(熱)寫(xiě)小學(xué)的作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的寫(xiě)小學(xué)的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
重慶街頭,沒(méi)有寬敞的馬路,有瘦長(zhǎng)的石階;沒(méi)有璀璨的星空有奪目的燈火,沒(méi)有來(lái)回穿梭的.自行車(chē),有蝴蝶般飄過(guò)去的美麗姑娘,你看這就是我的家鄉(xiāng)--重慶。
早上,來(lái)往的汽車(chē)穿流不息,我們重慶常常堵車(chē),特別是夏天,只要一堵車(chē),那火辣的太陽(yáng)當(dāng)空照,熱得我無(wú)法形容。中午火鍋店最熱鬧。里面有的人在喝酒;要醉了,有人在劃拳,佩服得別人五體投地,有的人在談生意,馬上就要成功了,他們可真快活呀,但說(shuō)起火鍋,我可最喜歡吃了,雖然我不是“正宗“的“小辣妹“可一看見(jiàn)紅紅的辣椒我就饞得流口水。
夜晚,這是我們重慶一絕,雖然沒(méi)有璀璨的星空,但有了夜晚的燈火,照耀著重慶,重慶就變成了一個(gè)“不夜城‘,如果你到鵝嶺公園觀景亭,就能瀏覽到整個(gè)重慶。
我們的家--重慶非常美,我愛(ài)那火辣的重慶!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
我的姑姑,是我弟弟的媽媽。
我的姑姑,頭發(fā)短短,眼睛大大的,鼻子翹翹的,身子瘦瘦的.。平常喜歡穿很時(shí)尚的衣服,而且還喜歡穿高跟鞋。
姑姑平常對(duì)我說(shuō)話(huà)很溫和,對(duì)弟弟說(shuō)話(huà)很?chē)?yán)肅。每次弟弟不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,姑姑都會(huì)教育他的。
有一次,弟弟覺(jué)得姑姑布置的作業(yè)太多了,所以弟弟就和姑姑吵了起來(lái),因?yàn)檫@件事姑姑好好的教育了弟弟。
姑姑是一個(gè)體貼的人,昨天,妹妹不小心把腿和胳膊摔爛了,姑姑急忙把妹妹送到小診所,包扎了一下就好了。
姑姑是一個(gè)很了解我們小孩子的人。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
淅淅瀝瀝的雨絲悠悠地飄落,飄落在古老屋巷的青瓦上,濺起陣陣細(xì)微的雨霧,隨著遠(yuǎn)方縹緲的煙氣,起伏,升騰。
又就是一年初春,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”在未見(jiàn)絲毫春意的蕭瑟春季,推開(kāi)了塵封已久的宅門(mén),塵眼隨著那絢爛的粉紅叩開(kāi)了我記憶的斑駁鎖鏈,踏上遠(yuǎn)去的公車(chē),心緒隨著身后飛揚(yáng)的塵霧冉起。
“外婆,外婆,快出來(lái)看呀!櫻花開(kāi)了!”童稚的聲音驚起一院沉寂,在青瓦間回蕩,漾起一院喜悅、生機(jī)。
“孩子,來(lái),我們來(lái)畫(huà)花吧。”從內(nèi)院走出的老婦,正了正微散的青絲,拿起一幅墨寶。
就在乍暖還寒的春季,在青苔遍布的檐下,孩童與老婦執(zhí)筆畫(huà)起了櫻花。
孩童望著這一棵粗壯的櫻花樹(shù),一臉認(rèn)真,努力用稚嫩的手法,在宣紙上暈開(kāi)一條條枝干、一朵朵紅花,雖然不美,倒也有幾分神似。
孩童眼中的櫻花樹(shù),高大,粗壯,離過(guò)高聳的城墻,給古板的`老巷帶去點(diǎn)點(diǎn)生機(jī),粗糙的棕色樹(shù)皮從泥土一直延伸到青瓦墻,撐起一樹(shù)溫柔,略微青澀的花朵,粉飾一院活力。
婦人望著這一棵美麗的樹(shù),一臉慈愛(ài),用嫻熟的手筆,在宣紙上勾出一條條細(xì)枝,勒出一朵朵嬌艷,雖然不就是名家,卻也躍然紙上,賞心悅目。
婦人眼中的櫻花樹(shù),偉岸,柔情,用樹(shù)根緊緊抓住泥土,不斷向深處探索,樹(shù)枝不斷攀上,想要探一探湛藍(lán)的天空,望一望青瓦外的世界,沉寂了一個(gè)冬天,只就是光禿禿的干,卻就是在汲取養(yǎng)料,只為給人以一春天的燦爛。
“孩子,你知道嗎,傳說(shuō)埋了逝者的櫻花開(kāi)得格外的旺盛。”畫(huà)終筆落,婦人摟著孩童倚在廊旁的柱子上,眼前就是一株生機(jī),眼里就是一汪深邃。
“那不就是很無(wú)情?”
“不,那便就是櫻花的品行,為了逝者殘留在世的希冀、不舍而活,于一季寒冷里醞釀,于一朝溫暖中怒放。”
孩童似懂非懂地記下話(huà)語(yǔ),心神又被遠(yuǎn)處的氤氳吸引。
青瓦小巷,就是你我玩樂(lè)的地方,清脆與低沉的笑聲在屈曲中回蕩。街頭小巷,就是你我垂涎的地方,稚嫩與成熟的臉頰被映在氤氳的霧氣中。
微風(fēng)吹過(guò),挾帶三兩花瓣,夾雜幾縷清香,迎面撲來(lái),又緩緩離去,留下的就是春天的蹤跡。
贊?rùn)鸦,就是你裝點(diǎn)了我無(wú)瑕的童年,將希望深埋在我的心底。 長(zhǎng)大后,櫻花就是一 “外婆,外婆,我們出去看看吧,外麗開(kāi)花了!蹦贻p的聲音在白色粉漆與消毒液間回蕩,漾起一片青澀。
“好,我們出去走走吧。”婦人坐在輪椅上,歲月爬上她的臉頰、發(fā)絲,碾磨了她的嬌雜氣躁。披上一件外衣,任由著推出去,安靜的過(guò)道里,只有輪椅與腳步的聲音。
無(wú)情的穿堂風(fēng)就像索命的鬼魂從身邊陰冷地滑過(guò),他緊了緊圍巾,她裹了裹大衣。在高聳的白樓前,一株弱小的如手臂粗細(xì)的枝干,撐起三兩花串,垂著幾朵蔫紅的花朵,即使花開(kāi)得再柔情,在那圣潔不變的白色前,也只能暗暗嘆息吧。蕭瑟的風(fēng)吹過(guò),幾片花瓣掉落,或許,這便預(yù)示著永遠(yuǎn)的離別吧。細(xì)雨朦朧,花飄落,承載著外婆和我的淚滴,淚落時(shí),就是我與外婆永遠(yuǎn)的告別。
無(wú)情的太陽(yáng)升起,透射著刺眼的陽(yáng)光,似乎想把人刺穿,染紅四周云朵,襯著周?chē)未來(lái)得及亮徹的鉛云,痛苦悲傷滿(mǎn)溢心頭;鹪釄(chǎng)高聳的煙囪直插詭異陰沉的霄漢,騰起縷縷灰紅的煙,外婆,你就是其中的哪縷?你就是不就是被上天召去編織云錦一般的彩霞,圖繪恢弘的天空,點(diǎn)綴紛繁的星空?淚水不覺(jué)溢出眼眶,滑過(guò)臉龐,點(diǎn)點(diǎn)浸透腳下棕色的土地。
蒼白素墻,就是你我告別的地方,不舍與酸澀的神情在香氣與消毒水之間蕩漾。高聳灰囪,就是你我隔離的地方,真實(shí)與虛幻的存在被刻在時(shí)間的圖騰上。
寒風(fēng)吹過(guò),攜帶苦澀的塵土,夾雜幾絲不舍,迎面撲來(lái),又緩緩離去,留下的就是離別的憂(yōu)愁與刻骨銘心。
贊?rùn)鸦ǎ褪悄闩惆榱宋译x別的憔悴,將失望印刻在我的心底。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
春,是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。今天,我來(lái)到河邊尋找希望。潺潺的流水唱著歡快的歌,魚(yú)兒在水中自由嬉戲。幾棵愛(ài)美的`柳樹(shù)在河邊梳洗長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),那柳枝纖細(xì)而柔軟,像瀑布一樣一瀉而下。咦!腳下是什么呢?原來(lái)是剛鉆出土壤的小草呀,真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。一陣春風(fēng)拂面而來(lái),讓人心曠神怡。我抬頭遠(yuǎn)望,幾只云雀在天空中你追我趕,嘰嘰喳喳地歡叫著。一只風(fēng)箏在天空中翱翔,難道它也是來(lái)欣賞美景的嗎?
春天帶著希望向我走來(lái),我要牢牢抓住機(jī)會(huì),變希望為成功。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
我的爸爸個(gè)子不高,深色眼睛,給人的第一感覺(jué)就是和藹可親。他最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)是:“做人要守信!
爸爸不僅交際很廣,而且是個(gè)熱心腸的人。因此爸爸在社會(huì)上結(jié)識(shí)了許多知心朋友,總是有人請(qǐng)他去參加某些聚會(huì)。有一次,我讓爸爸在周末陪我去阜陽(yáng)生態(tài)園游玩一天,爸爸爽快的答應(yīng)了。到了周末,我正準(zhǔn)備和爸爸去生態(tài)園,突然,電話(huà)鈴響了。從爸爸的談話(huà)中,我隱約聽(tīng)到了是請(qǐng)爸爸參加一個(gè)朋友聚會(huì)。我便有些泄氣了。誰(shuí)知爸爸對(duì)那個(gè)人毅然地說(shuō):“對(duì)不起,我已經(jīng)答應(yīng)了兒子去生態(tài)園游玩了,對(duì)孩子不能言而無(wú)信,所以不能參加了,下次吧!”說(shuō)完,就把電話(huà)掛了。高興地陪我去生態(tài)園。
在去生態(tài)園的路上,爸爸拉著我的.手,說(shuō):“孩子,知道我為什么要拒絕參加那個(gè)聚會(huì)嗎?”我想了片刻,便急忙說(shuō)道:“您是個(gè)守信的人,答應(yīng)了我就不能反悔!”“說(shuō)得對(duì)極了”爸爸拍了拍我的肩膀,意味深長(zhǎng)地說(shuō),“既然爸爸答應(yīng)你了,就一定要做到,不能食言。這是做人的道理!”此時(shí)走進(jìn)生態(tài)園的大門(mén),我忽然覺(jué)得爸爸的身影更加高大。我真為有這樣的爸爸而驕傲!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6
我有一個(gè)淘氣的妹妹,她淘氣中帶有一絲的'可愛(ài),經(jīng)常讓人又哭又笑,我十分喜歡這個(gè)妹妹。
那一天,她向我和爸爸媽媽表演所學(xué)的本領(lǐng),妹妹念到:“一個(gè)手指頭啊,變呀變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)呀”突然又說(shuō):“爬到爸爸身上去!”所有人都沒(méi)有想到妹妹會(huì)突然說(shuō)出這句話(huà)如雷貫耳,讓人震驚,就像突然一聲巨響,有趣幼稚的語(yǔ)言逗得我們哭笑不得,大家對(duì)妹妹贊嘆不已。
還有一次,妹妹向我們表演唱歌,“喜羊羊,美羊羊,懶羊羊……‘還要我們給她鼓掌,妹妹那認(rèn)真的表情讓大家都開(kāi)心地笑了。最后的結(jié)束語(yǔ)更讓人捧腹:“謝謝大家!本秃孟袼且粋(gè)小小音樂(lè)家,好玩吧,嘻嘻。
我們?nèi)胰硕己芟矚g我這可愛(ài)的妹妹,你們喜歡嗎?她是不是很可愛(ài)呢?
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇7
粉筆是老師用來(lái)教我們知識(shí)、本領(lǐng)的一個(gè)普普通通的工具。
要是老師沒(méi)了粉筆,就像士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有了武器一樣。由此可見(jiàn),他對(duì)學(xué)習(xí)的人們的作用是非常大的。
一只小小的粉筆,一頭大一頭小,白色的身體,有著樸素的外表。在這普普通通的外表下,在它的身體里或許還有些小洞,就像身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵留下的痕跡。雖說(shuō)他沒(méi)有水彩筆那么艷麗,沒(méi)有鋼筆那么高貴,但是粉筆有自己獨(dú)特的用處。
老師一直都使用它,它卻沒(méi)有一聲抱怨,總是默默無(wú)聞地消耗著自己,變成知識(shí)布滿(mǎn)了黑板。等同學(xué)們學(xué)會(huì)了黑板上的知識(shí),不再需要它們的時(shí)候,直接拿黑板擦,刷刷刷地擦掉它們,它們變成一顆顆細(xì)小的粉塵,很快就消失在我們眼前。
具有粉筆精神的人有許許多多,例如,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人;用青春年華來(lái)教導(dǎo)我們的'老師;堅(jiān)守自己崗位的醫(yī)生、警察等等。還有許許多多為這個(gè)社會(huì)做出無(wú)私奉獻(xiàn)的其他的人。
我作為一名學(xué)生,首先要好好學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),還要具有粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇8
星期五晚上,媽媽給我拿回來(lái)一個(gè)紙大箱子,說(shuō)是同事劉阿姨到海南出差時(shí)給我買(mǎi)回來(lái)的禮物,是什么呢?是什么呢?我太好奇了,我迫不及待的打天一看,哇,貝殼,好多漂亮的貝殼。
媽媽說(shuō):這些貝殼中有的是李阿姨在海邊沙灘上撿的,看著這一大紙盒的貝殼,雖然有許多,可我總感到不滿(mǎn)足,要是我去啊,非把沙灘上的`貝殼全拾回來(lái)不可。這些貝殼把我緊緊地吸引住了,看看這個(gè)很美,看看那個(gè)也很美;看看這個(gè)可愛(ài),看看那個(gè)更可愛(ài),真使我眼花繚亂,好像到了一個(gè)海濱世界。它們中間有的像只瓢,有的像只小船,還有的像頂娃娃帽…… 只見(jiàn)有只貝殼那乳白色的瓷面上布滿(mǎn)了一根根淡藍(lán)色的連綿起伏的線條,好像波瀾壯闊的大海向前翻滾著。有只貝殼是咖啡色的,它的形狀象一座寶塔,白色的線條繚繞在它的身上,向一道彎彎的上山路,引導(dǎo)游人往上走;有只貝殼上面有密密的小洞,瞇縫眼可以從這個(gè)洞看到另一個(gè)小洞口,呵呵,如果我是一只寄居蟹,我一定會(huì)在里面懶懶的睡一大覺(jué)的;我把貝殼放在耳邊聽(tīng)聽(tīng),“鳴,鳴,鳴……一陣長(zhǎng)鳴,哇,是大海的聲音啊。當(dāng)我把貝殼一個(gè)個(gè)放在地上后,我看到最底下還有一串貝殼竄成的項(xiàng)鏈,太美麗了,我趕緊掛在頸子上,美美的做了一個(gè)造型,爸爸媽媽說(shuō):真漂亮。
我真喜歡這些美麗的禮物!真想有一天到海邊去啊!
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