小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
如果人生是一幅畫(huà)，那么童年就是那畫(huà)中最美麗的地方。如果人生是一篇妙不可言的文章，那么童年就是那篇文章中的點(diǎn)睛之筆。如果人生是一首精彩絕倫的詩(shī)，那童年就是最妙的一個(gè)字眼。童年的.趣事數(shù)不勝數(shù)，如天上星辰。要說(shuō)最有趣的還是那件事。
我記得那是四年前的一個(gè)下午，那一天天氣格外好我的心情也格外好。于是我叫上我的要好的伙伴玩捉迷藏。爸爸童心未泯，也加入其中。我們石頭剪刀布，決出尋找者。爸爸輸了，由他來(lái)找我們。我們是躲藏者，各自找好躲藏地點(diǎn)，游戲開(kāi)始了。我把許多箱子堆在我自己身上，躲在角落里。其他伙伴也都躲好了�！拔襾�(lái)啦！”爸爸輸完兩分鐘出來(lái)抓人了爸爸的眼睛非常厲害，一開(kāi)始，有一個(gè)小伙伴就被找了出來(lái)。我仍然蹲在那角落里。爸爸好幾次路過(guò)我這兒都沒(méi)找到我我心中暗喜。差點(diǎn)就笑出聲來(lái)但我強(qiáng)忍住了這。這時(shí)老爸已經(jīng)接二連三的把伙伴找了出來(lái)。老爸離我只有一米多遠(yuǎn)可以說(shuō)是近在咫尺。我緊張極了，屏住呼吸，生怕發(fā)出半點(diǎn)聲響。突然“噗”的一聲，我放出了一團(tuán)氣體。原來(lái)是我中午大蒜吃多了，正在“排毒”呢！可是這一聲響正暴露了我，老爸循聲而來(lái)，我被“逮捕”了�；锇楹屠习种勒嫦嗪蟛唤醺勾笮ζ饋�(lái)。
現(xiàn)在想起來(lái)，還是那么有趣！童年漸漸消失了，但那美好的回記憶卻深深的印在了我的心中。
小學(xué)的作文 篇2
一陣悠揚(yáng)的琴聲傳出，尋聲而去，看到一個(gè)簡(jiǎn)樸的房間，一位少女輕輕拔動(dòng)琴弦，臉上的微笑從容優(yōu)雅——古箏，是她的夢(mèng)想。
時(shí)間仿佛倒流，思緒悄悄飄回六年前的雨天。那天，她偷偷潛入媽媽的房間，有一種奇妙的音樂(lè)吸引著她，這里是音樂(lè)的發(fā)源地。女孩水靈的大眼睛眨了眨，媽媽好像有點(diǎn)不一樣：微微上揚(yáng)的嘴角不失從容，纖細(xì)的手腕靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)，細(xì)長(zhǎng)的手指靈巧地在琴弦上舞動(dòng)，音符仿佛跟隨音樂(lè)在舞蹈。這引起了女孩對(duì)音樂(lè)的向往。
眼前的景象逐漸模糊。右邊，傳來(lái)一聲稚嫩的童聲：“媽媽，這是給我的嗎？”身邊的母親微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你要收好它�！薄班拧！毙∨⑺坪蹰L(zhǎng)高了，她愛(ài)不釋手地?fù)崦傧�，眼中流露出無(wú)法掩蓋的`欣喜。這造就了女孩對(duì)音樂(lè)的迷戀。
忽然，時(shí)光迅速流轉(zhuǎn)，背景變成了花園。從什么時(shí)候起細(xì)雨紛飛？從什么時(shí)候起母親不在身旁？為什么冰冷的石碑上鐫刻著母親的名字？女孩不懂，花園里的薔薇開(kāi)得正艷，女孩心中只有盡的悲哀與絕望，“以后要常彈琴給媽媽聽(tīng)哦，你很像媽媽小時(shí)候那樣呢�！迸⒌哪X海中忽然冒出了這樣一句話。她走回房間，彈奏樂(lè)章，每個(gè)音符都帶著一絲悲哀的思念，女孩自己也沒(méi)有察覺(jué)到，自己的眼角何時(shí)泛起了淚光？“古箏曾是媽媽的夢(mèng)想。”腦海中又出現(xiàn)了媽媽的笑容，“但如今，媽媽更愿意把這個(gè)分享給你，你愿意嗎？”這是媽媽什么時(shí)候說(shuō)得話？淚珠滴下，在地面上留下一片小小的濕痕。
停止彈奏，看著照片中媽媽的笑顏，“我愿意，媽媽！古箏，曾是您的夢(mèng)想，但今天，卻是我的夢(mèng)想，我會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力，用古箏彈奏未來(lái)！”
小學(xué)的作文 篇3
“鈴鈴鈴……起床了！起床了！”鬧鐘不耐煩地扯開(kāi)大嗓門，可躲在被窩里的那位懶蟲(chóng)仍無(wú)動(dòng)于衷，過(guò)了好一會(huì)兒她終于翻了個(gè)身。鬧鐘以為我們的“慢小姐”準(zhǔn)備起床了，高興得眼睛瞇成了一條縫，可她卻又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“你給我起來(lái)，再晚就來(lái)不及了！”媽媽的“河?xùn)|獅吼”果然強(qiáng)悍，驚得“慢小姐”一骨碌摔在了地上，終于，她極不情愿地起床了，眼睛半睜半閉地來(lái)到洗漱間刷牙洗臉。唉，真無(wú)語(yǔ)，“慢小姐”刷著刷著竟變成刷臉了�！斑@孩子做事真慢，以后寄住學(xué)�？稍趺崔k？”媽媽一臉擔(dān)憂。
慢，慢，慢，這恐怕是“慢小姐”的真實(shí)寫照，可
麻煩終究降臨了！
“注意！注意！下面請(qǐng)住校生集合，準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)�！痹陂_(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)坐在臺(tái)上講得眉飛色舞、神采奕奕，可坐在臺(tái)下的“慢小姐”卻聽(tīng)得膽戰(zhàn)心驚、痛心疾首�。〖淖W(xué)校后，早上沒(méi)有媽媽的“河?xùn)|獅吼”，誰(shuí)來(lái)叫她起床��！還有，她的慢性子能適應(yīng)初中生活嗎？
第一天晚上，“慢小姐”與室友們聊得很開(kāi)心，可第二天早上卻賴在被窩里不愿起來(lái)。，新學(xué)�？刹皇悄敲春萌堑�！生活老師徑直走進(jìn)宿舍，掀開(kāi)被子，凍得我們的“慢小姐”大聲叫嚷：“誰(shuí)掀我的被子？我要睡覺(jué)！”“你！快點(diǎn)給我起床！”生活老師嚴(yán)厲的聲音使她心頭一緊，只好對(duì)心愛(ài)的.被窩說(shuō)拜拜。
“慢小姐”拖著緩慢的步伐來(lái)到食堂一看，啥都沒(méi)有了，只好空著肚子爬到五樓教室，恰好迎上老師那略微責(zé)備的眼神�！奥〗恪焙苡凶灾鳎幌伦用靼琢俗约菏堑箶�(shù)第一個(gè)進(jìn)教室的人。
這一天下來(lái)，“慢小姐”累得氣喘吁吁，上氣不接下氣�！奥〗恪毙闹屑{悶：為啥新學(xué)校性子這么急，節(jié)奏如此快？
“慢小姐”無(wú)可奈何，她只得學(xué)著盡快融人新學(xué)校這個(gè)大集體，學(xué)著盡快跟上這里快速的生活節(jié)奏，學(xué)著丟掉“拖拉”這個(gè)壞毛病。漸漸地，她早上不賴床了，不再因?yàn)橥侠I不到食堂的早餐了，也不再是最后一個(gè)走進(jìn)教室的人了�！奥〗恪钡纳铋_(kāi)始步人正軌了，一切都按部就班地進(jìn)行著。一段時(shí)間后，“慢小姐”欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，而且無(wú)論做什么事情，都能夠干脆利落地完成。
“慢小姐”其實(shí)就是本人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我養(yǎng)成了“不再拖拉”的好習(xí)慣，忘了告訴你們，對(duì)于我這一重大改變，老爸老媽激動(dòng)得想送一面錦旗給學(xué)校呢！
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