小學(xué)的作文
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
開學(xué)嘍,開學(xué)嘍!今年的開學(xué)典禮正好趕上元宵佳節(jié)。在開學(xué)典禮上,我和同學(xué)們吟誦元宵古詩,剪紅紅紙牛,覺得特別有意思。
就說學(xué)剪紙牛吧,還真的挺有中國味呢!
看,美術(shù)謝老師一手拿著大紅紙,一手拿著大大的剪刀,三下五下就剪好了輪廓。然后又換上尖尖的小剪刀左剪剪、右剪剪,一會兒穿進(jìn)去,一會兒又繞出來,真是飛花走燕一般。不一會兒,一頭精美別致的紅紙牛就展現(xiàn)在我眼前。啊,好漂亮啊!簡直太神奇了。牛角、牛眼、牛鼻、牛的筋骨都這樣活靈活現(xiàn),我也要剪這么可愛的紙牛!
謝老師笑盈盈地看著我們,說:“今天,我們就來學(xué)剪紙牛,你們可以把作品送給老師、同學(xué)、長輩,做為元宵節(jié)的禮物------”沒等謝老師把話說完,我就迫不及待地剪了起來。第一次我就失敗了,心太急,把紙牛的身體剪破。這可不吉利呀!牛象征財富,可不能“破產(chǎn)” 呀!
我不灰心,又開始剪了起來。這一次我學(xué)著謝老師的樣子小心翼翼地剪。我也左剪剪,右剪剪,穿進(jìn)去繞出來。啊!成功了,沒想到這就是我剪的.可愛的小紙牛,心里別提有多高興了,比吃了蜜還甜。
最后,我和同學(xué)們把剪好的紙牛裝飾教室,貼了滿滿一黑板,黑板變成紅紙牛的天地,特別喜慶,仿佛紙牛也趕來和我們一起過元宵佳節(jié)呢!
小學(xué)的作文 篇2
可愛的的小金魚我家養(yǎng)了十條小金魚。它們長著一雙明亮的眼睛,像兩顆黑葡萄。大大的尾巴像一把把小扇子,在水里游來游去。它們的顏色可豐富了!有的是白色的,有的是白色和橙色混合的,有的是紅色和白色相混的.,還有的是橙色的……美麗極了!一天,我做完作業(yè),就走到魚缸旁邊觀察出小金魚。當(dāng)我一靠近,小金魚們就向我游過來,嘴巴一張一合的,好像在說:“你好!主人!我們的肚子都餓了,你可以喂點兒食物給我們吃嗎?”我立刻拿來一些魚料,把魚料倒進(jìn)水里去。小金魚們馬上往上面游吃食物又向下游。我看見了不明白,我跑去問媽媽:“為什么小金魚會又上吃又下游呢?”
“因為魚料浮在水面上,小金魚要抬起頭才能吃呀,往下游是要把魚料趕快消化掉好再吃一顆呀。小金魚和我們?nèi)祟惒灰粯樱猿詵|西的方式也是不同的!甭犃藡寢尩脑捨也琶靼。不一會兒,它們就把食物吃完了。它們吃飽了又向我游過來,好像在說:“謝謝你,小主人!”它們說完就在魚缸里游來游去,玩得可開心了! 這就是我家的小金魚,我愛我家的小金魚。朋友,你家有養(yǎng)小金魚嗎?你愛你家的小金魚嗎?
小學(xué)的作文 篇3
今天,我在我的博客上瀏覽,忽然一個小實驗吸引了我,首先,我想問一下你們,蠟燭能在水中燃燒嗎?不能吧,我也是這樣想的,可是實驗的題目就是《水中燃燒的.蠟燭》,太不可思議了?我也感到迷惑,因為火怕水,這是真理,可是當(dāng)我讀完這篇小實驗時,才知道火真的能在水中燃燒。
心動不如行動,我馬上動手試驗。 材料是:一根比杯子的高度較短的蠟燭·,一盒火柴·,一個空玻璃杯·一杯水,先把蠟燭用蠟油沾在玻璃杯中,然后用火柴把蠟燭點燃 ,再小心翼翼倒水距蠟燭上端1cm處,然后坐在一邊仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蠟燭燃燒接近水的時候 ,并沒有熄滅。我想,等一會水淹住火芯時一定會滅的。繼續(xù)觀察,我發(fā)現(xiàn)蠟燭周圍形成了一個薄薄的圓柱形的墻,蠟燭的燈心已經(jīng)到了水下面5毫米左右,朋友們見證奇跡的時刻到了水接觸了燈芯,蠟燭仍在燃燒,這真是太神奇了!
因為水是涼的,燭液是熱的,它們相遇就行成了一個圓的保護(hù)層,阻止水進(jìn)入到燈芯。原來是這樣的道理。做實驗太有趣了,不僅能增長我的科學(xué)知識,還能豐富我的課外生活,真是一舉兩得!
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