一堂有趣的作文修改課小學敘事作文

　　光陰似箭，隨著我們年齡的增長，學習的知識也在增長。我們這個學期學了一種新的語法知識：修改作文。我們在這堂課中，各自學到了自己的缺點與優(yōu)點，這堂課使我感到很有趣。

　　“何老師來了！”靠窗戶的同學烏鴉似的喊道。只見何老師左手拿著作文本，對我們說：“今天我們上作文修改課！”“啊？”作文修改課是什么東西？”因為這是第一次修改作文，所以同學們都議論紛紛。

　　隨后老師無序的發(fā)本子了……

　　我瞥了一眼我發(fā)到的本子，只見本子上清清楚楚的寫了“陳宇麒”三個大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。

　　“現(xiàn)在開始修改作文，修改要用修改符號，要標注眉批與總批”只聽老師嚴肅地叫道，“現(xiàn)在開始修改作文�！�

　　于是我們班同學像比賽似的。我也不甘示弱，開始認真地修改著這位“大俠”的作文……

　　咦？這兩段之間怎么沒有過渡？我很快發(fā)現(xiàn)了問題，于是我便在左邊的批注欄里寫道：這兩段如果加上過渡段會顯得更自然一些；“撲哧—”我差點笑得仰面翻到，雷鋒的“鋒”怎么寫成了“峰”？于是我把峰改成了鋒；最后我再寫上總批：小作者過渡不好，錯別字、語病太多，但內容生動﹑形象，希望你繼續(xù)加油！

　　我認為這次作文修改課非常有趣，，因為這堂課使我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理。

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