動物小學作文優(yōu)選[9篇]
在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的動物小學作文9篇,希望能夠幫助到大家。
動物小學作文 篇1
說起我最喜歡的動物,一數起來不是有幾千只,就是有幾百只,但說到最喜歡的,那就非可愛的小狗莫屬了。
說到養(yǎng)狗,我和爸爸早就開始爭論了,媽媽也喜歡狗,可爸爸偏偏不喜歡狗,所以,只得等我長大后有了房子才能養(yǎng)狗,上學路上,我只得眼睜睜地看著狗狗們一個接一個地被人領養(yǎng),自己卻不能領養(yǎng),這種感覺真不是滋味。
我最喜歡的狗的品種,當然是悠閑的松獅犬了。它擁長長的毛,烏黑的大眼睛,微微上翹的小鼻子,眼睛轉起來有點兒讓人感覺到調皮的.氣息,而四條短腿兒你也別以為跑得很慢,跑起來竟像風一樣快。有一次,我和媽媽來到寧明舅父家,一只巨大的狗迅速地跑了過來,擠著我們的腳想出去玩,它的毛柔軟又溫暖,碰著我的腿時,它的長毛像一條濕過水的毛巾,輕輕地擦拭著我的雙腿,那感覺真舒服,只不過,我和媽媽當時嚇了一跳,驚訝得完全不知所措,看見門被關上了,它也只好垂頭喪氣地回它睡覺的地方去了。
這就是我最喜歡的動物--------狗。
動物小學作文 篇2
一想起去長沙生態(tài)動物園玩,同學們便不由自主的高興起來。上周四,我們便游覽了大名鼎鼎的長沙生態(tài)動物園。
乘著大巴士,我們如愿來到了目的地。導游帶我們穿過擁擠的長廊,透過窗戶,我們能看到笨得可愛的三色犬,被稱為百獸之王的獅子大哥,還有世上跑得最快動物之一的豹子……當然了,我個人認為還是兇猛的老虎尤為突出。它那粗壯的四肢,穩(wěn)穩(wěn)地支撐住它龐大的身軀,它那比地球儀還大的腦袋上插上了四根又細又長的'“頭發(fā)”,彎彎的嘴角上不摻任何微笑,真是一位神情嚴肅的老師。橢圓形腦袋上鑲嵌著兩顆黑黑的寶石,不過黑寶石間,還撒了些“珍珠粉”,顯得更加威武強大。
參觀完這些動物,我們又從擁擠的人群中擠出,來到了大象表演場,觀看節(jié)目。
一進大門,一排排座位坐滿了觀眾。我立即找個位置坐下,過了好一會兒,表演才開始。四頭大象鼻子拉著尾巴,一頭連著一頭登場了。大象哥哥和妹妹們先給大家鞠了個躬,接著耍起了“雜技”,原本笨重的大象居然能走獨木橋,簡直不可思議!更有趣的是,我們和大象們還有活動,凡是被訓獸員叔叔選中的,還能到場子里與大象互動。嘻嘻,我就是其中之一。叔叔選了四個人,一個是唐璐,一個是趙梓屹,一個是我,還有一個是姜灣小學的一個姐姐。我們四個人手牽手,面對大家,大象在我們身后,大象用鼻子吸住帽子,用帽子輕輕地打了趙梓屹三下,我本以為這帽子歸他了,很失落,沒想到它是騙人的。它又拍了拍我,我心想你真是沒選錯人。誰知它又去拍我旁邊的唐璐,總之始終沒拍那個姐姐。最終,它考慮了一下,把帽子放在了我的頭上,我心里高興得比喝了蜜還甜!
下午,我們去看了熊貓,還去了野生區(qū),看到了許多動物,我真高興呀!
動物小學作文 篇3
今天早上我一起床,就去看了一下我的鳳仙花和吊蘭,它們好像有些變化 。
我發(fā)現那株紅色鳳仙花葉子本來要干枯的,經過我的澆灌沒想到它的葉子變綠了,原來要變黃的葉子吸收了水分正生機勃勃地向上生長。突然我發(fā)現有一條小蟲子,趴在枝葉上,不知道它在干嘛,是不是被那些嫩綠的顏色所吸引來“偷食”我趕緊喊來媽媽把它活捉了。鳳仙花又結了幾個花骨朵,那些回老家前開的花已經結出了“種子包”,等那些種子包熟了,輕輕一碰就會爆炸,F在還有些花正在盛開,也有些花凋謝了,那些還沒開的花骨朵正含苞欲放顯示出強大的力量。那株紫色的鳳仙花,生長得不那么茂盛,花稀稀落落的,葉子也顯得不那么健壯,但他還是在努力第向上,剛剛謝的花也結了種子包,有幾片新長的'葉子也泛綠了,相信經過我的勞動它也會開得更茂盛。
而那盆吊蘭的葉子長得更綠了,也更鮮嫩了,枯黃色的葉子幾乎沒有了,它是那么健康,迎著炎炎烈日示展著它強大的生命力,是啊,炎熱怕什么,別看它那么不起眼,只要有拼搏的精神,它就敢和炎熱抗爭,多么堅強的吊蘭!小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗爭,我們小
朋友又怎么能被困難嚇倒呢你看這么小的吊蘭,都不怕炎熱也不怕困難,那我們也學習學習它的精神吧,努力學習、勇于攀登。
怎么樣我養(yǎng)的好吧!鳳仙花很漂亮,吊蘭也很漂亮。你也養(yǎng)養(yǎng)看看吧!今天的收獲真不少,還知道了那么多東西。
動物小學作文 篇4
通過學習《放小鳥》這篇課文,我懂得了小動物是人類的好朋友,大家都要愛護小動物的道理,不由得我想起了一件往事:曾經,媽媽給我買了兩只小雛雞,一只紅的,一只黃的,毛茸茸的翅膀,尖尖的嘴巴,圓圓的'眼睛,叫起來“嘰嘰喳喳”的,非?蓯,我找來一只紙箱子,把它們放進去,給它們米吃,喂它們水喝,晚上躺在被窩里,我以為小雞也睡著了,第二天早上,我趕緊去陽臺看小雞,結果死了一只,我很難過,第三天,另一只也死了,我傷心地哭了,心想:真不該買小雞,小雞也有媽媽,離開媽媽的懷抱,小雞就活不了了,以后,我再也不做傷害小動物的事情了,因為它們也是一條條的小生命。
讓我們大家從我做起,都來愛護小動物吧!
動物小學作文 篇5
“善待動物”這個話題 ,不知說過多少遍了,但是現在對動物的殘害,還是令我非常痛心。怎么才能讓人們認識保護動物的重要性呢?
在小的時候,我也殘害過動物,那時我和其他小朋友一樣喜歡把蚯蚓切成小段,看它們在地上扭呀扭,把螞蚱串在細草葉上,在那個時候,我沒有絲毫愧疚,還生生把幾只老鼠砸死,我有些不安,但非?毂缓闷嫘臎_淡了。
但就在那時,媽媽告訴我,每一個生命生活在世都是非常不容易的,每一個生命都非常珍貴,都非常值得珍惜,我們要善待生命,保護動物,還給我做了一次深長的教育,從那以后,我就未傷害過它,但是我發(fā)現周圍人都沒有這種善心,他們照常坐著我過去做的事,比如,把蜻蜓翅膀摘掉,而我最無法忍受對蜻蜓的這種作為,所以每當我看見有人這樣,總要把它們立刻踩死,我想,立刻死總比一點點痛苦的餓死好一些。
曾經看見幾位老師領一些孩子在一個水塘邊,老師對孩子們說,這是蜻蜓幼蟲,每一只都要認真保護,這時,有一個孩子不知為何哭了,老師便抓來一只蜻蜓,順手摘了翅膀,逗她玩……保護所有的生物,就要老師來教導我們,家長來監(jiān)督我們,可是如果像現在這樣,可能連基本的教學都不能讓孩子們學到保護動物的原則,還能怎么善待動物呢?
再看看社會上吧!人類對動物的肆意捕殺,一方面造成了動物的大量減少,另一方面也造成了動物對人類的敵意不斷增強,一定程度上破壞了動物與人類的友好關系。事實上,一直以來,人類殘害動物的行為一直沒有停息過,吃孔雀、吃貓頭鷹、吃猴腦、吃丹頂鶴、吸熊膽,真是到了“萬物皆入口”的地步!您想,這樣怎么能不引起動物的憤怒呢?怎么能讓動物不挺身而出、奮起反擊呢?這也是造成了動物攻擊人類、甚至傷害人類生命的重要原因。
隨著人類社會的不斷進步,人類自身的一些不良行為,不僅破壞了地球環(huán)境,也破壞到了動物的.生存環(huán)境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為,都對大自然造成了嚴重的破壞,同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害,使動物生存艱難,種類、數量越來越少,破壞了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡,最終,將會危及人類!
可見,動物與人類的關系已經到了嚴重惡化的地步。人類難道還能這樣執(zhí)迷不悟、不知悔改嗎!我想,人類應該及時改變自身的不良習慣,愛護動物,保護地球環(huán)境。
作為一名學生,我們應該從我做起,從現在做起,愛護我們的大自然,保護我們周圍的動物。
讓我們大家一起行動起來,愛護動物,善待動物,成為動物的好朋友,為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧!
動物小學作文 篇6
其實,大自然和小動物,小動物也會說話。那我們一起來聽聽小動物是怎樣說話的。地上螞蟻忙搬家,天上燕子往低飛。大雨就要快來到。水里蝌蚪在游泳,春天已經到來了。一群大雁往南飛,秋季正是這時候。在天上的小鳥看見那高高的白云,小鳥會說:“今天準是晴天。小動物的語言,真是妙不可言。不愛學習的'人聽不見,粗心大意的人也聽不見。
動物小學作文 篇7
今天,陽光明媚。我們一家4口和二伯家三口人一起去溫州動物園玩。我們兩家一共有7個人。
上了公共汽車,我數了數,車上原來有20人,到動物園的時候,在這站下車的一共有17人,那么,車上還剩下多少人呢?可是車子已經一溜煙開走了。不過這可難不倒我,我用算式“20+7-17=10”。哦!車上還有10個人呢。
在動物園售票處,我看見告示牌上寫著:兒童十元,成人十五元。我低頭算了算,對爸爸說:“爸爸,我們這有三個小孩,一共要三十元,四個大人要六十元!卑职致犃它c點頭說:“對,一共要九十元!卑职忠贿呎f一邊拿出一百元問:“梓萌,售票員阿姨應該找多少給我們呢?”“爸爸,這可難不倒我,‘100-90=10’,阿姨要找10元給我們!
進了動物園,我們最先看到的動物是小猴子,它們是一群聰明伶俐、活潑可愛的精靈?匆娢覀冞^來都飛快地跑到籠子邊上來,共來了9只哦!這時,媽媽說:“我口袋里有54顆花生,我想平均分給它們,每只猴子能分到幾顆呢?”我斜頭想了想:“媽媽,54÷9=6,每只猴子可以分到6顆花生呢!”我拿起一顆花生遞進籠子,一只小猴子伸過毛茸茸的'爪子從我手里抓走了花生,其它猴子見了紛紛去搶奪,我在外面見了急的直喊:“別搶了,你們都有的吃!”可是它們哪聽得懂呢?我只好拿起一把花生撒進籠子里,才解了那只小猴的圍······
在動物園里,我們還見到了許許多多、形態(tài)各異的動物,這次游玩真是讓我增長了許多的見識,原來數學在生活中隨處可見······
動物小學作文 篇8
[設計理念]
讓學生觀察動物,積累素材;以“我”口說“我”心,盤活心中積累;后自主完成習作。這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣,打開學生的習作思路,旨在體現生活的個性,培養(yǎng)學生的自主,自能作文的能力。
[教學過程]
一、分組觀察,積累素材
課前,教師布置學生在家里或去動物園,進行觀察活動。學生可以根據自己的興趣進行觀察。愛好相同的同學自動組成興趣小組。老師提出要求:你們要認真觀察,我們上課時舉行一次擂臺賽,看那個小組能將自己觀察的動物外形、活動情況說清楚,而且說得生動、細致。我們將說的最好的一組評為“觀察冠軍”組。
二、擺設擂臺,分組交流
1、觀察同一種動物的學生分成一組,讓他們自由交流,推選代表發(fā)言。
2、抓住特征、指導描述。
每組推選兩名代表上臺交流,學生相互評議,教師相機點撥。
(1)外形主要講:身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。
(2)說說動物的脾氣、活動情況(如捕食、嬉戲、休息的情況)。
(3)還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。
(4)指導口述:
要注意介紹順序;要把反映小動物特點的部分說具體。介紹小動物的活動情況,可以根據小動物特點,選者一個或幾個方面,把活動的過程說具體。(如小花貓怎樣抓老鼠,小白兔怎樣吃草,小狗怎樣啃骨頭等)。
3、民主評議,選出“冠軍”。
三、明確要求,自主習作。
1、引導學生審題,讀懂習作提示:按一定的順序寫,寫出對小動物的喜愛之情;寫完后多讀幾遍,看看有沒有不通順、不清楚,寫錯字的地方,如有,認真改一改。
2、學生回憶自己觀察的小動物,從外形、活動情況等方面去寫,鼓勵他們自主地進行片斷練習,分塊習作,用“我”手寫“我”口。教師對班級的習作情況有的放矢地了解之后,因材施教,適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。
四、修改習作,交流評價。
1、小組修改,讓學生從小組為單位,互相朗讀自己的習作,組員之間互相評一評,看看哪個地方是大家欣賞的地方,哪個地方大家認為還要進一步修改,對修改自己或別人文章有困難的同學可以請小伙伴幫助修改。
2、集體修改:在小組互評的基礎上,每一個小組推薦一篇認為進步大的習作進行集體交流。教師引導學生力求從:是否把內容按一定順序寫清楚了;語句是否通順;譴詞造句是否貼切、準確;是否表達了對小動物的喜愛之情等方面進行評議。引導學生對所評習作口頭修改,補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍,讀出感情來,各自把修好的習作工整抄在習作本上。
3、評出優(yōu)秀習作三至五篇,推薦到有關報社去投稿,以給學生充分鼓勵。
[習作1]
我的小寵物——寶寶
我養(yǎng)了只小白兔,名叫“寶寶”,它非?蓯。
兔子剛買回來以時,我一看,長長的.大耳朵,紅紅的眼睛滴溜溜直轉,尾巴像個小毛球,一身雪白的絨毛,真逗人喜愛!我買了一個小籠子放在樓頂,當成它的家。
小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人,就會躲起來,身子縮得很緊,十分害怕。剛買回來的時候,對我也不例外。后來,我一寫完作業(yè),就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時候,我常常把小白兔抱到床上來,撫摸它,任憑它在我身上跳來跳去。我還給這只可愛的小白兔起了個名字,叫 “寶寶”。不久,膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。
一天夜里,我又想把寶寶抱來玩?墒,走到樓頂籠子旁一看,籠子里空洞無物。我鉆到床底找起來,東找西找,翻箱倒柜的,可就是找不到。媽媽聽見聲音,就過來問我在干什么,我說寶寶不見了。于是,我們母女倆一起找起來了,可哪里還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我:“時間太晚了,明天再找吧!”我聽了,哭著鉆進被窩,又過了好久,才迷迷糊糊睡著了。第二天一早,我醒來就看見寶寶忽然出現在我的眼前,我一陣驚喜,抱起它,高興地說:“寶寶,我們昨夜找你,你為什么不出來呀?
這件事情之后,我更加疼愛它了。小白兔,成了我真正的寵物。
教師簡評:本文開篇簡潔明快,中間部分有條不紊!拔摇焙托“淄弥g的深厚感情給人留下了深刻的印象。
[習作2]
小烏龜
我有兩只可愛的小烏龜,是二年級的時候,爸爸送給我的生日禮物。
它們倆就像是從一個模子里打出來的一樣,像極了。它們各有一個橄欖似的小腦袋,腦袋后面長著一段長長的脖子,小小的身體就在一副堅硬的龜殼里。殼上有十三塊花紋,褐色的甲殼在池水的長期浸泡下,已披了上了一層青色的苔蘚。要是不仔細看,還以為是石頭呢!
我天天都要給這兩只小烏龜喂食,而且還是一日三餐。早上天還沒亮,我就已經為它們準備好了菜葉和石榴籽;中午一放學,我便趕回家里,為它們準備午飯,而晚上,我吃完晚飯的第一件事,就是看看它們吃飽了沒有。
教師簡評:本文對龜的外形描寫具體、細致,也寫出了“我”的喜愛之情。
[習作3]
貓情
我非常喜歡貓。貓是那么的生氣勃勃,天真可愛,我一直想擁有一只屬于自己的貓,但媽媽卻不允許我養(yǎng)貓。
一天,在上學路上,我看見幾位老人都抱著一只貓,很是羨慕,一打聽,才知道農貿市場有貓賣,我決定要瞞著媽媽買一只。
中午,我吃完飯,就來到農貿市場,在一個角落里,有許多貓,我買了一只。它小小的身子,玲瓏可愛。全身的毛滑油亮,渾身雪白,中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上,烏黑發(fā)亮,炯炯有神。幾根白色的胡須又長又硬,一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴,毛茸茸,軟綿綿,甭提有多漂亮了。
我滿懷喜悅地抱著它往學校走,突然想到學校不能帶動物。怎么辦呢?還是先寄在人家店里吧。
到了中午,我像抱小孩子似地抱著貓回家,心里已有些反悔了——這樣回去,怎么向媽媽交待?對了,先藏在樓下阿婆家吧。
午飯后,媽媽上班了,我就把小貓抱上來,摸它,逗它,和它玩得好開心。可是想到晚上,又不開心起來,總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著,整整一下午,我心里總像壓著一塊石頭,沉甸甸的。
到了傍晚,媽媽下班回來了,我急忙把貓藏在衣櫥里,還用衣服把它蓋住,好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的,大概已經感覺到有點異常了。這里,小貓突然“喵唔——”地叫了一聲,媽媽問:“我們家怎么好像有只貓?” 我心里一驚,馬上又鎮(zhèn)定下來:“樓下白弟弟家有只貓,是它在叫。”媽媽將信將疑地說:“哦,原來是這樣!蔽逸p輕地松了一口氣。
晚上,我和媽媽睡在一起,心里好緊張,生怕小貓叫起來,或者竟跳出來,可我又不能過去看看它,翻來覆去地,就是睡不著。過了許久,我看媽媽已經睡得很熟了,就輕輕地從床上下來,躡手躡腳地來到小房間,打開衣櫥,把小貓抱出來,輕輕地撫摸它的頭,然后悄悄地把它抱下樓,放在車籃里再蓋上幾張紙,又輕輕地拍了拍它的頭,上樓去了。我睡在床上,心中踏實得多了。
第二天,我一早醒來,就聽見一陣陣“喵喵”的叫聲,就跑下樓去找,找了好半天,才發(fā)現那只貓跑進了白弟弟的家,我把小貓要了回來,回到家,幸好媽媽依然在睡覺,我還是把它放進衣櫥,然后就像往常一樣,刷牙洗臉,上學去了。
中午,我吃完飯,媽媽問我:“慧慧,你有什么事瞞著我?”難道媽媽已經知道我買貓了嗎?還是實話實話說了吧。于是,我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了,想了想,心平氣和地說:“靈玲,你喜歡動物,我不反對,但是喜歡動物不一定要養(yǎng),可以用別的方式。我們家房子本來就小,不適宜養(yǎng)貓。這樣吧,我們把貓養(yǎng)在大姨家,每個星期天,你都去看看它,好嗎?我心里并不答應,但還是無可奈何地點了點頭。
動物小學作文 篇9
我給大家介紹一下我的動物一家。
首先是我的爸爸,爸爸是屬牛的。媽媽說爸爸決定的事,十頭牛也拉不回。這不今天爸爸要我出去買東西,我說:“我不去!卑职终f:“好,不去大家都不去好啦”結果我認輸了,因為我知道如果我不去。爸爸不讓別人去的。我爸爸的脾氣怪不怪。 我的媽媽我屬兔,外婆說過媽媽脾氣很好,可是我不認同。媽媽她也不是十全十美的`人,也會有脾氣,有句話不是說“兔子急了也會咬人!眿寢尵桶堰@句話體現出來了?次业艿苡植宦爧寢尩脑捔。媽媽正在說他呢!
我的弟弟,他是一個很頑皮的孩紙。他屬蛇?墒俏也恢浪蜕び惺裁聪。所以不說他。我來說說我吧。我屬龍,大家算不算有威嚴呢。哈哈,我在家里可是一個有點小小威嚴的孩紙哦。媽媽把東西亂放,我會提醒她哦!我也會提醒弟弟不要整天看電視哦!
怎么樣,我的一家很有趣吧!
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