動(dòng)物小學(xué)作文【實(shí)用10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的動(dòng)物小學(xué)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
我家養(yǎng)了一只小貓。小貓有一個(gè)粗圓的頭,眼睛很犀利,炯炯有神。嘴巴較短,耳朵直立,但耳殼能轉(zhuǎn)動(dòng)。脖子粗短,腹部有一身的黑毛,但背部披著一條條橫紋的毛,像穿了一件五顏六色的毛衣。四肢較短,但是腳下有球形的肉墊,走起路來(lái)活像一個(gè)威風(fēng)凜凜的.大將軍。
小貓還會(huì)捕鼠。它一動(dòng)不動(dòng)地躲在老鼠洞旁邊的毯子上。老鼠悄悄地把頭露出鼠洞,東張西望,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn),就大搖大擺地走出洞外。盡管它這樣狡猾,但還是難以逃脫小貓銳利的眼睛。小貓像箭一樣的撲過(guò)去,摁住老鼠,玩起老鼠來(lái)了------一捉一放,一放一捉,一直玩到老鼠半死不活,精疲力盡,自己也玩的沒(méi)意思的時(shí)候,再把老鼠一口一口的吃掉。
我愛(ài)我家的小貓。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
我家里養(yǎng)了一只小狗,它長(zhǎng)著小小的腦袋,大大的土黃色身子,長(zhǎng)長(zhǎng)的.四條腿,跑起來(lái)特別快。黑黑的眼睛特別有神,鋒利的爪子都能把硬紙盒抓爛,小尾巴總是往上翹卷成個(gè)圈圈,特別好玩。
你們知道它有多大嗎?二十天我就開(kāi)始養(yǎng)它,現(xiàn)在它已經(jīng)二個(gè)月,會(huì)爬樓梯了,我越來(lái)越喜歡它了。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
今天,動(dòng)物游樂(lè)園里可真熱鬧!
瞧,小貓和小狗手握竹竿,正在玩釣魚(yú)比賽。他們屏住呼吸,把鐵鉤提到金魚(yú)嘴里的銀環(huán)前,但是魚(yú)鉤碰了銀環(huán)一下滑開(kāi)了。小貓差點(diǎn)就要泄氣?尚」芬稽c(diǎn)都不灰心,還鼓勵(lì)小貓一起努力,一定會(huì)釣到魚(yú)的。它們一次又一次地用鉤子去鉤。只見(jiàn)小狗定了定神,瞄準(zhǔn)了銀環(huán),用力鉤去,套到了!小貓馬上也學(xué)著小狗的樣子去做——哈,它也釣到了魚(yú)!它們高興地歡呼起來(lái)。
在它們的身后,猴子正在津津有味地耍桃子。它把三個(gè)粉紅色的'大桃子扔起來(lái),兩只手上下舞動(dòng),桃子就很有規(guī)律不斷地來(lái)回轉(zhuǎn),看得人眼花繚亂的。大伙兒見(jiàn)了都嘖嘖稱贊,大聲喝彩。
小兔子也玩得很起勁。它穿著溜冰鞋,在游樂(lè)園里滑過(guò)來(lái)滑過(guò)去,像輕盈的小燕子一樣。小雞們呢,正在比賽踩木墩。因?yàn)樗鼈兊纳眢w都小小的,而木墩間的距離比較遠(yuǎn)。跳之前,它們都要深深地吸一口氣,然后用力一蹬,跳了過(guò)去,每跳過(guò)一格,就會(huì)開(kāi)心得咯咯咯直叫。只有松鼠最文靜了,她拿了一只 MP4 ,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊觀看小動(dòng)物們的精彩表演。大家都覺(jué)得開(kāi)心極了, 動(dòng)物游樂(lè)園里充滿了歡快的笑聲。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
今天媽媽帶我去吉利村口買鞭炮,看見(jiàn)一個(gè)賣小動(dòng)物的伯伯,他的跟前擺著幾個(gè)水盆,里面有很多小魚(yú),大部分是紅色的,還有幾條是黑色的、紅黑相間的,有一條小魚(yú)很特別,它的`身體是紅白相間 的,夾雜著黑色的斑點(diǎn)。旁邊擺著各種各樣、大大小小的玻璃魚(yú)缸,有幾個(gè)大魚(yú)缸里裝飾著假花假草,里面養(yǎng)著個(gè)頭很大的紅魚(yú),漂亮極了!他還賣烏龜和鸚鵡,烏龜有大有小,鸚鵡體型都不大,羽毛 的顏色有綠色和藍(lán)色兩種,待在籠子里嘰嘰喳喳地叫著。我想買小魚(yú)和小烏龜,經(jīng)過(guò)我仔細(xì)挑選,我買了兩條小魚(yú)又買了一只小烏龜,買完后我們就回家了。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
我有兩只可愛(ài)的小烏龜,是二年級(jí)的時(shí)候,爸爸送給我的生日禮物。
它們倆就像是從一個(gè)模子里打出來(lái)的一樣,像極了。它們各有一個(gè)橄欖似的小腦袋,腦袋后面長(zhǎng)著一段長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,小小的身體就在一副堅(jiān)硬的`龜殼里。殼上有十三塊花紋,褐色的甲殼在池水的長(zhǎng)期浸泡下,已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細(xì)看,還以為是石頭呢!
我天天都要給這兩只小烏龜喂食,而且還是一日三餐。早上天還沒(méi)亮,我就已經(jīng)為它們準(zhǔn)備好了菜葉和石榴籽;中午一放學(xué),我便趕回家里,為它們準(zhǔn)備午飯,而晚上,我吃完晚飯的第一件事,就是看看它們吃飽了沒(méi)有。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇6
我家對(duì)門(mén)阿姨養(yǎng)了一只可愛(ài)的小狗,它叫鹿鹿。是一只人見(jiàn)人愛(ài)的貴婦犬。
鹿鹿之所以可愛(ài),因?yàn)樗∏闪岘,小小的身體,短短的尾巴,圓圓的鼻子顯示出十分幽默的樣子。一身潔白的卷毛兒布滿全身,一看到它,我就想起阿姨們頭上的卷花兒頭,可愛(ài)十足。
鹿鹿不光模樣可愛(ài),還特別喜歡與人親近。每次,我放學(xué)回家,它就會(huì)像頑皮的小孩一樣,要我陪它玩耍。只要聽(tīng)到我的腳步聲,鹿鹿就“汪、汪、汪”的歡迎聲。然后,我就看見(jiàn)它開(kāi)心的到樓門(mén)接我。并用友好的前爪抱著我的腿舍不得放開(kāi)。緊接著,它就親熱地用濕乎乎的舌頭舔我,我為了顯示對(duì)它的`喜歡,就扶摸鹿鹿的頭。它會(huì)滿足得四腳朝天躺地,而后又讓我摸它的肚子,一個(gè)勁兒的躺地享受。發(fā)出“嗯、嗯……的聲音。
這就是可愛(ài)的鹿鹿,你喜歡它啊?
評(píng)語(yǔ):這是一篇描寫(xiě)小狗的作文,小作者抓住小狗“可愛(ài)”的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行了精彩的外形描寫(xiě);有抓住小狗“喜歡與人親近”的特點(diǎn)敘寫(xiě)了自己與小狗的活動(dòng),層次分明,語(yǔ)言通暢。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)作文講評(píng),學(xué)會(huì)選取典型事例,把生活中人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情寫(xiě)具體,寫(xiě)出真情實(shí)感。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的生活態(tài)度,進(jìn)行德育滲透。
3、針對(duì)習(xí)作要求,評(píng)價(jià)習(xí)作片段,并嘗試修改習(xí)作,感受修改對(duì)寫(xiě)作的重要性。
4、引導(dǎo)學(xué)生在人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)處著重修改。
二、教學(xué)過(guò)程:
1、課題導(dǎo)入。
(1)下課的時(shí)候課件出示下面兩句話:(名家贈(zèng)言)
A、寫(xiě)完后至少看兩遍,竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去,毫不可惜!斞
B、我把《永別了武器》最后一頁(yè)修改了三十幾遍,然后才滿意。我把《老人與!返氖指遄x過(guò)將近二百遍才最后付印。——海明威
師:你從這兩句話中讀懂了什么?(學(xué)生自由說(shuō)。)
是啊,兩位大作家雖然在不同的國(guó)度,卻對(duì)作文的修改如此重視,可見(jiàn)修改是寫(xiě)作多么重要的環(huán)節(jié)。。ò鍟(shū):修改)
2、習(xí)作總評(píng)
前幾天,我們寫(xiě)了有關(guān)“關(guān)愛(ài)”的話題作文,要求大家寫(xiě)出生活中感動(dòng)之事,寫(xiě)出真情實(shí)感,并且寫(xiě)出動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。大部分同學(xué)都按照要求去做了,而且寫(xiě)得風(fēng)格各異,有寫(xiě)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)的,有寫(xiě)為陌生人的一個(gè)善舉而感動(dòng)的等等。今天這節(jié)課,我們就來(lái)講評(píng)這篇作文。
3、榜上有名
這次作文,寫(xiě)得比較好的同學(xué)有xxx等,(課件出示學(xué)生名單及作文題目)他們選材合理,能寫(xiě)出真情實(shí)感,而且具體、生動(dòng),特別是語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)寫(xiě)得尤為突出。(板書(shū)“具體、真實(shí)、生動(dòng)”和各種描寫(xiě)。)總的來(lái)講,我們班這次作文寫(xiě)比較好,老師很高興。
4、佳作放送
。1)同學(xué)們,在這么多好的作文中,xxx同學(xué)的文章讓我印象最為深刻,他(她)寫(xiě)得可感人了,不愧為xxx班的小作家,F(xiàn)在,我們請(qǐng)作者本人來(lái)讀一讀這篇文章,注意:他(她)讀文章的時(shí)候,你要干些什么?(學(xué)生自由地說(shuō)。)??說(shuō)得非常好,我們就是要以欣賞的心態(tài)來(lái)傾聽(tīng)。
。2)學(xué)生讀作文。(其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),適當(dāng)做些筆記。)
。3)聽(tīng)了這篇作文,你特別欣賞他的哪個(gè)方面?她為什么而感動(dòng)?有沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感?哪些情節(jié)描寫(xiě)得比較具體?是怎樣寫(xiě)具體的?
。4)教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。(你是從xx角度來(lái)說(shuō)的,聽(tīng)得很仔細(xì),想法非常獨(dú)到??)
。5)教師總評(píng)。
5、亮點(diǎn)欣賞
。1)佳作并不是人人都有,但每個(gè)同學(xué)的作文中或多或少都有一些精彩之筆,有的同學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不是很高,但有些語(yǔ)句和段落很是精妙,可謂亮點(diǎn)之處。
。2)請(qǐng)作者朗讀自己的得意之作:(課件出示5-10個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)句)
欣賞之后,教師鼓勵(lì):欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn),你是否有所觸動(dòng)?磥(lái)要寫(xiě)好文章自信也是很重要的。綜觀這些語(yǔ)句,你很難說(shuō)哪個(gè)最好,因?yàn)樗麄兏饔懈鞯娘L(fēng)格,各有各的特色,有的幽默風(fēng)趣,有的感情濃烈,還有的樸實(shí)真誠(chéng),有的細(xì)致入微??
6、指點(diǎn)江山
。ㄟ^(guò)渡)但是,我們的同學(xué)還是給我出了個(gè)難題,我碰到了這樣一篇文章,它優(yōu)點(diǎn)很明顯,但也存在一些不足,希望大家來(lái)幫助我,好不好?
(1)出示一篇典型文章請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng),并幫助修改。
A、你覺(jué)得這篇文章哪個(gè)地方寫(xiě)得好?還有哪些地方存在不足?怎么改?請(qǐng)按照要求修改。(課件出示具體修改要求。)
a、文章有沒(méi)有表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
b、選材是否合理,重點(diǎn)有沒(méi)有突出。
c、語(yǔ)句是否通順、具體、有條理。
d、文中語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)是否得當(dāng)。
B、學(xué)生以4人小組為單位,合作學(xué)習(xí)并交流。
。2)學(xué)生討論后講評(píng)。(教師有方向性引導(dǎo)、深入并修改。)
(3)教師總評(píng)。(這篇文章優(yōu)點(diǎn)正如剛才的同學(xué)說(shuō)的??最大的不足之處在??還存在??等問(wèn)題。
7、金玉良言
剛才,我們修改這篇作文,很到位。相信大家一定有不小的提高,特別是文章的作者。所以,同學(xué)們一定要重視修改,我們的寫(xiě)作興趣在修改中會(huì)獲得激發(fā),我們的寫(xiě)作水平在修改中也會(huì)得到提高。曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載,增刪五次”;賈島《題詩(shī)后》中有“兩句三年得,一吟雙淚流”的詩(shī)句,這些作家的經(jīng)歷充分證明修改文章是寫(xiě)作獲得成功的必然環(huán)節(jié),文章只有越改才會(huì)寫(xiě)得越好。
8、布置作業(yè)
根據(jù)這堂課的要求,繼續(xù)修改自己的作文,使文章寫(xiě)得更好。
教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程:
一、導(dǎo)入:(1、介紹本次作文的目的';2、明確能力培養(yǎng)要求,并談閱讀感受。)
“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學(xué)們寫(xiě)作難度較大的命題作文及半命題作文的能力,具體地說(shuō),就是培養(yǎng)同學(xué)們準(zhǔn)確的審題能力,恰切的補(bǔ)題能力,及在構(gòu)思行文時(shí)的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力,同時(shí)《學(xué)會(huì)感謝》及《品味-----》,極具情感色彩和人文氣息,所以還借此次作文使同學(xué)們進(jìn)一步反觀自我,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生。”
二、總結(jié)優(yōu)點(diǎn):
總體感受——“在批閱了同學(xué)們的作文之后,老師非常感動(dòng),也很高興。從大家的文章中,我感到,經(jīng)過(guò)初中三年刻苦勤奮的學(xué)習(xí),同學(xué)們都厚淀了自己的學(xué)養(yǎng),并且都能認(rèn)真的觀察生活,關(guān)注社會(huì),反觀自我,省察人生。”總的來(lái)說(shuō),本次作文有這樣幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
。ㄒ唬、立意深刻,豐富新穎,看出同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)都能認(rèn)真思考,聯(lián)系生活,感悟人生。
《學(xué)會(huì)感謝》:1、夏棋:感謝陽(yáng)光、母愛(ài);2、王晶:立意豐富深刻,思路清晰,意境優(yōu)美。
3、邵靜:立意豐富較深刻,但書(shū)寫(xiě)毛草;4、張涵:立意豐富、感情真摯;
6、林澤:感謝困難)范讀//
《品味—》1、-王逸飛《牽掛》;2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》;/4、徐心彤《春天》;/5、王博《愛(ài)》;/6、張艷芳《語(yǔ)文》;/7、趙明明《水》由水談到人生,萬(wàn)事萬(wàn)物皆可聯(lián)系人生;/8、季旭《古典詩(shī)詞》很有檔次,有文化品位,范讀結(jié)尾兩段//
。ǘ、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,能通過(guò)恰當(dāng)?shù)牟季种\篇來(lái)充分的表達(dá)自己的思想感情。
《品味—》1、-王逸飛《牽掛》;2、祝銘《人生》/3、龐一鳴《悟性》;/4、徐心彤《春天》;/5、王博《愛(ài)》;/6、張艷芳《語(yǔ)文》;/7、趙明明《水》由水談到人生,萬(wàn)事萬(wàn)物皆可聯(lián)系人生;/8、季旭《古典詩(shī)詞》很有檔次,有文化品位,范讀結(jié)尾兩段//
(三)、細(xì)節(jié)生動(dòng),意境優(yōu)美,看出同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)能自覺(jué)的積累生活,積累思想,并具有一定的審美能力。
。1、鄭立純:聯(lián)系了很多生活中的細(xì)節(jié)//2、王靜:3、胡新月/4、姚卓:語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀侯孟寒(四)、語(yǔ)言流暢,富有文采,能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)構(gòu)織全篇,并給人美的享受。
1、王晨:語(yǔ)言流暢,進(jìn)步很大;2、王靜;3、季旭4、王恩瑩;5、紀(jì)志文;
6、鄭世姣范讀第一、二段
(此處教師總結(jié),并指名表?yè)P(yáng),擇生指讀優(yōu)秀段落)
三、作文中存在的普遍性的問(wèn)題:
1、角度過(guò)大,觀點(diǎn)陳舊(“品味”中,角度過(guò)大,不具體,看出是缺乏深刻的理解和思考。
2、議論空洞,選材不當(dāng)(“學(xué)會(huì)感謝”中,空洞的議論為什么要感謝。);
3、引例不當(dāng),類比欠妥(例子與中心不符,與事實(shí)不符,類比遷移的脫離中心。);
4、書(shū)寫(xiě)潦草,有錯(cuò)別字(卷面不整潔,錯(cuò)字嚴(yán)重,祝銘同學(xué)題目寫(xiě)錯(cuò),“位”
四、在寫(xiě)作中,感覺(jué)還有哪些問(wèn)題呢?(此處由學(xué)生提出,教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言”等方面)
五、請(qǐng)同學(xué)范讀作文并介紹心得體會(huì)
A、請(qǐng)胥姿讀作文,從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評(píng);
B、請(qǐng)侯孟寒讀作文,品味其是如何選材的;
C、請(qǐng)莊曉曦讀作文,重點(diǎn)從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的角度去品評(píng);
D、請(qǐng)紀(jì)智文讀作文,品味其是如何運(yùn)用語(yǔ)言的。
歸納:1、作文的立意要注意從深度(指人生哲理)與高度(指反映時(shí)代風(fēng)貌)把握好;
2、作文的選材要注意從細(xì)節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握;
3、作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的原則設(shè)計(jì)好;
4、作文的語(yǔ)言要做到形象準(zhǔn)確,富有文采。
六、總結(jié):
1、課后請(qǐng)傳閱優(yōu)秀同學(xué)作文,夏棋、王晶、邵靜、張涵、林澤、祝銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣;并修改自己的作文;
2、結(jié)語(yǔ):語(yǔ)隨意來(lái),只要同學(xué)們的思想情感成熟了,有深度了,語(yǔ)言的表述問(wèn)題就不大了,而這思想、情感來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)自己的反觀,對(duì)人生的思考,只要同學(xué)們不斷的加強(qiáng)修治學(xué),就會(huì)形成深刻的思維與獨(dú)特的審美視角,妙達(dá)此旨,始可言文,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松飞,用心去感受生活,回望深情,守望感?dòng),相信你會(huì)領(lǐng)略到更多、更美的人生風(fēng)景!
動(dòng)物小學(xué)作文 篇8
兒童節(jié)那天,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)拂面。老師帶著同學(xué)們興致勃勃地去參觀動(dòng)物園。
剛進(jìn)動(dòng)物園,大家就看見(jiàn)了威風(fēng)凜凜的獅子、高大帥氣的長(zhǎng)頸鹿、結(jié)實(shí)憨厚的大象和活蹦亂跳的猴子。同學(xué)們迫不及待地一擁而上,朝著自己喜歡的動(dòng)物跑去了。
同學(xué)們最感興趣的要數(shù)猴山里的猴子了。你瞧,一只只可愛(ài)的'猴子在猴山上一會(huì)兒抓耳撓腮,一會(huì)兒手舞足蹈,一會(huì)兒又上躥下跳,多調(diào)皮!同學(xué)們都慷慨大方地把帶的食物扔給猴子們吃。扔一個(gè),猴子們就爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)?yè)屩浴尩绞澄锏暮镒,邊跳邊吃,興奮極了;沒(méi)搶到食物的猴子,捶胸頓足,氣得直叫。最有意思的是猴子們竟然還會(huì)剝香蕉皮和花生殼呢,一剝一個(gè)準(zhǔn),瞧它們的熟練程度,肯定是經(jīng)常練習(xí)的!同學(xué)們喂給它們什么,它們就吃什么,一點(diǎn)兒也不挑食,胃口可真好!
動(dòng)物園里的猴子又調(diào)皮,又可愛(ài),難怪招同學(xué)們的喜愛(ài)啊!
動(dòng)物小學(xué)作文 篇9
我一向討厭狗。聽(tīng)吧,它每天一到早就汪汪的大叫,把人從睡夢(mèng)中驚醒,而且沒(méi)有什么理由,討厭!有時(shí)候它不這樣叫,而是聽(tīng)到一點(diǎn)兒聲音就引吭大叫,害的我們以為有小偷或者有人。
它永遠(yuǎn)不反抗大狗,而去欺負(fù)剛出生的小狗。更可惡的.是,他遇到另一只狗屎,不知為什么,一下咬上去,害的那只狗丈二和尚摸不著頭腦。
可是,現(xiàn)在我對(duì)它改變了心思,我看見(jiàn)一只會(huì)懂人心思的狗。
因?yàn)榘职置刻煸缟掀饋?lái)的很晚,他也沒(méi)有鬧鐘,狗似乎看透了爸爸的心思,他觀察了爸爸幾天,他發(fā)現(xiàn)爸爸每天都六點(diǎn)半起床,就每天六點(diǎn)半將爸爸給叫起來(lái)。
因?yàn)樾」纷≡谖野职值墓S里,我?guī)缀踔挥蟹偶俨拍苋タ此。他不介意我一個(gè)星期來(lái)看他兩次,還熱烈歡迎我們。
他還幫我爸爸看守工廠,就算門(mén)外有腳步聲,它也很盡職,它引吭大叫,一定讓壞人害怕為止。
狗它盡職,善解人意,不管你怎么打它,罵它,它都一聲不吭。我從此再也不討厭狗了。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇10
我們家有個(gè)漂亮的大魚(yú)缸,里面住著很多金魚(yú),有黑色的,紅色的',還有金色的非常好看。
其中有一條大金魚(yú)最漂亮,它的尾巴像絲綢扇子一樣搖來(lái)?yè)u去。最有趣的是大金魚(yú)游到哪里,小金魚(yú)就跟到哪里,就像媽媽領(lǐng)著孩子一樣在水中游來(lái)游去。
我也要像金魚(yú)一樣快樂(lè)的生活。
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