關(guān)于風(fēng)波的小學(xué)作文5篇
篇一：風(fēng)波
這個(gè)星期可能是我最倒霉的一個(gè)星期了。最倒霉的事都發(fā)生在我身上：像什么眼睛被砸爛啦、男生們集體把我絆倒后再踢我一腳啦，數(shù)不勝數(shù)。不過最倒霉的就要數(shù)眼鏡這件事了。
星期四做完眼保健操，我把眼鏡放在桌子上。因?yàn)轭^痛我給趙老師請(qǐng)了假不去做課間操后趴，在桌子上休息。這時(shí)張仲坤和武帥潼因?yàn)樽鳂I(yè)的.事大吵了一架，然后武帥潼就去作業(yè)表那兒查看作業(yè)情況了 。而張仲坤轉(zhuǎn)過身來拿著我的水壺，有節(jié)奏的敲著我的桌子。忽然，他手一滑，沒把杯子拿緊，杯子砸下去，剛好砸在我的眼鏡上。眼鏡被砸出了一條縫。我看到了，委屈地哭了起來，想：張仲坤真是 的，早不砸晚不砸，偏偏這個(gè)時(shí)候砸！哎，爸媽又要吵我了……張仲坤一個(gè)勁兒的安慰我：“別哭，別哭，我賠。”
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“阿杉，不用讓他賠了，另外，你也有錯(cuò)。人與人之間只有諒解，才能多和氣，少糾紛。”我想了想，媽媽說的沒錯(cuò)。
篇二：默寫風(fēng)波
昨天，我們的語文老師，帶著我們班的同學(xué)們一起默寫了第一單元的日積月累，成績(jī)并不是很好。所以老師讓我們今天再來默寫一遍，而且還要記名次。
下課時(shí)我和同學(xué)們?cè)谝黄鸨荣惐痴b要默寫的內(nèi)容，并都夸下了“�？凇�，自己會(huì)是第一個(gè)寫完的，而且還都會(huì)全寫對(duì)！實(shí)際上，我說這句話時(shí)也并不是信心滿滿，因?yàn)槲乙膊淮_定真的能寫得又 快又好。但是，我已經(jīng)和同學(xué)們下了“戰(zhàn)書”的��！我可不能打退堂鼓，所以我必須要言出必行！于是，我便拼命的.讀默寫內(nèi)容�？墒牵抑苓叺耐瑢W(xué)們可也不甘示弱，紛紛拿書苦讀著。我心想：看來 ，同學(xué)們都是實(shí)力派的，我們可以說是旗鼓相當(dāng)了！這場(chǎng)默寫比賽一定有意思了！
語文老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，提醒我們拿出紙筆準(zhǔn)備默寫了。我和同桌相互看了一眼，著一眼充滿“鄙視你、鄙視你”的意思。也就是這一眼，告訴我一定要努力、努力、再努力，一定要 超過同桌！開始了，班里鴉雀無聲，甚至掉根針的聲音都能聽見。同學(xué)們都低著頭拼命地寫。
最后，雖然我不是第一個(gè)，也不是字體最美的，但是，我盡力了。所以以后我還要努力加油，爭(zhēng)取做最棒的！好了，不說了，我要為明天又一次的默寫做準(zhǔn)備了，我努力去啦！
篇三：壓歲錢的風(fēng)波
早上起來來，我看見床頭上50元鈔票，我高興得手舞足蹈，中午，我到表哥家吃飯，對(duì)表哥偏了偏，說：“你看，我有50元錢�！北砀缯f：“那有什么？”你只不過是我的十分之一而已�！拔艺f： ”表哥，你說這話什么意思？“表哥從兜里拿出來200元，說：”這不算什么，我還有呢�！坝謴恼眍^里拿出來300元說：”看見沒有？“我算了算，整整500元，跟我的壓歲錢的十分之一不多不少。不說 別的，就說我們班的同學(xué)。
我們班共有42人，一共有21000元，每人500元，我當(dāng)時(shí)就非常非常的羨慕，回家以后，我立刻向媽媽要錢，媽媽不給，我就給媽媽賭氣，不吃不喝不睡，一整天都躺在床上給媽媽賭氣，傍晚，媽媽說 ：”好了，壓歲錢是中國的習(xí)俗，是必須要給的`，知道吧，別再賭氣了，我們小時(shí)候爸媽給我們幾角就行了，你倒好，給你50元，還不滿足。“
通過這件事情我明白了，錢不是靠攀比的，而是要正確的對(duì)待它，要靠勞動(dòng)去掙得才有意義。
篇四：鑰匙風(fēng)波
啊！終于下課了，我高高興興地往家走，邊走邊品味這一天的生活。這時(shí)，一個(gè)叔叔從我旁邊跑了過去，腰見別著的鑰匙嘩嘩作響，我聽后下意識(shí)地摸了摸裝鑰匙的口袋。呀！口袋里面空空的什么也沒 有，”嗡“的一聲，頓時(shí)腦袋里一片空白。不好！鑰匙還在我的'抽屜里。
想到這里，我連忙以百米沖刺的速度向教室跑去，跑到了大門口，然后我又以千米沖刺的速度向教室跑去。啊！到了！我跑到我那個(gè)最熟悉不過的桌子旁邊，向抽屜里一看，啊？什么也沒有，我的 腦袋里再一的空白了，我坐到椅子上，什么也沒有想，沈也沒有做，就這樣持續(xù)了十幾秒，我”唰“地一下站了起來，”嘩“嗯？什么聲音？真像是那鑰匙碰撞時(shí)發(fā)出的聲音。于是，我連抖動(dòng)了幾下身 體，”嘩嘩嘩“��！我聽到了，可為什么是從我身上發(fā)出的？天哪！我竟然忘了，今天我為了省事，把鑰匙放到了書包里。我掏出那把帶著星星的鑰匙，不知為什么，我竟望著它笑了，那應(yīng)該是苦笑吧 ！
唉！粗心可害苦我嘍。所以，我說粗心可要不得呀！
篇五：聽寫風(fēng)波
”渲染——“正在給我們聽寫的語文老師，大聲說道。我十分認(rèn)真的寫著詞語盤點(diǎn)，卻意外地全對(duì)了，而且只有我兩個(gè)人。
中午，第一節(jié)課，語文老師要聽寫第一單元詞語盤點(diǎn)，我十分激動(dòng)，馬上拿起書看了看，仿佛要大顯身手。
”白楊的作者是？“老師說，我絞盡腦汁，只想起一個(gè)字，鷹！我又想了想。啊！袁鷹，白楊的作者是袁鷹！我馬上寫了上去。寫完了，要交卷了，我心里沒有一點(diǎn)忐忑，好像滿分一定是我的.樣子。 十分自信。老師讓我?guī)退穆爩�，我借來紅筆，心想：”我全對(duì)，一定還有許多人全對(duì)！“而事實(shí)正好相反，只有兩個(gè)人對(duì)，我和苗菁。
我太興奮了，竟然只有兩個(gè)人全對(duì)，而且里面有我，可能是因?yàn)槔蠋熞郧敖o我們說作業(yè)時(shí)，不止一次讓聽寫詞語盤點(diǎn)，且認(rèn)真的寫了。就是這種認(rèn)真，開出了美麗的花兒，結(jié)出勤勞的果實(shí)吧！
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