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小學生作文

我的老師小學作文

時間:2024-01-12 15:53:11 小學生作文 我要投稿

我的老師小學作文10篇(精華)

  在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的我的老師小學作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師小學作文10篇(精華)

我的老師小學作文 篇1

  打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的小船向遠方的彼岸駛去。我站在船頭眺望時,我看到了對我印象最深的啟蒙老師——趙老師。

  趙老師是辛勤的園丁,是奉獻的春蠶,是無私的人梯……趙老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。趙老師是那么偉大而神圣,怎么樣的稱呼給予她都不為過,趙老師總是用自己全部的愛心,默默無聞寫春秋;趙老師總是盡自己最大的努力,無怨無悔當人梯。正所謂:三尺講臺,三根粉筆,三寸之舌。趙老師總是用最簡單的.方式,用最樸素的語言,在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。

  趙老師是天上的太陽,每一天都傳授給我們嶄新的知識,灌輸給我們全新的理念,幫我們樹立宏大的志愿,幫我們成就心中的夢想。趙老師用廣博的愛心譜寫著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天,愛心無限,是老師張開自己有力的臂膀,全身心的擁抱整個世界,用智慧和愛心領著越來越多的人走進成就自我的殿堂。

  趙老師老師是一輪明月,吸納了陽光的金色,在漆黑的夜晚引領我們度過漫漫長夜。走進今晚的月光,溫涼的月色輕輕拂過,就象老師揮動他智慧的手臂,走近你……秋月蟬鳴,育人不悔。

  趙老師是一點燭光,也照亮你,照亮我。此刻,我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過:他們默默地燃盡了自身的全部,把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情,悠悠映我心。我感動這樣的燭光,我祝福我們的趙老師!

  !趙老師在我心中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩情,加上三分齊白石的畫意來描繪她那可敬的面容。

我的老師小學作文 篇2

  老師給人的印象大多數都是和藹可親,給予學生人生的啟迪。我們的老師,她不僅知識淵博,而且還很愛玩,她就是——吳老師。

  吳老師有著一頭金黃色的直發(fā),一雙丹鳳眼,喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的,有的時候她愛和我們開玩笑,不過,這可不是誰都能經受得住,那可是要有一定的心理素質!

  吳老師上課可不會就這么平平淡淡的,她總是要給我們點小刺激,或者捉弄捉弄我們。這不,她見我們又不認真聽講,便停下了講課,笑瞇瞇地說:“我們來打個賭怎么樣,我說一個字,如果班上有一半的同學寫對了,中午的作業(yè)減半,如果沒有的話,中午作業(yè)翻倍。”在這樣的誘惑下,同學們都答應了!斑@個字我可是強調過好幾次的哦!”吳老師提示到。強調過的?會是什么字呢?小巷的“巷”,對,一定就是!皽蕚浜昧藳]有?我開始說了!”吳老師依舊笑瞇瞇的`,“謄寫的‘謄’。”這個字我會寫,吳老師在課堂上都強調過好幾次了,只有那些沒有聽課的人才不會寫。不過我忘了,我們現在可是一國的。激動人心的時刻到來了,吳老師開始統(tǒng)計寫對字的人數,我的心都要跳出來了,這可不是開玩笑的,平時的作業(yè)都已經夠多了,如果翻倍的話,那后果不敢想象!“二十八、二十九、三十、三十一”耶,全班同學興奮地大喊,就差一個人,差一個人吳老師就贏了,真是有驚無險吶!大家都還沉浸在勝利的喜悅中,殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了,還在笑呢?后來我知道了,吳老師是在為我們高興。

  吳老師她有一顆童心,能夠讓我們在學習中尋找歡樂,也能使我們在歡樂中尋找到知識,我為有這樣一位老師感到驕傲。

我的老師小學作文 篇3

  我有一個花兒一樣的老師,這位老師在一年級的時候就開始教我了。

  她高高的個子,瘦瘦的。有長長的睫毛,睫毛下面是一雙大大的.眼睛,高挺的鼻梁,紅紅的嘴唇,還有一頭有點卷的柔順頭發(fā)。而且呀,每次從我們身邊走過的時候,都有一股淡香!你說,她的外貌是不是像花兒一樣漂亮?

  她對我們可關心了。教我們認字,給我們講故事,告訴我們上課要坐姿端正,認真聽講、積極發(fā)言。有時候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次,我們班的葉劍偉頭部受傷了,老師知道后,趕緊跑到他身邊,輕聲的問他怎么了,并不時撫摸他,讓他不要著急,然后很快地帶他到醫(yī)務室去檢查。你說,她的心靈是不是也像花兒一樣美麗?這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。

我的老師小學作文 篇4

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間,我六年的小學時光已經結束,小學時候的點點滴滴仍在腦海里時隱時現。我永遠忘不了我的小學老師——鮑老師。

  那時一個炎熱的夏季,太陽火辣辣地炙烤著大地,似乎要把所有的能量都釋放出來,教室像一個大蒸籠,天花板的吊扇攪動著黏稠的熱空氣。

  這樣的天氣,我最喜歡了。我和幾個朋友結伴來到操場上玩游戲。我飛快地奔跑著,迎面吹來的風讓我心曠神怡,后面還緊追著一位小同學呢,原來他是抓我的。我加快了速度,不料,我一轉彎被一塊石頭絆倒了,重重摔了一跤,膝蓋破了,血止不住往下流,像一個錐子直錐我的心啊!同學見事不妙,立馬跑到老師辦公室。鮑老師立馬趕到操場,將我背到他的房間,讓我坐在椅子上。他把抽屜翻個底朝天,一邊翻著,還一邊安慰我說:“滕健,你再堅持一下,一會兒就好了。”突然,老師像發(fā)現了新大陸一樣,驚喜地叫出來:“找到了。”老師立馬將紅藥水輕輕地涂在我膝蓋上,我還是忍不住叫了一聲,老師說:“要堅強,你是男子漢。”老師的一句鼓勵給了我莫大的幫助,我牙咬得緊緊的`,手捏得緊緊的!昂昧耍阆炔灰ネ媪,在這里休息一下吧!薄班拧,我點了點頭。

  這就是我最最喜愛的小學老師,鮑老師,您是辛勤的園丁,澆灌著我們這些花朵;您是一縷陽光,為迷失在黑暗中的我們照亮前方的路。老師,雖然我不知道我們以后還能不能相見,但是,您對我做過的所有,都會被我當做珍寶,永遠珍藏在心里。

我的老師小學作文 篇5

  “五年過去了,王老師你還好嗎。我永遠忘不了在五年中,你和我發(fā)生的種種事情,即使現在你已經不是我的老師了,但是在我的心中你卻是我的母親!

  記憶印象中,記得是五年級的時候吃好中午飯,我和小飛一起出黑板報。當時老師在批作業(yè)。

  我站在書桌上畫畫,畫的很投入,恍如身臨其境,等我畫完后,我以為站在平地上,腳往后一挪,結果大家一定想到了,一腳踩空,還好我急速翻了一個身,摔了膝蓋,不然就摔了后腦勺了,后果肯定不堪設想。王老師一聽到“嘭”的聲音,一下子站了起來,快步跑過來扶起我,本來我已經痛得起不來了,可看了看王老師的眼神,似乎在說話,一直鼓勵著我,在我的努力和老師的攙扶下,我忍著痛慢慢地站了起來。

  那天下午,老師一直很關心我,時不時的.問我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報時候,王老師重是叮囑我們:“出黑板報要小心,別摔下來!”我也從那以后也會自己小心翼翼地在桌上走動,防止再摔下來。

  在我們的成長道路上,正因為有了老師的關懷才走的更踏實,感謝你,老師!我很愛你。

  上海浦東新區(qū)上海市南匯區(qū)實驗學校六年級:沈莉

我的老師小學作文 篇6

  世上最辛勤的蜜蜂是誰?是老師。世上最辛勞的園丁是誰?是老師。世上最勞累的人是誰?是老師。世上把畢生都獻給祖國未來花朵的人是誰?是老師!老師是神圣的,老師像天使無微不至關懷著一個個“小精靈”――我們。我們,怎能不感謝?怎能不心存感激?怎能把老師為我們所做的一切當成理所當然?

  老師,我謝謝你,感謝你的和藹可親。上課時,當一個同學答不上問題,你總會和藹地說:“別急,慢慢來!边@時,答不上問題的同學感受到了你的溫暖,自信地把問題答了出來。下課時,當我們像小鳥般依偎在你身旁時,你總是可親的.,與我們一起聊天,一起分享快樂,一起分擔憂愁。

  老師,要謝謝你,感謝你的包容。當我們犯了錯時,你總是和顏悅色地教育我們,與我們交流,如果是故意犯錯,你便會語重心長開導我們,如果是不經意犯了錯,你便會告誡我們凡事要小心,三思而后行。這時,我們總會被你那包容所感化,虛心接受教導,改正錯誤。

  老師,要謝謝你,感謝你的教學。從我踏進校門開始,便是你一直用你的知識充實我的大腦,便是你一直用你的話語告訴我人生的哲理與可貴。你的課堂總是富有生機,總是生動有趣,讓我難以忘懷。當我遇到難題時,你總會耐心為我講解,直到我弄懂為止,你才帶著滿意的笑容離開教室……

  老師,我要謝謝你,如果沒有你,我的人生會沒有色彩;如果沒有你,我的人生會沒有生機;如果沒有你,我的人生會枯燥無味。你為我付出得太多太多,你為學生付出得太多太多,你為教育事業(yè)付出得太多太多……我理當對你擁有一顆感謝的心

我的老師小學作文 篇7

  xx年我們跨進了小學的的大門,換了許許多多的老師,其中我們的.新數學老師姓高,叫高衛(wèi)國。

  他講課可有意思了,聲音連綿起伏,讓就算最不喜歡聽課的學生也能專心聽講,聽老師精彩的講說,但這個老師偶爾也會起風暴,有學生闖禍了,他的臉就像扭曲了一樣難看,還會叫家長,倆人一起批評他,有些人記仇,說他神經,但后天就不一樣了,那是因為,他做了一件好事,老師連忙夸獎他,他高興還來不及呢,老師也因那件事跟他道歉了,他心里樂滋滋的,就不再記恨老師了。

  但是他也很號,那一次,我發(fā)燒了,我很難受,因為我剛幼兒園畢業(yè)不久,就哭了起來,老師連忙問我怎么了,得知怎么回事,他連電話都不打給我家長,就馬上帶我去醫(yī)院,醫(yī)療費都是他交的呢,后來我媽媽想感謝他,就買了一些東西給他,他拒絕了:“這些東西給孩子吃吧,孩子吃了長身體我就算了,那件事是我因該做的······”

  如果你是他的學生,你也會喜歡他的。

我的老師小學作文 篇8

  當我打開作業(yè)本時,鮮紅的批語映入眼簾,辛勤的老師形象立刻浮現在我的眼前。

  可敬的聶老是啊,我跟你相處了四個春秋。你幾十年如一日,精心培育了一批又一批接班人,你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記。

  敬愛的聶老師,才五十多歲,烏黑的頭發(fā),深深的眉毛下鑲嵌著一雙特別的眼睛,透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長著一張總是帶著微笑的嘴巴。

  在二年級的'時候,有一次,我發(fā)高燒,家里把我送進醫(yī)院去治,一個多星期,我沒能上課。出院后上語文課,我就什么也不懂,便在老師講課時搞起小動作來了。下課后,聶老師把我叫到辦公室去,我的心撲通撲通地跳起來,心里悄悄地想著:壞了,老師要在全年級老師面前批評我嗎?我低著頭,來到辦公室。聶老師叫我快點進來,我快步跟上去。一邊走一邊盯著老師的臉龐。老師微笑地對我說:“生病拉下了課吧,老師上課講的你不懂吧?我來給你補課吧?好嗎。”也不知怎么,聽了老師的話,淚水不由的順著臉蛋流了下來。

  記得有一次,因為同學罵我,我就在那位同學到書上亂畫。老師知道后,就把我叫到辦公室。起先,我以為老師會狠狠地批評我?墒钱斔叩轿颐媲皶r,她卻語重心長地對我說:“同學之間應該多一些寬容與諒解,就算是哪位同學錯了,也應該原諒他,要有一顆寬容別人的心!甭犃死蠋煹脑捄螅伊飨铝嘶诤薜难蹨I。

  當我雙手捧著作業(yè)時,深深的凝視著上面鮮紅的批語,又會想到了敬愛的聶老師——辛勤的園丁啊,我決不辜負你辛勤的培養(yǎng)。

我的老師小學作文 篇9

  我的班主任姓姜,她是一位四十多歲的中年女教師。中等個兒,不胖不瘦,白皙的臉上帶著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時很嚴厲,有時很溫柔,帶領我們度過了三年的小學生活。

  姜老師是一位辛勤的園丁,想方設法教會我們很多知識,用自己的心血和汗水換來我們的茁壯成長。課堂上,她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的表情,生動逼真的講解吸引著我們。我們總是聽得津津有味,在姜老師的帶領下置身于課文的世界,遨游于書本的海洋,快樂的學習。當然,對于開小差、不認真聽講的.同學,姜老師也毫不留情,像一個警察,任何的小動作都逃不過她的火眼金睛。

  姜老師還是一位慈愛的母親,每時每刻關心、愛護著我們每一個人。記得上學期我在體育課上和同學打鬧,不小心把門牙磕松動了,流了滿嘴的血。同學們嚇壞了,有人找來了姜老師。姜老師看了一下我的情況,焦急又心疼的問我:“疼嗎?牙怎么樣?”隨即聯(lián)系了媽媽,囑咐趕緊帶我去醫(yī)院處理。第二天姜老師詢問了我的情況,安慰了我當然也批評了我。

  這就是我們的姜老師,一位讓我們又愛又俱的老師。姜老師,我們愛你!

我的老師小學作文 篇10

  我的老師有幽默的品德老師,有溫柔中帶點嚴厲的英語老師,有嚴厲中帶點溫柔的數學老師。但我更喜歡幽默、溫柔、嚴厲都有的語文老師。有一次我們正在做體操,語文老師看見有位同學做錯了。不但沒批評那位同學還開起玩笑來:同學你在跳芭蕾嗎?那位同學的臉立馬紅了這是語文老師幽默的一面。一天,我正在鍛煉身體。前面有一塊玻璃我竟沒看見,一陣風似的跑了過去。

  玻璃自然也在我的腳上了,過了一會兒我覺得腳上疼得不要命.語文老師看見了我,問我怎么了見我不說只好看了看我的'腳老師二話不說就把我抱進了醫(yī)務室?粗蠋燁^上的汗珠我表面上沒事可心里已經哭得稀里嘩啦了,這是語文老師溫柔一面。嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳,語文老師回頭看了看后面鴉雀無聲可一回頭就又有聲音了。

  語文老師用一種眼神再次看了看后面頓時沒人再敢說話。因為語文老師動用這種眼神就是讓我們別說話否則就要報告家長。這是語文老師嚴厲的一面。今年我就要轉學了,但我不會忘記有一位永遠愛著我的語文老師。老師的一片苦心我無以回報,我只有將來有業(yè)績才能對得起語文老師對我的一片苦心!

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