秋天的足跡-小學(xué)生作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的秋天的足跡-小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

秋天的足跡-小學(xué)生作文1

　　秋天就像一位魔法師，她把魔法棒一揮，便處處留下了她的足跡，把我們的稻田打扮得分外美麗。

　　秋姑娘來(lái)到了田野里，像一塊金色的土地，微風(fēng)吹著田野，農(nóng)民伯伯滿(mǎn)頭大汗，但也露出了笑容。田野一點(diǎn)也不野，有她的風(fēng)韻美，像她灑下的點(diǎn)點(diǎn)金光，金亮亮的，毫不吝嗇，風(fēng)的柔，就如她的皮帶般飄拂稻香隱約飄來(lái)，撥開(kāi)稻草，仿佛螢火蟲(chóng)會(huì)悄悄地冒出來(lái)。

　　稻田旁邊的.棉花地里，像我日思夜想的棉花糖一樣。棉花地有的像一朵朵雪白的小花，有的像活躍而雪白的小羊，還有的像我們晚上睡覺(jué)的枕頭。

　　我們又走過(guò)一段小路，看見(jiàn)玉米地了，我情不自禁地跑過(guò)去，想伸手去摘一顆吃，就在我快成功的時(shí)候，媽媽大叫：“停！”我嚇住了，都不敢動(dòng)。媽媽說(shuō)：“孩子，這是生的不能吃。”媽媽帶我走了，我依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)地方了。

　　我們又去了果園，摘了許多果實(shí)。吃的時(shí)候感覺(jué)吃什么都是甜的，我們?cè)谶@里，休息了一會(huì)兒就離開(kāi)了。

　　這就是秋天的足跡，我愛(ài)你秋天��！

秋天的足跡-小學(xué)生作文2

　　寒露過(guò)后，古城蘇州秋天的味道日漸濃烈起來(lái)。下面就讓我們用明亮的眼睛去跟隨著秋天的腳步去發(fā)現(xiàn)秋天的足跡吧！

　　來(lái)到小巷子里，滿(mǎn)墻的爬山虎再有沒(méi)了以前的生機(jī)，枯黃枯黃的。葉片在寒風(fēng)中卷曲，原本熱鬧非凡的茶館，現(xiàn)在也空無(wú)一人，這是誰(shuí)，把大家“吹”走了，是秋姑娘輕輕抹去了夏日的鮮艷與喧嘩。

　　來(lái)到公園又是一番景象，一棵棵梧桐樹(shù)已是光禿禿的一片，梧桐樹(shù)的落葉隨風(fēng)飄下，跟著行人的.腳步中緩緩前進(jìn)。

　　來(lái)到池塘，池塘中的荷葉在秋光中慢慢穿孔，最后垂下了“高貴”的頭。

　　可是，天平山不僅沒(méi)有空無(wú)一人，還人山人海呢。走進(jìn)天平山，不僅沒(méi)有城里的安靜，也沒(méi)有城里的枯黃的顏色，而且到處都是前來(lái)觀(guān)看天平山著名的“紅楓節(jié)”，走在羊腸小道上，隨處都能看見(jiàn)用黃楓葉鋪成的“天然草坪”，還能見(jiàn)到一片片像小手掌般大小的紅楓葉，就像一個(gè)個(gè)小孩招手歡迎你的到來(lái)。

　　再來(lái)到植物園，一朵朵桂花早已掛滿(mǎn)了枝頭，散發(fā)出一股股迷人的芳香，菊花也毫不示弱，也陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)出幾百朵來(lái)跟桂花比美：有黃的，紅的，淡紅色的，還有白的。 朵朵，一叢叢，一片片成為了植物園最“堅(jiān)強(qiáng)”的一道風(fēng)景線(xiàn)，說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樗�迎著深秋，在寒風(fēng)中開(kāi)放，說(shuō)桂花不美，也不是，因?yàn)樗�只能暫時(shí)的開(kāi)放兩、三天，過(guò)后，卻什么也不是。只能敗下陣來(lái)。

　　這就是秋姑娘留下的一個(gè)又一個(gè)的“小腳印”，不知道你們有沒(méi)有用你們明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)它的足跡呢？

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