像給大地穿上了一件雪白的盛裝,眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮,一會兒落在屋檐下,一會落在樹枝上,還時時飄在行人的臉上;氐郊液笪铱吹竭@斑斕的雪景,纏著爸爸給我堆雪人,我們先滾好兩個大雪球,然后用胡蘿卜當鼻子,桶當帽子,掃帚當胳膊,在圍上一條圍巾,這樣一個栩栩如生、惟妙惟俏的雪人就堆好了。
我愛那雪白的冬天,我愛那紛紛揚揚落下來的雪花,但是,我更愛那冬天的景色。
小學的作文400字 篇8
我們的班主任是一位平易近人,和藹可親的好老師,她高挑的身材,不胖不瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸,溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。
記得四年級剛開學,張老師擔任我們班的班主任,那時我們對老師十分陌生,表現的非常膽小,上課舉手回答問題的同學幾乎沒有。我更是膽小,低著頭一邊想問題,一邊擔心著:會不會叫到我呀?“劉世洋”老師恰好點到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到了桌子,臉紅的像個蘋果,但“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來,結結巴巴地回答著,我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時,老師不但不批評我,還親切地對我說:“回答的很正確,聲音再響亮些,不要緊張就更好了!蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的`目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問題,老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極的舉手發(fā)言。
張老師,您講的課,是那樣精彩,吸引著我們一雙渴求知識的眼睛。又是您,一遍又一遍、不厭其煩地教著我們,用您的知識和汗水澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水呀!
張老師,您是一本書,一本永遠也翻不完的書;您是一棵智慧樹,樹上的智慧果怎么摘也摘不完;您更是一根蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。
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