(推薦)實用的寫小學(xué)的作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫小學(xué)的作文 篇1
每到秋天，我都會格外激動。因為，秋姑娘乘坐上季節(jié)的“末班車”來到了人間。她使了一種魔法，把人間全都變了個樣。因此，我愛家鄉(xiāng)的秋天，更愛家鄉(xiāng)的深秋！
清晨，我迷迷糊糊的來到院子里，冷冷的。葉子上像籠了一層薄煙，輕飄飄的，我感到非常愜意。我們這小城鎮(zhèn)的深秋還有一個美的景色！鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，像是在商量：“這么美的景色，我們不知道該去哪兒……”
中午，走在小路上，總能感到一絲絲溫暖的陽光射在你身上，這時候，你會陶醉在陽光的海洋里。透過樹枝，你會看到陽光微微有點暈黃。
傍晚十分，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鳥兒都紛紛歸了巢�；▋憾悸牡蛑x了，為第二天的綻放養(yǎng)精蓄銳。天上的云彩這時候也穿著美麗的衣裳，炫耀自己的婀娜多姿。
晚上，天上的`星星全都蹦了出來，在天上嬉戲玩耍。月亮姑娘在乘坐“時光之車”尋找冬爺爺。四季在變化，時間在流逝，景色的美麗卻無處不在，秋天使我們陶醉，深秋使我迷醉，家鄉(xiāng)的美讓我沉醉！
我愛家鄉(xiāng)的秋天，更愛家鄉(xiāng)的深秋！家鄉(xiāng)的深秋永遠(yuǎn)使我們沉醉，我愛家鄉(xiāng)的深秋！
寫小學(xué)的作文 篇2
我家養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，它的尾巴尖尖地像一根針，殼硬得像一塊鋼鐵，全身綠綠的好似碧玉。我給它取名叫緩緩，因為它的爬行速度就像小蝸牛。
緩緩不管去哪里都背著它的房子不肯放下。它膽小如鼠，遇到任何情況都會立即躲進(jìn)它的綠房子里。有一次我把它放地板上，本想斗它玩，誰知道它馬上縮進(jìn)房子里不出來了。過了好久，我見它小心翼翼地探出頭，剛想用手指碰碰它，它又躲進(jìn)房子里了，真是名副其實的縮頭烏龜。
三年級的時候，因為要觀察蝸牛，我就在陽臺的菜地里抓了只蝸牛，和緩緩一起放在我做的特殊跑道上，讓它們來一場比賽。我蹲在一旁靜靜地看著它們，蝸牛選手率先起步，而緩緩挪著挪著到了對手跑道上，我只好麻煩自己把它弄回它的跑道�？伤粫峙艿轿伵Ｙ惖廊チ耍覠o可耐和，只好睜只眼閉只眼隨它了。
一不留神，蝸牛選手已經(jīng)爬到了一半，而緩緩才挪了一點點，還東張西望的`不前進(jìn)了。緩緩，你輸定了！我自言自語著，于是我把目光投向蝸牛選手。��！蝸牛選手已經(jīng)在終點開始享受美食了，一片嫩菜葉。緩緩呀緩緩，你真是慢得有點過分，你比不過兔子也就算了，真沒想到，連小蝸牛都能贏得了你。 雖然我的緩緩比賽輸了，但我仍然非常喜歡它，因為我自己也是個慢小子。
寫小學(xué)的作文 篇3
我有一只可愛的小兔子，長得胖乎乎的，像一團(tuán)小絨球，我就叫它團(tuán)團(tuán)。
小團(tuán)團(tuán)渾身長滿雪白的毛，遠(yuǎn)看，它就像一個雪球。一對小耳朵平貼在背上，耳廓正中間露出一長溜兒膚色，略帶一絲血色，看起來覺得怪嫩的。一雙通紅的眼睛在一片白絨毛里顯得特別引人注目，那張三瓣嘴，總是在吃青菜、啃蘿卜時讓你忍俊不禁。
團(tuán)團(tuán)不但長得惹人喜愛，而且吃食也十分有趣。我總是把新鮮的菜擇好，放到它的背上，然后等著看它的吃食表演。只見它的鼻子仿佛收到了美食信號，一個勁地往背上嗅去。當(dāng)它終于發(fā)現(xiàn)目標(biāo)之后，就猛地一抖身子，如此，菜葉便乖乖地落在了它的身邊。于是，它就像餓狼見了生牛犢，狂啃了起來……還沒等它咽下最后一口，它又向我投來乞求的目光，我明白了，嘟囔著：“這個貪吃鬼!”邊說邊給它遞上一片鮮嫩的菜葉。
吃飽喝足之后，團(tuán)團(tuán)便要洗臉了。只見它往前爪上吐了一口唾沫，然后合上兩只前爪搓幾下，再用爪子抹一抹臉，還抹抹耳朵。這樣，它就算洗過臉了。每當(dāng)這時，我總?cè)滩蛔∫獩_它說上一句：“真臭美!”
團(tuán)團(tuán)雖然能自己“洗臉”，但對自己那雙常常要浸泡上黃黃的尿的腳，卻也無能為力。這當(dāng)然得我出馬嘍!這時，我總會顯得特別溫柔，一會兒拿濕巾，一會兒拿干布，忙得不亦樂乎。每當(dāng)我擦干凈它的雙腳，都會感覺它在沖我笑�？芍灰粫䞍海偕焓忠幻�，怎么熱乎乎的'?準(zhǔn)又尿了!
團(tuán)團(tuán)雖然沒有狗的忠誠，沒有貓的精明，也沒有羊的馴服，但它自有它的可愛，它的魅力。它讓我的生活更加絢爛多彩!
寫小學(xué)的作文 篇4
狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實地、細(xì)致地、準(zhǔn)確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。
怎樣把動物寫活
許多同學(xué)很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物，可是，有的同學(xué)一寫起動物來一點兒也不生動形象。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？
一、仔細(xì)觀察寫活。我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習(xí)性�！跋埋R觀花”，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。
二、抓住外形特點寫活。動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝�！边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。
《美麗的大公雞》一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一個威風(fēng)凜凜的“大將軍”。這段話采用“總分”的方法寫了大公雞非常美麗。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序?qū)�，條理清楚，層次分明。
三、抓住生活習(xí)性寫活。動物很多，每種動物都有各自的特點、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。
四、運用動詞寫活。如《翠鳥》中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了�！边@里作者運用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。
五、運用修辭手法寫活。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。”用“系帽子的帶兒”來比喻企鵝“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體��！又如《富饒的西沙群島》中，用“有的……有的……有的……”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。
如何把花草樹木寫“活”
有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢？
一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的`小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。
二、寫出動態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動感。
三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。
四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙” “嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。
如何把靜物類寫活
一、寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿……”（習(xí)作《臺燈》）這就把臺燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。
二、充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如：
“這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準(zhǔn)會發(fā)出清脆動聽的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”（習(xí)作《瓷馬》）這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。喜愛或贊美之情
三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報時，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友�！�
寫小學(xué)的作文 篇5
敚敳儷≈醒耄一場拔河比賽正在進(jìn)行，雙方勢均力敵，操場兩旁的啦啦隊拼命地喊著：“加油!加油……”這聲音像是一股強大的力量，注入雙方隊員的體內(nèi)，他們手中的繩子像是要斷成兩截似的，中間的紅布繩好像凝結(jié)著隊員們的鮮血一樣，是隊員們?nèi)康南Ｍ麄兌枷氚鸭t布繩拽到自己的那一面。
斠衾質(zhì)依錚學(xué)�！靶〖t花”宣傳隊正在排練節(jié)目，迎接“六一”國際兒童節(jié)，她們有的在模仿趙本山說小品，有的在模仿宋丹丹的表情，有的在組織樂隊演奏音樂，不時從她們的`樂器右傳來朗朗的音樂聲這一次的課外活動真是豐富多彩呀!簡評：圍繞中心選材，場面描寫有詳有略，精彩紛呈!
寫小學(xué)的作文 篇6
盛夏的一天，我在家里寫作業(yè)，忽然外面烏云密布，刮起一陣狂風(fēng)。要下雨了，我趕忙關(guān)緊窗戶。屋里也開始悶熱起來。
突然，幾聲沉雷從天邊滾來，嚇我一跳。
雷電擁著雨點從天而降，大顆大顆的`雨水狂暴地砸著屋頂，洗刷著大樹，還擊打著玻璃窗。雨水最終摔落在大地上，飛濺起朵朵水花。房檐（yán）下，不一會兒就掛起了水簾，地面上奔流著道道“小溪”。
夏天的雨來得快，去得也快，不到一個小時就雨過天晴了。
陽光又回來啦！我打開窗戶，空氣里還彌漫著雨水過境的潮濕氣味。這時，天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹！它就像一座七彩拱橋。我想用筆把它畫下來，但它卻來去匆匆，沒一會兒就不見了，仿佛在跟我捉迷藏似的。
雨前的悶熱已經(jīng)消失得無影無蹤，空氣也得清新無比。遠(yuǎn)處的樹梢還滴答著水珠兒，見證著剛剛那一場氣勢磅礴（bó）的夏季暴雨。
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