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【推薦】描寫景作文匯編九篇
在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的描寫景作文9篇,歡迎大家分享。
描寫景作文 篇1
1.讀著你的習作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
2. 運用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實。
3. 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……
4. 抓住了“ ”的特點,十分準確;“ ”,給人的感覺“ ”。
5. 描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的.清香時發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。
6. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!
7. 放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
8. 通過自己的細致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。
9. 抓住春天的草樹花等不同的特點,按照“ ”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
10. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
11. “ ”;再加上微風楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
12. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當,增強了文章的表達效果。
13. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點,也寫出了“ ”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。
14. 觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
15. 這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應,觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。
16. 找出錯別字,并改正在旁邊。
17. 找出好詞好句,畫上波浪線.
18. 找出不通順的句子,改通順。
19. 找出用錯的標點,并改正。
20. 用詞準確,描寫生動,反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
描寫景作文 篇2
今天我和媽媽去逛了美麗的西湖,我看到湖面上有幾艘游船,北山路上還有幾朵美麗的荷花和大大的'荷葉,荷花直接還有一群可愛的小魚在自由自在地游來游去。我們還去參觀了西冷印社和黃源故居、蘇小小墓,我們還一起去了斷橋、平湖秋月,美麗極了。
我們一路上看到了很多奇形怪狀的自行車,有四個人騎的,有三個人騎的,甚至還有車頭是方向盤樣子的。
描寫景作文 篇3
大年三十吃完中飯,爺爺說今年回老家過年吧。于是爸爸開著車帶著我和媽媽爺爺奶奶去了,高速上車子很少,我們大概開了兩個小時就到了。
一下車,我就被那里的景色給迷住了,那里山很多,形狀也各式各樣的,有的像只小烏龜,有的`像只調(diào)皮的小猴子,有的像五指山……
爸爸把車子開到了半山腰。雖然很冷,但是山霧環(huán)繞像仙境一樣的,簡直太美了。
到了晚上,我們吃完團圓飯,還放了好多煙花,鞭炮……不知不覺中,我又長大一歲了!
描寫景作文 篇4
清晨,涼風習習,我和爸爸媽媽一起到西湖公園賞荷。
到了西湖公園,我們一同走在小石塊鋪成的小路上,小路兩旁長滿了不知名的小野花,星星點點,點綴在翠綠的草叢中,令人心曠神怡。首先映入眼簾的是一池清澈見底的湖水,小魚在水中悠閑地游來游去,湖面還飄著幾株睡蓮呢!多數(shù)還只是花骨朵,只有一朵盛開了,紅艷似火。過了一座彎彎的拱橋,一陣撲鼻而來的荷香,沁人心脾。我們遠遠望去,就看見滿滿一池荷,碧綠碧綠的,荷葉挨挨擠擠的,隨風搖曳,荷花有的含苞欲放,白里泛青,有的已結(jié)成一個個蓮蓬,蓮枝上面有密密麻麻的、刺到會有些許疼的刺,我仔細地觀察了好一會兒,發(fā)現(xiàn)枯萎了的`荷枝里面卻是空的,這如果在以前也許可以當成吸管用呢!
看著潔白美麗的荷花,像一個個亭亭玉立、婀娜多姿的“少女”,同時,我又想起了咱們自古以來流傳下來的一句佳句:予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
我愛荷,更愛美麗的荷花,愛它潔白無暇,荷香幽幽……
點評:在作者的筆下,西湖公園中的荷儼然像個亭亭玉立的“少女”,那么富有生命的氣息,尤其對荷葉的描述,“挨挨擠擠”將其擬人化,更是生動形象。將荷的美呈現(xiàn)在讀者眼前。
描寫景作文 篇5
看著路上的小花或者一大片綠油油的草地,我們便知道“春天”來了。春天一到,難免看到一些與家人或朋友一同到公園欣賞美麗櫻花的人。在櫻花盛開的這段期間,公園人山人海,從山腳到山頂都可看見人的蹤影,為的.就是一睹櫻花綻放的風采。除了櫻花,就連道旁的行道樹,也好像知道春天到了似的,跟著風兒翩翩起舞,歡迎春天的到來。
緊接著,春天一走,夏天便前仆后繼的緊跟上來,夏天的“熱情”,任誰也不敢領教,紛紛投入大海的“懷抱”中。在夏天,海灘上充滿人潮,人來人往,有的堆沙堡,有的打沙灘排球。各各玩得不亦樂乎,好不快樂,哪怕是輸給了夏天的熱情。
幾個月后,人們的毅力“戰(zhàn)”勝了夏天。就在夏天夾著尾巴逃走的同時,一陣涼風吹來,我不禁打了個哆嗦。路旁的小樹叢也害怕的發(fā)抖了起來,一旁的楓樹漸漸由綠轉(zhuǎn)黃,再慢慢的變紅,不用幾秒,葉子便紛紛落下,不再朝氣蓬勃。我恍然大悟,原來秋天到了!
天氣由涼爽變成了干冷,街道上極為冷清,大家都穿著厚厚的大衣,坐在家中的暖爐旁,等待“冬天”的離去。過了不久,天空中落下細細的雪花,雪蓋過了矮樹,蓋過了道路,但,卻蓋不了人們溫暖的人。
春、夏、秋、冬,它們不僅是季節(jié),它們更能表達人們對四季景象種種心情。
描寫景作文 篇6
家鄉(xiāng)的風,多姿多彩,把大地裝扮成了一個五顏六色的童話世界。
春天的風是綠色的,把小草染綠了,把柳樹染綠了,把孩子們的夢想,悄悄的染綠了。
夏天的風是白色的',風從爺爺?shù)纳茸永锱艹鰜恚o人們帶來了涼爽。
秋天的風是金色的,風給樹木換上了新衣,并把它們的葉子帶去。
冬天的風是銀色的,風帶起了白色的小精靈—雪花,用它給大地穿上了棉衣。
家鄉(xiāng)的風,不是綠色,不是白色,不是金色,不是銀色,而是彩色。
描寫景作文 篇7
我的暑假是快樂的,充實的,也是繽紛多彩的。我們一家人去了美麗的`黃山。
黃山的奇麗至今仍深深留在我的印象之中。
黃山的石真奇!有的像老人,像猴子觀海,還有的像豬八戒吃西瓜……奇峰羅列,形態(tài)萬千。黃山的峰真險!上“天都”的路幾乎全是直上直下,與地面成直角。鯽魚背是在兩個山頂間架起的一座天橋,他高1800多米,兩面懸空,底下是萬丈深淵,低頭一望,不禁叫人膽戰(zhàn)心驚。
黃山啊黃山,你雄奇險峻,奇妙美麗,我深深的愛上了你,我希望能有機會再來一次來欣賞你的風姿!
描寫景作文 篇8
興許,這是秋天為它的遲到,所表示的歉意。瞧,一下車,參差起伏的樹林,便映入眼簾,成片的綠色,使人的心情豁然開朗,找不到絲絲秋意的存在。
假山前,當導游宣布分散活動,同學們便個個都象打開籠門被放飛的小鳥,三五成群涌向公園深處。
幽靜的林間小道,時不時傳出鳥兒的陣陣歡歌,零星灑落的幾片黃葉,在小道兩旁陪襯著嬌艷的菊花,仿佛是在告訴人們:"不要忘了,這是秋天!"林子深處,繁茂的大樹鱗次櫛比地排列著,繼續(xù)走下去,笑聲,歡呼聲,取代了原先的幽靜。定神一看,驚險刺激的游藝項目,伴隨著游人的尖叫,顯得別有洞天!大膽的同學可以去試試云霄飛車,三百六十度空中旋轉(zhuǎn)等項目,將以往的課業(yè)負擔拋到九霄云外!如果說,在森林里,這些驚險刺激的游藝項目是最能使人興奮的,那么,租輛雙人騎車與好友一起在園內(nèi)暢游一番,一定是最能讓人快樂的!漫步在綠蔭下,不時看見一些同學悠閑地驅(qū)車而過,有說有笑,與成片的.綠蔭給人帶來的寧靜感受,形成一幅和諧的景象!仔細觀察周遭的樹木,或許你就能發(fā)現(xiàn)小生靈們躲在角落里,偷偷望著你呢!看!那是什么 在樹枝上安靜啃著松果的,不是小松鼠嗎 散養(yǎng)的烏鴉和鴿子,"咕咕——","嗚嗚——",猶如在表演二重唱那般。頑皮的男生,悄悄跟在后面,做出一付要抓它們的樣子,不想,天空突然下起了雨,鳥兒成群飛起,他們撲了個空,卻還站在雨里傻笑!
森林公園里,因為有了這些小生靈和游人的存在,顯得尤為生機盎然,就連雨聲,也似乎變得歡快,雨水打濕了傘面,打濕了地面,"滴答——滴答——",聲音清脆悅耳,更有趣的是,當你走在枝葉茂密的大樹間時,似乎并不用撐傘,只是偶爾有幾滴雨水順著葉尖滴下來作陪襯!那種但聞雨聲,不見雨滴的感覺,讓人別有一番滋味在心頭!
風,吹過樹林,雨,灑落一地,我們的秋游,在秋雨中,低調(diào)結(jié)束,車上,同學們交談著各自游玩的情形,有的同學,在玩的過程中,被淋濕了,有的則不小心摔倒受了些小傷,但從大家的笑聲中,我們可以感覺到,大家真的非常高興!
描寫景作文 篇9
寒冷的冬天過去了,春姑娘悄然無聲地向我們走來了。春天到了,小草發(fā)芽了;花兒們害羞的綻開了花骨朵兒;小鳥嘰嘰喳喳的叫個不停,好像在為春天的到來而歡呼……
樹林里,冰雪融化了。小溪歡快的'流淌著,“叮咚,叮咚”,它們演奏的歌曲是多么美妙!小朋友們到小溪戲水,小魚和他們捉迷藏,逗得小朋友們捧腹大笑。
春天可真美麗,真奇妙啊!我愛春天,我愛大自然。
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