關(guān)于風(fēng)景的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
有時(shí)候，一個(gè)輕聲地安慰，一個(gè)拍肩的舉動(dòng)，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都可以在我們的心底留下難以忘懷的風(fēng)景。
安慰
陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，將窗外的大樹(shù)影子照到了講桌上，照到了老師嚴(yán)肅的臉頰上。
“看看你寫的題，墊底了都。”老師憤怒地將卷子摔在我面前的桌子上，我低著頭，聽(tīng)著老師的訓(xùn)導(dǎo)。下了課，我抱著卷子，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)，就在這時(shí)，和我沒(méi)有什么交往的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，安慰著我，并拿起題告訴我怎么做。
在那一刻，她的語(yǔ)言和身影在我心中烙印起了一道風(fēng)景。
激勵(lì)
明麗的陽(yáng)光照在教室的桌子上，老師站在我的旁邊，看著我思考卷子，我用筆尖一下一下地敲動(dòng)著桌面。
“天�。∵@該怎么寫，太難了吧�！蔽覂�(nèi)心咆哮著。我用求救的眼神望向旁邊的同學(xué)，可是他們和我一樣，什么也寫不出來(lái)，更別說(shuō)幫我了。這時(shí)，老師看向我，那目光中沒(méi)有質(zhì)疑，只有鼓勵(lì)。
那一刻，老師的目光在我心中成了一道深刻的風(fēng)景。
自信
刺眼的光射在舞臺(tái)上，每個(gè)人都倍感緊張，想把對(duì)方比下去。我懷中抱著琴，不斷地彈撥著琴弦，熟悉著曲子。
該我上臺(tái)了，我深吸了幾口氣，向前走去，在這時(shí)，身邊的朋友拍了下我的肩：“要有自信，相信自己，你是最棒的.！”這是一個(gè)來(lái)自朋友的鼓勵(lì)，使我更加自信。
那一刻，他的話在我心中形成了一道溫暖的風(fēng)景。
風(fēng)景，是別人帶給你的幫助與鼓勵(lì)，他們的一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，都在我心中成為一道美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
秋，岳麓。
滿城的楓葉，紅得如同火燎了三天三夜竟未歇。長(zhǎng)長(zhǎng)的古道，盡頭一處庭院。書(shū)聲自門縫中破出，韻律勝似樂(lè)曲，令人沉迷其中。先生好像點(diǎn)到了我？我連忙站起，朗讀著《詩(shī)三百》中某篇。先生一邊提點(diǎn)我，一邊又傳與我一些新識(shí)。原來(lái)這就是學(xué)習(xí)的滋味！看著身上的袍服，我笑了……
冬，武當(dāng)。
雪啊，下了不止三個(gè)晝暮，終于停了。滿山的雪，足足積到了膝。幾個(gè)師兄領(lǐng)著我走出大門，一點(diǎn)點(diǎn)掃雪。師兄們似乎都深諳此道，手中的掃帚似乎已不再是掃帚，而是槍啊棍啊什么兵器之類，虎虎生風(fēng)。原來(lái)武藝修至精，也有這般好處！一定要勤修武藝才是……
春，靈山。
山明水秀，氣象和麗，百花盛放，鶯歌燕舞。我盤膝坐在瀑布下，感受著滂沱的水流錘打著我的皮肉，我的筋骨，似乎身體素質(zhì)又比前些日子好上不少。我欣喜地咧開(kāi)嘴笑，忽然站起身來(lái)，一躍三丈，鉆入一處洞穴，難耐地打開(kāi)了一個(gè)木匣。絕世秘籍啊，等習(xí)會(huì)了，江湖誰(shuí)能阻我……
夏，雪山。
頭上巨大的陰影已經(jīng)越來(lái)越近，仿佛已經(jīng)能聽(tīng)到其中的晦澀的語(yǔ)言。我臉色陰沉看著從蟲(chóng)形飛船走出的生靈。“藍(lán)星人，是臣服還是滅亡？”它問(wèn)道�！俺挤�？呵，想得美。”我撇撇嘴。盡管對(duì)方是宇宙中數(shù)一數(shù)二的勢(shì)力，我可不懼。地球保衛(wèi)戰(zhàn)迫在眉睫，而我也終將是那救世主……
等等，慢？地球怎么會(huì)陷入危機(jī)？武林是什么？武當(dāng)在何處？岳麓有什么？某個(gè)半夜，我兀地驚醒。那么我現(xiàn)在應(yīng)該是什么？武夫？救世者？
都不是。
那個(gè)世界，著實(shí)太吸引人了，不是嗎？一本本書(shū)冊(cè)堆滿了書(shū)架，可未必有價(jià)值閱讀。自己居然，沉淪了一年，迷失了一年？
那是個(gè)虛妄的世界�。∷皇钦娴�！回想起一年來(lái)同樣沉淪的成績(jī)，我已失語(yǔ)。虛妄的，終究只是虛妄，眼下，才是真實(shí)��！
秋，學(xué)校。
“誒班長(zhǎng)，你怎么不看小說(shuō)了？”同學(xué)好奇地問(wèn)。
因?yàn)檫@才是真正的世界��！我想。眼下，才是我最應(yīng)為之努力的.、賴以生存的世界！積極地進(jìn)取，把握真實(shí)的每一分每一秒，才是所謂的“王道”！
風(fēng)景的作文 篇3
只有你，可以承受極度燦爛奪目的喧鬧和此后極度的孤寂�！}記
仰望你，窈窕瘦弱的材，清麗絕倫的臉龐，宛轉(zhuǎn)纖細(xì)的雙眉，淡雅高傲的雙眸打量著塵世中的恨仇，高高揚(yáng)起的下巴似乎在訴說(shuō)著你的不屑，緊的精美旗袍包裹著你的冷艷孤寂，煥發(fā)出炫爛美好。你用凄清筆觸描繪了無(wú)數(shù)個(gè)糾結(jié)塵寰、纏繞愫的故事。黑白的老舊照片，無(wú)法掩你與生俱來(lái)，永不消逝的美好。不管是歲月濃淡，你都是我心中最美的風(fēng)景。
癡于你凄清的文字，那是一種不言自傷的愁緒和悲天憫人的無(wú)奈。你出生在一個(gè)顯赫至極的家庭，祖父張佩綸是清末名臣，而祖是朝廷重臣李鴻章的長(zhǎng)女，這令人羨慕的家世并未為你帶來(lái)任何幸福，帶來(lái)的是不幸福的童年與高冷孤絕的心境。父親是個(gè)只會(huì)揮霍錢財(cái)，無(wú)所事事的滿清遺少，親是個(gè)留洋出中的“前衛(wèi)”女子，不和諧的家庭造就了悲慘的童年，父親的毒打，親的冷漠，繼的惡毒，都使你如囚煉獄，也為你的絕世才注入了萬(wàn)事感傷、冷漠與無(wú)奈；戰(zhàn)火的紛飛，現(xiàn)實(shí)的殘酷，周遭的淡泊，都使你的夢(mèng)想遭到了阻礙。當(dāng)那些戰(zhàn)火無(wú)阻攔，大學(xué)的文件被盡數(shù)燒毀，你并未嘆息流淚，只是淡淡地把一切歸為“定數(shù)”，平靜的語(yǔ)沒(méi)有悲涼，只有幾絲奈若何的傷感。
“因?yàn)槎�，所以慈悲”。你知道他在歷史是漢，在感是子，你知道他不會(huì)如你付出全部的，也從未奢求過(guò)他會(huì)付出。付出了全部的，收獲了全部的淚——這不正是一個(gè)在你看來(lái)“可笑”又“可嘆”的故事，只可惜誰(shuí)也不知道這“殘忍”的編者是誰(shuí)，你也不知道他永遠(yuǎn)云淡風(fēng)清，從不會(huì)在意是眼角緩繪落下的'淚。他的，曇花一現(xiàn)；你的，似流年。你說(shuō)，喜歡一個(gè)人，會(huì)卑微到塵埃，然后開(kāi)出花。只可惜，這花期太短，塵埃還在，花卻敗了，散落一地。你再也寫不出，不會(huì)寫像《金鎖記》那樣凄美的文字，半生的淚磨滅了她的才華與心思，剩的只有殘存零星的記憶和人的背叛。不顧唾罵與戰(zhàn)火，尋他只為他，沒(méi)想到只有他云淡風(fēng)輕地分別。你知道你與他不可能如《傾城之戀》中范柳原與白流蘇，在戰(zhàn)火中愈燃愈烈，你如白流蘇般他，說(shuō)：我你，關(guān)你什么事？千怪萬(wàn)怪也怪不到你去。而他卻不是范柳原，對(duì)的時(shí)間、對(duì)的地點(diǎn)、對(duì)的地點(diǎn)、對(duì)的節(jié)，卻發(fā)現(xiàn)人錯(cuò)了，結(jié)局也錯(cuò)了。
“生命是襲華美的袍子，爬滿了蚤子”。淚真是一種再?gòu)?qiáng)烈不過(guò)的腐蝕劑，湮滅了風(fēng)花雪月，卻磨損不了記憶，彌漫了樟腦香。一輪異的明月，揮之不去的愁，七十五歲的歲月，你靜靜地倚著角，思著、念著，中輕輕言語(yǔ)：在這個(gè)世界總有一個(gè)人是等著你的，不管在什么時(shí)候，不管在什么地方，正你知道，總有這么個(gè)人�？墒�，你卻至始至終沒(méi)遇見(jiàn)他。死生契闊，與子說(shuō)：執(zhí)子之手，與子偕老，終是沒(méi)覓到這么段真。越過(guò)了戰(zhàn)火，躲避了硝煙，在安謐與沉寂中凋零。
時(shí)間如曠海，無(wú)際無(wú)涯，漫步在荒中，慢慢尋覓著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著冷艷寂寥、高傲雅致的你，我多想輕輕在你旁耳語(yǔ)，你是我心中最美的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
不知何時(shí)，校門口來(lái)了一位賣烤紅薯的老奶奶。每天下午放學(xué)很多同都會(huì)在紅薯攤前排起隊(duì)，形成一道帶著香甜氣息的風(fēng)景線。
她做的烤紅薯別有一番風(fēng)味，自從她在學(xué)校門口擺攤，原本冷清的校門口就變得人來(lái)人往、絡(luò)繹不絕，仿佛是循這香味而來(lái)的！她烤的紅薯外皮脆脆的，不想外賣的烤紅薯般皮是軟軟的。輕輕撥開(kāi)紫紅色的外皮，咬一口金黃色的紅薯，紅薯的焦香味伴隨著甜味一起沁入味蕾，紅薯在口，香甜在心。
老奶奶的.臉圓圓的，顴骨和鼻尖總會(huì)構(gòu)造出充滿慈愛(ài)的笑容。她身體也有些圓圓的，給人一種憨實(shí)的感覺(jué)�？炯t薯的火爐里，一簇簇燃燒的火焰，與黑炭夾雜在一起，冒出一縷縷乳白色的煙，為在寒風(fēng)中趕路的人們?cè)鎏砹艘唤z溫暖�！皝�(lái)，喝點(diǎn)水！”有的時(shí)候，她怕顧客吃了太干，拿出紙杯，為顧客倒上滿滿一杯溫?zé)岬乃��！靶⌒狞c(diǎn)兒！別燙著！”還有的時(shí)候，她怕剛剛烤出來(lái)的紅薯燙著顧客，就多拿一張紙給人家包著。
寒風(fēng)刺骨，猶如一根根冰針扎進(jìn)我的心里。那天下午長(zhǎng)笛考級(jí)失利，走回家都是我心不在焉地往家踱著：怎么辦怎么辦，該怎么跟父母交代？于是，一直往前走，路過(guò)賣烤紅薯的老奶奶的攤位，她一直在叫我，但我好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，一直沉浸在自責(zé)的世界里……
忽然，有一個(gè)人擋在了我面前，我不耐煩地說(shuō)到：“走開(kāi)，別擋我路。”“你要吃烤紅薯嗎？”熟悉的聲音再次回響在耳邊。我抬頭一看，原來(lái)是那位老奶奶：“對(duì)不……對(duì)不起奶奶，剛剛這么沒(méi)有禮貌的跟你說(shuō)話�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，接過(guò)奶奶手中的紅薯，吃完，還是遲遲不久不肯回家。奶奶＝好像是看出了我的心事：“發(fā)生什么事了？可以跟奶奶說(shuō)說(shuō)嗎？”于是我跟奶奶說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈。奶奶聽(tīng)后，輕輕地拍了拍了我的肩膀：“小姑娘，失敗沒(méi)關(guān)系，最主要是態(tài)度。你看，春夏秋冬，我都在擺攤�？梢坏较奶�，便沒(méi)有生意，你說(shuō)我夏天還要出來(lái)擺攤嗎？當(dāng)然要��！一年四季堅(jiān)持，生意才會(huì)越來(lái)越好��！”奶奶一語(yǔ)驚醒了我，我要向奶奶一樣，做事貴在堅(jiān)持。在那個(gè)寒冷的下午，奶奶給了我許多能量，讓我心里感覺(jué)特別的溫暖……
很快，春天來(lái)臨了，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光撒到大地上，暖暖地照耀著花，微風(fēng)輕輕吹拂過(guò)剛剛破土而出的小草。所有一切都安好，只是賣烤紅薯奶奶的身影因?yàn)樯�，回了老家…�?/p>
從那天起，我就再也沒(méi)有看到校門口的那道帶著香甜與溫暖的風(fēng)景，也再也沒(méi)有吃到那天下午好吃的烤紅薯了。但我相信，老奶奶和她的烤紅薯，還有校門口那道風(fēng)景，會(huì)像一束溫暖美好的光，保存在我的記憶里，長(zhǎng)久不變。
風(fēng)景的作文 篇5
我住在鄉(xiāng)下，生活純樸無(wú)華。>我的家鄉(xiāng)是漁村和農(nóng)村的混合體，所以可以享受到肥嫩多汁的虱目魚(yú)、香甜脆口的哈密瓜。另外，還有其他食品加工品，包括虱目魚(yú)丸、虱目魚(yú)肚、蒲燒鰻、哈密瓜冰、蒜頭炒面等，都是我們的優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品，送禮自用兩相宜。你想吃嗎？趕緊來(lái)和順鄉(xiāng)游玩吧！
我所就讀的和順小學(xué)，是我們村莊唯一一所小學(xué)，人數(shù)很少，不到一百人，但是我們?cè)苎巴欣锉硌荽蠊�。除了到外地表演，大鼓表演也受到村民們熱烈歡迎，每次只要運(yùn)動(dòng)會(huì)或廟會(huì)，我們都會(huì)受邀表演。這樣的`表現(xiàn)不僅為學(xué)校增光，大家都與有榮焉。
我的家鄉(xiāng)有一座武圣廟，放假期間，有些人還會(huì)到此一游，參觀地方名勝古跡，拍照留念。午后，伯伯、叔叔們會(huì)到附近樹(shù)下泡茶、聊天，小朋友們?cè)谝慌枣覒颍纬梢环鶞剀暗漠?huà)面。
我的家鄉(xiāng)雖然人口稀少，但是各行各業(yè)都做得有聲有色，每個(gè)人都對(duì)產(chǎn)業(yè)盡心盡力，我認(rèn)為我的家鄉(xiāng)是最美好，最有活力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
風(fēng)景的作文 篇6
我在黃山上看見(jiàn)了很多稀奇古怪的松樹(shù)。有團(tuán)結(jié)松，團(tuán)結(jié)松的樹(shù)枝總是愛(ài)盤在一起，就象擁抱在一起的兄弟姐妹。還有探海松，它的枝葉總往云海那邊生長(zhǎng)。還有最出名的奇松——迎客松和送客松，它們象黃山的主人，伸著熱情的手，迎接著到黃山的客人們。
聽(tīng)說(shuō)在黃山的每一個(gè)客人都會(huì)去看妙筆生花，我也同樣。我看到一塊象毛筆的筆干一樣的'石頭，石頭上有條裂縫，迎客松從裂縫里面長(zhǎng)出來(lái)了。可我覺(jué)得那棵松樹(shù)一點(diǎn)也不象一朵花。
黃山上的松樹(shù)可真奇妙啊！
風(fēng)景的作文 篇7
也是物是人空，留得一聲苦笑。望著斷壁殘?jiān)瓉?lái)滿天殘星也可以這么美。
再次走到這片陌生卻又無(wú)比熟悉的路上。面對(duì)沿著江面吹來(lái)的寒風(fēng)，兩手插袋以示抵御。望著那面留下過(guò)些許兒時(shí)記憶的矮墻，現(xiàn)如今也是傷痕累累任人踩踏的玩物。心中也便不免生起一絲寒酸。我駐足著，想要回想起那個(gè)人，那片記憶，像是歷歷在目，卻又追隨著洶涌的江水逝去。
“到外公這兒來(lái)�！蹦俏唤K日與酒為伴，滿臉滄桑枯瘦的老人坐在椅子上倚在墻上�！斑@里有好吃的！快點(diǎn)�！边@時(shí)他總不免張開(kāi)雙臂，傴僂著背，墻上已留下一道痕跡。但我總是心有余悸卻又無(wú)可奈何地“上當(dāng)受騙”。外公總會(huì)一把將我摟在懷中，緊緊地貼著我的臉。那對(duì)他總會(huì)“撲”得一笑似幼稚的孩童，從未這么高興過(guò)。外公總會(huì)靠在這面墻上，手里拿著酒，胸口的袋子上放著一根與袋口相齊的煙，那時(shí)他便會(huì)悵然地望著天空，喝一口悶酒，單手拖腮，坐在江水邊的石欄上，吸一口煙望一會(huì)天邊的云彩。罷了，他便一手把煙頭丟入江水之中，讓著永恒的回憶沉淀在江底之中。或許對(duì)于外公的記憶也只有這么多罷了，但是你又何嘗不說(shuō)我會(huì)將這個(gè)人，這份記憶埋葬在心中，讓它經(jīng)得起時(shí)間的洪流，讓它抵抗得了事物變遷的夢(mèng)魘。
“走了。”母親一口喝令。這時(shí)，我也才緩過(guò)神來(lái)。我是站在矮墻對(duì)面的一棵桂樹(shù)下，嗅著沁人心脾，滿園都無(wú)法關(guān)住的桂花香卻又喚不回當(dāng)初的'記憶，不免有些感傷甚至有些不可理喻的憤怒。
再讓我望望矮墻，望望這矮墻上一道道被時(shí)光刻出的皺紋。再讓我望望這面矮墻正上空對(duì)著的那片天，那片漫天的殘星。還有那棵樹(shù)，那條河。甚至那依舊放著沒(méi)用余溫的空椅。一切都灰飛煙滅，卻又氤氳著一段耐人尋味的暖流，我想它是永遠(yuǎn)存在的，它是能勝于時(shí)間，超出人間的。
一切消散得太快太突然，我想說(shuō)我還未享受過(guò)這個(gè)時(shí)光，不是重溫而是重走一遍那段隨波逐流的時(shí)光。
也許人是敵不過(guò)時(shí)間的，唯有記憶才能與時(shí)光一戰(zhàn)高下。
風(fēng)景既然已經(jīng)一去不復(fù)返的。但你是否有勇氣將那逝去的愛(ài)緊握在手中，埋葬在心間呢？
風(fēng)景的作文 篇8
早晨，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好的。新的一天，新的心情，新的活力，新的希望，新的氣氛！
今天，做了個(gè)美夢(mèng)的.我，微微醒來(lái)，看到窗外已經(jīng)太陽(yáng)照耀著了。于是，我就起來(lái)走出去看看，哇！好美的早上��！窗前的像長(zhǎng)得如同蘆葦桿的植物上，有著好多小鳥(niǎo)，密密麻麻。我數(shù)了數(shù)，有十幾二十來(lái)只，停留在那里好像在享受著這美好的早上，好像現(xiàn)在的老年人享福一樣。隨著一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，我看著開(kāi)始擔(dān)心了，因?yàn)槲液ε逻@風(fēng)會(huì)不會(huì)把小鳥(niǎo)吹倒了？萬(wàn)一受傷了怎么辦？幸好，這風(fēng)不但沒(méi)有把它們吹倒，反而它們好高興，嘰嘰喳喳的在討論著什么，又或者是在唱歌！
我又看看周圍的情景，在不遠(yuǎn)處，有一個(gè)好漂亮又在閃閃發(fā)亮的太陽(yáng)。哇！我在想，多么美好的早晨啊，陽(yáng)光照耀著整個(gè)大地，人，植物，動(dòng)物……等，都可以享受著，大地是我們的母親，而太陽(yáng)是給予我們溫暖，多么幸福�。∫煤谜嫘牟判�！
都說(shuō)“桂林山水甲天下”，我過(guò)來(lái)也有好幾天了。這是我第一次看到這么美的天，有著小鳥(niǎo)，微風(fēng)，太陽(yáng)的陪伴度過(guò)了早晨，那么，中午和下午或者晚上的景色又是怎么樣的呢？這不，吃了早餐我想這么好的天氣，出去逛逛。
不一會(huì)，我來(lái)到一座橋上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有山有水，認(rèn)真一下，水很清澈，而且見(jiàn)底，果然名不虛傳！一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，水蕩漾著，好美的景色。拿出手機(jī)一下子多拍幾張，哈哈，心里蠻高興的哈，見(jiàn)真跡了。隨著一路走，一路看風(fēng)景，如同享受沐浴清風(fēng)一般。
一路走著累了想回去了，雖然游覽的地方不多，但是，有空還是要多出去走走見(jiàn)見(jiàn)美好的景色，把美好的那瞬間拍下來(lái)留作紀(jì)念也是一份美好的回憶！
風(fēng)景的作文 篇9
想去遠(yuǎn)方的山川，想回到你的身邊，想見(jiàn)到你的笑臉想想，那卻飄散在淚水中
六月，在記憶中，總是一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，但每一滴雨點(diǎn)，在觸碰地面的那一刻，便化作水晶，散發(fā)著光芒。那年，我們畢業(yè)，不是想象中那樣傷感，不是想象中那么轟轟烈烈。我們，肩并肩，相互依偎著�？聪﹃�(yáng)落下，天邊云霞；看月亮升起，漫天繁星。整個(gè)世界，靜悄悄，只有我們的呼吸聲，那，是青春。昨天的我們，還是懵懂少年，笑聲交織，今天，就要分開(kāi)了。輕輕望著你們的.臉，想想明天就會(huì)消失在眼前，便用心欣賞，月光下，是多么美啊。此時(shí)此刻，你與我，是如此的接近，知否，就在太陽(yáng)再次升起的那一刻，都會(huì)離我而去。那個(gè)校園，那個(gè)教室，每天，看著手表，滴答，滴答，還沒(méi)下課，滴答，滴答，下課了，滴答，滴答，放學(xué)了，滴答，滴答，放假了滴答，滴答，手表停了，指針不動(dòng)了，我們，畢業(yè)了
有一天，我又回到那個(gè)熟悉的地方，操場(chǎng)上，仿佛還能看到，女生們聚在一起聊天，男生們打籃球的身影，真有趣。突然，一束光灑向操場(chǎng)，遮擋了我的視線，突然，又不見(jiàn)了，當(dāng)我再次睜開(kāi)雙眼時(shí)，你們也不見(jiàn)了。你們?cè)谀模渴潜荒且皇鈳ё吡藛�？還是，被時(shí)間帶走了
一個(gè)煙雨朦朧的下午，我不經(jīng)意找到了之前的日記本，隨手翻翻，哦，原來(lái)，你們并沒(méi)有遠(yuǎn)去，你們，還在這里
人生中的每一次相遇，不是巧合，而是命運(yùn)的安排。我和你，在這里相遇，是命運(yùn)的注定；我和你，度過(guò)了六年的難忘時(shí)光，是命運(yùn)的注定；我和你，在這里分別，也是命運(yùn)的注定
時(shí)光它總說(shuō)謊，歲月奔流，帶走了記憶，帶走了你，帶走了你們，卻帶不走這段情。情在我心，是最美的風(fēng)景，永不消逝
今后，無(wú)論走多遠(yuǎn)，無(wú)論是否還能再次相遇，我都會(huì)在心中，默默祝福
風(fēng)景的作文 篇10
秋，校園泛黃的梧桐葉像無(wú)聲的歌謠淌進(jìn)我的心中。
教室里，一張張熟悉的面龐，一雙雙清澈的眼眸，儼然也是一道風(fēng)景。但這風(fēng)景卻不能使講臺(tái)上的我增添半點(diǎn)歡愉，反而像一面面鏡子，要映射出我的恐慌來(lái)。
數(shù)學(xué)老師的出差，讓一向是數(shù)學(xué)尖子生的我登上了三尺講臺(tái)，去上演初為人師的一幕幕。想到毫無(wú)頭緒的上課方式，想到?jīng)]有研究透徹的習(xí)題，想到幾乎等于0的經(jīng)驗(yàn)，在跨上講臺(tái)的那一刻，像寒風(fēng)刮過(guò)一般，我的身子猛的一個(gè)趔趄，與之同來(lái)的是我的慌張。身后的風(fēng)景該是同學(xué)們隱匿的笑吧，抑或是小聲的談?wù)摚只蚴请S即而來(lái)的好事份子的起哄吧，我不敢轉(zhuǎn)過(guò)身去。
然而腦中充斥著的笑聲和起哄遲遲沒(méi)有到來(lái)，我詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，一雙雙明亮的.眸子折射出我的身影，是以往的數(shù)學(xué)課從未有過(guò)的滿含著熱情的期待。我下意識(shí)地讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，笨拙地播放第一張幻燈片——課題。“用公式法解一元二次方程——”。同學(xué)們整齊的聲音在教室里回蕩著，在我心中激起愉快的波紋。
伴隨著板書(shū)一條條一目目的增加，伴隨著一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解析，伴隨著方法的一點(diǎn)點(diǎn)滲透，課堂進(jìn)入了高潮。黑板上一題是我原創(chuàng)的，關(guān)于隱性路徑的題目。同學(xué)們踴躍發(fā)言，我也信心滿懷地把本應(yīng)講的重難點(diǎn)全面地給大家分析。正準(zhǔn)備進(jìn)入下一題時(shí)，他站了起來(lái)。
我大驚失色，像吃了當(dāng)頭一棒。他是人稱”傅老師”的答題大王，是聽(tīng)課以專心仔細(xì)著稱，言語(yǔ)犀利，專門挑老師講課時(shí)的小錯(cuò)誤，抑或是數(shù)據(jù)抄錯(cuò)，抑或是計(jì)算出錯(cuò)，甚至是解題思路的走偏。我飛快地瞄了瞄黑板，額頭上細(xì)汗微冒，生怕什么差錯(cuò)被他揪住辮子不放，洋相盡出。然而他頓了頓，總結(jié)了這一系列題的解題規(guī)律，言語(yǔ)清晰，有條不紊，是對(duì)我的這個(gè)上課環(huán)節(jié)的最好總結(jié)。我在心里默默地為他鼓起掌來(lái)，感激地望了他一眼，他也意味深長(zhǎng)地回贈(zèng)給我一個(gè)暖融融的笑，這笑所給予的溫暖和力量如同這節(jié)課的知識(shí)已滲進(jìn)了我的心靈，這笑也如同一道風(fēng)景，駐留在課堂上。
望望清澈的窗外，那已是風(fēng)平浪靜，梧桐樹(shù)間的光暈在墻頭搖曳。
幻燈片上現(xiàn)出了最后一道大題，也現(xiàn)出了我隱隱的擔(dān)心，生怕同學(xué)們知難而退，無(wú)法進(jìn)行深入思考，難以得到提高。我在講臺(tái)上來(lái)回踱步，但見(jiàn)同學(xué)們急不可待地要在平素的草稿紙上涂抹出自己鮮亮的思路與靈感來(lái)。眼前的這片風(fēng)景看起來(lái)像是興味索然的重復(fù)，但卻令我感到大大的驚喜，先得到正解的領(lǐng)頭羊們?cè)谧簧咸竦嘏e著手，剩下的仍埋頭苦干，沒(méi)有學(xué)生因自身的思緒不暢肯放下手中的筆。漸漸地，手多了起來(lái)，多了起來(lái)，這一雙雙粗糙或圓潤(rùn)的手，像是草木繁茂的雨林，要為我的心底，投下枝葉間密匝匝的綠影來(lái)。
秋，在我的眼中溯回梧桐樹(shù)的青痕，有望，來(lái)年的早春發(fā)芽。
從容地關(guān)閉課件，滿載著收獲，誠(chéng)懇地鞠躬，向大家道謝�；赝@四十分鐘，風(fēng)景無(wú)限，在這飽含笑意的溫暖中，化解了秋天的冷清，為自己涂抹上一道別樣的風(fēng)景。
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