（熱）寫(xiě)小學(xué)的作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)小學(xué)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
重慶街頭，沒(méi)有寬敞的馬路，有瘦長(zhǎng)的石階；沒(méi)有璀璨的星空有奪目的燈火，沒(méi)有來(lái)回穿梭的.自行車(chē)，有蝴蝶般飄過(guò)去的美麗姑娘，你看這就是我的家鄉(xiāng)--重慶。
早上，來(lái)往的汽車(chē)穿流不息，我們重慶常常堵車(chē)，特別是夏天，只要一堵車(chē)，那火辣的太陽(yáng)當(dāng)空照，熱得我無(wú)法形容。中午火鍋店最熱鬧。里面有的人在喝酒；要醉了，有人在劃拳，佩服得別人五體投地，有的人在談生意，馬上就要成功了，他們可真快活呀，但說(shuō)起火鍋，我可最喜歡吃了，雖然我不是“正宗“的“小辣妹“可一看見(jiàn)紅紅的辣椒我就饞得流口水。
夜晚，這是我們重慶一絕，雖然沒(méi)有璀璨的星空，但有了夜晚的燈火，照耀著重慶，重慶就變成了一個(gè)“不夜城‘，如果你到鵝嶺公園觀景亭，就能瀏覽到整個(gè)重慶。
我們的家--重慶非常美，我愛(ài)那火辣的重慶！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
我的姑姑，是我弟弟的媽媽。
我的姑姑，頭發(fā)短短，眼睛大大的，鼻子翹翹的，身子瘦瘦的.。平常喜歡穿很時(shí)尚的衣服，而且還喜歡穿高跟鞋。
姑姑平常對(duì)我說(shuō)話(huà)很溫和，對(duì)弟弟說(shuō)話(huà)很?chē)?yán)肅。每次弟弟不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，姑姑都會(huì)教育他的。
有一次，弟弟覺(jué)得姑姑布置的作業(yè)太多了，所以弟弟就和姑姑吵了起來(lái)，因?yàn)檫@件事姑姑好好的教育了弟弟。
姑姑是一個(gè)體貼的人，昨天，妹妹不小心把腿和胳膊摔爛了，姑姑急忙把妹妹送到小診所，包扎了一下就好了。
姑姑是一個(gè)很了解我們小孩子的人。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
淅淅瀝瀝的雨絲悠悠地飄落，飄落在古老屋巷的青瓦上，濺起陣陣細(xì)微的雨霧，隨著遠(yuǎn)方縹緲的煙氣，起伏，升騰。
又就是一年初春，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”在未見(jiàn)絲毫春意的蕭瑟春季，推開(kāi)了塵封已久的宅門(mén)，塵眼隨著那絢爛的粉紅叩開(kāi)了我記憶的斑駁鎖鏈，踏上遠(yuǎn)去的公車(chē)，心緒隨著身后飛揚(yáng)的塵霧冉起。
“外婆，外婆，快出來(lái)看呀！櫻花開(kāi)了！”童稚的聲音驚起一院沉寂，在青瓦間回蕩，漾起一院喜悅、生機(jī)。
“孩子，來(lái)，我們來(lái)畫(huà)花吧。”從內(nèi)院走出的老婦，正了正微散的青絲，拿起一幅墨寶。
就在乍暖還寒的春季，在青苔遍布的檐下，孩童與老婦執(zhí)筆畫(huà)起了櫻花。
孩童望著這一棵粗壯的櫻花樹(shù)，一臉認(rèn)真，努力用稚嫩的手法，在宣紙上暈開(kāi)一條條枝干、一朵朵紅花，雖然不美，倒也有幾分神似。
孩童眼中的櫻花樹(shù)，高大，粗壯，離過(guò)高聳的城墻，給古板的`老巷帶去點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，粗糙的棕色樹(shù)皮從泥土一直延伸到青瓦墻，撐起一樹(shù)溫柔，略微青澀的花朵，粉飾一院活力。
婦人望著這一棵美麗的樹(shù)，一臉慈愛(ài)，用嫻熟的手筆，在宣紙上勾出一條條細(xì)枝，勒出一朵朵嬌艷，雖然不就是名家，卻也躍然紙上，賞心悅目。
婦人眼中的櫻花樹(shù)，偉岸，柔情，用樹(shù)根緊緊抓住泥土，不斷向深處探索，樹(shù)枝不斷攀上，想要探一探湛藍(lán)的天空，望一望青瓦外的世界，沉寂了一個(gè)冬天，只就是光禿禿的干，卻就是在汲取養(yǎng)料，只為給人以一春天的燦爛。
“孩子，你知道嗎，傳說(shuō)埋了逝者的櫻花開(kāi)得格外的旺盛。”畫(huà)終筆落，婦人摟著孩童倚在廊旁的柱子上，眼前就是一株生機(jī)，眼里就是一汪深邃。
“那不就是很無(wú)情？”
“不，那便就是櫻花的品行，為了逝者殘留在世的希冀、不舍而活，于一季寒冷里醞釀，于一朝溫暖中怒放。”
孩童似懂非懂地記下話(huà)語(yǔ)，心神又被遠(yuǎn)處的氤氳吸引。
青瓦小巷，就是你我玩樂(lè)的地方，清脆與低沉的笑聲在屈曲中回蕩。街頭小巷，就是你我垂涎的地方，稚嫩與成熟的臉頰被映在氤氳的霧氣中。
微風(fēng)吹過(guò)，挾帶三兩花瓣，夾雜幾縷清香，迎面撲來(lái)，又緩緩離去，留下的就是春天的蹤跡。
贊?rùn)鸦�，就是你裝點(diǎn)了我無(wú)瑕的童年，將希望深埋在我的心底。 長(zhǎng)大后，櫻花就是一 “外婆，外婆，我們出去看看吧，外麗開(kāi)花了�！蹦贻p的聲音在白色粉漆與消毒液間回蕩，漾起一片青澀。
“好，我們出去走走吧。”婦人坐在輪椅上，歲月爬上她的臉頰、發(fā)絲，碾磨了她的嬌雜氣躁。披上一件外衣，任由著推出去，安靜的過(guò)道里，只有輪椅與腳步的聲音。
無(wú)情的穿堂風(fēng)就像索命的鬼魂從身邊陰冷地滑過(guò)，他緊了緊圍巾，她裹了裹大衣。在高聳的白樓前，一株弱小的如手臂粗細(xì)的枝干，撐起三兩花串，垂著幾朵蔫紅的花朵，即使花開(kāi)得再柔情，在那圣潔不變的白色前，也只能暗暗嘆息吧。蕭瑟的風(fēng)吹過(guò)，幾片花瓣掉落，或許，這便預(yù)示著永遠(yuǎn)的離別吧。細(xì)雨朦朧，花飄落，承載著外婆和我的淚滴，淚落時(shí)，就是我與外婆永遠(yuǎn)的告別。
無(wú)情的太陽(yáng)升起，透射著刺眼的陽(yáng)光，似乎想把人刺穿，染紅四周云朵，襯著周?chē)�未來(lái)得及亮徹的鉛云，痛苦悲傷滿(mǎn)溢心頭�；鹪釄�(chǎng)高聳的煙囪直插詭異陰沉的霄漢，騰起縷縷灰紅的煙，外婆，你就是其中的哪縷？你就是不就是被上天召去編織云錦一般的彩霞，圖繪恢弘的天空，點(diǎn)綴紛繁的星空？淚水不覺(jué)溢出眼眶，滑過(guò)臉龐，點(diǎn)點(diǎn)浸透腳下棕色的土地。
蒼白素墻，就是你我告別的地方，不舍與酸澀的神情在香氣與消毒水之間蕩漾。高聳灰囪，就是你我隔離的地方，真實(shí)與虛幻的存在被刻在時(shí)間的圖騰上。
寒風(fēng)吹過(guò)，攜帶苦澀的塵土，夾雜幾絲不舍，迎面撲來(lái)，又緩緩離去，留下的就是離別的憂(yōu)愁與刻骨銘心。
贊?rùn)鸦ǎ褪悄闩惆榱宋译x別的憔悴，將失望印刻在我的心底。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
春，是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。今天，我來(lái)到河邊尋找希望。潺潺的流水唱著歡快的歌，魚(yú)兒在水中自由嬉戲。幾棵愛(ài)美的`柳樹(shù)在河邊梳洗長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，那柳枝纖細(xì)而柔軟，像瀑布一樣一瀉而下。咦!腳下是什么呢?原來(lái)是剛鉆出土壤的小草呀，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。一陣春風(fēng)拂面而來(lái)，讓人心曠神怡。我抬頭遠(yuǎn)望，幾只云雀在天空中你追我趕，嘰嘰喳喳地歡叫著。一只風(fēng)箏在天空中翱翔，難道它也是來(lái)欣賞美景的嗎?
春天帶著希望向我走來(lái)，我要牢牢抓住機(jī)會(huì)，變希望為成功。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
我的爸爸個(gè)子不高,深色眼睛，給人的第一感覺(jué)就是和藹可親。他最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是：“做人要守信�！�
爸爸不僅交際很廣，而且是個(gè)熱心腸的人。因此爸爸在社會(huì)上結(jié)識(shí)了許多知心朋友，總是有人請(qǐng)他去參加某些聚會(huì)。有一次，我讓爸爸在周末陪我去阜陽(yáng)生態(tài)園游玩一天，爸爸爽快的答應(yīng)了。到了周末，我正準(zhǔn)備和爸爸去生態(tài)園，突然，電話(huà)鈴響了。從爸爸的談話(huà)中，我隱約聽(tīng)到了是請(qǐng)爸爸參加一個(gè)朋友聚會(huì)。我便有些泄氣了。誰(shuí)知爸爸對(duì)那個(gè)人毅然地說(shuō)：“對(duì)不起，我已經(jīng)答應(yīng)了兒子去生態(tài)園游玩了，對(duì)孩子不能言而無(wú)信，所以不能參加了，下次吧！”說(shuō)完，就把電話(huà)掛了。高興地陪我去生態(tài)園。
在去生態(tài)園的路上，爸爸拉著我的.手，說(shuō)：“孩子，知道我為什么要拒絕參加那個(gè)聚會(huì)嗎？”我想了片刻，便急忙說(shuō)道：“您是個(gè)守信的人，答應(yīng)了我就不能反悔！”“說(shuō)得對(duì)極了”爸爸拍了拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“既然爸爸答應(yīng)你了，就一定要做到，不能食言。這是做人的道理！”此時(shí)走進(jìn)生態(tài)園的大門(mén)，我忽然覺(jué)得爸爸的身影更加高大。我真為有這樣的爸爸而驕傲！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6
我有一個(gè)淘氣的妹妹，她淘氣中帶有一絲的'可愛(ài)，經(jīng)常讓人又哭又笑，我十分喜歡這個(gè)妹妹。
那一天，她向我和爸爸媽媽表演所學(xué)的本領(lǐng)，妹妹念到：“一個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)呀”突然又說(shuō)：“爬到爸爸身上去！”所有人都沒(méi)有想到妹妹會(huì)突然說(shuō)出這句話(huà)如雷貫耳，讓人震驚，就像突然一聲巨響，有趣幼稚的語(yǔ)言逗得我們哭笑不得，大家對(duì)妹妹贊嘆不已。
還有一次，妹妹向我們表演唱歌，“喜羊羊，美羊羊，懶羊羊……‘還要我們給她鼓掌，妹妹那認(rèn)真的表情讓大家都開(kāi)心地笑了。最后的結(jié)束語(yǔ)更讓人捧腹：“謝謝大家�！本秃孟袼且粋�(gè)小小音樂(lè)家，好玩吧，嘻嘻。
我們?nèi)胰硕己芟矚g我這可愛(ài)的妹妹，你們喜歡嗎？她是不是很可愛(ài)呢？
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇7
粉筆是老師用來(lái)教我們知識(shí)、本領(lǐng)的一個(gè)普普通通的工具。
要是老師沒(méi)了粉筆，就像士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有了武器一樣。由此可見(jiàn)，他對(duì)學(xué)習(xí)的人們的作用是非常大的。
一只小小的粉筆，一頭大一頭小，白色的身體，有著樸素的外表。在這普普通通的外表下，在它的身體里或許還有些小洞，就像身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵留下的痕跡。雖說(shuō)他沒(méi)有水彩筆那么艷麗，沒(méi)有鋼筆那么高貴，但是粉筆有自己獨(dú)特的用處。
老師一直都使用它，它卻沒(méi)有一聲抱怨，總是默默無(wú)聞地消耗著自己，變成知識(shí)布滿(mǎn)了黑板。等同學(xué)們學(xué)會(huì)了黑板上的知識(shí)，不再需要它們的時(shí)候，直接拿黑板擦，刷刷刷地擦掉它們，它們變成一顆顆細(xì)小的粉塵，很快就消失在我們眼前。
具有粉筆精神的人有許許多多，例如，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人;用青春年華來(lái)教導(dǎo)我們的'老師;堅(jiān)守自己崗位的醫(yī)生、警察等等。還有許許多多為這個(gè)社會(huì)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的其他的人。
我作為一名學(xué)生，首先要好好學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要具有粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇8
星期五晚上，媽媽給我拿回來(lái)一個(gè)紙大箱子，說(shuō)是同事劉阿姨到海南出差時(shí)給我買(mǎi)回來(lái)的禮物，是什么呢？是什么呢？我太好奇了，我迫不及待的打天一看，哇，貝殼，好多漂亮的貝殼�。�
媽媽說(shuō)：這些貝殼中有的是李阿姨在海邊沙灘上撿的，看著這一大紙盒的貝殼，雖然有許多，可我總感到不滿(mǎn)足，要是我去啊，非把沙灘上的`貝殼全拾回來(lái)不可。這些貝殼把我緊緊地吸引住了，看看這個(gè)很美，看看那個(gè)也很美；看看這個(gè)可愛(ài)，看看那個(gè)更可愛(ài)，真使我眼花繚亂，好像到了一個(gè)海濱世界。它們中間有的像只瓢，有的像只小船，還有的像頂娃娃帽…… 只見(jiàn)有只貝殼那乳白色的瓷面上布滿(mǎn)了一根根淡藍(lán)色的連綿起伏的線條，好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。有只貝殼是咖啡色的，它的形狀象一座寶塔，白色的線條繚繞在它的身上，向一道彎彎的上山路，引導(dǎo)游人往上走；有只貝殼上面有密密的小洞，瞇縫眼可以從這個(gè)洞看到另一個(gè)小洞口，呵呵，如果我是一只寄居蟹，我一定會(huì)在里面懶懶的睡一大覺(jué)的；我把貝殼放在耳邊聽(tīng)聽(tīng)，“鳴，鳴，鳴……一陣長(zhǎng)鳴，哇，是大海的聲音啊。當(dāng)我把貝殼一個(gè)個(gè)放在地上后，我看到最底下還有一串貝殼竄成的項(xiàng)鏈，太美麗了，我趕緊掛在頸子上，美美的做了一個(gè)造型，爸爸媽媽說(shuō)：真漂亮�。�
我真喜歡這些美麗的禮物！真想有一天到海邊去啊！
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