我的老師小學(xué)作文集合[7篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我有一個(gè)很可愛(ài)很可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,她總是留著短短的蘑菇頭,顯得青春陽(yáng)光;戴著一頂白色的帽子,綴下一兩顆小小的球……最近又突如其來(lái)的,我們考了數(shù)學(xué),信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上考場(chǎng)的`時(shí)候,我們都被眼前的考試卷嚇傻了,呆了半天的我們,還是認(rèn)為先做題再說(shuō)。就這樣,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交上了考卷。卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我們差一點(diǎn)就痛哭了,老師換上了嚴(yán)厲,但還是夾雜著她無(wú)法抹去的溫柔,耽誤了一節(jié)課,都在告訴我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí),她說(shuō):“我們學(xué)不好這門(mén)課,就是因?yàn)槲覀儾幌矚g她!”我不禁暗暗地在底下小聲嘀咕:才沒(méi)有,我們好愛(ài)你呢!親愛(ài)的math teacher!
在我們眼里超級(jí)卡哇依的數(shù)學(xué)老師,原來(lái)也會(huì)有另外一面,那個(gè)她成熟、穩(wěn)重,讓人感覺(jué)更親近,她會(huì)像年紀(jì)較大的教師一樣,教育我們做人、做事。
我們的數(shù)學(xué)老師有很多的優(yōu)點(diǎn),其中:教學(xué)態(tài)度端正和可愛(ài)使她在我們的心中樹(shù)立了美好的形象,我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得她——可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。
在這個(gè)時(shí)候,我好想說(shuō):“老師,這次的考試讓我們刻骨銘心,我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得這次的考試,它使我們學(xué)會(huì)了細(xì)心,學(xué)會(huì)了活學(xué)活用,學(xué)會(huì)了態(tài)度端正……它將成為我們生活中一顆璀璨的珍珠,您對(duì)我們的付出太多了,感謝您,再次感謝您,其實(shí)我們都很喜歡你,一個(gè)青春可愛(ài)還細(xì)心“嚴(yán)格”的你!
后記:其實(shí)有些時(shí)候老師也不是那么難以接近,只要我們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),試圖喜歡他們,那么,這一門(mén)課就是你的強(qiáng)項(xiàng),無(wú)人能及……
讓我們都愛(ài)上老師吧……
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的圍棋老師叫樓云逍,聽(tīng)起來(lái)是不是很像個(gè)義薄云天的俠客?他瘦瘦高高,鼻梁上架了副眼鏡,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà),甚至有點(diǎn)害羞。然而課堂上的他,就像是變了一個(gè)人似的,不僅沒(méi)有半點(diǎn)俠客的樣子,而且更像是一個(gè)“諧星”。
有一次樓老師給我們講解“老鼠偷油”,這是圍棋上的一個(gè)招式。他把棋子擺好之后,突然來(lái)了個(gè)停頓,瞇起眼睛,伸長(zhǎng)了嘴巴,躡手躡腳的走路,然后“哧溜”一下鉆到了桌子地下,我們正丈二和尚摸不著頭腦,他突然又鉆出來(lái),一本正經(jīng)地指著棋盤(pán)說(shuō):“這個(gè)棋型就是老鼠偷油了,大家都要學(xué)會(huì)偷油啊!”,我們一陣哄堂大笑,他卻還是一臉嚴(yán)肅。
每次圍棋課的對(duì)弈環(huán)節(jié)也是樓老師表演的舞臺(tái),他經(jīng)常坐在一旁邊啜飲料邊觀(guān)戰(zhàn)。有次徐悅和鄭志浩對(duì)戰(zhàn),鄭志浩節(jié)節(jié)敗退,眼看就要徹底失守,樓老師慢悠悠地插了一句:“我說(shuō)鄭志浩,你簡(jiǎn)直就是‘活的俗手大全’(圍棋里下的很爛的`招式叫俗手)。 蔽覀兌紡(qiáng)忍著,不敢笑,最后鄭志浩自己憋不住,先笑出了聲,我們也跟著爆笑起來(lái)。
下圍棋很枯燥,可是因?yàn)樵溨C幽默的樓老師,我的圍棋的記憶里有了那么多的歡聲笑語(yǔ),謝謝你,樓老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
陳老師,我們的班主任。一頭齊耳的短發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛,一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。如果讓我形容她,我最想把陳老師比作糖果,各種味道的糖果。
牛奶糖
開(kāi)學(xué)第一天,我們對(duì)陳老師的印象非常好。這個(gè)老師十分溫柔,并不像傳說(shuō)中的中學(xué)老師,總讓人不寒而栗。陳老師說(shuō)話(huà)的聲音十分柔和甜美,總讓我想到甜甜的、美味的牛奶糖,我時(shí)常沉醉其中。
水果糖
開(kāi)學(xué)也有一段時(shí)間了,陳老師在我的心目中又有了很大的改變。這兩天總有幾個(gè)同學(xué)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),作業(yè)不能按時(shí)交。每當(dāng)看到這種現(xiàn)象,陳老師就突然變了“味兒”——當(dāng)然會(huì)毫不客氣地給他們捏幾下耳垂,偶爾也會(huì)給他們吃幾個(gè)“小肉丁”,據(jù)說(shuō)可疼啦!唉,雖然有十二分的同情,但我也愛(ài)莫能助,誰(shuí)讓他們不做作業(yè)呢?這也算是他們咎由自取,自作自受吧。不過(guò),陳老師這樣做也是有原則的——她說(shuō):“事不過(guò)三,可以給你三次改正的機(jī)會(huì)!”
哈哈,現(xiàn)在的陳老師就像一顆水果糖,有甜,當(dāng)然也有酸啦。
薄荷糖
記得第一次摸底測(cè)試,我們班的語(yǔ)、數(shù)、外三科成績(jī)都很靠后。陳老師沒(méi)有失望,也沒(méi)有粗暴地批評(píng)我們,而是和我們一起分析失敗的原因。放學(xué)后,她還分批留下一些同學(xué),鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),迎頭趕上。班會(huì)課上,她和我們共同制定了班訓(xùn)“我努力,我進(jìn)步,我相信!”她的每一句話(huà)都像一滴甘露,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。
啊,這時(shí)候的陳老師就像一塊清清涼涼的薄荷糖,讓我們時(shí)刻保持清醒。
可樂(lè)糖
陳老師在我們做錯(cuò)事的時(shí)候也毫不客氣。她會(huì)把犯錯(cuò)的`同學(xué)叫到一個(gè)無(wú)人的角落嚴(yán)肅教育。奇怪的是,我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到她大聲責(zé)備,也沒(méi)有聽(tīng)到她粗暴訓(xùn)斥,但每一個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)都能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
開(kāi)學(xué)第三周,一個(gè)在小學(xué)就經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的男生犯了一個(gè)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,陳老師并沒(méi)有立即處理。她不動(dòng)聲色,悄悄把那個(gè)男生一周的行為記載得清清楚楚,只問(wèn)了3個(gè)問(wèn)題,他就乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤,并且立即改正。陳老師呢,以后也沒(méi)有再批評(píng)過(guò)他,反而經(jīng)常表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步。我覺(jué)得,這時(shí)的老師就像一塊爽口刺激的可樂(lè)糖。
這就是我的“糖果”陳老師。無(wú)論她是什么糖,都值得我們回味。
我的老師小學(xué)作文 篇4
教過(guò)我的老師有許多。如急性子的陳老師,和可藹可親的沈老師……今天,我要給大家介紹的,是我的幽默風(fēng)趣的音樂(lè)老師。
記得一節(jié)音樂(lè)可課上,我們欣賞了一首曲子,老師讓我們畫(huà)曲子的起伏旋律。音樂(lè)老師先請(qǐng)一位同學(xué)上去畫(huà)。那位同學(xué)摸摸腦袋,邊在黑板上畫(huà)了一條高低起伏的線(xiàn)。同學(xué)們睜大眼睛看著,頓時(shí)哄然大笑。音樂(lè)老師也笑得前俯后仰,邊笑邊說(shuō):“哪是旋律表,分明是一張股市行情分析表。”話(huà)音剛落,同學(xué)們笑開(kāi)了,有的還打趣的說(shuō):“我今天買(mǎi)了一千股,掙了兩萬(wàn)四,哈哈!”許老師笑著說(shuō):“都成股票專(zhuān)家了,看來(lái),畫(huà)旋律線(xiàn)也不成問(wèn)題了!闭f(shuō)完,他在黑板上畫(huà)了一條波浪線(xiàn),說(shuō):“你們看,這才是曲子的起伏旋律,大家要記住,可不要再畫(huà)成電器圖了!蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑聲中,我們學(xué)會(huì)了畫(huà)旋律。
還有一次,也是上音樂(lè)課,音樂(lè)老師給我們表演唱歌。他張著嘴,瞪著眼,揚(yáng)著眉,提醒大家:“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉!薄笆裁矗瑮蠲?”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn):“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅?” 音樂(lè)老師聽(tīng)了,笑著對(duì)大家說(shuō):“我指的是要揚(yáng)起眉毛!蓖瑢W(xué)們都明白了。音樂(lè)老師又給大家作了一個(gè)示范,把眉毛高高的揚(yáng)起來(lái),瞪圓了眼珠子,張著大嘴,裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著:“要揚(yáng)眉,要揚(yáng)眉!”
老師的'音樂(lè)課,帶我們走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋;帶我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂,音樂(lè)老師真是一位好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇5
有的人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)歌頌老師……每當(dāng)我讀著這些名言,鐘老師的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。
鐘老師非常關(guān)心我們,樂(lè)于幫助我們。記得有一次,那是我們剛上四年級(jí)時(shí),我的英語(yǔ)學(xué)得一塌糊涂,眼看同學(xué)們都能在別人面前炫耀自己優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī),我羨慕極了,可是不管我怎樣努力,就是考不出好成績(jī),我只能默默地唉聲嘆氣,正當(dāng)我覺(jué)得“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候,鐘老師的出現(xiàn)使我“柳暗花明又一村”。她每天教我讀我還生疏的英語(yǔ)單詞,鼓勵(lì)我要有學(xué)好英語(yǔ)的信心,使我不再沮喪。此外,鐘老師還教給我許多學(xué)習(xí)的方法。在她的'幫助與鼓勵(lì)下,我的英語(yǔ)成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步了,我心里別提有多高興了。
老師,一個(gè)多么高尚的稱(chēng)呼,老師,一個(gè)多么平凡的職業(yè),但卻有著不平凡的意義。鐘老師,您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師我的數(shù)學(xué)老師大約40多歲,她長(zhǎng)的瘦瘦的,個(gè)子不高,一對(duì)彎彎的眉毛,下面一雙水汪汪的眼睛特別有神,紅紅的嘴唇,大大的耳朵,看起來(lái)非常有福。她平時(shí)對(duì)我們非常好,就像媽媽一樣和藹可親。但上課的時(shí)候如果我們不注意聽(tīng)講,老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。
記的有一次,我上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)講,有些溜號(hào)了,字還寫(xiě)的非亂,數(shù)學(xué)老師狠狠批評(píng)了我,老師說(shuō):“再有一次你下課就不許出去玩,在教室做數(shù)學(xué)題”,當(dāng)時(shí)我羞的恨不得有個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去,從那以后我上課從不敢溜號(hào)了,
下課后老師的心情就輕松很多,仿佛變了個(gè)人似的.,經(jīng)常和我們說(shuō)話(huà),談一些非常開(kāi)心的事,再也不像上課那樣嚴(yán)肅了。所以我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,不讓老師操心。這就是我們大家都十分喜歡的數(shù)學(xué)老師。
我的老師小學(xué)作文 篇7
每個(gè)人都有自己的愿望,有的人希望當(dāng)醫(yī)生,有的人希望當(dāng)警察,還有的人希望當(dāng)工程師,科學(xué)家等等,而我的愿望是當(dāng)一位普普通通的老師。
這個(gè)愿望在我心中隱藏了很久,我想當(dāng)老師是因?yàn)槲液芟矚g老師這個(gè)職業(yè),同時(shí)老師這個(gè)職業(yè)在我心中是神圣的,偉大的。
老師是人們腳踩的地板,是辛勤的園丁,是學(xué)生們心中的好榜樣。老師可以把自己知道的知識(shí)傳授給學(xué)生們,也可以把做人的道理交給學(xué)生們,教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈,做人的基本道理是什么,?lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。其次,當(dāng)老師的`愈多課余時(shí)間,可以做自己想做的事情。比如:每年有兩個(gè)假期,寒假與暑假,每周有兩天的休息,同時(shí)還有法定假期,我可以利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),回顧和總結(jié)。此外,爸媽都希望我將來(lái)以一份穩(wěn)定的工作,生活不用那么奔波。所以,我想當(dāng)一名老師。
如果我以后當(dāng)上了老師,我會(huì)和學(xué)生們?cè)谝黄鸶愫脦熒P(guān)系,多了解他們,可以和他們溝通,讓他們快快樂(lè)樂(lè)的,經(jīng)常在適宜的時(shí)候,和他們一起玩游戲。輕松一下,不要那么累,還有,我絕對(duì)不會(huì)布置那么多的作業(yè),布置一點(diǎn)點(diǎn);在上課的時(shí)候,多多提問(wèn)他們。在他們遇到不懂的問(wèn)題也可以直接問(wèn)我。每當(dāng),學(xué)生們做錯(cuò)的時(shí)候,我一定會(huì)想出好的方法來(lái)教育他們,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,要快點(diǎn)改正。但我不會(huì)做出一些不好的方法,我也不會(huì)打他們,因?yàn)樗麄冞小。我不會(huì)讓他們討厭老師,也不要他們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。
為了這個(gè)愿望,我要努力學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在若干年后,成為學(xué)生們的好榜樣,是學(xué)生們最喜歡的老師。
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