有關(guān)描寫風(fēng)景的作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的描寫風(fēng)景的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫風(fēng)景的作文 篇1
中心廣場位于濮陽市的市中心，那里生長著各種果樹，還有梧桐、松樹、柏樹、柳樹等，個個長的又粗又壯，就像綠色的海洋。
春天，廣場的樹木抽出新的枝條，長出嫩嫩的葉子。地上的積雪融化了，大地變的松松軟軟的，踩上去非常舒服。小草喝足了水，偷偷地探出小腦袋，它看見大雁從南方飛了回來，高興地嘰嘰喳喳地叫著。它還看見小朋友正在和廣場鴿一起嬉戲、玩耍，大家開心極了。
夏天，樹木長的.郁郁蔥蔥，廣場的花壇里盛開著五顏六色的花朵，有黃色的、粉色的，還有大紅的，有些害羞的連頭都抬不起來。等著吧！夜晚就更熱鬧了，大約六、七點鐘，廣場的人會多的不得了，因為這里有音樂噴泉，大人們看噴泉可以放松心情，消除一天的工作勞累。孩子們在噴泉旁穿來穿去，像是在鉆水簾洞，好玩極了！噴泉伴隨著音樂忽高忽低，上下舞蹈著，有時像一只長長的手臂，它想和藍天握握手；有時像搖擺的尾巴，在那里飄飄蕩蕩；還有的像一條隨意甩動的繩子。這些噴泉真是太神奇了！
秋天，樹上的葉子紛紛落下，小草脫下嫩綠的裙子，換上了金黃的上衣。每棵果樹都掛滿了香甜的果子：有粉紅的桃子，有紅紅的大蘋果，還有黃黃的梨子……秋天的中心廣場，真是芳香四溢呀！
冬天，廣場的花壇里、樹枝上、大地上都堆滿了積雪。人們來這里散步，在這里賞雪景、拍照片。小朋友們在這里打雪仗、堆雪人，好玩極了！
中心廣場真是個既美麗又好玩的地方！
描寫風(fēng)景的作文 篇2
今天，我要到南山去玩，心里非常高興。
走進南山門，路兩邊是郁郁蔥蔥的植物，以椰子樹為多，上面掛滿了椰子，地面上還有含羞草。南山緊靠大海，一路傾聽著波濤洶涌的大海發(fā)出的陣陣響聲，心曠神怡。鴿子有的在天空中翩翩起舞，有的在地上三五成群的吃著食物。鴿子和人和睦相處，爸爸拿出相機，給我和鴿子照了一張象。穿過小洞天，拾級而上，遠遠的看到一棵高大粗壯的樹挺立在半山腰，這棵樹枝葉茂密，周圍被紅色的絲帶包圍著，它是龍舌科植物，已有6300年的樹齡了，樹干需有兩個成年人才能合抱過來。我用手輕輕地撫摸了樹干和樹枝，想沾點兒它的'靈氣。中國有句對聯(lián)：福如東海長流水，壽比南山不老松。指的就是這棵樹。
南山真是人間仙境！
描寫風(fēng)景的作文 篇3
炎熱的夏天來了，我們都覺得特別無聊，實際上夏天也沒有那么無聊，我們要觀察一點植物。
河畔旁邊有一朵紫色的花，我查了一下資料，原來那朵花叫馬蘭花。它的根部有許多透明的小草。還有一種花叫玉蘭花，它的葉子特別大，根部有一個細長的“繩子”。我還看見一朵花它的'根部毛茸茸的，葉子像個鋸齒。
對于植物的奧秘，人類將繼續(xù)研究下去。
描寫風(fēng)景的作文 篇4
風(fēng)景無處不在，無時不有。它就好像我們血脈里的一部分，滲入了我們的呼吸，印在了我們靈魂的最深處。我相信每個人心中都有一卷屬于自己的最美的風(fēng)景。而我心中的風(fēng)景則是來源于精神上的堅守。
“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈吧”在惡劣無比，雷雨交加的環(huán)境下，海歐不畏懼困難，反而能夠與暴風(fēng)雨進行斗爭，并發(fā)出如此不怕輸，不服輸?shù)呐�，有句話說得好：“勇者是不會向命運低頭的”。這“小小的暴風(fēng)雨”在海歐的眼里根本就微不足道。海鷗就像是在舞臺上表演，而暴風(fēng)雨就成了后面的背景。無論如何，海鷗都不會放棄，因為它堅守了自己內(nèi)心的風(fēng)景，而雨過天晴則是它心中最美的風(fēng)景。
朱瑟貝·威爾第，1832年投考米蘭音樂學(xué)院，可惜未被錄取，人家根本就不欣賞他，可他并不在意，一直在自己住的村莊里堅持進行音樂創(chuàng)作，堅守著自己內(nèi)心的風(fēng)景，為后世留下了許多作品。音樂就是他心中美麗的風(fēng)景，而他也是這村莊里最美風(fēng)景。
向日葵是凡·高心中最美的風(fēng)景。整幅畫中以黃色為主，像閃爍著熊熊的火焰，囂張的艷麗著，這反映出了梵高心懷著熾熱的激情，充滿了律動感及生命力�？墒牵憧稍⒁猱嬛心窍蛳卵芍娜~片，它是否預(yù)示著梵高心中絕望的哭泣，呻吟。那已經(jīng)被社會扭曲的人格。梵高他曾經(jīng)對生活希望著，努力著。他想要看遍生活中的所有美景，可“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！��！懊\總喜歡跟人開玩笑”那一幅幅傾盡力心血卻不被別人看好的`畫，對梵高來說是多么大的打擊，多么疼的痛。但在梵高自己心里這些畫都是他心中的風(fēng)景，也是他人生的背景。而在他一生中，他曾經(jīng)落魄到了住在自己表弟家的地下室里，就送女友禮物竟是自己的耳朵……終于，在一次又一次過于瘋狂的自我燃燒下，他原本健全的人格完全被扭曲得不成樣，達到了自我毀滅的地步。“嘭”一聲槍響，梵高倒下了，一代藝術(shù)大師也就不復(fù)存在了。
向日葵是梵高心中最美的風(fēng)景，不過他卻沒有堅守自己內(nèi)心的風(fēng)景。
這是一種懦弱膽小、對自己生命不負責(zé)任的表現(xiàn)。有句話說的好“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”，“走自己的路讓別人說去吧”縱使命運對我們有多么地不公平，眼前的風(fēng)景看上去是多么的灰暗無色，多么地令我們厭惡，失望。但請不要逃避，而要像食指一樣相信未來。只有堅守自己內(nèi)心的風(fēng)景，奮發(fā)向上，為自己夢想一直努力堅持下去，才會有美好的明天。
世界因人而異。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。每個人心態(tài)不同，他所堅守的風(fēng)景就會各異。無論怎樣，生活中處處有風(fēng)景，我們要善于發(fā)現(xiàn)美麗，持之以恒，勇于堅守，讓自己的那道風(fēng)景成為唯一與永恒。
描寫風(fēng)景的作文 篇5
今天，我們來到了嶗山風(fēng)景區(qū)。
買了票，進了門，我們坐上了去往龍?zhí)镀俨嫉拇蟀蛙嚒?/p>
一路上，湛藍的海水就在我們的右邊，而高山就在我們的左邊， 仿佛到了仙境一般。
很快，車便停在了刻有“海上名山第一嶗山”的石頭旁邊。我們下了車，開始向龍?zhí)镀俨歼M發(fā)。
對了，在那塊刻有“海上名山第一嶗山”的石頭下，有一個小小的瀑布，水兒清澈見底，爸爸還稱它為神水呢！
走了一段山路后，我們來到了龍?zhí)镀俨肌Ｓ捎谇皫兹盏年幱晏鞖�，我們見到的龍�(zhí)镀俨妓笮w流直下，氣勢浩大。
看完了瀑布，我們又來到了太清宮，向太清索道進發(fā)。
爬了大概1個小時的山路后，我們終于來到了太清索道站，乘坐索道向山頂進發(fā)。
在乘坐索道時，我們發(fā)現(xiàn)，嶗山的.石頭不像其他山上的石頭，嶗山的石頭是一小塊一小塊地堆積在山上的。山上怪石嶙峋，山上十分陡峭。
索道終于到達了山頂，一離開索道站，爸爸便來到了小吃攤上，吃著烤魚喝著啤酒，望著這如畫的風(fēng)景，詩意大發(fā)，寫下了一首《歌嶗山》：雖無五岳雄，亦少黃山秀。我獨知此處，仙氣冠九州。君不見氣勢不以崎嶇勝，靈石布局信手置。君不見南國修竹依閑田，陶潛見此弈桃園。君不見仙班羅列繞玉帶，飛瀑龍吟奏朝歌。噫乎雅哉！若非酒醒石刻見，疑是天庭降九天，換了人間！
游完明霞洞，已是黃昏，我們也下了山 ，回到酒店。
描寫風(fēng)景的作文 篇6
大自然如同一位神奇的魔術(shù)師，用鬼斧神工的巨筆，在蒼茫的天宇間，在遼闊的大地上留下他豐富多彩的足跡。從莽莽高原到險峻的峽谷，從千年雪山到茫茫草原，從渾黃一體的沙漠到蔚藍的大海，無不令我們贊嘆、稱奇!這種美我們要定格，這種情我們要抒發(fā)!
一、抓住特點
寫景最忌千篇一律�，F(xiàn)實中的景物千差萬別，它們都有自己固有的特點，但是同種景物，因地點、季節(jié)不同，風(fēng)景也各不相同。因此，要寫好景物，首先要仔細觀察，然后抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等方面的特征作細膩的描繪，才能使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。這是寫好景物的關(guān)鍵。
二、條理清楚
自然景物種類多、層次多，如果東寫一句西寫一句，勢必會造成混亂，影響景物的整體感。因此，同學(xué)們在觀察時要有一定的順序。首先，寫景物要把景物所在的位置交代清楚，可以根據(jù)自己的觀察點，用左邊、右邊、四周等方位詞語，把景物中不同部分所處位置交代清楚。其次，要按觀察的順序來寫，這樣寫起來才會有條理，讓人讀著感到清楚明白。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。
1.空間順序�？捎山斑h或由遠及近，由上而下或由下而上，如課文《長城》，按照由遠到近的觀察順序，依次描述了長城的“長”和“高大堅固”。
2.時間順序。如課文《美麗的小興安嶺》，就是按照春、夏、秋、冬的季節(jié)時令描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。
3.地點轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
4.景物分類。如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓、閣等。
三、生動描繪單從結(jié)構(gòu)、大小、顏色等方面直接描述景物，很難將景物的美真正體現(xiàn)出來。我們在寫景的過程中，要展開豐富的想象和合理的聯(lián)想，盡可能做到多用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，賦予靜態(tài)的景物以生命，刻畫出動態(tài)景物的發(fā)展變化，給人以身臨其境的感覺。此外，還可以加入一些人物的活動來為畫面增添動態(tài)和人文氣息。
四、動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣，你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。如寫校園花壇里的小草既可以寫靜態(tài)：“小草綠油油的'，軟綿綿的，露出尖尖的腦袋�！币部梢詫憚討B(tài)： “一陣風(fēng)吹來，小草隨著風(fēng)兒翩翩起舞，好像顯耀自己婀娜多姿的身材……”動靜結(jié)合，景物一定會生動形象、躍然紙上。
五、融入情感要寫需要抒情的文章，情景交融是寫景作文常用的方法。情因景而生，景因情而顯得更美、更有特色。那么，怎樣借景抒情呢?
首先，應(yīng)尋找適合自己表達感情的景物，一個風(fēng)景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M去。應(yīng)該根據(jù)感情表達的需要，選擇能寓情的景物來寫。
其次，把由景物所引起的聯(lián)想也寫出來，并恰當(dāng)?shù)剡\用擬人、比喻、排比等修辭方法，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機地融為一體。
描寫風(fēng)景的作文 篇7
有一段十分美好的記憶，那是一個暑假：這天，我，弟弟，哥哥，姑姑，姑父去了龍口南山公圓那里玩。
要走很長的路才能到那里。沒等到那，就遠遠望見了南山大佛，我心想，這么遠就看見了，那該有多大呀!哥哥說：“猜猜大佛有多大，誰猜對了給五元錢!”
不知不覺地，我們就到了龍口南公園，只見那里人山人海，十分擁擠，要想鉆進去，恐怕要等很長一段時間呢!
我們先是去看大佛，我們正在猜有多少個臺階，可是誰也沒想到是365個，可能是表示365個日日夜夜吧!
到了大佛腳下，我才真正感到銅佛是巨大的，石臺上有個牌子，上面寫著有關(guān)大佛的資料，大佛高45米，重50噸左右。大佛十分高大，如果你在他腳下看，好象一坐巍峨的泰山，高聳如云，十分端莊。
過了大銅佛就是千佛殿，進了千佛殿，殿中有一千個小佛，其中一個較大，坐在中間，周圍有999個小一點的佛。每個佛有不同的表情，有笑的，愁的，若無其事的.，平和的，念經(jīng)的……每一個佛都栩栩如生。
下一個目標是“上下五千年”，那里有春秋時的風(fēng)俗建筑，唐代……雖然不是真的，但是讓我認識了古代人民的智慧，是無與倫比的。
我們過了“上下五千年”，就來到了玉佛殿，那里可寬闊了，殿中心是玉佛，十分淡雅，兩邊有4個較小的佛。大殿兩邊還有12個佛，有金剛，千手觀音……大殿還有一件寶物，那是一件金色的法杖。兩邊有兩個雕像守護著。那兩個雕像張著嘴，手里拿著奇異的武器，好象再說：“誰也別想拿走寶物!”
最后我們來到了一座小寺廟中，那里有和尚在念經(jīng)，弟弟也在學(xué)，樣子十分可笑，我們都被逗笑了。
回去的路上，我們十分快樂，南山公園真美呀!
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