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我也喜歡動腦小學(xué)作文（精選31篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我也喜歡動腦小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 1
我的愛好比較廣泛，其中之一就是動腦筋。不知道吧我可是我家的.智多星呢。有一天媽媽給我出了一道題，題里有大灰狼、小肥羊和小白菜，讓農(nóng)夫帶他們過河。前提就是每次農(nóng)夫只能帶一個，還不能被吃掉。怎么渡河呢？我假設(shè)爸爸是農(nóng)夫，我是小肥羊，媽媽是小白菜，弟弟是大灰狼。我要在家里來個真人秀渡河。
我們排好了隊，讓農(nóng)夫爸爸先領(lǐng)著我小肥羊渡過河。到了河對岸，我就不知道接下來怎么辦了。我就著急問媽媽接下來怎么走啊，感覺太麻煩了我不想接著玩了。這時媽媽說讓我們一起來想辦法吧！弟弟歪著小腦袋說我想出辦法了，讓大灰狼抱著小白菜過去就行了。我和爸爸媽媽都樂壞了，我說那肯定是不行的，因為農(nóng)夫只可以帶一個去渡河，弟弟違反了規(guī)定，所以這個辦法放棄，再說大灰狼也不會抱小白菜啊。突然我靈機一動，要是先把小肥羊我?guī)н^去回去再把小白菜媽媽帶過來放在岸上，然后再把小肥羊我?guī)Щ厝シ旁诎渡希侔汛蠡依堑艿軒н^來，最后再帶我不就行了嗎？利用我想的辦法我們順利的到了河對岸，大功告成啦！哈哈，我高興的跳了起來。
我找到了一個規(guī)律，只要把大灰狼和小白菜放在一起不會被吃掉就好了，多思考一下就可以順利渡河了。
媽媽說我是一個當(dāng)知不愧的小智多星。聽了媽媽的話，我好像吃了個蘋果一樣心里甜滋滋的。
自從這件事之后我知道了只要肯動腦子就能解決問題。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 2
我以前做事只管做，從來不管質(zhì)量怎么樣，一做完了，就一溜煙地跑去玩自己的了。但是，有一次我嘗到了動腦筋的甜頭，從此喜歡上了動腦筋。
一次，我捉住了一只小蝸牛，把它放在院子里花壇的水泥臺上，想仔細地觀察一下它，看看它對各種動作的反應(yīng)。我一會兒大聲吼叫嚇唬它，一會兒用很細很細的小木棍觸摸它的`觸角，一會兒又往殼里面輕輕地戳它�？尚∥伵Ｋ坪鯇ξ也⒉桓信d趣，不怕我嚇，也不怕我觸摸，只是輕輕地搖搖自己的腦袋。我見它不理我，也就放它走了。
我在看它往哪兒爬時，忽然看見另一只大蝸牛趴在菜葉上。頓時，一連串的問題從我腦海里冒了出來：蝸牛是吃素的還是吃葷的？蝸牛只吃菜葉嗎？蝸牛是害蟲還是益蟲？于是，我又捉了幾只蝸牛，摘了幾片菜葉回家了。
回到家里，我找來三個玻璃杯，把一號玻璃杯里放了一片青菜葉，二號玻璃杯里放了一片肉和一片青菜葉，三號玻璃杯里放了帶土的青菜梗。
過了一天，我發(fā)現(xiàn)一號玻璃杯里青菜葉吃了一點點，二號玻璃杯里沒什么變化，三號玻璃杯里也只吃了一點點。我想：也許是時間不夠長，才沒什么變化吧。
又過了五天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：一號玻璃杯里的青菜葉幾乎吃完了，二號玻璃杯里肉沒動，青菜葉吃了一部分，三號玻璃杯里一部分沒土的青菜梗也吃了一些。于是，我得出結(jié)論：蝸牛不吃肉，是吃素的，它吃青菜葉，是害蟲。
我把這個結(jié)論告訴爸爸，爸爸夸我是個愛動腦筋的孩子。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 3
以前，我總是不愛動腦筋，一遇到難的題目就總是簡單地想了想，不會就空著，等待爸爸媽媽來告訴我。但通過一件事，我愛上了動腦筋。
有一次，我在一本書上看到一個字謎，謎面是：“半部春秋。”我找來了一張紙，首先我想：半部春秋一定是半，春，秋這幾個字相加，可怎么相加都不像��！這個字謎還真難，要是在平時，我早就問爸爸了，可我不知哪兒來的一股勁，一個念頭從心里冒出：我一定要自己單獨做出來，不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山！
于是，我又投入到緊張的.戰(zhàn)斗中，我一會兒在紙上寫寫畫畫，一會兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地擠在一起。
正在這時，爸爸的好朋友秦叔叔來了，我見了忙說：“秦叔叔好�！薄澳愫谩�，就在這一瞬間，我腦子里靈光一閃，答案躍進我的腦海，秦不就是半個春加半個秋嗎？我怎么早沒想到呢？
我興奮地把這題考給了爸爸，爸爸聽后一手托起下巴，一邊說“是……是……”“這個都不知道，是秦字�！蔽业靡獾卣f。“哼，你還深藏不露呢，平時怎么看不出來�！甭犨@口氣，爸爸好像滿不服氣。我調(diào)皮地做了個鬼臉，又跑到房間繼續(xù)看書去了。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 4
我是一個不愛動腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著，等爸媽或老師來教，但通過一件事讓我愛上了動腦筋。
那是星期五的上午，老師微笑地走進了教室，同學(xué)們立刻安靜下來，老師說：“我來給你們出個題目吧！”同學(xué)們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著說“老師買了一個西瓜，可家中有九個人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽了老師的話，同學(xué)們有的抓耳撓腮；有的左思右想；有的'緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來在紙上畫了一個圓圈，在圓圈中間畫了一個‘米’字，數(shù)了數(shù)，有8個，還不行，又畫了一個‘豐’字，還是不行，正當(dāng)我垂頭喪氣時，同桌說：“世上無難事，只怕有心人！”
于是，我找到了答案，是中間切個‘井’字。這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過動腦筋喝到了水，司馬光通過動腦筋救出了小伙伴，人們通過動腦筋造出了車子，我現(xiàn)在就能夠大聲說“我也喜歡動腦筋！”
我也喜歡動腦小學(xué)作文 5
我以前并不愛動腦筋，自從那件事之后，我便愛上了動腦筋。
就在這學(xué)期有一次，學(xué)校進行衛(wèi)生大掃除，老師安排我和其余四個組員負責(zé)教室里六盞日光燈的衛(wèi)生。這下把我們難住了。瞧我們幾個人手里拿著抹布，伸手碰都碰不著，別說擦那上面的灰塵了。哎!這次我這個小組長可要倒霉了。我看了看別的組都快完工了，我正急得像熱鍋上的'螞蟻時便急速跑過去問老師：“老師，那么高怎么搞衛(wèi)生?”老師說:“動動腦，自己想辦法。”我站在那里愣了一會兒，和組員們商量了片刻，還是沒有想出辦法。我坐在座位上摸了摸腦袋，我靈機一動，想到我們學(xué)校的體育器材室有一根長長的竹竿。我想，我們能把抹布用繩子緊緊地纏在竹竿的頂端不就可以做衛(wèi)生了嗎?
我把這個方法告訴了他們，我們就開始行動。不一會兒，我們的新式“長臂抹布”制作完工。然后，我們馬上開始做衛(wèi)生了，不到十分鐘，我們勝利完成了任務(wù)。課堂上，班主任王老師還表揚了我是好樣的，是個愛動腦的好孩子。當(dāng)時，我也樂壞了。
動腦，讓我的到了快樂。希望大家以后遇事要多動腦。有句話說得好:“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。”
我也喜歡動腦小學(xué)作文 6
這個學(xué)期我任教四年級，所教的兩個班都是我從一年級一路帶上來的。到了四年級，我就能明顯感覺到學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度很大，對于那些后進生來說學(xué)起來真的很吃力，很困難。上課聽不懂，作業(yè)質(zhì)量很差。唉!難呀!
當(dāng)然，班中也有積極上進，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。今天我布置的作業(yè)當(dāng)中有一道類似數(shù)奧題的.題目。對后進生來說，這樣的作業(yè)他們是根本完成不了的。但是對于好學(xué)的孩子來說，這樣的題目才具有挑戰(zhàn)性。我上午就把作業(yè)布置好了，下午沒有我的數(shù)學(xué)課。但是我下午在路過班級的時候，兩個平時既調(diào)皮又好學(xué)的學(xué)生唐崎鈞和黃盛叫住了我，問我這題怎么做。他們“連算帶猜”把答案告訴了我，結(jié)果當(dāng)然是對的了，可是這兩個小家伙不甘心，就是要問我怎么寫出算式。
我心里知道要是孩子學(xué)過了二元一次方程，這道題對他們來說簡直就是小菜一碟�？墒撬麄儾滤哪昙壯�，怎么可能會呢?雖然是這樣，但是我還是嘗試著和他們講解。畫圖表示，等量代換，算出得數(shù)，驗證結(jié)果……這一系列復(fù)雜的講解過程，想不到這兩個機靈鬼他們很快就能明白了，也都理解了，高興得跳了起來。我心里也為他們積極好學(xué)，愛動腦的精神所感動著!
我也喜歡動腦小學(xué)作文 7
小時候，爸爸很喜歡問我一些問題。有一次，爸爸問我:“一個魚缸里有十條魚，死了三條，魚缸里還有幾條魚？”
我覺得這太小意思了，馬上脫口而出：“還剩七條！”
爸爸搖了搖頭：“答案一定是七條嗎？你要動動腦筋！”
“可能是十條！”
“再動動腦�！�
“也可能是三條，也可能是零條吧！”
爸爸拍拍手，問我：“為什么？”
我很得意地說：“第一種情況，養(yǎng)魚的人是一個小朋友，他把死了的魚撈起來埋了，并說,我要好好養(yǎng)剩下的七條魚。所以魚缸里還有七條魚。第二種情況，養(yǎng)魚的人是個忙碌的`年輕人，生死由命，死了就死了，沒去理他，所以魚缸里的魚仍是十條！第三種，養(yǎng)魚的人是一個迷信的中男人，他認為魚缸里有邪氣，又買了一個新魚缸，把活著的魚挪到新魚缸里，所以原來的魚缸里，還剩三條死魚。第四種，養(yǎng)魚的人是一個白發(fā)老翁，他看見自己心愛的魚死了三條，責(zé)備自己，我連小小的十條魚都養(yǎng)不了！于是，老公公就把魚送人了，所以，魚缸里一條魚也沒有嘍�！�
我又頭頭是道地講了講。爸爸拍了拍我的肩頭，微笑著說：“太好了，太好了！思考問題只有從不同角度入手，才不會片面，思路才會越來越開闊！”
我也喜歡動腦小學(xué)作文 8
下午我做完了作業(yè)，就媽媽班上玩。一到那里我就迫不及待地打開電腦（以于氏2004版《周易》推斷，電腦就是通電的大腦，體積大于人腦）。開機好慢，開下來居然是無信號輸入，我將電源關(guān)掉，重新啟動，ok！凡事都得動腦子。
嗯？哪來一個叫“連連看”的`東東？先開看看，閱讀了說明書才知道，是一個益智類游戲，在給你一個大正方形的時候，里面有約100多個小方塊，上面是神奇寶貝圖案，如有兩個相同的可消除……我開始進入第一關(guān)，找來找去一組、兩組、三組，對了，沒有間隔或在同一條線上也可消除，加油，時間不多了，大功告成！首戰(zhàn)告捷！旗開得勝！進入第二關(guān)，輕輕松松。第三關(guān)，小菜一碟。第四關(guān)，毫不費力。第五關(guān)，難度加大。第六關(guān)，緊張激烈。第七關(guān)，大事不妙。第八關(guān)，危機重重。第九關(guān)，力挽狂瀾。第十關(guān)，化險為夷！屏幕上顯現(xiàn)出一個對話框：填表！我是第二名。太可惜了，不是第一。但是我沉著了，冷靜了，對我來說也十分ok了。凡事都得動腦子。
我越來越發(fā)現(xiàn)，人腦勝于電腦，“人定勝電”！
我也喜歡動腦小學(xué)作文 9
“啊！今天萬里無云，風(fēng)和日麗，我要到森林里去游玩。”小白兔歡歡高興地說。
森林里的景色真美！綠油油的草地上盛開著五顏六色的鮮花。小白兔歡歡跑到這朵花面前看看，很美；跑到那朵花跟前聞聞，很香。它一邊哼著歌，一邊欣賞著美景。
在它玩得歡天喜地時，天公突然變臉了。烏云黑沉沉地壓下來，隨著一陣“轟隆隆”的雷聲，無數(shù)的雨點像音符一樣演奏著優(yōu)美的曲子來到人間。糟糕！沒帶雨傘，這下可怎么辦？小白兔急得團團轉(zhuǎn)。正在它著急時，眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)大樹下有一朵很大的.蘑菇。小白兔眼珠子一轉(zhuǎn)，有了主意。它跑過去采下蘑菇當(dāng)傘，撐在頭上高高興興地回到了家。
兔媽媽看見小白兔的衣服一點兒也沒有被淋濕，好奇地問：“雨下這么大，你的衣服怎么沒有被淋濕呢？”小白兔得意地指著大蘑菇說：“媽媽，您看！是它幫助我回家的。”
兔媽媽開心地笑了，豎起大拇指夸贊：“遇到問題愛動腦想辦法解決，真棒！”小白兔聽了媽媽的話，心里像吃了蜜一樣甜。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 10
今天是五月一日勞動節(jié)，我像往常一樣早早起來去我們家的辣椒園給辣椒澆水。
我感到辣椒的葉子有點卷，我悄悄翻開一看，差點把我嚇死了，里面竟然是卷葉蟲，怪不得這幾天辣椒們都無精打采，想到可憐的辣椒就要被蟲當(dāng)作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用殺蟲劑吧，擔(dān)心殘留的殺蟲劑被吃進肚子里“大鬧天宮”，不用吧，又想不出什么好辦法。突然，我想起了舅舅的煙頭。因為他的煙灰缸里有水，所以煙頭在里面會很難聞，我為什么不用煙頭泡的水去殺蟲呢？于是我便開始找那些家里吸煙者留下的煙頭，把它們放在一個用完的、干凈、并且加了水的殺蟲劑噴壺里面，然后再晃了晃，直到里面的味道很難聞為止。
我在獲得家長及長輩的許可后，把噴壺帶辣椒園里去了。我對著那些緊卷的葉子先悄悄打開，然后對蟲子制造幾場“人工陣雨”，噴完之后我看看它們的.動靜，十幾分鐘后它們扭來扭去的，然后它們不動了，一個個掉下來了。我用小木棍碰了碰蟲子，喜出望外，我的辦法成功了，我真是太高興了！我告訴家人這個辦法，我家里現(xiàn)在一直用這種辦法滅蟲呢！
這次的經(jīng)歷使我知道了動腦筋是多么的好，我更喜歡動腦筋了。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 11
人們在長期的生活中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，總結(jié)出了許多小竅門。如飯煮糊了，打開鍋，在米飯中插上幾截蔥，再蓋上鍋蓋，過一會兒糊味就減輕了。我也經(jīng)歷過幾件這樣的事。
有一次，我見我的白色衣服有些臟了，我心想：“怎么辦呢？回家又要被奶奶說了�！蔽业囊粋�朋友見我好像在悶悶不樂地想事，就上前問我。我把事情的經(jīng)過告訴了他，他也幫我想了起來。我見他也幫我在想，我立刻精神了起來�！皩α�，我們用面包擦一下吧。我聽別人說可以用白面包擦�！蔽蚁肓税胩欤K于想到了一個好辦法。我用自帶的白面包擦了擦，真的很有效。我說：“看來我要把這件事記下來�！庇谑俏野堰@個小竅門一字不漏的記了下來。
還有一次，我的.嘴起泡又流血了。一個同學(xué)給了我點兒紙讓我擦擦，可還是止不了血。他幫我開始想辦法。他苦思冥想也想不出一個萬全之策。我們倆都非常著急。就在我的血正在往下滴的時候，他的媽媽來了，這才用香油幫我止住了血，真是令人膽戰(zhàn)心驚呀。
生活中的小竅門也是還有好多是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，只要你稍微動一下腦筋，所有沒被人們發(fā)現(xiàn)的小竅門也可能都會被你發(fā)現(xiàn)。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 12
我有一個愛動腦筋的姐姐。姐姐的個頭兒很高，又粗又黑的眉毛下，長著一雙水汪汪的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼睛，文靜又漂亮。
我的'姐姐不但漂亮，而且愛動腦筋。一次，我和姐姐一起在書房寫作業(yè)。作業(yè)寫到一半時，忽然一只“攔路虎”把我攔住了，我急得直抓頭發(fā)：應(yīng)該是這樣做吧?不對不對，又應(yīng)該是這樣做。唉，怎么都拿不定主意，我痛苦萬分。
“姐姐，姐姐，這道題怎么做呀?快教教我嘛!”
“拿來�！苯憬銣厝岬厣斐鍪帧�
“給�！蔽亿s緊把作業(yè)本遞過去。
她首先看了看題，然后笑著對我說：“讓我想想啊......”
只見她一只手托著頭，一只手在草稿紙上畫來畫去，突然她舒展開了眉頭：“嗯……過來!應(yīng)該是這樣做，看好了啊!這道題你可能沒有理解清楚，現(xiàn)在我教你一道公式，你用這道公式一定能把這道題解決出來。”姐姐十分有耐心地講解給我聽。
說著，我便按著姐姐教我的公式做了起來，忽然覺得這道題原來很簡單嘛。
這就是我的姐姐，一個愛動腦筋的姐姐。姐姐，你這種愛動腦筋的精神值得我去學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上，我也要做到不怕困難，經(jīng)常動腦。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 13
前幾天因為坐的時間久了一些，導(dǎo)致腰背又痛了起來。
今天去看醫(yī)生的時候，醫(yī)生說，不是不讓久坐嘛，你咋又久坐呢？
有點委屈和無奈，畢竟這所謂的久坐，是一小時左右，在以前體質(zhì)好的時候，這都沒什么，可是如今稍微坐久一些，腰背就開始抗議了。
回到家的時候，想著用電腦的時候，如果能有個像吧臺那樣高的地方，站著可以打字，就可盡量地避免久站了吧。
心里這么想著，可是普通家庭的裝修根本就沒有想到吧臺這回事，而且以前也不流行這種設(shè)計呀。
我突然想到上學(xué)時買的一種小書桌，就是那種四條腿可以疊起來的.，用的時候可以搭在床上，不用的時候折疊起來只有一張板的厚度，實用又方便。
我和同伴說，我去把這個小桌子找來，放在書桌上，這樣我就可以站著打字了。
同伴笑著說，不用那么麻煩還要去找，你看家里那兩小方形的塑料小板凳，你隨便拿一個放在桌上，就可以墊高電腦呀。
我一想還真是。隨及就試了一下，果然很適用。
現(xiàn)在這篇文字就是這樣站在書桌前寫的，寫的過程中有信息有電話來，或者要做什么，直接走開去辦一下就好，不用推桌椅，目前來效果看還可以。
看來，凡事都需要動動腦，不能太過死板。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 14
我叫田雨蒙，今年11歲，我是一名四年級的小學(xué)生。我有一些調(diào)皮，但是我非常的愛動腦筋。
記得有一次，我上一年級的時候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學(xué)題，我不想做，可是，媽媽說：“如果不做對了，我就會獎勵你一塊蛋糕。”我聽了連忙說：“好呀，好呀！”說完，姐姐就出了一道數(shù)學(xué)題“100-97=？”我怎么也想不出來，因為我現(xiàn)在學(xué)的是20以內(nèi)的加減法，不是100以內(nèi)的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7,10-7=3，那么100-97應(yīng)該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的說：“答對了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的'勞動果實。
還有一次，我在電視上看見一個問題：“森林之王是誰？”我馬上拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網(wǎng)查找�？墒牵W(wǎng)上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個愛動腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要動腦筋，要認真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 15
以前我總是不肯動腦筋，每次只要遇到不會的題目就會請出媽媽這個救星。三下五除二就能把問題解決。再大的靠山也不能長久依靠啊！一個偶然的機會讓我嘗到了動腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動腦筋。我正在書房里做一道數(shù)學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒想出這道題的答案。媽媽“快來呀，我有道題不會做！媽媽說！
我有事”要出去：你先自己想想“回來給你講，我傷心地說。我一會撓撓頭。一會拍拍腦門”一會跺跺腳：嘴唇都要咬出血了“還是沒有結(jié)果！我的'心里像十五個吊桶—七上八下”難道我真的不行嗎，難道我真的算不出這道數(shù)學(xué)題，我心想我就這樣放棄吧，就不做這道即復(fù)雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學(xué)題，可是這樣一定會被我的媽媽。嘲笑，她一定會邊拍我的腦袋邊自豪的對我說？虛心聽我講講吧！我要自己做”我找出全解“找出課堂練習(xí)本，迅速的轉(zhuǎn)動我的小腦瓜！
我真的太聰明了“頓時我心花怒放，開始唱起歌來了，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的嗎，這次我不是證明給媽媽看了嗎。媽媽回來了，我大步的跑過去。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 16
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個小小的，最容易被人們忽視的小知識。而這個知識便是我們生活中的小常識。
一天早上，我起床后就去刷牙洗臉吃早餐。我坐在椅子上，看見餐桌上有兩個雞蛋，于是，我不由自主的'轉(zhuǎn)動著兩個雞蛋。一個雞蛋被我轉(zhuǎn)了一下之后便開工，而另一個雞蛋卻偏偏不像第一個雞蛋一樣轉(zhuǎn)得又快又平穩(wěn)，而是歪歪斜斜的扭著秧歌舞。就這樣扭了幾下后，這個雞蛋便罷工了。誰知這個雞蛋啪的一聲掉在了地上，見此情景，我立刻抓起一塊抹布，就往地上擦。哪里曉得我連餐桌上的另一個雞蛋也給帶下去了。咦,這個怎么椒熟蛋啊？我驚奇的大叫。我看了看兩個雞蛋，一個是熟蛋，一個是生蛋，我的腦海里出現(xiàn)了一個問題，這兩個蛋怎么熟蛋轉(zhuǎn)得快，而生蛋轉(zhuǎn)得慢呢？我坐在沙發(fā)上苦思冥想，仔細的觀察著兩個蛋。我凝視著生蛋，一拍腦門，答案找到了。起因是這樣的，生蛋里面是液體，不會隨著蛋殼運動。而熟蛋里面是固體，自然就會隨著蛋殼運動了。 通過那次經(jīng)歷，我又增長了一個小知識.
我也喜歡動腦小學(xué)作文 17
從記事起，我就一直是一個愛動腦筋的孩子，這個特點給我?guī)砹瞬簧俚臉啡ず椭R。
那還是上幼兒園時，一天，我玩了一會兒玩具，看了一會兒書，很快就玩膩了，玩什么呢？我在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后，把目光盯在遙控車上。于是我拿起拿了遙控車，把它的后蓋打開，想看看車子是怎么動起來的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)有幾節(jié)電池。我把電池取了下來，可我發(fā)現(xiàn)電池一頭有個“+”，一頭有個“—”，這是什么呀！我心里驚奇的想著。這時我還發(fā)現(xiàn)車子上裝電池的盒里也有這樣的符號，這是怎么回事呢？我試著把電池裝進去，可是車子就是不走，這可怎么辦呀！急死我了！這時我想起了電池上奇怪的符號來，于是我再一次打開后蓋，把電池上有“+”符號的`那端和電池盒里對應(yīng)的“+”符號裝了起來。這時遙控車“嘀、嘀”地跑了起來。我可高興了。原來這是電池的“正、負”電極，要和遙控車上的電極對應(yīng)裝好，不然車子沒有電的。
還有一次，爸爸在超市給我買了一輛拼裝小車，我一個人看著圖紙，整整花了我2個小時時間，終于一個零件一個零件拼裝起來�，F(xiàn)在，憑著自己的聰明還改裝了好多款式車子呢。
這就是我，一個愛動腦筋的小男孩，即使遇到再大的困難，也不退縮的小男孩。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 18
一天小馬和小伙伴們一起去參加小豬的生日聚會。
小豬家在小河的對岸。大家來到河邊，發(fā)現(xiàn)小橋被水沖毀了，岸邊也沒有船，怎么辦呢？大家絞盡腦汁，可還是想不出好辦法。忽然，聰明的小馬靈機一動，想到了個好主意。
他對伙伴們說：“我最高，我想去試試河水有多深，看看能不能把你們背過去？”
“別去，別去！”小雞連忙說到：“去年我不小心掉到河里，差點淹死，幸好牛伯伯救了我！”
“是啊，上次我的松果掉河里了，一下子就找不到了�！毙∷墒笠灿浀谜f到。
小兔也說：”是啊是啊，媽媽經(jīng)常囑咐我，河水很深，在河邊玩千萬要小心。"
小馬聽了，笑著說：“別怕，我試試就知道了�！罢f完，他就慢慢的`往河中央走去……。小伙伴都驚恐的看著小馬，生怕出意外。漸漸的，小馬走到了河中央，河水剛剛沒過他的腿，小馬發(fā)現(xiàn)，河水并不是像大家說的那么深。他高興的回到岸邊，伙伴們見他沒事，就放心了。大家感慨到，原來做什么事情都要嘗試了才行！
最后，小伙伴們高高興興的爬上了小馬的背，去對岸參加小豬的生日聚會了！
我也喜歡動腦小學(xué)作文 19
今天我們上了《曹沖稱象》這篇課文，課文講的是一個七歲的孩子——曹沖，想出了比大人們更妙的稱象方法，從而稱出了象的重量的故事，體現(xiàn)了曹沖愛動腦，肯思考，善于觀察，富于聯(lián)想的特點。
故事講的是曹操帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙�，官員們看到又高又大的象，都想知道大象到底有多重？有的官員說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿�！庇械墓賳T說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提起這桿大秤呢？”曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的'地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重�！辈懿傥⑿χc一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
曹沖的辦法比官員們的強，既稱出了大象的重量，又沒有傷害到大象。我們在生活中也會遇到難以解決的問題，只要我們動動腦筋，肯思考問題，善于觀察，就一定會想出解決問題的好辦法。我們要從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨立中體驗自主，從實踐中贏得價值！
小朋友們，讓我們養(yǎng)成愛動腦，肯思考，勤觀察的好習(xí)慣吧！
我也喜歡動腦小學(xué)作文 20
今年九歲的我，個子高高的，彎彎的眉毛，細長的睫毛。在老師和家人的眼中我是一個愛動腦筋的孩子。
在一次課上，老師給我們五個圖形，分別是兩個三角形、兩個圓形和一條直線。她讓我們用這五個圖形組合成另外一個圖形。
我用筆在紙上畫來畫去，腦子轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。終于想到用這幾個可以組合成一條熱帶魚��！對，就拼個熱帶魚吧！
于是，我先畫出一個大三角形，做熱帶魚的身子，胖胖的、鼓鼓的。緊貼著大三角形再畫一個小一點的三角形，這是熱帶魚的尾巴。熱帶魚的頭和身子有了，該畫眼睛了，我把兩個圓圈套在一起，畫在大三角的頂部，做熱帶魚的大眼睛。這時，五個圖形我已用了四個了，就剩下直線了，用這條直線做什么呢？我靈機一動，對了，可以畫成熱帶魚的嘴��！于是我在魚的眼睛的下方畫了一條直線，一條張著大嘴的熱帶魚就畫好了。
多么漂亮的熱帶魚��！看著它，我仿佛又看到了大海里的熱帶魚�。汗墓牡难劬Γ袼蛩频耐噶�，大大的.嘴巴，胖胖的身子上長滿了五彩的花紋，輕盈的尾巴左右搖擺著，好像在做廣播體操……
后來我還拼了許多的東西——小貓、小狗、小樹……你看，我就是這么的愛動腦筋。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 21
今天，我看了一個《路邊苦李》的故事，我覺得這個故事里的王戎很聰明。小伙伴們看到路邊的李樹上長滿了紅艷艷的餓李子，就爭先恐后地去摘，可是王戎一動不動。有人問他為什么不去摘李子，王戎說李樹長在路邊，沒有人去摘，那李子肯定不好吃。結(jié)果，小伙伴們嘗了一下李子，果然是苦的。
讀了這個故事讓我想起讀中班的時候，一天中午，小朋友們都到外面玩，老師還在餐廳里整理餐具。突然一陣大風(fēng)把教室的門關(guān)住了，作為小干部的.我見了心里很著急，拼命從窗戶里爬進教室去開門。
老師知道后，狠狠地批評說：“爬窗是很危險的事情，弄得不好會把身體摔傷。教室門關(guān)了，用鑰匙開一下就行了。遇到事情要冷靜，多動腦筋。”
還有一次，袁老師去紹興聽課了，叮囑我們班干部要管理好班級。課間活動的時候，有幾個同學(xué)在玩危險的游戲，我去阻止他們，但他們不聽從我的勸告，我一生氣就和他們吵了起來。經(jīng)過老師耐心地教育，我懂得了班干部遇事要多動腦，注意處理問題的方法，耐心加機智一定能讓人信服。
愛心提示：小朋友遇到事情千萬要冷靜，要開動腦筋，要尋找解決問題的最好方法。特別是班干部要做同學(xué)們的表率，要注意處理問題的方法。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 22
動腦筋？你似乎不陌生吧！今天，就由我來帶你們看看我動腦筋的樂趣吧！
有一次，我在老家水南，我和弟弟、表姐一起去炸螞蟻窩，螞蟻窩離我爺爺家很近，就在果園的`樹上，不算很高，反正我們伸著手也摸不到，離地面應(yīng)該有二米左右，像藍球那么大小。一開始沒怎么考慮就去了。
我們開始準備用扔大鞭炮去炸螞蟻窩，把螞蟻窩炸成慘不忍睹廢墟 ，炸螞蟻窩的任務(wù)開始了，我們開始把點燃鞭炮一個個投向螞蟻窩，十分鐘過去了，我們一個也沒有炸中，計劃失敗。我就坐下來想，大約過了十分鐘，我突然看到周邊有很多長竹子，我們?yōu)槭裁床焕瞄L竹子呢？我把想法跟大家說了，大家都說好，我們開始行動，我們在竹桿上綁幾個大鞭炮，然后點燃，接下來，趕快借助竹子長度把它伸到螞蟻窩上去，沒想到這個辦法成功了，我們就這樣一直炸，把螞蟻窩炸的七竅生煙，最后我們成功了。
只要大家肯動腦筋，最難做的事情都能做成！爸爸經(jīng)常教育我，“只要精神不滑坡，方法總比困難多。”
我也喜歡動腦小學(xué)作文 23
我每天都是一副若無其事的樣子，人家一看就覺得我是個不愛動腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯了，其實我愛動腦筋，不信聽我慢慢說來。
有一次，我穿著媽媽給我買的新衣服高高興興地來到學(xué)校�？刹恍业氖�，在下課時有幾個頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的衣服上留下幾個藍色的.小墨點，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會使出她的殺手锏“揪耳神功”，我也沒心情去理會那幾個討厭的男生了。回到家后我像個老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地撓著腦袋，我想媽媽在六點半之前一定會回來，所以我試著自己用涼涼水搓洗�？墒俏铱蓱z的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點沒洗掉，想起媽媽平時用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個用米湯洗的方法，因為媽媽平時是用米湯洗墨點的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長嘆一口氣。
怎么樣我是一個愛動腦筋的孩子吧！你也可以開動一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問題。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 24
我是個愛動腦的高手。
學(xué)習(xí)中愛動腦是能快速解決問題的工具，數(shù)學(xué)上，別人五分鐘做出來的題我一分鐘就做完了。
但我英語不太好，我就想到一個辦法，就是以后早上起床背兩個單詞，吃飯前背兩個單詞，吃完飯背兩個單詞，上學(xué)的路上背兩個，到學(xué)校背兩個，下課背兩個，回家路上背兩個，洗澡前背兩個等等�；蚴俏液臀业呐笥岩黄鹜嬗⒄Z游戲，哪個人出錯了，那個人就要受罰。罰的內(nèi)容是：做鬼臉、學(xué)狗叫等類。
我在生活之中，會想出許多辦法來幫爸爸媽媽干活。有一次，外面刮臺風(fēng)，家里的.洗潔精也沒了，可還有一大堆碗碟沒洗。我想了想給媽媽幾個方法，第一個是用淘米水，第二個是用面粉，第三個是用橙子皮。媽媽聽了直說行。
還有一次，奶奶在用針來做東西，突然針掉了找不到了，我靈機一動隨手拿了一塊磁鐵，不一會兒就找到了針。
交友中動腦是最好的。有一次我遲到了，我伸直雙手，一跳一跳，幽默的說：“僵尸來了啊。”引起大家一直大笑。
我真是一個愛動腦的高手。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 25
以前凡是有什么比較難一點的.題，我都問我家的“智多星”（鼓掌歡迎）——老媽，但有一次偶然，讓我也喜歡上了動腦筋。
一天，我正在做《智力沖浪》，沖破了好多題目。當(dāng)我做到最后一題時，被一個題目難倒了，題目是“請你在這些文字中加上一筆，讓這個字成為一個新字�！逼渌牡共浑y，只是一個字“只”難倒了我，加什么筆畫好呢？我百思不得其解，只好說這句話“媽媽，我有題目不會做，快來教我！”媽媽來了說“哪個！”我說：“這個只字，這個！”“哦，這個呀”媽媽說。媽媽正要教我時，突然來了一個電話。只聽到媽媽說“要開會呀？好！好！”然后媽媽對我說：“兒子，媽有事，你自己想想吧！”我嘆著氣說：“哦�！�
媽媽走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想：“題目沒說到過來寫，如果倒過來寫，會怎么樣呢？”想完后，我真的倒過來寫了一下，寫了，得出了一個字“沖”。“耶！解開題啦！”
媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說：我們兒子真聰明！”
我明白了，做什么事都要有毅力，堅持到最后！一定會征服困難的！
我也喜歡動腦小學(xué)作文 26
今天，我沒有事情做，就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
爸爸先猜了我一個，叫我用一把剪刀剪一張還沒有我們臉大的紙，剪成一個洞，能讓一個，哦，不，兩個大活人鉆來鉆去。我上想下想、左思右想，現(xiàn)在我的腦子里什么也沒有了，全都是這道題�！耙粡堖�沒臉大的手工紙剪的一個最大的洞怎么能讓兩個大活人鉆來鉆去呢!”但是我不放棄，相信這到題一定有完美的答案的，我一直想著。
我終于想出來了。我的答案是：用剪刀從這張手工紙的邊緣剪，剪細一點，但不要剪得太細了，一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上，拿起來，我們就可以鉆來鉆去了。爸爸聽完，把他那好不容易的大拇指拿了出來。這時，我心里像吃了蜂蜜一樣的`甜，開心極了!
媽媽也想考我，問題是：什么布剪不斷。“瀑布”。我一下了就答了出來。媽媽也把她那不容易出門的大拇指伸了出來。
從此，我漸漸的愛上了動腦筋。我只要一聽到“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的時候，我馬上就會和他們一起玩猜謎語!
我也喜歡動腦小學(xué)作文 27
暑假的一個中午，天氣特別的熱，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快啊！我把礦泉水放在桌上，過了一會兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，而且“霧氣”越來越大。又過了一會兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內(nèi)側(cè)，也會出現(xiàn)“水霧”，有時還會出現(xiàn)“冰花”，這是因為室內(nèi)外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上，老師講過“雪后寒”，是因為雪融化時吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的`冰在融化成水時，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
后來，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還夸我愛動腦筋呢。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 28
在一片美麗的大森林里，居住著許多動物，其中有一只聰明的小猴子叫皮皮。之所以說皮皮聰明嘛，是因為遇到事情的時候，它的腦子轉(zhuǎn)得特別快。
有一次，村里來了一個路人，他牽著一條狗，手里拎著一只雞，背上馱了一筐米，他想到河對岸去，但是河上只有一條船，這個人每次只能帶一樣?xùn)|西過河：讓人發(fā)愁是因為小狗會吃雞，雞又會吃米，他不知道怎么樣才能把它們?nèi)繋н^河去？于是這個路人愁眉苦臉地坐在了地上。
路過的皮皮問清了事情的`經(jīng)過，迅速想了想，很快在心里有了答案：您可以把雞最先帶過河，因為狗吃雞，而小雞吃米，這就說明雞是重要的轉(zhuǎn)折點。
其次，您再把狗帶過河，但到對岸返回的時候，要把雞抱回來，不然小狗就把雞吃了。
第三次您可以把米帶到河對岸，把小雞留下，因為河對岸的小狗不會吃米，相安無事。
最后一次只把小雞帶過河，那個人聽了連連稱贊小猴皮皮真聰明。
面對夸獎，小猴皮皮并不居功自傲，而是笑嘻嘻地說，不用謝不用謝，對您有幫助就好。
朋友們，這么聰明又熱心的小猴誰不喜歡他呢？
我也喜歡動腦小學(xué)作文 29
我最喜歡聰明的一休這部兒童動畫片。影片給我印象最深的是第六集一休數(shù)樹。桔梗店老板總想在一休身上打壞主意，可是每次都沒得逞。
又一次老板又來找一休，可是一休出門去了，不在寺里。老板便對一休的一位師兄說：“我又幾片樹林，請幾位小和尚去數(shù)一數(shù)又多少棵�！毙『蜕衼淼綐淞掷镆豢矗猩锨Э脴�，可怎么數(shù)啊？老板見小和尚為難的樣子便得意起來。正在老板得意忘形之時，一休來了。只見一休身后又一車草繩何幾個小和尚。
只聽一休喊了一聲：“綁�！睅讉�小和尚便綁了起來，一會樹林里的'每一棵樹都綁上了草繩。這時一休便細心地算了起來，一捆草繩綁100棵樹，98捆草繩就是：“9800棵�！币恍輰习逭f：“一共有9800棵樹�！崩习灞贿@正確無誤的答案給嚇愣了，一時竟無言以對。就這樣，一休用他的聰明才智，戰(zhàn)勝了狡詐的桔梗店老板�？吹竭@里，我高興極了。聰明的一休多了不起��！世界上做任何事情，只要動腦，就能想出解決困難的最佳方案。
我們?nèi)绻寄芟褚恍菽菢�，善于動腦筋，善于思考，我相信，我們的聰明才智就會與日俱增。
我也喜歡動腦小學(xué)作文 30
上周爺爺給我買了一個小小的電風(fēng)扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋著，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個什么樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關(guān)，小電扇又呼呼地動起來了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細查看了一下，風(fēng)葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當(dāng)我打開電扇開關(guān)后，風(fēng)又恢復(fù)原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負極向下，風(fēng)葉就會順時針方向旋，這時風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負極順序倒過來安裝，風(fēng)葉就會逆時針方向旋，這時風(fēng)是向下的方向吹的'。原來這電流的流動也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？
我也喜歡動腦小學(xué)作文 31
每個人都動過腦筋，我也不例外，有一次暑假，我和鄉(xiāng)下的幾個伙伴一起到田里去捉泥鰍。
我運氣真好，去了沒多久，就發(fā)現(xiàn)水田里一條泥鰍靜靜地躺在泥上面。我二話沒說，飛也似地撲上去�？烧l知這小家伙速度可真快，我剛在半空中它像一支箭似地鉆進爛泥里，結(jié)果可想而知，我撲了個空，成了一只“小泥猴”，我當(dāng)然不甘心，坐在石頭上想著各種辦法。
我嘗試了很多種方法：用網(wǎng)子網(wǎng)、用碗罩……可都沒有成功。我便想到叉面用的叉子，它可以輕而易舉叉地住東西。我立刻用一片竹片，在中間劈了一條細細的縫，把兩邊掏空，用一排長約二寸長的鋼針均勻地插在縫里，再用細麻繩綁緊，使這些針牢牢地卡在縫中，針尖露出竹片約一寸長，就這樣，一個捕泥鰍用的'“扎子”就做成了。
我用這玩意兒還真捉到了不少泥鰍。只要見到一條，對準它，猛地扎下去，這泥鰍就被死死地扎住了，不能動彈，還想溜，沒門。我把扎到的泥鰍裝在罐子里，帶給爸爸媽媽看，把事情的經(jīng)過告訴了他們，爸爸說：“你真棒！玩中學(xué)，學(xué)中玩，真不錯！”
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