【精選】學校風景的作文4篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的學校風景的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校風景的作文 篇1
我坐在窗前，看著夕陽，我的心也隨著夕陽慢慢下沉，我欲哭無淚。為什么不是我？早上，大家正在朗讀英語，學校領導突然來了一個通知，讓各班選一個英語尖子去參賽。大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。我的英語成績很好，所以我了高高地舉起了手，滿以為老師能選我，可是......我坐在窗前看著夕陽，心里久久不能平靜，就在最后一縷夕陽要消逝時，我看見了一幅我終生難忘卻是最美的風景，一只蜜蜂飛了進來，跌跌撞撞，我開始尖叫了一聲，迅速躲了起來，但看它走路很吃力，好像也飛不起來的樣子，我的好奇心驅使我到了它身邊，由于怕它蜇我，我拿了一個放大鏡，一是自衛(wèi)，二是好好地觀察它一下，它看到我，極力想從開著的窗戶飛走，可它振動了好一陣翅膀也沒飛起來，它又想爬走，可它爬得很慢很慢，于是，我放心地拿著放大鏡看起它來。它竟是一只殘蜂！翅膀上，有兩個草尖那么大的眼！腿也殘了一條。我驚呆了———— 一只小小的蜜蜂，竟然這么頑強！而我竟是如此的脆弱！我突然淚流滿面。這一刻，我知道做人要堅強！謝謝你小蜜蜂，你讓我看到了最美的風景！ 四月，校園里櫻花開得正盛，東風吹拂，櫻花便紛紛揚揚的落下，者?境遇?風景無比動聽，不禁讓我想起了那一幕…… 那是我心中最美的風光。 當時也正值春天，本該是春光亮媚，令民氣情無比暢快的季候，而我卻否則。連接屢屢考核都由于種種因為一連失敗，自責、懊悔、傷心諸多心緒填滿了我的心靈，讓我難熬不已。
回抵家后，媽媽讀懂了我的心緒，她沒有責怪我，這讓我越發(fā)難熬起來，到不如索性被她罵一頓來得爽。媽媽越是這樣，我越是感觸愧疚…… 十分困難熬到了周末，本想借此機遇放縱一下，急促急促一周以來的不良心緒，哪曾想媽媽突發(fā)異想，說要帶我去一個地方，態(tài)度堅定，不容商議。我只好乖乖的隨著媽媽，心緒昏暗，一塊兒無語。很快到了目標地——一個很大的公園，媽媽無緣無故的讓我閉上雙眼，美其名曰給我一個驚喜。 敬重不如遵命，無條件順服，隨著媽媽木木地走著，只聽著媽媽停下了腳步，對我說：“到了，看吧！”我被當前的影響驚呆了，滿眼的櫻花樹，滿眼的櫻花，怎一個盛字了得。我細細察看，每一朵花似乎都從深處感染著芳香的水光。棲在枝頭的櫻花宛如絢麗的云霞，美不堪收。
一陣風吹過，吹拂著我的臉蛋，也吹起了一地的櫻花�；ǘ湓诳罩酗w揚，像是精靈在舞蹈，占據(jù)了我的全部視野�！懊绬�？”媽媽看我沉醉此中，突然發(fā)問，“美，太美了！”我連連稱贊�！昂⑼瑡寢寧銇磉@，便是要報告你，學習考核不是生存的全部。一次、兩次的失敗算不了什么，只要經(jīng)過夠俊秀就足夠了，正如當前的'櫻花，最終要凋落釀成花泥，可而今卻開得如斯俊秀。只要你事事全力，在媽媽心中你就永世是最棒的。記著，牢牢地記著孩童。” 我頓悟，是啊，做到全力我何須傷心呢？應該快活才是呀。我抬開始看著媽媽，媽媽在櫻花從中微笑，我也笑了，畫面定格，那一幕是我心中最美的風光，我將一世珍藏。 心中最美的風光 他沒有富麗的外表，只有樸素的內(nèi)涵。他只有菲薄的報酬，但他為人們排憂解難、任勞任怨。他，只是一個戔戔的小區(qū)保安。
學校風景的作文 篇2
“空山新雨后，天氣晚來秋”，在一陣淅淅瀝瀝的夜雨過后，熾熱的夏季悄然離開，而秋姑娘正踏著輕盈的腳步來到我們身邊，悄悄地使著她那神奇的畫筆把我們的校園妝點得更為美麗動人。
剛走進校門，我們就與秋風撞了個滿懷，空氣中處處彌漫著桂花的清香，淡雅而高貴，著實想讓人贊一番“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”！那像星星般散落在各處的桂花，仿佛是秋姑娘銀鈴般的笑聲。還有那高大的銀杏，它扇形葉子有的從中間分開，有的連在一起。它可真薄啊，薄的`像一層紗，透過陽光好似一塊無瑕的翡翠，在陽光下閃爍著溫暖的光亮！操場上，來來往往的人絡繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的正興高采烈的拔著草根，石桌旁、池塘邊，好幾組人正高興地抓人玩兒。操場上零零散散的有著漫步的人，也有人在靜靜的讀書……而我站在這一頭，傾聽著風兒掠過的“沙沙”聲，耳畔鳥兒“喳喳”的鳴叫聲，還有那樹間枝葉“嘩嘩”的呢喃聲，滿目望去，夕陽的余暉幻化成美麗的橙色，爬墻虎絢爛著它們綽約的風姿，校園的嫵媚都融入了這無邊無垠的晚霞中，果然是“天涼好個秋”！
迷人的秋天啊，金色的果實是你的裙裝，燦爛的秋菊是你的點綴，火紅的楓葉是你的編織帽，你就像一位婀娜多姿的仙女降臨人間，裝點著祖國大地。你象征著豐收，同時也孕育著希望；你是收獲的季節(jié)啊，那金燦燦的稻穗，紅通通的果實，而我知道，這些甜美的背后是忙碌、是辛勤；在這美麗的校園風景中，依著這早出晚歸的艱辛，我也得更加努力啊。
學校風景的作文 篇3
光陰荏苒，歲月如歌。眨眼間，我已由一個剛邁出幼兒園園門的懵懂小不點變成了一個勤學好問、力求上進，能獨立思考、積極進取的定海小學三年級的小學生了。更重要的是，隨著時間的流逝，我越來越迷戀我的校園，對我們的學校產(chǎn)生了很深很濃的感情，學校就像是我們溫馨的家，深深地吸引著我們。
我們的'的學校座落于定海昌東小區(qū)內(nèi)，校園不大，但處處呈現(xiàn)著溫馨美麗與勃勃生機。我們的的學校有著悠久的歷史，聽老師說她的前身是一所女子學校，距今已有一百年的歷史了，她歷經(jīng)滄桑，幾度遷移，卻依然熱情洋溢，煥發(fā)著青春的魅力。
每天早晨，當?shù)谝豢|陽光悄悄撒落大地時，我們高高興興地背著書包來到學校，校園像母親一樣張開雙臂，歡迎我們！擁抱我們！讓我們在這里汲取知識的營養(yǎng)，度過美好快樂的一天。當夜幕降臨時，校園又像媽媽一樣用依依不舍的目光送我們回家，好像在說：“親愛的孩子們，明天見！愿你一路平安！”
我們的校園里有許許多多辛勤工作的“園丁”，她們每天不辭辛勞、無微不至地關心、幫助著我們這些尚未成長的“小樹苗”。每當我們?nèi)〉命c點滴滴進步時，欣慰的笑容就會爬上老師的臉頰；每當我們碰到挫折困難時，老師就會耐心地鼓勵我們，為我們打氣；當我們遭遇失利時，老師會為我們總結經(jīng)驗，重拾自信；當我們因無知而調皮搗蛋時，老師又會苦口婆心的勸誡我們好好學習。記得有一次，一位同學在接力賽中摔倒了，老師焦急萬分地扶他去醫(yī)務室，一絲不茍的幫助檢查，上藥，多像我們的媽媽呀！老師總是要求我們相互幫助，共同進步。在校園里，老師們就像一位位技術高超的園藝師，不斷地為我們這些小樹苗修枝剪葉、提供陽光雨露，讓我們茁壯成長。
在校園里，還有我們許許多多的同學，我們就像是兄弟姐妹，團結友愛，共同學習，一起成長。當有同學忘記帶文具了，我們都會主動借給他；當有同學因生病落下了課，我們會主動幫他補習；當有同學不小心受了傷，我們會主動扶他去醫(yī)務室。在外出旅游時，我們會聚在一起品嘗各自帶來的零食，大家你吃我的，我吃你的，不分彼此。在校園里，每個同學都是這個大家庭的一員，我們彼此相親相愛，和平共處。
我們的學校就像一個大家庭。在這個大家庭里，不僅有嚴父慈母和兄弟姐妹，還有許多的知識搖籃和趣味游戲，讓我們在快樂之余又獲取新的知識。比如：快樂星期三、充滿魅力的文化撲克牌……舉不勝舉，都是那樣的讓人著迷，如果你來到我們的校園，就一定會讓你大開眼界、樂不思歸。
我們的校園就是這樣，她處處充滿了溫馨，處處流下了我們童年快樂的足跡。我愛您——定海小學。
學校風景的作文 篇4
前幾天，實驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學校也有全新地認識。
一群小朋友進了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當起了小導游，開始了旅程。
我們沿路下來到了我們學校的亮點——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。
經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的'�；�。我凝視著我的徽章，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進取的品質。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學習海豚的品質�！�
最后，便向學校門口進軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學校的了解還不夠。這是我們學校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來我對我們學校的認識還不夠，而這次讓我重新認識了我們的學校，真是受益匪淺。
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