【實(shí)用】?jī)?yōu)秀風(fēng)景作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
5點(diǎn)半,天剛蒙蒙亮,父親送我去上學(xué)。
天很冷,昨晚又下了一場(chǎng)雨,路上有些積水,現(xiàn)在都已經(jīng)結(jié)成了冰,看上去像玻璃,平平的,亮亮的。
這條路不知走了多少遍,熟悉得我閉起眼睛也能知道有多遠(yuǎn)。父親騎著自行車(chē),很吃力,很艱難,我坐在后座上可以分明地感覺(jué)到他弓著腰,頭努力地向前伸著,蹬一下,頭一低,蹬一下,頭一低。車(chē)籠頭有些發(fā)花,父親使勁按住,全身肌肉都緊張地繃起來(lái),車(chē)子有些搖晃,我有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)連人帶車(chē)摔倒在地上,禁不住往父親身上靠了靠,抓住了父親的衣服。但是我的擔(dān)心是多余的,父親頓了頓,深吸了一口氣,他就像一名優(yōu)秀的騎手,正在馴服一匹野馬,左拐右拐,一直朝前駛?cè)ァ?/p>
父親這樣送我上學(xué)已不是第一次了……
同樣的一段路,同樣的一輛車(chē),同樣的時(shí)間,同樣的父女。多少次,迎來(lái)晨曦,歪歪斜斜地穿梭于狹長(zhǎng)的街道之上,這輛銹跡斑斑的腳踏車(chē)見(jiàn)證了小鎮(zhèn)的變遷;多少次,頭頂明月,曲曲扭扭地來(lái)往于學(xué)校與家之間,這輛歷經(jīng)風(fēng)雨的“老爺車(chē)”注滿(mǎn)濃濃的.親情。多少次的修理,多少次的掙扎,汗水、幸福灑滿(mǎn)一路。
“欣兒,冷嗎?”父親喘了一口氣,拉回我滿(mǎn)車(chē)的記憶。
本想說(shuō):“爸,你冷嗎?”可剛要張口,寒風(fēng)灌進(jìn)我嘴里,把我的話凍了起來(lái)�！班�,不冷,唔……”
“你這丫頭,還不冷?連話都說(shuō)不上了,快!靠到我背上!”父親用命令的口吻對(duì)我說(shuō),話語(yǔ)中容不得半點(diǎn)反駁。我乖乖地團(tuán)了團(tuán)身子,靠緊父親的背,將頭挨上去。父親的背很寬大,好舒適,給我一種安全感,一股暖流傳遍全身。記不得什么時(shí)候,也許不知有多少次曾經(jīng)貪婪地趴在這張寬大的背上嬉鬧、看書(shū)、聽(tīng)故事、睡覺(jué)……現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,父親的背有些駝了,他背不動(dòng)我了。
“丫頭,靠緊點(diǎn),風(fēng)大了,挽住我的腰,別掉下去�！备赣H的聲音又揚(yáng)了起來(lái)。
唉,真是的,父親總是把我當(dāng)小孩看待,人前人后,有時(shí)也不顧場(chǎng)合。但這回我一點(diǎn)也不惱,我喜歡這種被呵護(hù)的感覺(jué),我愿意被他整天地嘮叨,“欣兒,多吃點(diǎn)�！薄靶纼�,學(xué)習(xí)緊張,注意休息啊。”“欣兒,冷了,多添點(diǎn)衣服�！薄靶纼�,快,東西收好了嗎?要遲到了�！薄靶纼�,挽住我的腰,別掉下!”父親愿意這樣每天不知多少遍地重復(fù)他那些話,父親愿意把他的欣兒掛在嘴邊,父親愿意。即使耳朵生出老繭,我也要掏干凈,享受屬于我的溫情。
“欣兒,……”
父親贈(zèng)給我的東西好多,但我不知道,我能回報(bào)給父親的有哪些?每天來(lái)回地騎在這條上學(xué)放學(xué)的路上,熟悉得閉起眼睛也能想到沿途的風(fēng)景,但這風(fēng)景永遠(yuǎn)也看不煩,想不厭,因?yàn)槟鞘鞘煜さ膼?ài)的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
綠樹(shù)成蔭的公園里拂過(guò)一絲春風(fēng)。春天，讓我看到別樣的風(fēng)景，讓我明白成長(zhǎng)的含義。
兩三個(gè)月前，我約好與同學(xué)在公園見(jiàn)面。這個(gè)時(shí)候，在我的印象中已是花紅柳綠，鶯飛燕舞的季節(jié)，但余寒還未褪去，還在留戀著這個(gè)世界。我坐在公交車(chē)上，拉緊衣服，搓搓手放進(jìn)口袋。
“嘀——”車(chē)門(mén)打開(kāi)了。站下的`群眾紛紛涌進(jìn)車(chē)廂。一個(gè)藍(lán)色的小熊氣球飄了進(jìn)來(lái)——一位年輕母親抱著小女孩上了車(chē)。那母親連忙把小女孩放到一個(gè)空座位上，并拽緊氣球。之后，一個(gè)年近七旬的老人借著扶手吃力地“爬”到車(chē)上，一見(jiàn)沒(méi)有座位，便靠近前門(mén)的地方抓緊扶手。
好像沒(méi)有人看到這一幕，都把頭別到窗外。
那個(gè)小女孩突然跳到地上，對(duì)老人說(shuō)：“老爺爺，這還有個(gè)空位呢！沒(méi)有人坐，你來(lái)坐吧！”
“不用了不用了，還是你坐吧！”老人感到很意外，但也很欣慰地拒絕。
小女孩指了指后排：“我在那有個(gè)座位�！钡珜�(shí)際上，后排同樣也是“座無(wú)虛席”了。
我的心被這一老一小的對(duì)話觸動(dòng)了。我回過(guò)頭，小女孩拉著老爺爺朝她剛才的座位走過(guò)去。似乎，冥冥之中，有一種東西在催動(dòng)著我，但也不知道是什么？
“成長(zhǎng)”，我又想起老師對(duì)我說(shuō)的。我一剎那間茅塞頓開(kāi)。我連忙起身，向小女孩揮手：“小妹妹，你來(lái)這里坐吧！我要下車(chē)了！”
當(dāng)說(shuō)出這句話的瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)：我長(zhǎng)大了，我懂得了讓座，懂得了尊老愛(ài)幼。
下了車(chē)，一絲春風(fēng)拂到臉上，原來(lái)的余寒也化作暖流涌進(jìn)我的心田。原來(lái)，春天還有別樣的風(fēng)景——成長(zhǎng)。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
20xx年4月28日晚，常州下起了百年罕見(jiàn)的大冰雹！
狂風(fēng)夾雜著雷電暴雨襲來(lái)，突然，雞蛋般大小的冰雹像虎獅猛獸般從空中砸向地面，“噼啪，噼啪......”，“咚襠，咚鐺......”外面像炸開(kāi)了鍋一樣！
路上行人毫無(wú)準(zhǔn)備的奔跑著，躲避著；高架橋上汽車(chē)瘋狂的奔馳著尋找出口；大街上的商販們慌亂的搶收著貨物，可這些都是徒勞無(wú)功，大家還是沒(méi)能逃過(guò)一劫。冰雹所到之處無(wú)一辛免，馬路上到處都是被狂風(fēng)冰雹打落下的樹(shù)枝，樹(shù)葉，甚至，有的小樹(shù)居然被狂風(fēng)吹倒在路邊！大街商鋪的廣告牌被打得七零八落，一片狼藉！小區(qū)里居民家中的窗戶(hù)玻璃也都被“冰彈”打的一個(gè)個(gè)千瘡百孔的。最受傷的要數(shù)有車(chē)一族了；沒(méi)有躲避到的'汽車(chē)，車(chē)身上不是被砸扁就是前后玻璃被打得像蜂窩似的，正是心疼�。∷缘靡磺卸急贿@兇猛的冰雹給打垮了，一切慘不忍不啊！
但是，在我們海小，卻沒(méi)被這突如其來(lái)的冰雹所嚇退！正當(dāng)大家漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，一陣狂風(fēng)把一樓東側(cè)的宿舍彈簧門(mén)給撞開(kāi)了，刺骨的寒風(fēng)呼嘯著吹了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都嚇得躲進(jìn)了被窩。
值班老師龔小鷹和其他三位老師冒著肆虐的冰雹和大雨，用自己的身體頂住大門(mén)，幾位老師齊心協(xié)力搬來(lái)柜子，搬來(lái)水桶，終于保住了岌岌可危的宿舍大門(mén)。此時(shí)，大雨透過(guò)門(mén)縫已經(jīng)把幾位老師的衣服打濕了，汗水從她們的額頭順著頭發(fā)滴落下來(lái)。正是因?yàn)橛羞@一群臨危不懼，無(wú)私忘我的老師在，才化險(xiǎn)為夷保證了我們的安全！
天災(zāi)無(wú)情，人有情，老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地在我心里烙下了印記，那冰雹之夜為同學(xué)們擋風(fēng)擋冰雹的身影也成了我心中最美的風(fēng)景。
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