小學的作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學的作文 篇1
我的家庭就像一幅五彩的畫。每個人都宛如一個顏色，為家庭這幅畫添上色彩，讓這幅畫變得不再暗淡無色。在我的家中，有著六個人，分別代表著：金黃色，黑色，白色，粉色，紅色。我的爺爺奶奶代表的就是金黃色，因為他們給予了我們溫暖，他們展示在我們?nèi)胰顺藴嘏褪菧剀�。所以爺爺奶奶代表著的金黃色名不虛傳。
黑色是我的爸爸。因為爸爸和黑色十分相符，例如爸爸和黑色一樣有著高冷而又帥氣的品質，同時黑色和爸爸都是神秘，因為爸爸長年在外，或多或少對我來說都是神龍見首不見尾。作文
而我的媽媽則和爸爸相反是白色，她像月亮一般在每個黑夜守護我和姐姐。你千萬不要理解成了我的父母經(jīng)常吵架。我的父母雙親可是很和諧，很少吵架，就算吵架，那也就是一會會。
相信你也一定找到的一定的'規(guī)律——是按照年齡的順序，所以下一個就是我的姐姐。我的姐姐一定是粉色。因為我的姐姐有著一顆永遠屬于少女的心。
最后，才是我我代表紅色。因為我像紅色一樣活潑開朗，充滿活力。同時也能給我們的家庭帶來歡聲笑語。在家庭的這幅畫中，每一種顏色都不能缺少。這就是我的家庭。
小學的作文 篇2
在一座迷人的山谷里，有一頭黑熊因為行動不方便，它經(jīng)常捕捉不到獵物，總是吃了上頓沒下頓。
它過著寒酸的生活，直到一天……那天晚上，下了一晚上的雨，還伴隨著陣陣閃電和雷鳴。突然，一道刺眼的白光劃破了天空，并擊中了一棵大樹。隨即，傳來大樹倒下時發(fā)出的“轟”的一聲，還有一聲脆弱的尖叫聲。森林里的小動物卻沉沉地睡著，渾然不覺。
第二天早上，黑熊出來尋找獵物，聽到了遠方大樹下的一聲尖叫。它立刻循著聲音跑去。還沒跑到樹下，它就聞到了一股刺鼻的燒焦的味道。一看，一棵大樹轟然倒地，地上滿是黑乎乎的燒焦的樹葉，一片狼藉。大樹旁，一團黑乎乎的小東西蜷縮在一邊。黑熊一看，是只死去的小兔子。突然，黑熊靈光一閃，想到了一個可以捕捉到獵物的'辦法。把天上的雷引到土地上，小動物一走過，就會被電暈，這樣它就能免費吃到食物了。
說到做到，又一個雷雨天，黑熊拿著用粗尼龍繩綁著的風箏早早地在森林里等候。很快，一道閃電劃破天空，尼龍繩上的繩須開始豎了起來，險些電死黑熊。它成功地把天上的閃電埋在了土地里，成了一片“雷區(qū)”。
第二天早上，黑熊一早就在旁邊樹叢里埋伏著，等待過路的小動物。
這時，一只小兔子蹦蹦跳跳地跑了過來，突然，小兔子像斷線的木偶一樣倒了下去。黑熊興奮極了，這個辦法奏效了。它立刻把小兔子拎起來，飽餐了一頓。黑熊繼續(xù)躲在樹叢里，這樣，它吃得肚子鼓鼓的，這才滿意地回到自己的樹洞，準備明天早上繼續(xù)守株待兔。
清晨，黑熊又埋伏在樹叢里，但是等了好久都沒有小動物經(jīng)過。黑熊非常疑惑：真奇怪！怎么到現(xiàn)在都沒有動物來呢？也許是我等的時間不夠長。黑熊一直等到中午艷陽高照，肚子餓得咕嚕咕嚕叫了，沒辦法，它只好自己出動去捕獵。原來昨天的一切都被兔媽媽看在眼里，它立刻跑回去警告了森林里的小動物們，
黑熊追著一只正在逃跑的小兔子，把小兔子趕往自己的“雷區(qū)”�！袄讌^(qū)”已經(jīng)近在咫尺了，沒想到，小兔子突然急轉彎鉆進了茂密的草叢里。而黑熊沒能剎住車，一腳踩進了自己親手做的“雷區(qū)”。它渾身一顫，像斷線的木偶一樣倒了下去。
這，還真是“聰明反被聰明誤”呀。我們在生活中是不是也會做像這樣的事呢？
小學的作文 篇3
不知不覺中，古箏，已經(jīng)陪我七年了。
仍記得古箏給我的第一印象是柔美，悠長----- 一位琴者，坐在白玉的琴椅上，緩和、低沉的調子，清亮的“搖指”，就那樣用她的雙手在二十一根弦上翩翩起舞。那首曲子是《漁舟唱晚》，當夕陽西下，漁者一路載歌而歸，夕陽的晚霞印著他疲憊而歡愉的面龐，那樣美的場景，也許只有古箏才描繪的出吧。那時的我這樣想著，古箏便和古樸，優(yōu)雅，柔美畫上了等號。
隨著學習的曲子越來越多，彈奏的技巧也越來越復雜，卻總是體會到自己不能像老師那樣駕馭要彈奏的曲子。往往自己彈奏的曲子缺少一種氣勢與力度。偶然一次聽老師彈琴，才發(fā)現(xiàn)古箏不僅僅可以彈奏《高山流水》、《漁舟唱晚》，古箏也可以彈奏出《戰(zhàn)臺風》那樣張揚不羈的曲調。它可以變現(xiàn)出小橋流水人家的安寧，也可以讓我們感受到人與自然災害拼搏抗擊時所表現(xiàn)的一種團結，一種堅定的意志，一份敢于和臺風叫板的勇氣。不再是清亮的搖指，而是低沉的`喑啞的“掃”、“搖”，不再是緩和的節(jié)奏，而是緊密的快板。也許在那時，我才發(fā)現(xiàn)古箏也有那樣亢奮激昂的一面，于是帶著這樣的理解去彈琴，曲子也越彈越好了。
再到后來，學習的任務越來越重，自己彈琴的時間越來越少，也只是在節(jié)假日或寒暑假偶爾彈奏幾曲。多數(shù)時間是按部就班的照著曲譜去彈奏。直到一個假日的下午，彈琴時偶然留意窗外，明媚的陽光、近在眼前清晰的秦嶺、樓宇下悠閑買菜賣菜的人們，于是一串串音符就那樣自然的從指間淌出，絲毫沒有一點別扭。一首曲子將要終了，聽見媽媽在問我：“你剛才彈的什么曲子？聽起來不錯哦”我楞了一下，“什么曲子也不是，我隨便彈奏的自創(chuàng)曲目�！蔽液鋈灰庾R到，這大概就是走出曲譜后的創(chuàng)作吧，把自己的情感用音樂表現(xiàn)出來。
這才是真正的彈古箏吧，當我不再依靠既有的曲譜去彈琴時，我便走出了曾經(jīng)困住我的“曲譜”的院墻，那樣彈出自我，把自己的心情融入音樂去彈琴，便是我曾經(jīng)可望而不可及的院墻外的天空吧。
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