小學(xué)作文常用5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
俗話說：“聲聲鞭炮迎新年”，鞭炮給孩子們帶來了歡樂，給過年帶來了喜慶氣氛，但同時(shí)也有著巨大的安全隱患——就是受傷。
過年了，孩子們爭先恐后的奔向商店購買者各式各樣的鞭炮，當(dāng)然我也不例外，拿著爸爸媽媽給的錢，急急忙忙的奔向商店去買鞭炮。
商店里鞭炮很多，琳瑯滿目。大家都挑選著自己喜愛的鞭炮,我也仔細(xì)的挑選著。經(jīng)過一番挑選，我認(rèn)為“小虎炮”挺有意思，于是我拿著這盒“小虎炮”正準(zhǔn)備去付錢，忽然我發(fā)現(xiàn)旁邊的一盒“小虎炮”跟我這盒不一樣，我拿起來一看，呀！價(jià)格也比我這盒便宜許多，我毫不猶豫的拿上這盒去付了錢，樂顛顛的跑回了家，以為自己賺到了便宜。
回到家，我來到陽臺(tái)上，把鞭炮點(diǎn)著放到了一塊磚頭上，過了七八秒，鞭炮突然發(fā)瘋似的旋轉(zhuǎn)起來，到處亂竄、亂飛，把媽媽曬在陽臺(tái)上的窗簾給燒掉了一角，然后飛到了樓下，“呯”的一下就爆炸了。
我拿起鞭炮盒子看了又看，真是百思不得其解，為什么會(huì)是這樣呢？上次放的時(shí)候明明不是這樣啊。我連忙跑到我的`小房間拿出盒子，仔細(xì)一比較，竟然沒有防偽標(biāo)志 ，是個(gè)偽劣鞭炮，唉！都是偽劣鞭炮惹的禍，害我被媽媽罵個(gè)半死，還差點(diǎn)讓我“負(fù)傷”。
經(jīng)過這次“假炮事件”之后，我從網(wǎng)上了解到了一則事件：“３歲的童童農(nóng)歷正月初一被送到市區(qū)一家醫(yī)院就診，他的右手食指和左手的兩個(gè)指頭被鞭炮炸飛。據(jù)童童的父親介紹，春節(jié)前親戚送給他一盤炮，他覺得孩子小還不會(huì)放炮，便把炮放在客廳里。
當(dāng)天家人忙著拜年，沒注意童童從什么地方拿來一個(gè)打火機(jī)把炮點(diǎn)著了。聽到童童的哭聲和炮響，他和妻子趕緊去抱孩子，可噼哩啪啦的鞭炮還是炸傷了孩子。市區(qū)一骨科醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員介紹，今年農(nóng)歷正月初一凌晨兩點(diǎn)，該院接診了第一例因燃放鞭炮炸傷眼部和手部的患者，至當(dāng)天下午共接診了６名這樣的患者。
這位醫(yī)務(wù)人員介紹，被鞭炮炸傷的患者大多為男性，以孩子居多，從該院接診的６名患者來看，大的剛６歲、小的才１歲多，而且此類患者全部來自附近的縣城或郊區(qū)�！�
這兩件事情告訴我們，我們一定要注意鞭炮的購買和存放，不要貪小失大哦。
小學(xué)作文 篇2
“吱吱吱吱”，我騎行在回家路上，兩旁的樹木像光似的閃過了，我依然騎行在回家的路上。
突然！
我感到了巨大的震動(dòng)，震得我的`心要蹦了出來，我飛起來了！我并沒有翅膀，可我真的飛起來了，難道是有外星人？不，哪會(huì)有什么外星人，只是異想天開罷了�？墒恰�
我看了看車底下，有一塊巨磚橫在我的車輪下面，好像古代戰(zhàn)斗中的絆馬索，只不過它不是“索”，我騎的也不是馬。我也不是“飛”了起來，而是被它彈了起來。這一彈，讓正在哼歌的我哆嗦了起來，我好似一條落水狗上岸后一邊抖一邊抖起一身冷汗。
自行車上的所有東西好像都從自行車上剝離了出去，書包向天空奔去，想要離開我自行車的束縛。但是它的一只手纏住了車筐上，它又被拽了回來。不光是它們想逃跑，連我也克服了地心引力，向天空飛去，還好我緊緊地抓住了車把，才不至于摔下車去。
自行車已經(jīng)在天上飛了一段時(shí)間了，也該降落了，可一看我才發(fā)現(xiàn)，這也就“飛”出去半米，雖然前輪可以著落，但是后輪的著落還是那塊巨石！“Duang”！后輪現(xiàn)砸到可巨石，前輪再落到地上，我的身子被向前帶了過去。輪子終于從空轉(zhuǎn)的狀態(tài)恢復(fù)可正常地轉(zhuǎn)動(dòng)，自行車又快速地向前沖去，后輪又砸到了地上，震得我上下左右直點(diǎn)頭搖頭，好似犯了“羊癲瘋”。
終于安全了，我舒了一口氣，車子卻直直地向前沖去，毫不猶豫。我這才發(fā)現(xiàn)既沒有蹬自行車，又沒有按車閘，我趕忙來了一個(gè)急剎車，全身的冷汗一下子又縮回去了。
騎自行車一定要專心，我終于明白了。
直到現(xiàn)在我再也沒有發(fā)生過一次事故。
小學(xué)作文 篇3
每當(dāng)有出租車從我身旁駛過，我都會(huì)探頭望望里面的司機(jī)，因?yàn)槲液孟朐僖娝幻妗?/p>
“這么熱的天還攔不到車，氣死我了�！闭驹诼愤厰r車的我急得直跺腳，可又有什么用呢？又是幾分鐘過去了終于有幾輛出租車遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛來，我連忙走到其他等車的人前面想要先攔住車，第一輛車來到我前面我正準(zhǔn)備上車的時(shí)候，一個(gè)小朋友一下子跑了過來搶在我前面坐上了車，緊接著他的媽媽跟了上來跟我說了聲對(duì)不起說是趕時(shí)間，就這樣到嘴的鴨子飛跑了。
“你去哪兒？小朋友”那位司機(jī)轉(zhuǎn)過頭問，我立馬被他的頭發(fā)給吸引了，他的頭發(fā)長到肩，卷卷的，很有藝術(shù)范，不過在我印象中一般有這個(gè)頭型都是唱歌的，怎么會(huì)開車呢？我告訴了他位置，他熟練的轉(zhuǎn)動(dòng)著方向盤駛向目的地，接下來我便沒怎么注意他，直到最后一個(gè)十字路口，我看了看計(jì)價(jià)表，7元錢，我正準(zhǔn)備拿錢時(shí)，意外發(fā)生了，我把手伸進(jìn)左荷包，摸了摸只發(fā)現(xiàn)了鑰匙，我又搜了搜右荷包，什么都沒有，這下可把我嚇到了，我又到處找，可除了鑰匙和手機(jī)什么都沒有，我心里像炸開花了一樣，亂了，“怎么辦啊，怎么辦啊”眼看馬上要到了，我真不知道如何是好......
終于到了目的地，司機(jī)又一次轉(zhuǎn)過頭，“7元錢”我頓時(shí)不知所措，他問“怎么了”？我也沒有掩飾什么，跟司機(jī)交代了事實(shí)，司機(jī)笑了笑，“呵呵，那你去找你爸爸要點(diǎn)錢，我在這等你”我大喜，連忙沖下車，走到爸爸所在的'餐廳，找爸爸拿了錢下來，卻發(fā)現(xiàn)司機(jī)先生已經(jīng)走了，保安告訴我，在我上樓時(shí)就已經(jīng)走了，我一個(gè)人站在馬路上望著一輛又一輛飛馳而過的車，我心底一股暖流油然而生，那位司機(jī)叔叔與我素昧平生，在我發(fā)現(xiàn)沒帶錢時(shí)，相信了我，并和藹地安慰我，無償?shù)臑槲曳⻊?wù)，讓我明白遇到身處困境的人時(shí)應(yīng)神出援手！
那飄逸的頭發(fā)和藹可親的笑聲，在我的耳邊越來越清晰。
小學(xué)作文 篇4
昨天中午，放學(xué)以后我們就去農(nóng)場了，我和王樸元坐李宜坤爸爸的車，在車上我們?nèi)齻�(gè)人玩得可開心了。
我們來到了農(nóng)場，我趕快跑下車，跑進(jìn)了我們班的田地，我一看我們班的黃瓜長的可好了，看上去就想吃，西紅柿長的可大了，還沒有長成熟，顏色是綠色的，豆角也結(jié)了很多，可是，我們的黃瓜都在地里睡覺，媽媽說我們要去買竹竿，給黃瓜和西紅柿搭架子，我們大家澆水的'澆水，除草的除草，不一會(huì)，我們把架子也搭好了，這樣我們的黃瓜和西紅柿?xí)絹碓酱�，再也不�?huì)在地里睡覺了，不一會(huì)我們把菜園就變了一個(gè)樣，我們?nèi)齻�(gè)人和爸爸媽媽特別開心，下次去就能看到更多的果實(shí)。
小學(xué)作文 篇5
近來，我班因“9·11”事件，嚴(yán)重“威脅”到我班的生活�，F(xiàn)在，就由本先知為大家播報(bào)最新消息。
鏡頭一：反“恐”精英
“嗡——嗡——”一只殲11戰(zhàn)斗機(jī)飛了進(jìn)來，我們的注意力不得不從科學(xué)課中移到了“戰(zhàn)斗機(jī)上”，生怕它“緊急降落”。“……把薄板材料——飛哪兒啦？”“放心——折成V字——在那邊，我們是安全的�！笨墒呛眠\(yùn)并沒有一直站在我們這邊，那“戰(zhàn)斗機(jī)”打著轉(zhuǎn)向我們沖來，我們“奮不顧身”地拿起本子向蜜蜂打去。那蜜蜂在“書林本雨”中穿梭。這時(shí)，一位男同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度用“如來神掌”把蜜蜂壓到“五指山”之下。那蜜蜂終于被打敗了。正當(dāng)我們歡呼雀躍時(shí)，才發(fā)現(xiàn)——這堂課已被擾亂了。
鏡頭二：山中無老虎時(shí)
“今天第二節(jié)課，請所有數(shù)學(xué)老師到多媒體教室聽課……”廣播還沒說完，教室里早就樂翻了天。果然，老師匆匆布置了作業(yè)，對(duì)我們說：“安靜做作業(yè)�！比缓舐犝n去了。安靜難，難于上青天。班里頓時(shí)炸開了鍋。同學(xué)們各自拿出自己的`法寶：有看小人書的，有下棋的，還有吃東西的……還發(fā)出吵鬧聲、拍手聲、大笑聲、還有吃東西的“咝咝”聲，這些聲音合在一起組成了一支極不協(xié)調(diào)的“變奏曲”。突然，教室里極不正常地安靜下來，大家以為老師來了，趕緊把法寶收起來，拿著書裝模做樣地看著，有的連書都拿倒了�？墒且稽c(diǎn)動(dòng)靜都沒有，同學(xué)們異口同聲地說：“哎呀——”然后又各“忙”各的了。下課了，我們突然想起作業(yè)沒做，又開始“勤奮”地趕作業(yè)了。
鏡頭三：病毒攻擊
想不到，“9·11”事件竟用了頂端技術(shù)：病毒攻擊。這可夠讓我們受的。一上課，那可壯觀了，“阿嚏”聲響成一片，“咳咳，咳咳�！痹饬�，我也被傳染了，今天就為大家播報(bào)報(bào)這里，拜拜！
這就是我班的“9·11”事件。不過，風(fēng)波很快會(huì)平息，“9·11”是不會(huì)“侵略”課堂的，侵略難，難于上青天……
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