我的老師小學作文4篇[經(jīng)典]

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的我的老師小學作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學作文 篇1

　　她，燙著一頭微卷的長發(fā)，白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡；她，走起路來精神抖擻，臉上總掛著甜甜的微笑，就像小朋友畫筆下的月亮姐姐；她，講起課來娓娓動聽，時常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰？告訴你吧，她就是以前教我們語文的周老師。

　　提起周老師，我們班每個同學都非常喜歡她，她知識非常淵博，每次上語文課都會給我們講很多課外知識，有時還會給我們講一些動聽的小故事，從這些故事中，我們明白了許多做人的道理。

　　在生活中，周老師更像我們的媽媽，她親切的話語中總透露著對我們每一個同學無微不至的關(guān)懷。

　　在上二年級時，因得闌尾炎開刀住院了。術(shù)后的第二天，麻藥失去了“功效”，刀口開始隱隱作痛，我躺在病床上感覺渾身難受，一直暗暗流淚，盡管爸爸媽媽百般安慰我，但都無濟于事。

　　正當我傷心落淚時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口，她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果，一手捧著一束鮮花向我走來。我驚呆了，我怎么也沒想到周老師居然會親自到醫(yī)院來看望我。

　　“王慧，好點沒，傷口一定很疼吧，但老師相信你是最勇敢的！你要好好配合醫(yī)生，快點康復，老師和同學還等著你回校上課呢�！敝芾蠋熡H切的話語像一股甜甜的溫泉流進了我的心田，我默默的.點點頭。

　　臨走時，周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷，注意休息。望著周老師遠去的背影，我又一次落下了眼淚，但這淚是感動的淚，是幸福的淚......

我的老師小學作文 篇2

　　老師，是支持我前也是一把金鑰匙，幫我打開知識的大門！

　　在我一二三年級的時候，是牛老師幫助了我，我才有了今天的學習成績。當時，我的性格很內(nèi)向，遇到不會的題也不敢去問老師，老師很快就看出了我的內(nèi)向。于是老師放學后叫我去辦公室找我談?wù)勗�，老師說：“墨涵，遇到不會的題要及時問老師，因為在未來，社會競爭是很非常激烈的'，機會總是讓給那些勇于表現(xiàn)自己的人！”“恩，老師，我知道了。我一定再次遇到不會的題就及時問您�！�

　　于是，我每次遇到不會的題就第一時間去問牛老師。

　　有一次，我考試只考了89分，我以為：您肯定對我很失望。但是，當您走到我面前的時候，仿佛看出了我的心思，您問：“墨涵，這次考試考多少分��？”“89分�！蔽疑n蠅般的答道。我不敢看您，因為我很害怕，我想：這次完蛋了。當時我心里有種說不出來的滋味�？墒�，您卻說：“這次沒考好，我們繼續(xù)努力，爭取下次考滿分，行嗎？”我一愣，答道：“行！”當時我喊的是多么響亮啊。我再次想起老師剛才說的那句話，眼淚不禁從眼睛里掉落下來。從此，我更加努力學習。

　　牛老師，您是支持我前進的馬達，是一盞燈塔，指引我前進的方向，也是一把金鑰匙，幫我打開知識的大門！進的馬達，是一盞燈塔，指引我前進的方向。

我的老師小學作文 篇3

　　我的乒乓球啟蒙老師姓亓，我們都叫他亓老師，是他，讓我喜歡上了打乒乓球。亓老師不但是個和藹可親的老師，而且，還是個有耐心的老師。 記得剛想去，我想：老師會教我什么呢？到了那里，亓老師說：“咱們今天練習托球�！眲傞_始，我不知道怎么練。亓老師告訴我：“托球是右手拿球拍，平放。左手拿球在球拍的上方，松手。球掉到球拍上面會蹦一下，接住，再蹦一下，再接。這樣就可以了�！蹦菧睾投�認真的語氣，永遠地印在了我的.心里。后來，他每次教我都那么認真，那么有耐心。 有一次，我練正手兩點的時候，練得很好。亓老師表揚了我，說：“這次練得很好，再接再厲�！边�繼續(xù)練，我沒練好左推右攻，亓老師說：“別灰心，繼續(xù)努力�！必晾蠋熣f完，我就渾身充滿了力量，期待著下一次練習時，我還像練正手兩點那么好。 亓老師真是個好老師。

我的老師小學作文 篇4

　　我的啟蒙老師——徐榕榕。她有一張瓜子型的臉蛋，戴一副近視眼鏡，透過透明的鏡片能看到她那炯炯有神的眼睛。她高高的個子，一頭烏黑的長發(fā)，走起路來總是精神抖擻。徐老師上課時，她總是帶著淺淺的微笑。她那和藹可親的樣子，讓我們小朋友感覺到她就像大姐姐。

　　剛上一年級時，我們還不能適應(yīng)小學的環(huán)境。課間我們經(jīng)常在一起追逐、吵鬧。有一次，我不小心摔了個筋頭。我的`膝蓋露出了一個洞眼，胳膊也流血了，我痛得直流眼淚。徐老師知道以后，連忙送我去診所，幫我處理傷口，防止感染。我本以為這下要挨訓了，沒想到徐老師卻用安慰的口吻說：“勇敢點！不要因為一點小傷而退縮！以后要小心一點，不能在像今天這樣了�！边@件事雖然過去了，每當我想起來的時候總覺得心里暖暖的。

　　有一次，徐老師教我學“耐”字。由于筆畫太多，對于才上一年級的我們來說挺難的。我們總是記不住這個“耐”字怎么寫。徐老師教給我們一種簡單的方法，將“耐”字拆成“而”加“寸”來記憶。果然，我們很輕松地將“耐”的寫法牢記在心中。徐老師教我們寫字也很認真，她總是一筆一畫地教我們。她朗讀課文也特別有感情，同學們都喜歡聽徐老師講課。

　　現(xiàn)在，我都讀三年級了，每當想起徐老師，我就心存感激。

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