關(guān)于風(fēng)景的作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們玩了一個(gè)暑假，終于又聚集在一起了。
大家陸續(xù)來(lái)到學(xué)校，根據(jù)圖標(biāo)指示，我們找到了四（2）班。這是我們由低年級(jí)步入高年級(jí)的又一個(gè)臺(tái)階。
我們進(jìn)到教室，打量著這里的一切。同學(xué)們像久別重逢的親人一樣，互相問(wèn)好，大家談?wù)撌罴倮锏乃?jiàn)所聞。有的說(shuō)到甚么地方去避暑了，有的說(shuō)和爸爸媽媽去外地旅游了，有的說(shuō)和朋友們到河里抓了幾只螃蟹、幾只蝦啦……大家興致勃勃地說(shuō)著。
忽然，一個(gè)高大的身影撞進(jìn)我們的視線。立刻反應(yīng)這可能就是接任我們班的新老師。為了給老師留下個(gè)好印象，大家趕緊正襟危坐、目不斜視、鴉雀無(wú)聲。
只見(jiàn)那高大的身影大步跨上講臺(tái)，往那一站，哇！像一顆大樹(shù)，直沖房頂。那不大卻有神的眼睛掃視了我們一遍，同字形臉上的嘴巴開(kāi)口了：“猴兒孩子們，大家好！今后我就是你們的班主任，我姓景，叫（雕）昭，就兩字，好記�！蓖ｎD了一下又說(shuō)：“以前教你們的都是女老師，那是因?yàn)槟銈兡挲g小，為了適應(yīng)你們，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，所以就換成了“我”，別看我高大威猛，我可不是老虎。”說(shuō)著那方形的嘴巴忽然翹成了一條小船，不大的眼睛笑成了兩個(gè)彎豆角。
經(jīng)過(guò)一番這樣的開(kāi)場(chǎng)白，本來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)、緊張不安的我們一下子活躍了起來(lái)。大家你看看我，我看看你，覺(jué)得這老師非常有趣、好玩，都哈哈的'笑成了一片。
接著老師又說(shuō)：“今后我不僅是你們的老師，更是你們的朋友，為了朋友的到來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。你們看著我的眼睛，聽(tīng)著我說(shuō)的話，跟著我的動(dòng)作一起做。一二三來(lái)！撓撓我們的耳屎粑粑，挖挖我們的眼屎粑粑，摳摳我們的鼻屎粑粑，再放進(jìn)口里吮一吮�！蓖瑢W(xué)們不知究竟，積極地跟著老師的動(dòng)作做著。我猛地站起來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，您剛才放進(jìn)口里的不是哪根指頭�！薄蠋熞汇�，說(shuō)：“你怎么知道？”我狡黠地一笑，沒(méi)說(shuō)話，老師也開(kāi)心地笑了，嗯！從今天起，我有信心帶好這個(gè)班啦�！�
同學(xué)們有的撓頭搔耳，有的不知所云，有的瞬時(shí)大笑，有的臉頰緋紅。接著，老師又和同學(xué)們玩起了猜字謎，講故事的游戲，一節(jié)課，就這樣在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。
從此，我們都期盼著上他的課。每當(dāng)上語(yǔ)文課，同學(xué)們都精神抖擻、全神貫注地聽(tīng)講，有時(shí)凝神沉思，有時(shí)開(kāi)懷大笑，我們無(wú)拘無(wú)束，生動(dòng)活潑。老師總是鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，從不因?yàn)槲覀冋f(shuō)錯(cuò)了話，答錯(cuò)了題而批評(píng)我們。
我們也總是很黏她，背地里都叫他雕哥。下課了，我們就圍著老師講笑話，像花果山的小猴子圍著孫大圣，有時(shí)候，我們一群孩子，給他揉揉肩，捶捶背，他總是閉上眼睛，似乎享受得不得了。他還經(jīng)常帶著我們捉迷藏，編花籃，踢毽子，運(yùn)動(dòng)，跑步，打球……
他不僅姓景，人也長(zhǎng)得像一道風(fēng)景，性格幽默、風(fēng)趣得更像風(fēng)景。當(dāng)然，更具風(fēng)采的，還是他的學(xué)識(shí)，他的教學(xué)方法�？偸怯懈鞣N各樣，奇特的方式，讓我們能輕松愉快的掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，有時(shí)我們雖然也學(xué)得很辛苦，但大家都很快樂(lè)，有這樣一位好老師，大家真的很開(kāi)心。
風(fēng)景的作文 篇2
有人說(shuō)：“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景�！毕掠甑募竟�(jié)，心情是透明的。走過(guò)被雨水沖洗過(guò)的街道，感覺(jué)人生又要再一次經(jīng)歷開(kāi)始。曾經(jīng)的蒼白，人生的痕跡，都隨之飄然遠(yuǎn)走，剩下的，是雨后的清新。每逢雨季，我都會(huì)獨(dú)自一人撐一把傘，漫步在街頭。不知為何，雨天總讓我心情舒暢，看著雨點(diǎn)從高空墜落，破碎在地平線上，給于我不同的感受�；蛟S這不同，來(lái)源于我內(nèi)心深處。
升入了高中，才發(fā)現(xiàn)以前的自己是多么愜意，剛開(kāi)始的高中學(xué)習(xí)真的是給了我當(dāng)頭一棒。什么摩爾的量？函數(shù)？真是讓人一個(gè)頭兩個(gè)大！但我還是頂著壓力，埋頭苦學(xué)。直至第一次的數(shù)學(xué)檢測(cè)，分?jǐn)?shù)竟不盡人意�；氐搅思�，我向媽媽坦白，我想我已經(jīng)努力過(guò)了，分?jǐn)?shù)低也值得諒解吧。結(jié)果換來(lái)的卻是劈頭蓋臉一頓責(zé)備，我一時(shí)愣住，不明白我的努力換來(lái)的為什么是責(zé)備，我的努力到底值不值得。
帶著陰郁的心情獨(dú)行在街道旁，不時(shí)的嘆息，哀怨又彷徨。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，柔柔密密的雨絲細(xì)如針輕似線，洋洋灑灑密密斜斜的飛織在空中，我撐著一把傘，但還是有雨珠拍打在臉上，親吻我的臉頰，沖洗我的憂愁。我歡喜雨天，并不是因?yàn)橛隂_刷萬(wàn)物洗凈塵埃，也不是它能夠滋潤(rùn)萬(wàn)物，而是因?yàn)橛曛閾舸蛉f(wàn)物奏出的交響樂(lè)，是因?yàn)樗湓趥闵�，又滑落，悄悄告訴我：別傷心。
雨積成的水洼浸濕了我的鞋，它像一個(gè)小小湖泊中一葉小小的舟，飄蕩著飄蕩著，尋找著方向。我就好像在這一葉小舟上，承載著我的迷茫。一陣風(fēng)吹來(lái)，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)的雨霧，朦朧了我的眼也朦朧了我的心。
眼前，忽然出現(xiàn)一雙高跟鞋，我抬頭，目光撞上那人的'。那雙微紅且?guī)е⒕蔚难郏奶鄣乜粗�，道：“孩子，是媽媽不�?duì)，說(shuō)話沖，你努力了，就很好了。對(duì)不起�！币宦曒p輕的道歉，頓時(shí)瓦解了我所有的不甘，我的眼淚絕了堤，不可抑制地流了下來(lái)，什么委屈憂愁，統(tǒng)統(tǒng)都流走了。在雨中，分不清哪里是雨，哪里是淚了，就讓雨水沖走我所有的不滿吧。雨的一生循環(huán)在天地之間，匆匆而來(lái)，又靜靜離去，漂浮在大氣中，匯集在江海里。所有的煩惱在重生中消逝，又做全新的自己。
我喜歡這雨季，喜歡這片凈化心靈的自然，它從未改變，是我心中的風(fēng)景改變了我。
風(fēng)景的作文 篇3
人的一生中，會(huì)遇到太多太多或雄偉，或秀麗，或壯闊，或幽深的風(fēng)景。但，這么多風(fēng)景，卻都不及那永遠(yuǎn)留在我心底的風(fēng)景。
那僅僅只是一棵在我的家鄉(xiāng)的一座荒涼的石頭山上生長(zhǎng)的野酸棗樹(shù)。它像是一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人一般孤獨(dú)地立在山坡上，它佝僂著腰，露著自己那歷經(jīng)滄桑的有著古銅色皮膚的樹(shù)干。它那瘦小的枝條上，也僅有幾片小得可憐的黃葉。就連村中最老的老人，也弄不清這棵酸棗樹(shù)到底是何時(shí)長(zhǎng)在那里的，它好像從創(chuàng)世之初，就孤獨(dú)地聳立在這荒涼的石頭山上一樣，一直到了現(xiàn)在。
它獨(dú)自在這石頭山上生存著，這本身就是一個(gè)巨大的奇跡。它那歷經(jīng)滄桑的樹(shù)干，宛如一名書法家所寫下的筆畫一般，蒼勁而有力，天知道它那黑暗中的枝干在狹小的`石縫中有著何等的耐力和頑強(qiáng)的毅力，才使它能聳立在這懸崖邊。它本身就是一個(gè)令人嘆為觀止的奇跡。
可以想象它在風(fēng)華正茂的時(shí)日中，是多么的秀麗迷人。它的外表仍包含著它那非凡的氣質(zhì)。它如同一名農(nóng)家的婦女，在操勞中手上起了老繭，臉被曬成了古銅色。但是，真正的美麗往往隱藏在滄桑的外表之下，散發(fā)出迷人卻又純樸的自然之美。這棵酸棗樹(shù)，正是這種美最好的體現(xiàn)。
一棵歷經(jīng)滄桑的老樹(shù)，孤獨(dú)地屹立在懸崖邊，這正是一幅蒼涼而又意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫。它像一位得道的高僧，你自以為看透了它，但你發(fā)現(xiàn)，你又進(jìn)入了一個(gè)它心中全新的境界。它歷經(jīng)風(fēng)雨獨(dú)自巍然屹立在這懸崖上，使人不由分說(shuō)地感到了蒼涼，使人看不透也捉摸不透它的外表下，是何等長(zhǎng)的歲月所培養(yǎng)的氣質(zhì)。
家鄉(xiāng)的那一棵酸棗樹(shù)，那頑強(qiáng)的性格，堅(jiān)強(qiáng)的耐力，不正是我家鄉(xiāng)人民品格的真實(shí)寫照嗎？
那棵酸棗樹(shù)，是留在我心底永遠(yuǎn)的風(fēng)景......
風(fēng)景的作文 篇4
平凡得不能再平凡的景色，只有零星的幾點(diǎn)小花，可三葉草卻開(kāi)得茂盛，茂盛到可以充實(shí)荒蕪的心靈。陽(yáng)光很好，映在斑駁的圍墻上，固守著歲月。突然覺(jué)得這里就是心中的伊甸園。
已經(jīng)記不清什么時(shí)候邂逅這里，只記得小孩子欣喜的目光，找到了屬于自己的天地，諾大的滿足感，揮之不去。于是，這片心靈的圣地被賦予了美好的`童話，就好像玻璃城堡的堅(jiān)信。在明媚的午后訴說(shuō)著自己成長(zhǎng)的悲與喜。相信善良的人終究會(huì)幸福，就像在三葉草叢中找到四葉草的人，一輩子不會(huì)痛苦。
也是在那時(shí)，遇見(jiàn)了末末，眼睛明澈，笑容純美的孩子，同樣相信童話，想要尋得四葉草，想要尋得自己。
于是，我們成了好朋友，可以肝膽相照，心心相惜的朋友，在我們的世界里，是那樣純，那樣凈，只有環(huán)繞的四葉草的香氣和彌漫的幸福。
可末末要到新西蘭了，在她告訴我的時(shí)候，難過(guò)被放大到無(wú)法承受，我知道這么多年已經(jīng)習(xí)慣了一起去尋四葉草，一起去看日落，一起快樂(lè)，可忽然遙遠(yuǎn)到大洋彼岸，自己會(huì)怎樣？她會(huì)怎樣，我們的世界會(huì)怎樣？
可是在那一天，末末找到了傳說(shuō)中的四葉草，我看到柔弱的四葉草在手心，卻忽然發(fā)出了神異的綠色，傳說(shuō)看到綠光的人一定會(huì)幸福，末末，你也一樣！
尾聲：我會(huì)一直等，守著諾言，守著風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇5
那山，那水，那人。努力著想去看，卻發(fā)現(xiàn)怎么都看不完。原來(lái)，腳步匆匆的年華里，那是看不夠的風(fēng)景。
希望像風(fēng)一樣，越過(guò)山谷，裹著滿地的幽香，碎著飄入秋日蒼涼的陽(yáng)光中。希望是畫家，在白紙上，涂抹出那靜謐的風(fēng)景，落英繽紛，虞美人盛開(kāi)的山坡，飄零著最美的希望。
希望是雨，在潮潮的午后，少女在我的懷中，拾起那白色玉蘭，沁骨芬芳。如果是太陽(yáng)，那便更好了，俯瞰大地，鳳凰花開(kāi)，流光溢彩，放眼望去滿山的火，我會(huì)釋放光芒，紅透萬(wàn)山，花兒淬血，愈見(jiàn)美麗。
如果，我還是孩子，我會(huì)去我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次渴望過(guò)的糖果屋，琳瑯的花花綠綠，我會(huì)印在心中。如果，我還是調(diào)皮的少年，不會(huì)再去扯女生的馬尾，我會(huì)去陪陪那秋千上孤單的影子，和他一起，靜靜地看著日落。
之后，允許我認(rèn)為我會(huì)是個(gè)成功的青年，我會(huì)淡定地遠(yuǎn)離青蔥的腳踏車，然后跑車如飛般疾馳，看到倒退的風(fēng)景，我會(huì)想起什么，停下車，倚在車旁，點(diǎn)一根煙，凝望曾讓我無(wú)數(shù)次激動(dòng)的黃昏。
同一片天空下，會(huì)仰望同一幕夜暉。像放電影一樣，在收獲無(wú)數(shù)的感動(dòng)以后，我會(huì)走到最后的終點(diǎn)。
于是，我老了。我會(huì)在我的嘮叨聲中，看兒子穩(wěn)健的步伐看很久。我會(huì)看到，菜園被孫女鋤翻了。歲月消逝的'最后，我會(huì)安靜地躺在床上，看見(jiàn)天使的招手，看見(jiàn)我所看到的風(fēng)景，那恍惚的曾經(jīng)，那些讓我用生命長(zhǎng)度找尋生命意義的風(fēng)景。
太多的風(fēng)景，會(huì)消逝，而最美的，一定會(huì)是你真心而笑，真心而哭的畫面。不管未來(lái)有多么讓人無(wú)法預(yù)料，做好了自己，一切自己會(huì)滿足。努力去創(chuàng)造美麗的未來(lái)，珍惜自己所要的珍惜，以后的自己會(huì)為現(xiàn)在的你而欣慰，因?yàn)�，你給了自己一幅絢爛的風(fēng)景。
陪伴我的，要到老的妻子。她一定非常地美。不論年華流逝，歲月滄桑，她的眼睛會(huì)是我生命中十分美麗的風(fēng)景。因?yàn)椋H愛(ài)的，你的眼里，蕩漾著我的心。
風(fēng)景的作文 篇6
初春的陽(yáng)光給人一種久違的溫暖，通透碧藍(lán)的天空白云朵朵，曾經(jīng)凋零的枝頭爭(zhēng)先恐后地吐出了嫩綠新芽，走在三月的校園，聞一聞香草的味道，看一看春花的浪漫，聽(tīng)一聽(tīng)鶯啼和燕語(yǔ)，真是愜意，不由想起汪國(guó)真曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景�！笨杉�(xì)心體味，我卻發(fā)現(xiàn)：身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
體育課，又是我們放開(kāi)蹄子撒歡的時(shí)候啦！跑完步后，老師拿出了幾十個(gè)排球，開(kāi)始耐心講解如何墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。只見(jiàn)張老師身子半蹲，兩腳分開(kāi)稍比肩寬，兩只手臂伸直夾緊，手指交叉握緊，身體微微的前傾，重心向前，這標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)真不是蓋的。接下來(lái)該擊球了，張老師一邊強(qiáng)調(diào)觸球的位置應(yīng)該是前臂腕關(guān)節(jié)以上10厘米左右一邊為我們示范，球被輕輕地一擊，向上彈起，又非常聽(tīng)話地朝著張老師的手臂落下，就在快要觸到時(shí)，老師膝蓋微曲，手臂輕輕一揚(yáng)，球又高高彈起，就這樣來(lái)來(lái)回回地一擊、一彈、一落，那球儼然成為了一只上下翻飛的白蝴蝶，贏得贊聲一片，也惹得我們心里癢癢。
這時(shí)，范浩登場(chǎng)了，老師要與他搭檔示范兩人一組練習(xí)。老師用左手托住球，右手握拳輕輕一擊，球便乖乖落在范浩身旁，范浩躍躍欲試，他學(xué)著張老師的樣子擺好架勢(shì)，那雄赳赳氣昂昂的樣子不像是要去墊球，倒有些力拔山河氣蓋世的味道，接著他依葫蘆畫瓢，手臂向上奮力一擊，那球就像剛出籠的小鳥(niǎo)那般高飛上天，似乎想一去不返，過(guò)了一陣才重重落在好遠(yuǎn)的地上，操場(chǎng)上騰起笑聲一片，兄弟，我知道你力氣大，可墊球還是要用巧勁好不好？他心有不甘再次嘗試，可這次勁是用的恰到好處，但觸球的位置不對(duì)，球滾落下來(lái)。功夫不負(fù)有心人，范范第三次終于完美出擊，那球在空中劃出了一道優(yōu)美的`弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落在體育老師的手中。
終于可以分組練習(xí)了，我們?cè)缇推炔患按∥野凑諒埨蠋熤v解的要領(lǐng)，擺好架勢(shì)后將球放上手臂，把握好手臂的力度輕輕一揚(yáng)，球直直向上彈起，又慢慢落下，漂亮！我接住了，并再次向上擊去，不知是得意過(guò)了頭，還是球故意跟我作對(duì)，球忽的往左邊閃去，我趕忙一個(gè)左箭步，雙手拼命向前去夠，想來(lái)個(gè)海底撈月，可惜大勢(shì)已去啊，就差0。01秒，球還是無(wú)情地砸在了地上，哎！讓你得瑟，后來(lái)一連試了幾次，球總是不聽(tīng)我的指揮忽左忽右。再看看旁人，那慘樣，也比我好不到哪里去，有把球打飛不知所蹤的，有連滾帶爬追球的，還有高手把排球當(dāng)成足球開(kāi)始亂踢的，那場(chǎng)面真是一個(gè)壯觀，球落地的啪啪聲，追趕的腳步聲，興奮的叫喊聲，充斥著耳膜，震蕩著心房，大家肆無(wú)忌憚地笑著、鬧著……
忽然而然地，剛才的懊惱一掃而光，心頭漾起的是滿滿的幸福和力量。也許我們習(xí)慣了川流不息的人群，習(xí)慣了馬不停蹄地前行，卻忘記了身邊亦有風(fēng)景，忘記了放慢腳步駐足欣賞，忘記了平靜如水的生活也有幸福的波瀾。
初一三班，這個(gè)幸福溫暖的大家庭里，有你，有我，有他，有我們共同的歡笑與夢(mèng)想，在這春意盎然的詩(shī)意校園里，同學(xué)們的身影就是我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景！
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