【精選】描寫風(fēng)景的作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫風(fēng)景的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫風(fēng)景的作文 篇1
大道，草坪，鮮花，高樹。
一切都開始向著現(xiàn)代化發(fā)展。一切都顯得那么整齊有序。一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村都向著城市化發(fā)展。而這一切所謂的美，在我看來，卻不如幼時(shí)路彎的那叢野草。
童年總是那么美好，童年的我們會(huì)為破繭的蝴蝶興奮不已，會(huì)為斷翅的鳥兒落下眼淚，會(huì)拿著凳子在門外守候黃昏的火燒云，會(huì)抱著席子到樓頂眺望天空的星星。
童年的我們總是單純的，會(huì)拿著老師發(fā)的小紅花到處炫耀，會(huì)因?yàn)闆]有得到糖果而噘起小嘴。
我從小住在城市，甚至六歲以前不知道何謂麥子，又一次竟指著田中的小麥興奮地喊道“好大的韭菜！”！可是我不是城市中的小孩，不像他們那樣中規(guī)中矩。我會(huì)和幾個(gè)要好的小朋友天天在街巷中穿梭，會(huì)從公園的后墻翻進(jìn)去，偶爾還會(huì)站在墻上摘幾朵花。
路旁的風(fēng)景總是很美的，即使只有一叢雜亂的小草。有的時(shí)候，在穿梭的.路上發(fā)現(xiàn)幾棵帶毛的小草，便會(huì)把它們拔起，偷偷往家里帶因?yàn)槔蠋熣f過這種草可以止血�？擅看蔚郊視r(shí)，都會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)，難免會(huì)被訓(xùn)一頓。
天晴時(shí)，會(huì)和幾個(gè)小朋友在傍晚時(shí)來到路旁，用心地分辨著螢火蟲與瓢蟲，然后將螢火蟲放入一個(gè)空火柴盒子中，傍晚又把它們給放了。這樣也許很傻，可那時(shí)的我卻特別喜歡。就這樣過了一個(gè)個(gè)晴朗的夜晚。
下雨的時(shí)候，會(huì)盯著一點(diǎn)點(diǎn)的雨滴發(fā)呆。雨停后，會(huì)拿著魚缸到水中舀起一條條蝌蚪，放幾片枯葉，便覺得那就是水草了。然后，看著蝌蚪一天天長大，等到它們快長成青蛙的時(shí)候，卻突然感到害怕，又將它們倒入池塘中�，F(xiàn)在想來，那種害怕也許就像我現(xiàn)在一樣，期待未來，卻又害怕著未來。
早晨火紅的朝陽，中午急急的陣雨，傍晚紅色的火燒云與飛舞的紅蜻蜓，晚上滿空的星星與皎潔的月光，我不會(huì)忘記�？上鼈円央S著時(shí)光的消逝而消失�，F(xiàn)在，我終于懂得什么叫“失去了才懂得珍惜”。
描寫風(fēng)景的作文 篇2
成長路上，有朋友相伴，有父母同行，有老師指導(dǎo)。我們轟轟烈烈地經(jīng)過朝霞、暮日，飄過春夏秋冬。會(huì)有陽光初照，會(huì)遇風(fēng)雨，會(huì)見彩虹。我們依然大步流星，在成長的路上踏步向前，無所畏懼。
成長路上風(fēng)景獨(dú)好，我們也會(huì)有迷惘，會(huì)找不到方向，卻永遠(yuǎn)無法阻止前進(jìn)的腳步。享受路邊的風(fēng)景，看著世事變遷，小孩子長大成人，大人成老人，不管怎樣，夢想是篤定的，路能通向的遠(yuǎn)方，是我要去的前方。
有一段時(shí)間，我真的很迷茫，會(huì)很悲情地嘆時(shí)光易逝，卻每一天望著黑板發(fā)呆，任一天天地混過去。那段時(shí)間我還慢慢畫了一幅畫，畫的.風(fēng)格一如既往的模糊，卻能看出淺淺的微笑，我但是在本子上近乎臨摹下來的畫，卻成了我一份淡淡的信念，淺淺的支撐，讓我一向微笑，不甘墮落，慢慢爬起來，重整風(fēng)帆，再次起航。
我小時(shí)候問媽媽，人活著到底是為什么有什么好處媽媽說是享受路上的風(fēng)景，人生的過程，我不是很懂，卻從此珍惜身邊的人、事、物，記住相逢的完美，而不去記離別的悲傷。我很感激且銘記我的小學(xué)班主任，她嚴(yán)謹(jǐn)而風(fēng)風(fēng)火火的做事風(fēng)格，讓我散漫的性子也會(huì)在遲到時(shí)緊張，在應(yīng)對必做的工作時(shí)認(rèn)真。她是我成長路上的第一站，在那，我受益匪淺。
我看到過一句話：天上的星星始終在那里，只是你不去看它。我很欣喜，我沒忘記星星的光亮，哪怕只是微弱的光亮，也是一向守護(hù)著我的人的愛，也足以照亮我前進(jìn)的路。
我走在成長的路上，花開珍惜，花落也珍惜，勇往直前，風(fēng)雨兼程!
描寫風(fēng)景的作文 篇3
夏天是炎熱的。太陽火辣辣的照在地面上，把地面燒得像火爐一樣燙，樹上的蟬在”吱喲吱喲“地亂叫。人們熱的滿頭大汗，紛紛穿上了漂亮的夏裝
夏天是五彩繽紛的。一陣風(fēng)吹過，嫩綠的柳輕輕地?fù)u擺著，舒展著她那柔美的身姿。蔥綠的草地上盛開著五彩繽紛的鮮花和綠色的植物，蝴蝶在空中翩翩起舞。
夏天是神秘的。夜里，熱的`人們不想睡覺，老爺爺躺在搖椅上，扇著扇子，我抬頭看著空中的星星，眼睛眨也不眨的數(shù)著，卻怎么也數(shù)不完。
夏天是快樂的。我們扛著魚竿去河邊釣魚、捉蝦，也可以在草叢邊玩穿越火線的游戲，如果下雨了就打一把荷葉傘，繼續(xù)奔跑著。傍晚，小朋友在小區(qū)捉迷藏，大人們在聊天。如果在河邊，早晚都可以聽青蛙的賽歌會(huì)，清晨也可以看見蜻蜓在湖中央的荷花上飛舞著。
夏天是迷人的，是我們最喜愛的季節(jié)，一切都在夏里走向成熟。
描寫風(fēng)景的作文 篇4
早上，我和爺爺奶奶吃完早飯就出發(fā)去成都玩。一坐車就碰上我姐姐了，我和姐姐邊玩邊看風(fēng)景。
一路上我們經(jīng)過好多地方。隧道，到達(dá)漢中休息站。我們大家都下車休息，奶奶姑奶們帶了好多好吃的。我和哥哥。姐姐們邊吃邊玩，就好像是在野炊。好玩極了！半小時(shí)以后我們又上路了，我和姐姐有打有鬧不知不覺就到了成都。
在成都姑姑找了一個(gè)酒店住下了，吃完飯我和姐姐看了一會(huì)電視就睡覺了。
描寫風(fēng)景的作文 篇5
我不�；乩霞�，對家鄉(xiāng)的景物一概不知。
去年暑假，我是在老家度過的。奶奶一有空，我就拉著奶奶，讓她告訴我，家鄉(xiāng)到底有什么令人向往的“世外桃源”——景物。
一天，我聽奶奶說：“沿著東邊的走過去，有一條彎彎的小溪，那溪水清澈見底，溪水淺淺的.，又涼涼的，那簡直是一個(gè)仙境�！�
我聽完奶奶說的話，抱起泳衣，拉著表妹，飛奔到小溪邊。我懷疑我是不是走錯(cuò)地方了?——眼前的小溪，那水并不是清澈見底的，而是烏黑烏黑的，還發(fā)出一陣陣難聞的臭味。我向四周看一看。呀，不得了了，小溪旁邊建起了一座座化工廠。化工廠排出的污水全部都排進(jìn)小溪里了污染可嚴(yán)重了!
我想：保護(hù)環(huán)境，人類才會(huì)延續(xù);不保護(hù)環(huán)境，人類將會(huì)滅亡。
描寫風(fēng)景的作文 篇6
墨綠色的黑板，總是靜靜的佇立在教室里。早晨的朝陽、傍晚的余暉，都會(huì)在黑板上渲染出一幅幅美好的風(fēng)景。
我們教室里的黑板分為四塊，各自發(fā)揮著不同的作用。
正中間的那塊，寫著最醒目的內(nèi)容：早晨交作業(yè)時(shí)，看看黑板，就無需為不知交何種作業(yè)而煩惱；午餐后回到班級(jí)，各項(xiàng)活動(dòng)安排清晰地呈現(xiàn)在黑板上，一目了然；每節(jié)課上，老師總是手持粉筆，一邊為我們答疑解難，一邊用粉筆在黑板上書寫知識(shí)的要點(diǎn)……這塊黑板，承載著同學(xué)們每一天的校園生活。它，是一道勤奮的風(fēng)景。
靠窗的黑板，大半已被整潔的粉筆字占據(jù)。瞧，最左邊的一列是今天的課程表。寫課程表的同學(xué)，每天都堅(jiān)持為同學(xué)服務(wù)，提醒我們每天的課程安排。旁邊，是勞動(dòng)委員寫著每天的值日生的名字。他們和勞動(dòng)委員一起，保證了教室的整潔，為老師同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。它，是一道奉獻(xiàn)的風(fēng)景。
靠門的黑板，是我們的作業(yè)角。學(xué)習(xí)委員日復(fù)一日地在上面書寫著我們每天的作業(yè)任務(wù)。她那娟秀的`字跡無時(shí)無刻不在提醒著我們：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！”它，是一道堅(jiān)持的風(fēng)景。
教室后面的黑板，是我們的宣傳欄。每個(gè)月的黑板報(bào)，是宣傳委員和全體同學(xué)共同的努力成果。每到出板報(bào)時(shí)分，大家都圍在黑板前，人手一支粉筆，在黑板上書寫著最美的畫卷。這份默契，成為大家共同的回憶。這是一道智慧的風(fēng)景。
教室里的黑板，飽含著老師們的付出與奉獻(xiàn)，凝聚了同學(xué)們的友誼與團(tuán)結(jié)。這教室里的黑板，便是近在咫尺的風(fēng)景。
描寫風(fēng)景的作文 篇7
我住在邯鄲，我是一個(gè)剛剛步入初中的中學(xué)生，我入學(xué)剛剛幾個(gè)星期就趕上了國慶放假。
才放假的第一天，我和我的爸爸媽媽一起回了我的老家，我坐火車到我的老家需要大概一天的時(shí)間，在一路上我非常的無聊，但是一天睡一覺、吃桶方便面也就過去了。到了我的老家后我一下車呼吸了一大口新鮮的空氣！那叫一個(gè)爽�。∩靷�(gè)懶腰，坐上回家的車再向家出發(fā)。到家時(shí)，是上午，我們正商量著下午去哪玩，我姑父說：“下午我們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的小村莊玩怎么樣��？”我們一致通過了。下午到了，我們就“開路”了！我們一邊坐著我姑父的車，一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，不一會(huì)兒我們就到了。我一下車，就看到了一條小溪，那條小溪的上方還有一座橋，我立刻跑到了橋的另一邊我的眼隨前方望去--我看到了兩個(gè)溫泉還冒著水蒸氣。我立刻就回頭給我的'爸爸和媽媽說了我這邊的景色很漂亮，我的爸爸媽媽就急忙的跑過來看了。
我的姑父又提議道：“咱們來玩‘水上漂’吧！”我立馬又被這個(gè)玩游戲的提議給吸引過去了。我隨手撿了幾個(gè)石子來玩‘水上漂’。我的姑父是第一個(gè)，我姑父一扔就打了5個(gè)水漂，第二個(gè)是我，我一扔卻只扔了3個(gè)水漂，我瞬間感到一種挫敗感。我的姑父看我很失望就來教我怎么扔。
我學(xué)完之后，就又試了一次，結(jié)果直接打了4個(gè)水漂，這令我的挫敗感瞬間煙消云散了。
我們玩夠之后就又坐上了回家的車了。這只是我的老家的風(fēng)景的一個(gè)小村莊而已，至于別的什么風(fēng)景我在這里就不詳細(xì)的為大家敘述了。
描寫風(fēng)景的作文 篇8
一句句詢問探人心底；一聲聲歡呼令人欣喜；一個(gè)個(gè)腳印來回徘徊；一滴滴汗水澆灌希望。他們頂著小紅帽在車流里來回走動(dòng)，他們的手里拿著一疊報(bào)紙，他們不斷詢問路人買報(bào)紙否。
七月的酷暑，我被媽媽拉去逛街。炎熱的天氣使我變得十分煩燥。突然，一個(gè)清晰的身影透過玻璃映入我眼簾，那是一個(gè)跑動(dòng)的瘦小的身影，她戴著小紅帽，手拿報(bào)紙，停在一個(gè)BRT站臺(tái)前，氣喘吁吁地扶著欄桿休息了一下，然后鼓起勇氣，向售票員阿姨走去，剛走了一步，她又回來了，可能覺得某句問話過于莽撞。她醞釀好之后，再次向售票員走去。她的臉上帶著禮貌的微笑，拿著一份報(bào)紙，嘴巴張張合合，可能在向售票員推銷報(bào)紙。不料，售票員笑瞇瞇地拿出一份報(bào)紙，在說明著什么，聽清楚之后，她帶著自己的'報(bào)紙走了。喔，原來那位阿姨已經(jīng)買過一份了。
媽媽挑好了衣服，也陪我一起關(guān)注那個(gè)小姑娘，我們隔著她些距離，在后面靜靜地“跟蹤”她。
她似乎在尋找下一個(gè)目標(biāo)，她在一家賣冰淇淋的手工作坊前停了下來，禮貌中帶著一絲期待的微笑定在她的臉上，聽完她的介紹后，女店主拿出了一元錢買下了一份報(bào)紙，她成功了！看著她為自己打氣的手勢，我的心中也充滿力量。
事后，我回家看報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)《鹽城晚報(bào)》舉辦的“義賣助學(xué)”活動(dòng)。賣報(bào)紙所得得錢全部用來資助貧困學(xué)生。每天有成百上千份報(bào)紙義賣出去，不經(jīng)意間也結(jié)攢了不少錢。這樣的活動(dòng)不僅賣出大量報(bào)紙，幫助貧困學(xué)生，還鍛煉了小記者們，增加他們的自信心，讓他們能大膽地與人交流。這真是“一舉兩得”��！
這群可愛的“賣報(bào)員”們，他們多么值得我們尊敬，他們在這樣小小年紀(jì)里，在烈日曬烤下，把一份又一份報(bào)紙送給一個(gè)個(gè)陌生的人，這需要鼓起多大的勇氣，更可貴的是，他們失敗之后，依舊自信滿懷，毫不氣餒。
他們的笑容，他們的身影，他們的汗水，他們的自信，他們的勇敢……都是這座城市絢麗奪目的風(fēng)景線，他們是每個(gè)市民心中最美的風(fēng)景！
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