門(mén)口的風(fēng)景作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的門(mén)口的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇1
有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹(shù)壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對(duì)我們校門(mén)口亮麗的風(fēng)景線情有獨(dú)鐘。
校門(mén)口，一排排蒼翠的`大樹(shù)挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁，值周生列隊(duì)站成兩排，個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，保安叔叔秩序井然地維護(hù)場(chǎng)地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學(xué)生通道”四個(gè)大字，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，這樣學(xué)生的安全就有了保證。
“一二一”，“一二一”……瞧！62班的同學(xué)們，個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的步伐，喊著口號(hào)：“六二六二，獨(dú)一無(wú)二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對(duì)我們豎起大拇指，好像在說(shuō)：“你們真棒，是大家學(xué)習(xí)的楷�！保∵@時(shí)仿佛太陽(yáng)公公也在對(duì)我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊(duì)伍。
這時(shí)，一年級(jí)的小朋友也高喊著口號(hào)，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門(mén)，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的，一個(gè)班比一個(gè)班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學(xué)后，路隊(duì)走得亂七八糟，家長(zhǎng)更是擠得水泄不通，門(mén)口許多小商販，有賣(mài)菜的，賣(mài)烤串的，賣(mài)小飾品的，那真是五花八門(mén)，不堪回首。
如今，在大家的共同努力下，校門(mén)口成了一道亮麗的風(fēng)景線，我堅(jiān)信：只要同學(xué)們都遵守校規(guī)，我們校門(mén)口的風(fēng)景線將變得更加美好。
我愛(ài)校門(mén)口的風(fēng)景線，更愛(ài)我們的學(xué)校！
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇2
每當(dāng)上學(xué)時(shí)，他總是站在馬路中間，指揮著車(chē)流，疏導(dǎo)交通，然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手，牽著穿過(guò)馬路，把同學(xué)們安全地送到校門(mén)口，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達(dá)學(xué)校，這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無(wú)數(shù)雙小手過(guò)馬路，讓家長(zhǎng)們放心駛離車(chē)道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我去上學(xué)，走向校西門(mén)口時(shí)，一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過(guò)來(lái)，連兩邊有沒(méi)有車(chē)都顧不上看下。這時(shí)，正好有一輛白色小轎車(chē)急馳而來(lái)，那個(gè)小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車(chē)要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開(kāi)時(shí)，那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊，原來(lái)在這危急時(shí)刻，是童老師的.大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。
還有一次，在一個(gè)下雨天，我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過(guò)馬路，看著他的高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒(méi)有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過(guò)馬路。
記得有位名人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事，但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛(ài)和責(zé)任使然，童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇3
我們學(xué)校在斗門(mén)村，地方偏僻了點(diǎn)兒，路很小，并排擠不下兩輛車(chē)。每逢上學(xué)放學(xué)時(shí)段，校門(mén)口就形同集市，騎自行車(chē)的有，開(kāi)汽車(chē)的有，還有摩托車(chē)，電瓶車(chē)……特別是到下雨天，車(chē)人圍成一圈，更加水泄不通了，簡(jiǎn)直堪稱“車(chē)海”。
后來(lái)，市政府決定把斗門(mén)路附近的房子拆掉，擴(kuò)建馬路，我們?cè)僖膊挥贸睢岸萝?chē)”了。但是，“堵車(chē)”的煩惱是過(guò)去了，可新的麻煩又冒出來(lái)了。大馬路開(kāi)通了，雖方便了汽車(chē)，但校門(mén)口的紅綠燈卻給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了麻煩。因?yàn)榈投蔚膶W(xué)生沒(méi)有交通安全意識(shí)，如何安全過(guò)紅綠燈成了老師和家長(zhǎng)心中的結(jié)。
不過(guò)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想出了一個(gè)新方案。他們決定組織一個(gè)“家長(zhǎng)義工隊(duì)”。讓家長(zhǎng)們?nèi)ギ?dāng)志愿者，很快，便有不少家長(zhǎng)踴躍報(bào)名了。小黃帽，是家長(zhǎng)義工隊(duì)的標(biāo)志，它在時(shí)時(shí)刻刻地提醒每一位過(guò)馬路的孩子，要遵守交通規(guī)則。每當(dāng)上學(xué)時(shí)段，她們便站在紅綠燈旁，照顧低段小朋友過(guò)馬路，消除他們過(guò)馬路時(shí)的恐懼感。
那個(gè)早晨，我正好等在十字路口，看到了驚險(xiǎn)的一幕：一個(gè)讀一年級(jí)的小女孩已經(jīng)走在斑馬線上了，可突然想起有東西落在媽媽的車(chē)上了，于是又準(zhǔn)備折回去，可紅燈已經(jīng)在閃爍了，小女孩瞄也沒(méi)瞄一眼就飛奔了過(guò)去，這時(shí)，剛好一輛汽車(chē)飛快地駛了過(guò)來(lái)，幸好被那位眼尖的志愿者家長(zhǎng)看見(jiàn)了，她一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一把拉住那個(gè)小女孩，把她帶回了安全地帶�！鞍Γ偛藕秒U(xiǎn)哪！要不是這一拉……”我不禁吐出了一口氣。
她們?cè)谖＜睍r(shí)刻，解決了家長(zhǎng)和老師們的“燃眉之急”，讓家長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。早晨，每當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，總能看見(jiàn)家長(zhǎng)志愿者準(zhǔn)時(shí)站在紅綠燈旁邊，幫助低年級(jí)的小朋友們過(guò)馬路，有時(shí)，她們會(huì)溫馨提示孩子們掛好紅領(lǐng)巾和校牌；有時(shí)會(huì)幫那幾個(gè)粗心的小朋友拉上書(shū)包的拉鏈……她們每天準(zhǔn)時(shí)守候在十字路口，無(wú)私地為孩子們盡自己的綿薄之力，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)的`“正能量”，現(xiàn)在的社會(huì)多需要這樣的“正能量”��！
早上，當(dāng)我背著書(shū)包來(lái)到紅綠燈的斑馬線時(shí)，我總會(huì)甜甜的向她們打招呼：“阿姨，早上好！”，她們總會(huì)笑盈盈地說(shuō)“小朋友，早上好！過(guò)馬路要當(dāng)心哦，不要跑！”雖然她們很平凡，不引人注目，但在我心里，戴著小黃帽手執(zhí)小黃旗的家長(zhǎng)義工隊(duì)，是我校門(mén)口的一道特別的風(fēng)景線。
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