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小學生作文

小學作文600字

時間:2024-01-07 13:01:42 小學生作文 我要投稿
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【熱】小學作文600字

  在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學作文600字6篇,希望對大家有所幫助。

【熱】小學作文600字

小學作文600字 篇1

  小學畢業(yè)作文 有許多東西令我至今難忘,記憶猶新,可有一件事讓我最難忘,它告訴了我 一個深刻的道理:失之毫厘,差之千里。 (整理)一次平常的語文考試,因為試卷比較簡單,所以我用最快的速度把基礎(chǔ)閱讀 做完,最后就差作文了。草率地瀏覽了一遍,“原來是寫信啊,這么簡單,老 掉牙的作文題目還出出來,真不知出題的人是怎樣想的!蔽倚老踩艨瘢灰蚴 考試,沒有一蹦三尺高。我很自信地把自己寫過的.還得了高等級的作文“搬”了 上來,不一會兒,卷子就全部做完了。

  第二天,老師把卷子發(fā)下來,我迫不及待 地領(lǐng)到試卷,一看,我目瞪口呆,上面寫著“87”,“怎么可能?”我自言自 語地說道,“前面沒錯呀,怎么回事呢?”我翻開卷子的另一面,只見老師在作 文要求那欄畫了個圈,圈里是個“市”字,我疑惑地看了看自己寫的,不禁唉聲 嘆氣,我把“市”寫成了“部”,又多扣了3分,還好老師手下留情,沒給我掛 紅燈。 我每當想起此事,就會聯(lián)想到一個故事: (整理)有個人來到兔門關(guān),突然下起了大雨,他聽別人說這雨要下很久,就寫了一 個紙條:“出門來到兔門關(guān),突然下起大雨來,別人有傘我無傘”,然后托人把 紙條送回去。他的爹拿到一看,驚慌失措,到處找兒子,終于找到了,卻弄得爹 哭笑不得。原來,那紙上寫的是:出門來到鬼(兔)門關(guān),突然下起大兩(雨) 來,別人有命(傘)我無命(傘)。

  所以說:處處留心皆學問,漢字看似容易寫時難。雖然這是件小事,但是令 我難以忘懷。我們一定要認真對待每一個漢字,不要再粗心大意,掉以輕心,更 要認真做好每一件事情。

小學作文600字 篇2

  倡議書做文明五中人親愛的同學、老師們:你們好。做為一個初一新生,我在第一次執(zhí)勤中充分感到了勞動的辛苦。當我們看到潔凈的校園一次又一次遭到垃圾的無情抹殺時,我充分感受到,愛護環(huán)境,做一個文明五中人勢在必行。我們?nèi)ケWo環(huán)境是小事,環(huán)境由我們的努力而便清潔則會成為大事。校園有一句標語妙——舉手之勞,我們能作的事有很多。一個人伸伸手,校園少一個污點;全校同學老師伸伸手,校園內(nèi)外白璧無瑕。如果我們都如此,校園還有必要有執(zhí)勤生嗎?校園不會有一個好環(huán)境嗎?為了使校園煥發(fā)新衣,行動是必不可少的。1不踐踏綠化帶,不采摘鮮花。

  2不從泥濘的泥土上行走(保護教學區(qū)教室整潔)3不亂扔垃圾,不隨地吐痰。4少吃或別吃瓜子、荔枝、桃李等過香水果。5節(jié)約使用包裝袋、塑料袋等。短短的.五條,說來不難,辦來更不難。衛(wèi)生環(huán)境的整潔程度日異上升,每個人的自豪感怎不會隨之上升?說來容易,行動起來習慣有點阻礙。但只要心有力,困難則好像垃圾,手伸伸,便到垃圾桶了。

  讓我們行動起來吧!當盛夏時節(jié)卻是楊柳斷枝,鮮花夭折;當飛揚的身姿留下的不僅僅是清風,還有一團團的污泥;當在沙塵暴的侵襲中,滿天都是垃圾;當在享受消暑小吃時,總有一兩只蒼蠅圍繞;當一個又一個的塑料袋占滿垃圾桶時,又將有多少寶貴的原材料被耗費呢?讓我們行動起來吧!手拉手,為了校園環(huán)境衛(wèi)生而奉獻自己的力量;心連心,用團結(jié)的鐵拳砸碎一個個污染環(huán)境的屏障。讓我們的校園少一袋垃圾,多一朵鮮花;少一片淤泥,多一片凈土;少一份不滿,多一種快樂。

小學作文600字 篇3

  農(nóng)歷正月十五,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),那是花燈的展覽會,也是人群的擁擠賽。

  夜幕降臨,前去城隍廟九曲橋花燈現(xiàn)場的路段早已是人群涌動了,三五成群的、成雙成對的、男女單身的、有老有少,小孩更是手拿小小燈模正歡蹦亂跳地跟大人們前行.....

  看,兩只相對應的龍鳳形花燈,騰云駕霧似的跨在城隍廟內(nèi)廣場上兩側(cè),這是必不可少的----龍的傳人、龍鳳呈祥,今年“進龍門”的寓意;進門后的兩側(cè)都是兩排單體上掛式的.小型花燈,有樹就掛樹的、沒樹就掛臨時立柱的,式樣好多,有“豬形燈”、“財童提燈”、“金童玉女燈”、“三羊開泰燈”、“蝴蝶燈”、“滴水觀音菩薩燈”“孔雀開屏燈”等等,許多花燈上還有燈謎呢!千姿百態(tài)、形態(tài)各異、五光十色的。

  九曲橋上,我們不用手拉手,完全隨著人流的擁擠而向前蠕動著,凌云看不到任何花燈,我也拍不到全景,拿著相機的手舉過頭頂,“咔嚓”亂閃一番。這摩肩接踵的架勢,讓我想到了前不久在八達嶺長城上,也曾體驗過。更深感:咱中國最不缺的是人啊!人多力量大!走到九曲橋盡頭,勉強可以觀看到一些花燈,有哪吒鬧海、西游記孫悟空、觀音菩薩等人物造型等,一片流光溢彩醉人心。孩子們喜歡手工制作的大兔子燈,每個人拖上一只亮著蠟燭的兔子燈,在城隍廟里穿梭游玩……我們不僅為花燈的制作技巧所折服,更為花燈的用意感到驚嘆!元宵節(jié),亮花燈,這是有中國特色有的,能夠寄情寓意的傳統(tǒng)習俗;來觀看花燈,可以看到各不相同的花燈式樣,也會感受到其中的寓意及習俗表達!

  路,依舊還人行多多;燈,是路燈也好,花燈也罷,也都依然照亮著元宵夜,照亮著我們的心靈......

小學作文600字 篇4

  一天,森林里貼出了一張告示:明天森林里要舉行一場“隱身”大賽,請森林里的所有小動物,明天下午1點,準時到達森林中心。報名時間:中午12時到晚上12時。裁判:獅子大王。注:誰拿到了冠軍,誰就可以獲得“隱身達人”的美譽。

  第二天,小動物們到齊了,獅子開始說:“本次‘隱身’大賽的選手有變色龍、蘭花螳螂、枯葉蝶……本次‘隱身’大賽,現(xiàn)在開始!”

  第一個上場的是變色龍,可是當它出場了,觀眾們瞪大了眼睛,看了半天也看不到什么變色龍,議論紛紛:“那有什么變色龍嘛!連人‘人影’都看不見!”獅子大王也等不住了說:“變色龍,你快出來呀,你再不出來,信不信我取消你的比賽資格!”

  變色龍只好無奈地說:“我不就在樹上嗎?”獅子抬起頭,眨巴眨巴眼睛,又瞇起眼,好不容易才看見變色龍。獅子贊嘆道:“變色龍,你在動物界的‘隱身大師’可真是名不虛傳!如果你不提醒我們,我們還真找不著你呢!”

  第二個上場的是蘭花螳螂,蘭花螳螂躲進花蕊里,小羊瞪大了眼珠子,長頸鹿伸長了脖子,松鼠踮起了腳尖,可就是看不到蘭花螳螂,不約而同地說:“蘭花螳螂,你在哪兒呀?我們怎么看不見你呀?”就在這時,大象忽然打了個響亮的噴嚏,蘭花花瓣被吹散了,把蘭花螳螂給暴露了出來,獅子拼命地鼓掌,說:“哇!真神了,要不是大象打了個噴嚏,那我們必定找不到你的'。”

  第三個上場的是枯葉蝶,枯葉蝶在密密的枯葉中,與枯葉融為一體,隱藏得簡直天衣無縫。小動物們找來找去,就是看不見枯葉蝶,又大吵大鬧起來:“枯葉蝶,我們?yōu)槭裁纯床灰娔阊!我們(yōu)槭裁粗豢吹揭活w枯樹呢?”這時,一陣風吹過來,枯葉蝶被吹了下來,獅子不禁贊嘆道:“天哪!你的‘隱身術(shù)’太妙了,如果沒有這陣風,我們肯定工不到你的!”

  ……

  獅子大王宣布道:“大家表現(xiàn)得都很出色,所以大家都是冠軍!”

  小動物們聽了歡天喜地,歡呼雀躍。

小學作文600字 篇5

  人的一生總像那“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”一般,也有很多讓我們“剪不斷,理還亂,別是一般滋味在心頭”的感觸,錯綜復雜的心緒和雜亂無章的思想,讓我們的心靈和思想總有許多難以釋懷,難以想清的事,然而我們應該為自己畫一扇窗,給自己一個釋放的平臺,給自己一個透入心靈的窗戶。

  人的.一生中不知道有誰能夠真正的了解自己,有人說最了解我的人只有我自己,其實我并不這么認為,因為有時的我們不能用全面地,發(fā)展地眼光看自己,沒有人說十全十美的,沒有人不會偶爾的自卑或自負一下,誰又能做到一生的自信呢?

  而我呢?其實我是最不了解自己的人,有時我連自己在些想什么,煩惱什么都不知道,甚至當別人問起我:“你是一個怎樣的人”時

  ,我竟茫然地問自己我是一個怎樣的人,在別人眼里我是一個怎樣的人,是好是壞?我真的不能正確看待自己,而我的好朋友卻能在我不知道自己在想什么時而知道我的心思,我不會偽裝,也不懂得偽裝,而她們一眼就看穿我,好像她們就是我的一扇窗戶一樣。我真的很難搞懂自己,好需要一扇窗可以讓我透入心靈的窗戶,讓我不在感到孤單,無助,茫然。

  現(xiàn)在不知是什么原因,我漸漸的找到了能夠透視心靈的窗戶的位置,而我也變得了開朗活潑,而且知道自己在想什么了,我不在時那么的茫然無助,對生活充滿了熱愛,也用正確和發(fā)展的眼光看待自己,相信自己并不差,一樣可以做的更好,是什么改變了我?——哦,是自信吧!一個讓我苦苦等待和尋找多年的自信之窗,我需要它,一個能改變我的人生,清楚看待自己的自信之窗,我想我會駕馭著它駛向我成功的彼岸。

  為自己畫一扇窗,一個透視心靈,駛向成功的窗吧!

小學作文600字 篇6

  十三年前,在一個沒有先進設備的醫(yī)院里,一個小女孩呱呱墜地。產(chǎn)床上,那個剛獲得“媽媽”稱號的女人欣慰地笑了。她的身體還沒有完全恢復,便要醫(yī)生讓她抱抱孩子。孩子靜靜地睡著了,媽媽就這樣抱著、看著、笑著……真希望時間能暫停,停留為永恒。

  “婷婷!快讓媽媽抱抱你!”幼兒園放學一進家門,媽媽就擁了上來,抱起我,用她甜蜜醉人的'雙唇貼著我的小臉。

  “婷婷,讓媽媽抱抱你!”小學放學回到家,媽媽走上前,讓我坐在她的雙腿上,像幼時一樣抱著我!版面,你比以前重了很多呢!”媽媽有些吃不消,但仍然抱著我。

  后來,媽媽讓我坐在她的膝蓋上,給我講故事,給我講道理。

  六年級的暑假,當?shù)弥冶蝗A南實驗學校以二等獎的名次錄取時,媽媽興奮得和我一起手舞足蹈起來。我呢,更近似瘋狂——抱起媽媽轉(zhuǎn)起了圈!一旁的爸爸欣欣然說了一句:“長大了!連你媽媽都能輕而易舉地抱起來……”

  是呀,幾年前還在媽媽膝上嚷著要聽《小紅帽》,現(xiàn)在媽媽已經(jīng)不能再抱起我,把我擱在膝上,給我講栩栩如生的故事。我真希望有一天我能變小一點,變輕一點,再次坐在媽媽的膝頭上。

  前天晚自習回家,媽媽在家早就等得心焦了!敖裉爝^得怎么樣?”她幫我摘下校牌,關(guān)切地問!斑好啦!只是老毛病又折磨我了!”我指了指我那不爭氣的膝蓋。只要一有冷空氣來襲,膝蓋就會不由自主地疼痛起來。

  媽媽緊鎖眉頭,無可奈何地嘆了口氣!拔襾頌槟惆位鸸薨!”她熟練地找準穴位,在穴位與它的四周分別拔了一個火罐。

  “下課時,別老坐在座位上,出去活動活動!”這段話我能倒背如流,但我覺得每一次媽媽都是有意說的。

  媽媽和我的膝蓋是不會變的,一個那么溫馨,一個那么嬌弱,但愛它們的人,一個在成長,一個卻在衰老……

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