我的老師小學(xué)作文4篇[經(jīng)典]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业睦蠋熜W(xué)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
她,燙著一頭微卷的長發(fā),白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡;她,走起路來精神抖擻,臉上總掛著甜甜的微笑,就像小朋友畫筆下的月亮姐姐;她,講起課來娓娓動聽,時常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰?告訴你吧,她就是以前教我們語文的周老師。
提起周老師,我們班每個同學(xué)都非常喜歡她,她知識非常淵博,每次上語文課都會給我們講很多課外知識,有時還會給我們講一些動聽的小故事,從這些故事中,我們明白了許多做人的道理。
在生活中,周老師更像我們的媽媽,她親切的話語中總透露著對我們每一個同學(xué)無微不至的關(guān)懷。
在上二年級時,因得闌尾炎開刀住院了。術(shù)后的第二天,麻藥失去了“功效”,刀口開始隱隱作痛,我躺在病床上感覺渾身難受,一直暗暗流淚,盡管爸爸媽媽百般安慰我,但都無濟(jì)于事。
正當(dāng)我傷心落淚時,一個熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口,她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果,一手捧著一束鮮花向我走來。我驚呆了,我怎么也沒想到周老師居然會親自到醫(yī)院來看望我。
“王慧,好點(diǎn)沒,傷口一定很疼吧,但老師相信你是最勇敢的!你要好好配合醫(yī)生,快點(diǎn)康復(fù),老師和同學(xué)還等著你回校上課呢!敝芾蠋熡H切的話語像一股甜甜的溫泉流進(jìn)了我的心田,我默默的.點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時,周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷,注意休息。望著周老師遠(yuǎn)去的背影,我又一次落下了眼淚,但這淚是感動的淚,是幸福的淚......
我的老師小學(xué)作文 篇2
老師,是支持我前也是一把金鑰匙,幫我打開知識的大門!
在我一二三年級的時候,是牛老師幫助了我,我才有了今天的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)時,我的性格很內(nèi)向,遇到不會的題也不敢去問老師,老師很快就看出了我的內(nèi)向。于是老師放學(xué)后叫我去辦公室找我談?wù)勗挘蠋熣f:“墨涵,遇到不會的題要及時問老師,因?yàn)樵谖磥,社會競爭是很非常激烈?,機(jī)會總是讓給那些勇于表現(xiàn)自己的人!”“恩,老師,我知道了。我一定再次遇到不會的題就及時問您!
于是,我每次遇到不會的題就第一時間去問牛老師。
有一次,我考試只考了89分,我以為:您肯定對我很失望。但是,當(dāng)您走到我面前的時候,仿佛看出了我的心思,您問:“墨涵,這次考試考多少分?”“89分。”我蒼蠅般的答道。我不敢看您,因?yàn)槲液芎ε,我想:這次完蛋了。當(dāng)時我心里有種說不出來的滋味?墒牵鷧s說:“這次沒考好,我們繼續(xù)努力,爭取下次考滿分,行嗎?”我一愣,答道:“行!”當(dāng)時我喊的是多么響亮啊。我再次想起老師剛才說的那句話,眼淚不禁從眼睛里掉落下來。從此,我更加努力學(xué)習(xí)。
牛老師,您是支持我前進(jìn)的馬達(dá),是一盞燈塔,指引我前進(jìn)的方向,也是一把金鑰匙,幫我打開知識的大門!進(jìn)的馬達(dá),是一盞燈塔,指引我前進(jìn)的方向。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的乒乓球啟蒙老師姓亓,我們都叫他亓老師,是他,讓我喜歡上了打乒乓球。亓老師不但是個和藹可親的老師,而且,還是個有耐心的老師。 記得剛想去,我想:老師會教我什么呢?到了那里,亓老師說:“咱們今天練習(xí)托球!眲傞_始,我不知道怎么練。亓老師告訴我:“托球是右手拿球拍,平放。左手拿球在球拍的上方,松手。球掉到球拍上面會蹦一下,接住,再蹦一下,再接。這樣就可以了!蹦菧睾投J(rèn)真的語氣,永遠(yuǎn)地印在了我的.心里。后來,他每次教我都那么認(rèn)真,那么有耐心。 有一次,我練正手兩點(diǎn)的時候,練得很好。亓老師表揚(yáng)了我,說:“這次練得很好,再接再厲!边繼續(xù)練,我沒練好左推右攻,亓老師說:“別灰心,繼續(xù)努力!必晾蠋熣f完,我就渾身充滿了力量,期待著下一次練習(xí)時,我還像練正手兩點(diǎn)那么好。 亓老師真是個好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的啟蒙老師——徐榕榕。她有一張瓜子型的臉蛋,戴一副近視眼鏡,透過透明的鏡片能看到她那炯炯有神的眼睛。她高高的個子,一頭烏黑的長發(fā),走起路來總是精神抖擻。徐老師上課時,她總是帶著淺淺的微笑。她那和藹可親的樣子,讓我們小朋友感覺到她就像大姐姐。
剛上一年級時,我們還不能適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境。課間我們經(jīng)常在一起追逐、吵鬧。有一次,我不小心摔了個筋頭。我的`膝蓋露出了一個洞眼,胳膊也流血了,我痛得直流眼淚。徐老師知道以后,連忙送我去診所,幫我處理傷口,防止感染。我本以為這下要挨訓(xùn)了,沒想到徐老師卻用安慰的口吻說:“勇敢點(diǎn)!不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷而退縮!以后要小心一點(diǎn),不能在像今天這樣了!边@件事雖然過去了,每當(dāng)我想起來的時候總覺得心里暖暖的。
有一次,徐老師教我學(xué)“耐”字。由于筆畫太多,對于才上一年級的我們來說挺難的。我們總是記不住這個“耐”字怎么寫。徐老師教給我們一種簡單的方法,將“耐”字拆成“而”加“寸”來記憶。果然,我們很輕松地將“耐”的寫法牢記在心中。徐老師教我們寫字也很認(rèn)真,她總是一筆一畫地教我們。她朗讀課文也特別有感情,同學(xué)們都喜歡聽徐老師講課。
現(xiàn)在,我都讀三年級了,每當(dāng)想起徐老師,我就心存感激。
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