那人小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那人小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那人小學(xué)作文1

　　我的家鄉(xiāng)在青陽，那里是一個(gè)山美、水美人也美的地方。

　　青陽是一個(gè)古邑，曹綸在《初刻青陽縣志序》中稱：“青陽，古臨城邑。唐初易今名，以其在青山之陽也。”青陽便以此命名。

　　青陽縣還是一個(gè)佛教文化氣息濃郁的小城。青陽境內(nèi)的九華山就是中國(guó)四大佛教名山之一、地藏王菩薩的道場(chǎng)�！疤旌訏炀G水，秀出九芙蓉”是對(duì)九華山最好的詮釋。傳說地藏王就是在九華山修行七十五載成道。為紀(jì)念地藏菩薩成道之日，每年農(nóng)歷七月三十日，九華山都要舉行盛大的廟會(huì)。而每年這個(gè)時(shí)候，山腳下的.善男善女們就會(huì)趕來朝拜，香煙繚繞不止。

　　青陽不僅山美，水也很美。青陽縣朱備鎮(zhèn)將軍村就有一個(gè)將軍湖。如今，在將軍湖四周，新修了盤山公路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如一根柔軟的絲帶輕攏著山腰。湖被群山環(huán)抱著，群山倒映在湖水中。湖水清澈見底，從空中鳥瞰，就仿佛是一塊鑲在綠絲綢上的藍(lán)寶石。湖面上總有一縷淡淡的霧氣飄浮不定，似乎進(jìn)入了仙境。

　　春風(fēng)拂面，楊柳依依。各色的花開滿了湖的四周，使將軍湖如鑲了一條條美麗的花邊。秋月中，藍(lán)幽幽的湖水放射出迷人的光輝，猶如一張巨大的荷葉飄落在群山間，使那里充滿靈氣。偶爾會(huì)有水鳥掠湖而過，發(fā)出一陣陣婉動(dòng)聽的歌聲，使得靈動(dòng)的湖水更加美麗、迷人。每逢假日，來此垂釣者更是絡(luò)繹不絕。

　　我愛我的家鄉(xiāng)！

那人小學(xué)作文2

　　時(shí)光悄悄地溜走，在我看來漫長(zhǎng)的六年小學(xué)生活像流水一樣，一去不復(fù)返。

　　我的小學(xué)生活中充滿了溫情。記得那還是三年級(jí)發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)我不幸染上了紅疹，滿臉都是“赤豆”。眼看我就要住長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期的`院，眼看我就要離開朝夕相處的老師和同學(xué)，我不禁熱淚盈眶。

　　忽然，一只溫暖的手輕輕地搭在我的肩上，一股和藹的聲音傳來：“鵬鵬，跟我來一下辦公室好嗎？”哦！原來是張老師。他平時(shí)喜歡留平頭，戴著一副黑框眼鏡，身穿隨意的雜牌外套，胸前插著一支派克筆。他那種裝束只有在黑板旁才顯得特別和諧，充滿書卷氣，一看就是一個(gè)胸懷大志的人。我心里立刻忐忑不安起來：完了完了，我無法參加期中考試，耽誤了班級(jí)的平均分，老師肯定要批評(píng)我。

　　我一聲不吭地跟張老師到了辦公室。不料，狂風(fēng)暴雨竟是微風(fēng)浮云。老師竟拿來一張椅子讓我坐下。后來，老師與我說了什么，我已淡忘，只記得老師那和藹的目光。接著，老師為我輔導(dǎo)了下周的課程，那認(rèn)真勁兒，簡(jiǎn)直要趕超大教育家孔子。這時(shí)，我真正明白了什么叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　終于，一周以后，在我和藥物的聯(lián)手之下，擊敗了可怕的病魔，像小鳥重歸藍(lán)天一樣，歡快地回到了溫馨的班集體。

　　在六年的小學(xué)求學(xué)生涯中，添加了這么一個(gè)小插曲，使我明白了即使有再不幸的事發(fā)生，也定有人幫助你，你只要付出一點(diǎn)努力，就一定可以戰(zhàn)勝困難。

那人小學(xué)作文3

　　已經(jīng)從那條小路上經(jīng)過了無數(shù)次。當(dāng)那條路只是一條泥濘的小路時(shí)，他就從那里經(jīng)過；當(dāng)那條路變成一條磚路時(shí)，他還從那里經(jīng)過；當(dāng)那條路成為一條柏油路時(shí)，他仍舊從那里經(jīng)過。寒來暑往，“吱吱嘎嘎……”那輛破舊的自行車從沒有停歇過，時(shí)間的車輪無情地掠過他的額頭。

　　凌晨，當(dāng)人們還在溫暖的被窩中酣睡的.時(shí)候。那輛破舊的自行車就開始了一天的工作。寒風(fēng)凜冽，他不得不，壓低自己的身子，低著頭，艱難地前行，他不敢抬頭看前方的路，只能憑借自己對(duì)這條路的感覺把握方向。可路太滑了，一不小心他重重地摔在了地上，半天沒爬起來。終于，他忍著疼痛緩緩地站起來，扶起了自行車，可鏈子折了，他只好一瘸一拐地推著自行車，像一個(gè)負(fù)傷的戰(zhàn)士，不愿離開戰(zhàn)場(chǎng)一樣。15分鐘左右，他終于來到了學(xué)校。于是他開始重復(fù)無數(shù)次動(dòng)作，放水、灌水、打開電壺的開關(guān)。一把陳舊的笤帚又開始舞動(dòng)起來，一下一下，他掃得那么仔細(xì)，不讓一絲灰塵逃掉。那條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上，布滿了他的足跡，記錄了他對(duì)工作的一絲不茍。

　　七點(diǎn)鐘，老師們陸陸續(xù)續(xù)地到了，水開了，只有到這時(shí)，他才能擦干汗水，坐下來抿一口茶。

　　他，給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；他給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　他，一個(gè)個(gè)子不高，相貌平平的男子，臉上滿是歲月滄桑，在記憶的長(zhǎng)河里，從沒有停歇過。每天都在為他人默默地、無私地奉獻(xiàn)。他，就是我們敬重的那人。

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