小學(xué)寫(xiě)景作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的小學(xué)寫(xiě)景作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
九寨溝位于四川省九寨溝縣。這里景色迷人,下面就請(qǐng)同學(xué)們跟我一起去看看吧!
九寨溝的湖水清澈見(jiàn)底,連里面的枯枝都看的一清二楚。湖里面還有一些小魚(yú),時(shí)而跳出水面,時(shí)而歡快的游著。微風(fēng)一吹,湖面就漾起了一圈圈波紋,好看的很。有時(shí),一些蝴蝶和蜻蜓飛到湖旁邊玩耍蝴蝶在水的'上方翩翩飛舞,蜻蜓則是伴展著翅膀在水面輕輕滑過(guò),猶如一架輕巧的滑翔機(jī)。
九寨溝里的瀑布也非常壯觀。瀑布沿著山石從上面一下子傾瀉到下面,那聲音真是震耳欲聾。九寨溝里的花草也十分引人注意。草地上,翠綠和淺綠色相互交錯(cuò)著,看上去眼睛非常的舒服。那些花的顏色更是各種各樣了,玫瑰紅、天空藍(lán)、茄子紫……像是給草地綴上了五彩繽紛的寶石,把草地裝扮得如一條大花毯。
九寨溝的美,美的讓人心醉!
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
秋天,一個(gè)絢麗多彩的季節(jié);秋天,一個(gè)五顏六色的季節(jié);秋天,一個(gè)天高云淡的季節(jié);秋天,一個(gè)涼風(fēng)襲襲的季節(jié);秋天,一個(gè)充滿浪漫的季節(jié)。秋雨這時(shí)下了下來(lái)。
我站在窗邊,欣賞著這獨(dú)一無(wú)二的.風(fēng)景,看看樹(shù),被淋得濕濕的,好像在說(shuō)好舒服!我真想和這些被淋濕的樹(shù)一樣,站在雨中,仰起頭,嘗一嘗秋雨的滋味兒,看一看這些小雨點(diǎn)從何而來(lái),體會(huì)一下秋雨的濕潤(rùn),秋雨的涼爽。秋風(fēng)說(shuō):“太好了,終于秋天了,我又可以在空中飄動(dòng),享受著我的自由,也給人們送來(lái)無(wú)微不至的涼爽啦!”
秋風(fēng)一邊在風(fēng)中飛著,一邊給人們送去一陣陣涼爽。秋天的葉子也紛紛落了下來(lái),有的在風(fēng)中跳舞,有的在空中玩滑翔,落了下來(lái),個(gè)個(gè)非!案吲d”。這時(shí),一些孩子跑了過(guò)來(lái),踩在他們身上,舒服極了;還有的孩子撿起樹(shù)葉和別的孩子比大小,玩得不亦樂(lè)乎;也有一些孩子撿起一些樹(shù)葉,朝著天看著它的紋路,他要找一片最美麗的樹(shù)葉,當(dāng)作書(shū)簽,留作以后做永久的紀(jì)念。大人們也走了過(guò)來(lái),有的和孩子一起玩,有的叫孩子趕緊回家吃飯,而孩子卻都不肯走,被拉走了還依依不舍的望著。
秋天,是和別的季節(jié)與眾不同的,也在人們心里與眾不同。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
龍慶峽在北京西北郊,每到冬季,氣溫在零下十幾度,大雪飄飄,寒風(fēng)刺骨。龍慶峽變成了一個(gè)金瑩剔透的冰雪世界!氨鶡簟闭挂苍诖藭r(shí)舉行。
龍慶峽的冰燈漂亮極了。透明的冰塊被彩燈裝點(diǎn)著,發(fā)出五顏六色的.光亮。你看,那點(diǎn)點(diǎn)紅光像一串“瑪瑙”,片片綠光像鋪了地毯。冰塔上纏繞著燈泡,一閃一閃的發(fā)出幽幽藍(lán)光,好像把人們帶到了一個(gè)神奇夢(mèng)幻般的境地。
龍慶峽的冰雕種類(lèi)奇多。在“動(dòng)物”冰雕區(qū),你會(huì)看見(jiàn)憨態(tài)可掬的“熊貓”吃竹子;各種各樣透亮的“魚(yú)兒”活靈活現(xiàn)……在“建筑”群中,有冰塔、并樓房、冰滑梯……我最喜歡玩冰滑梯了。坐上去,不費(fèi)吹灰之力就可以滑下去。稍不留神,還會(huì)翻個(gè)大跟斗呢!可大人孩子都玩得不亦樂(lè)乎。
龍慶峽的冰燈給北京城的冬日帶來(lái)歡樂(lè)!
評(píng)語(yǔ):開(kāi)始看到題目認(rèn)為是小作者在參加一個(gè)民間舉辦的冰燈節(jié),等進(jìn)入文章后知道小作者是圍繞龍慶峽這個(gè)景點(diǎn)冬天特有的奇觀來(lái)記述的,文章景物寫(xiě)得非常生動(dòng),比喻確當(dāng),層次分明,寫(xiě)法很吸引人。把人的思想隨著文章題意漸漸深入,讓讀者也感覺(jué)身臨其境。難能可貴!
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