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(通用)小學的作文400字
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學的作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文400字 篇1
我有一本漂亮精致的小日記本，我非常喜歡它，它記錄了我成長和學習的點點滴滴。
這是一個有密碼的小本子，不知道密碼可別想打開它。它的封面是淡紫色的，上面有兩只可愛的小白熊，毛絨絨的，靜靜地坐在左上角。右邊的小熊手捧著一本藍色的小書，眼睛入神地盯著書看。旁邊一籃美麗的小花朵在綻放著笑顏。而小熊靠在淡紫色的墻上，方格子地板上放著兩瓶可樂，還有許多錯雜的小書本躺在地面。周圍飄浮著的透明小泡泡點綴著畫面，組成一幅溫馨的'圖。
當你翻開日記的第一頁，就等于打開了我心靈的窗戶，那一個個丑丑的卻帶些可愛的字，在上面密密麻麻的爬著。哦，那是我三年級的字，在本子上印下了我個性的痕跡。翻開第二頁，你便會發(fā)現，在哪一刻，我將所有秘密心事都“封鎖”在這本日記里了。它既是我的心情標簽，也是我傷心難過時最好的傾訴對象。在上面，還畫了很多我稚嫩的小圖，有小兔，小貓，小狗，小裙子，小女孩等……，日記本記下了我隨歲月成長一個個小足跡，現在當我閱讀自己的小日記時，我才發(fā)現，原來小時候的我這么幼稚啊……
我喜歡我的日記本，因為它是我的好朋友，也因為它見證了我的成長。
小學的作文400字 篇2
周一，陰雨綿綿，雨，一直連續(xù)不斷的下著。
下午放學，天陰沉沉的，雨從天上滴下來，落到地上，擊起一朵水花。我在路上漫不經心地走著，來到路口，轉過身去，遠遠的看到了一對母子，看樣子是孩子放學回家。母子倆只有一把傘，母親讓孩子打著傘，坐在車后，自己則在前費力的蹬著車子，在馬路上搖搖晃晃地走著。母親的身上被雨淋濕了，坐在車后的孩子卻安然無恙。
眼前發(fā)生的這一切，勾起了我腦海深處的回憶。
那是一個周五的下午，大雨傾盆，寒風簌簌，吹得人們一陣一陣的打哆嗦。到了下午放學，雨還沒有一點要停的樣子，我無助的望著窗外，心想自己該如何回家。
收好書包，背著走出校門，突然，眼前出現了一個熟悉的身影，我爸爸前來接我了。打了一聲招呼，便上了車，撐開傘，在車后拿著一把傘為我們父子遮雨。然而，一把傘畢竟太小了，爸爸就讓我自己打著。爸爸拖著疲憊的身軀在前面深一腳淺一腳的蹬著車子，帶著我走完了將近半小時的路程，汗水和雨水浸濕了爸爸的身子，爸爸在途中不斷的打著噴嚏。
到了家，爸爸去洗了個澡，但因為全身上下被雨淋濕，被涼風一吹，患了重感冒，被迫在家休息了三天。
父母對我們的'愛是最無私最真摯的愛，他們不求任何回報，對我們的愛無微不至，父母總是把最好的給我們。
父母對我們的愛因為大雨體現得淋漓盡致，而雨，在下著……
小學的作文400字 篇3
今年是二年一度刺激的運動會，運動會開始，校長一一介紹來賓，緊接著就是運動員進場，大家都精神飽滿，踏著整齊的步伐，向前走。
下一個活動是八十米個人競賽，是個人賽中最有獲獎機會的項目，我期盼著金牌到我手中，于是我賣力的跑，終于得到了我在小學第一面金牌，我抱著喜悅的心情，去參加我們的趣味競賽“疊疊樂”疊的'時候，我們都用自己最快的方式完成，公布成績，我們班榮獲第二名，大家都很開心。異齡接力時，我們本來位居第二名，但時由于六年級最后一棒交棒不順利，因此落到第五名，我們只好無奈又失望的走回教室吃午餐。
吃完午飯后，就是緊張的大隊接力了!我們穿上背心，“碰!”槍聲一響，選手們如脫韁野馬般的向前沖，誰也不讓誰�！鞍�!”換我了，接棒時，我們班暫時領先，二班在后頭拼命追趕，我交給最后一棒——陳嘉，他拼命沖，耶!我們達成了，大隊接力終于贏二班，得到第一名了!之后我們回到休息區(qū)觀看五、六年級的大隊接力，我覺得他們接棒都很順，十分值得我學習。
大隊接力、趣味競賽......等項目是靠團隊同心協(xié)力、互相鼓勵，比賽中難免會出差錯，如果有人掉棒我不會去責罵他，我會試著鼓勵他，運動會就是要培養(yǎng)我們有“勝不驕，敗不餒”的運動家精神。
評語：完整呈現了運動會各種緊張刺激的競賽項目，亦有賽后的省思，內容鋪排得宜，請保持創(chuàng)作的習慣，累積語感�。�
小學的作文400字 篇4
雪白的皮膚，一對大眼睛，又厚又大的嘴唇幾乎占了下半張臉——小姐姐就是李惠惠。人都說嘴唇厚的人不會說話，可小姐姐說起話來快得像機關槍，別的同學兩分鐘讀完的一段話小姐姐四十秒搞定，只是讓聽的人一頭霧水，不知小姐姐機關槍里噴出的是什么子彈。
別看小姐姐外表挺文靜，其實小姐姐特別愛說話，怪不得男生都叫小姐姐“多嘴青蛙”。小姐姐心里有說不完的話，講不完的故事，可這些故事都是一個套路。記得有一次，我和徐羽馨叫小姐姐給我們講個故事。小姐姐就開始給我們講故事：“從前有個美女，后來被一個魔鬼抓走了……”
“你的肚子里，我看啊你的故事只有這么一個開頭。全都是：從前有個美女，魔鬼把小姐姐抓走了，后來一個帥哥把小姐姐救了。后來又被魔鬼抓走了，帥哥又把小姐姐救了�！毙煊疖靶Φ�。
“唉，你能換點別的嗎？”
“別的——沒——有！”小姐姐揮揮手，不理我們了。
李惠惠有時候也很不顧形象。中午吃飯時，小姐姐的'飯盒蓋開不了了。小姐姐就把一只腳踩在凳子上，兩只手拿住飯盒使勁敲，整個餐廳的人都聽到小姐姐叮里哐啷敲飯盒的聲音，活像村頭鐵鋪的打鐵人�？缮w子還是做對似的開不了，小姐姐一屁股坐在凳子上不耐煩地說：“算了，不吃了，餓一頓又沒關系�！钡搅讼挛缇蜁牭叫〗憬阍诒г梗骸鞍�，餓死了，誰給點東西吃啊。救我一命……”叫得比街頭的乞丐還可憐。
小學的作文400字 篇5
我的書包有很多不足之處，書包太小，我的書都不能放進去，下雨天書包很容易濕，還很重，我想設計一個多功能書包。
我設計的書包，式樣和原來的差不多，外面有三層，里面也有三層，旁邊有兩個網帶。外面最后一層中間有一只正在跳舞的小貓。我設計的書包功能也有很多。
上學的時候只要把手張開，書包就會自動背上，也不用家長騎車送，就可以飛到學校，下雨時，會出現一個太陽能的'防護球，保護我飛到班級里。我坐在座位上按一下圖案小貓的左手，我需要的書就會幫我拿出來。還不會亂，數學的放這邊，語文的放那邊，英語的放桌子角那邊······真是分明別類。上課的時候，我做小動作，圖案的嘴就會說話，好像在說；上課不聽講，學習會好嗎？學習不好，怎么考出好成績？考試成績不好，怎么考大學？不考大學怎么長知識，長大以后怎么找工作？我聽了，就沒做小動作了。中午放學吃飯的時候，書包就會自動收拾好。放學回家了，我做好數學,語文和英語等作業(yè)，只要把作業(yè)放在書包里前，書包的眼睛就會替父母檢查作業(yè)，如果錯了就會發(fā)出紅外線，紅外線射到的地方就代表對錯了，如果從紅色變成藍色就代表對了，如果從紅色變成綠色，就代表離題了。我設計的書包還有很多功能。
我想，要是真的有和我設計的一模一樣的書包就好了，一定會受到全世界的小朋友的喜愛。
小學的作文400字 篇6
種種戰(zhàn)爭帶來的災難，奪去了許多無辜人的生命。人人都渴望和平，渴望過著無憂無慮的生活。我們希望，我們期盼，讓和平之神永駐人間。
有一天，一家人在車站有說有笑地等著車，一瞬間，日本侵略者的飛機又開始進行轟炸。過了還不到十分鐘，到處都是尸體，還一陣陣散發(fā)出腐爛的臭氣，一個不到五歲的孩子，坐在被炸毀的鐵軌上哭泣，他用自己撕心裂肺的哭聲來尋找自己的爸爸媽媽。孩子看到了媽媽被卡在幾塊石頭中，孩子拼命的爬呀爬，地上的炸彈碎片扎著孩子的雙腿，他依然堅強的往前爬呀爬，媽媽看到自己的孩子，感動得哭了起來。孩子用小手摸著媽媽的臉，媽媽說了一句：孩子，我可憐的孩子，媽媽不能照顧你了。頓時，媽媽離開來人世間。媽媽走了，爸爸不見了。也不知道是否有好心人收留孩子。后來才知道，爸爸也被日本人的轟炸機，炸死了。、他沒有了媽媽的'疼愛，沒有了爸爸的教育。孩子望著天空的大蚊子喊道：爸爸你在哪里。媽媽你在哪里。他并不知道他爸爸媽媽死的消息。從此，這個孩子成了孤兒。
這就是戰(zhàn)爭帶來的恐懼，戰(zhàn)爭讓人類骨肉分離，流離失所。我們希望和平之花永遠綻放。
小學的作文400字 篇7
你喜歡雪嗎？喜歡的話，就聽我講一講前幾天的雪吧！
在一個星期二的早晨，我正在睡覺，忽然聽見媽媽喊：“下雪了！”我趕緊起床，疊好被子，拉開窗簾后，一片白色的冰雪世界映入眼簾：高高的樓房如同一座座白色的城堡，飛散的雪花猶如一個個銀白色的花朵，閃閃發(fā)光，像柳絮、像蘆花。之后，我去洗漱吃飯了。吃完飯以后，我背上書包下樓，等待媽媽送我上學。這時，媽媽還沒有下來，天空中潔白如玉的雪花漫天飄揚，我伸手去接它，雪花落到我手中立刻就融化了，我知道，這是我身體的溫度讓它融化的。
中午，雪下大了，眼睛都要睜不開了。我和同學排成一排走在厚厚的雪地上，地面由于過往的車輛碾壓而變得很光滑，一不小心就摔了一跤，我慢慢的爬起來，同時告訴旁邊的小伙伴：“地面太滑了，小心摔倒�！比缓�，我們不寒而栗的向家走去。路邊，樹上厚厚的積雪把樹枝壓的快要斷掉了，整個樹木就像穿上了一個大白棉襖。天空中鵝毛般的.大雪依然下著，雪白的雪花輕輕降落在地上，好像給大地穿上了一件雪白的盛裝，眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還時時飄在行人的臉上�；氐郊液笪铱吹竭@斑斕的雪景，纏著爸爸給我堆雪人，我們先滾好兩個大雪球，然后用胡蘿卜當鼻子，桶當帽子，掃帚當胳膊，在圍上一條圍巾，這樣一個栩栩如生、惟妙惟俏的雪人就堆好了。
我愛那雪白的冬天，我愛那紛紛揚揚落下來的雪花，但是，我更愛那冬天的景色。
小學的作文400字 篇8
我們的班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，她高挑的身材，不胖不瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸，溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得四年級剛開學，張老師擔任我們班的班主任，那時我們對老師十分陌生，表現的非常膽小，上課舉手回答問題的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“劉世洋”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到了桌子，臉紅的像個蘋果，但“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但不批評我，還親切地對我說：“回答的很正確，聲音再響亮些，不要緊張就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的`目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題，老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極的舉手發(fā)言。
張老師，您講的課，是那樣精彩，吸引著我們一雙渴求知識的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教著我們，用您的知識和汗水澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水呀！
張老師，您是一本書，一本永遠也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的智慧果怎么摘也摘不完；您更是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
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