小學(xué)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
在我成長的過程中，我很少能感到爸爸的愛；當(dāng)我摔跤時(shí)，把我扶起來的是我自己；當(dāng)我生病時(shí)侯爸爸就只會(huì)命令我吃藥其他的什么都不管了，守護(hù)我的是媽媽；到底是我不會(huì)理解他對我的愛，還是他不會(huì)表達(dá)對我的愛呢？
有一次，爸爸給我買了一架小單車，我雖然不會(huì)騎，我就自己練可是練了好久都沒有會(huì)。我自然而然和大地來了一個(gè)“接吻”到了最后還是媽媽教我騎會(huì)單車的。到底是我不會(huì)理解他對我的愛，還是他不會(huì)表達(dá)對我的愛呢？
我長大之后也曾經(jīng)問過爸爸：你是不是瞧不起我然，回答我的.是沉默。
又一次，因?yàn)槲疑险n發(fā)言積極，所以老師在所有同學(xué)面前表揚(yáng)了我，我甭提有多高興了，回到家后，我對媽媽一講，媽媽連連夸我。后來，爸爸下班以后，我興高采烈的告訴爸爸我受表揚(yáng)了，但是我得到的不是表揚(yáng)而是責(zé)罵。這到底是我不會(huì)理解他對我的愛，還是他不會(huì)表達(dá)對我的愛呢？
但是，有一點(diǎn)我是肯定的；那就是他的放手，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；他的批評，讓我去努力爭取更大的夸獎(jiǎng)。
小學(xué)的作文 篇2
足球游戲可真好玩！比賽更是精彩無比！每名球員在綠茵場上盡情展現(xiàn)自我價(jià)值，盡情展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。其中，守門員是比賽中的最后一道防守屏障，位置極其重要。
比賽馬上就要開始了，球迷們已陸續(xù)進(jìn)入觀眾席，有六七十歲的老爺爺、也有十幾歲的小朋友，更多的是叔叔阿姨哥哥姐姐。他們穿著自己喜歡的球隊(duì)的球衣，手拿著小喇叭，每個(gè)人都期待著這一場精彩的比賽。
隨著時(shí)間的臨近，裁判吹響了哨聲，比賽開始了。運(yùn)動(dòng)員們飛速向前跑著。球在運(yùn)動(dòng)員的腳下變換著、滾動(dòng)著，你爭我搶。他們那熟練的.帶球過人動(dòng)作讓觀眾眼花繚亂。賽場的氣氛非常激烈，觀眾們一次次發(fā)出驚呼，就連空氣都緊張得熱起來了。
看，一名運(yùn)動(dòng)員在半場外接到了球，他迅速向著對方球門沖去，一會(huì)左，一會(huì)右，他以高超的球技和機(jī)智的頭腦，連續(xù)晃過對方多名防守球員。不一會(huì)兒，他就已突進(jìn)禁區(qū)，離球門越來越近了。對方守門員嚴(yán)陣以待，躬著腰，張開手臂，雙目緊盯，隨時(shí)準(zhǔn)備撲球。果然如守門員所料，帶球的運(yùn)動(dòng)員以一個(gè)大腳把球踢向球門的左邊，守門員以極快的速度飛撲過去把球接住，將球死死地抱在懷中。無論是飛撲的時(shí)間，還是角度，都是那樣精準(zhǔn)，不早不晚，不偏不移，剛剛好。在這個(gè)精彩的飛撲中也結(jié)束了上半場的比賽。
下半場開始沒多久，對方前峰一技大傳，正向著球門飛去�？简�(yàn)守門員技術(shù)的時(shí)候到了，守門員看到對方運(yùn)動(dòng)員都沖到了中場，而且對方守門員的站位非�？壳�，他當(dāng)機(jī)立斷，迎著球向上起跳，以超級用力香蕉球踢向?qū)Ψ角蜷T。此時(shí)足球飛過對方運(yùn)動(dòng)員頭頂，輕輕松松射入了對方球門。這把觀眾都驚呆了，觀眾們的眼睛都瞪得大大的，嘴也張得大大的，這緊張又驚險(xiǎn)的一球讓全場足球運(yùn)動(dòng)員驚到了，守門員也以他高超的球技贏得了比賽，全場都為他而歡呼。
守門員猶如定海神針，在球場上發(fā)揮著極其重要的作用。
小學(xué)的作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了9098年。
一大早我睡得正香，媽媽便叫我起來讀書，“我還不想起來呢！”我小聲嘀咕著。
今年的我上高三，每天都起早貪黑，所以早上幾乎都起不來，直到我有了未來書，我都可以邊睡邊讀書，我一點(diǎn)書上的閱讀鍵，我就開始讀書了。突然，媽媽闖進(jìn)來，說“小天，你怎么還不讀書？”“沒有啊，我正在讀書哇�！蔽曳瘩g道。媽媽一看，就看到了一個(gè)奇怪的東西，便問到：“這是什么東東？”我輕輕地說：“這是我的未來書�！眿寢屗贫嵌�，輕輕地走出去了。
上學(xué)時(shí)，我把這本書放到地上，說：“書蟲、書叢，變成一輛車！”我的語音剛落，書就變成了一輛豪華的加長林肯。我坐在車上，向?qū)W校出發(fā)。突然想起來，老師叫我們背的《木蘭詩》還沒有背呢。沒關(guān)系，車上有快速背誦的功能。只需把要背的全部內(nèi)容記在電子儲(chǔ)存器里，然后，通過電子傳送器傳送到我的大腦里。我按下快速背誦，一會(huì)兒，《木蘭詩》就深深地記在我的大腦里了。
這時(shí)，我已經(jīng)到了學(xué)校門口，下次以后，我對車說：“書蟲、書叢，變回一本書！”轉(zhuǎn)眼間，它又變成了一本書。我拿著書大步向教室走去。
一到教室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備上課了。我急忙跑到座位上坐下。老師一看，人都到齊了，露出了滿意的笑容�！按蜷_書第32課《赤壁之戰(zhàn)》�！蔽倚÷暷畹溃骸皶x、書叢，打開書第32課”未來書便變成投影。我看著投影，仿佛自己身境此地，突然一把飛刀向我刺來，我一下子用雙手捂住胸口，飛刀穿過身體飛了出去。啊，啊！我倒了下去，我以為我要死了，結(jié)果，一會(huì)兒，我爬了起來。我終于知道了，投影可以仿真，但不會(huì)傷人。
午休時(shí)，大家都去宿舍睡覺，可我不一樣，我就趴在書桌上睡。我也不會(huì)那么傻。于是我又對書說：“書蟲、書叢，變成一個(gè)按摩枕�！痹捯魟偮洌肿兂闪艘粋�(gè)按摩枕，我就趴在上面那個(gè)美美地睡了一覺。
它不僅有這么多神奇的功能，而且它還可以防水。
下午第一節(jié)課下課了。同學(xué)們瘋了似的的跑到外面去玩。我的同桌就在旁邊喝水。突然，他一不小心，把水灑在了我的書上。同桌大驚失色，連忙向我道歉。我說：“小剛，你可真健忘，你忘了我的`書是防水的嗎？”小剛一看，他灑上的水一下子就變成了一粒粒小露珠。手輕輕一碰，它就沒有了。
其實(shí)未來書還有許多功能，我就不再一一舉例了。未來書給我們的生活帶來許多方便。
放學(xué)了，老師布置了一寫作業(yè)，但我有未來書。不怕這些作業(yè)多，最多十分鐘就能寫完。其實(shí)小學(xué)生有這些未來書，是他們一生最大的幸福！
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