我的小學(xué)導(dǎo)師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的小學(xué)導(dǎo)師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的小學(xué)導(dǎo)師作文1

　　談起母親，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出這樣的形象：一位身材臃腫，矮小卻十分慈祥的中年婦女，面帶微笑，富有親和力。這與我父親那嚴(yán)厲的形象形成了鮮明的對(duì)比。

　　母親是一位醫(yī)生。她對(duì)待病人十分溫柔，總是面帶微笑，耐心地叮囑病人要吃什么藥，要打什么針。特別是對(duì)老年人，每當(dāng)有年紀(jì)較大的病人來(lái)看病，媽媽總是先問(wèn)候一聲，然后再認(rèn)真地給病人看病。在病人打吊瓶睡著時(shí)，母親總是體貼地給病人蓋上被子。因此，來(lái)母親那兒看過(guò)病的人總是止不住地稱贊母親。

　　就這樣，我在母親的身上學(xué)會(huì)了敬業(yè)，學(xué)會(huì)了尊老。

　　母親不僅敬業(yè)，還是一位孝順的兒媳。每當(dāng)家里有什么好吃的，母親總會(huì)想到奶奶，倘若奶奶想吃什么了，母親總會(huì)有求必應(yīng)，盡快地給奶奶弄到。那年，奶奶被查出患有腰間盤突出，整整一個(gè)月都躺在床上，母親便給奶奶做她想吃的`（但必須是健康的），伺候奶奶吃飯上廁所，奶奶說(shuō)：媽媽比她的親女兒還要親。

　　就這樣，我在母親的身上學(xué)會(huì)了孝順。

　　有一次，我與母親去趕集，看到很多人圍在一個(gè)跪著的女孩身邊，便也去湊熱鬧，看見(jiàn)那個(gè)女孩旁邊有一張大紙，上面說(shuō)，這個(gè)女孩的母親身患重病，無(wú)錢醫(yī)治，也無(wú)錢上學(xué)，求各位好心人幫幫她。我認(rèn)為，這是騙錢的，正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，媽媽卻從錢包里拿出了錢，輕輕放到了那個(gè)女孩的腳下，然后轉(zhuǎn)身和我離開(kāi)了�；氐郊液�，我問(wèn)母親為什么給那個(gè)女孩錢，母親聽(tīng)話笑著說(shuō)：“這算是給那個(gè)女孩的一點(diǎn)點(diǎn)小小的幫助吧。如果那個(gè)女孩很有錢，又怎么會(huì)到大街上去要錢？孩子，你要知道，每個(gè)人都會(huì)有災(zāi)難的時(shí)候，需要有人來(lái)幫助她，你也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，盡自己的能力去幫助別人。”

　　就這樣，我從母親身上學(xué)會(huì)了這種樂(lè)于助人的精神。

　　母親，您是我的啟蒙老師，教會(huì)了我太多太多。如果你是雨水，我便是受你滋潤(rùn)的花兒；如果你是太陽(yáng)，我便是那給你融化成純凈的水的冰。母親，謝謝您！

我的小學(xué)導(dǎo)師作文2

　　老師的愛(ài)是無(wú)窮的：老師的愛(ài)是無(wú)盡的；老師的愛(ài)是溫馨的；愛(ài)是溫暖的；老師的愛(ài)是美麗的；老師的愛(ài)是璀璨的；老師的愛(ài)是迷人的；老師的愛(ài)是令人崇敬的；老師的愛(ài)使魅力無(wú)窮的；老師的'愛(ài)是[注：催：催促，促使。形容事跡十分感人，使人不禁流下眼淚。

　　我很崇敬我那優(yōu)秀的小學(xué)班主任老師。她把那各種各樣的愛(ài)，各種各樣的關(guān)心全部奉獻(xiàn)給了我們。

　　她是一個(gè)文憑好，口才好，負(fù)責(zé)任，精神好的老師。她為了我們整天跑這跑那，疲憊不堪，操勞過(guò)度。4年下來(lái)她就已經(jīng)瘦了二十幾斤，在畢業(yè)典禮時(shí)我問(wèn)過(guò)老師：“老師為什么您會(huì)這么[注：體力強(qiáng)盛，精神充足。]呢？”老師微微一笑說(shuō)：“我看到你們這些活寶活蹦亂跳的就有了信心。而且你們就是我前進(jìn)的動(dòng)力，你們要常來(lái)看我哦！”老師的話語(yǔ)一直在我心中徘徊。有一件事情讓我銘記于心。

　　那時(shí)我還在上六年級(jí)，天氣是多么得寒冷，寒風(fēng)是多么得，我冒著寒風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，我是第一個(gè)到的。老師只見(jiàn)我穿著厚厚的大棉襖坐在椅子上哆嗦著，等我[注：形容說(shuō)話聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無(wú)力。]地準(zhǔn)備完物品，同學(xué)們都到齊了，老師才發(fā)現(xiàn)我是好像發(fā)燒了。老師馬上跑到我那摸了摸我的頭，嘴里叫著：“孩子！你怎么發(fā)燒了？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：”我沒(méi)事，只要趴一會(huì)就行了�！薄澳窃趺葱心�？不行我得給孩子量量體溫！”說(shuō)著，老師先讓其他同學(xué)寫(xiě)作文，然后老師走出了教室，從醫(yī)務(wù)室拿來(lái)了體溫計(jì)，還對(duì)我說(shuō)：“孩子量量體溫吧！好讓老師知道你的'現(xiàn)在的狀況啊！”說(shuō)著老師，把體溫表塞進(jìn)我的腋下。

　　過(guò)了五分鐘，老師拿出體溫表，一看，“啊，怎么會(huì)是這樣啊39度？是真的嗎？”老師有點(diǎn)不敢相信，但是這是事實(shí)阿！老師馬上幫我打了一杯熱水，再一口一口得喂我，我哭了，淚水與熱水融合到了一起。喝完后，老師帶著我冒著刺骨的寒風(fēng)回到了我家。

　　這就是我的小學(xué)導(dǎo)師——戴老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我認(rèn)為她是世上對(duì)我們最好最好的老師，你們覺(jué)得她好不好��！

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