風(fēng)景作文（精選）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
——讀《呼蘭河傳》有感
魯迅曾說蕭紅，把北方人對生的堅強，對死的掙扎的描述，是力透紙背的。蕭紅能夠在單單環(huán)境描寫里，把生動僅僅作為承載多重意蘊的工具，直率甚至有些越軌的筆觸，將文壇十年來身體受之折磨干凈利落的寫出來。她站在感情之外寫感情，不動聲色的愛與恨，鰥寡孤獨。
一．童年視角
在《呼蘭河傳》中，蕭紅采用了童年視點敘事方式。這既昭示了蕭紅以童年視角體驗生活和再現(xiàn)生活的藝術(shù)用心，又使作品具備了鮮明的文體特征和獨特的文體功能。作為一個四、五歲的女童，“我”既是作品中的一個人物，也是所有故事的敘述者。這個人物的出現(xiàn)，是《呼蘭河傳》所取童年視角的最顯在的標(biāo)志。作品通過“我”這樣的“有限視野”，描述出了生動而又深刻的畫面，具體展示了人們的生存方式和生活困境：在第三、四兩章中，敘述者敘述了荒涼的“我家”以及在其中麻木地生存著的“粗人”們的生活境況；從第五章開始直到第七章，“我”的眼睛開始聚焦于其中“小團(tuán)圓媳婦”、有二伯、磨官馮歪嘴子等幾個主要人物不堪的生活。這種童年視角一方面?zhèn)鬟_(dá)作者“難以忘卻”的幼年記憶；另一方面，則使作品在取得真實感的同時，加強了文章的意蘊厚度。由于作品設(shè)定了這一狹義上的童年視角，她所敘述的只是她的所見所聞所感，這就使讀者對她產(chǎn)生了一種信任感：她的敘述都是真實的，因為她敘述的只是她所知道和感受到的。而讀者往往在“我”的描述表達(dá)中悟到更多的東西。
二．女性解讀
《呼蘭河傳》的情節(jié)十分零碎，人物單一分散，沒有貫串全書的線索。在女性形象塑造上，主要有小團(tuán)圓媳婦與王大姐兩個悲劇形象，刻畫了兩個少女由鮮活到死亡的命運，12歲的小團(tuán)圓媳婦到婆家之后被活活折騰而死；漂亮的王大姐因私自與磨倌結(jié)合，最終在寂寞冷眼中死去。蕭紅通過對小團(tuán)圓媳婦生命毀滅的描寫，揭示出威脅女性生存的一大禍?zhǔn)妆闶欠饨ǘY教。傳統(tǒng)的倫理道德對女性身份和行為的.界定，在頑固的愚眾心理中形成了一整套對女性的規(guī)范，它們像強加在女性身上的柔軟的鎖鏈，給女性造成巨大的束縛與壓制，并扼殺她們鮮活的生命。蕭紅看似冷靜的筆觸后,呈現(xiàn)的也是呼蘭河這片土地上女人的悲劇。這片土地上的女性地位如此卑微，活得如此不堪，作為最普通的勞動婦女，麻木地生活在這里，生活在以男權(quán)為中心的家庭里，無所謂生死。而呼蘭河土地上女人的悲劇映照的往往是整個民族土地上千千萬萬女性的悲劇。
三．家的訴寫
蕭紅對于呼蘭河這片土地有著一種有機渾圓的感受輪廓，一方面而言呼蘭河這片土地荒涼蕭條，帶著盲目而又無意義的生命輪回，無論用怎樣的色彩勾勒都無法掩飾內(nèi)心的凄涼。另一方面，呼蘭河又是蕭紅無法精神背離的家。她嘗盡人生苦難，失去自己人生所要追求的所有理想和憧憬，在顛沛流離的漂泊中獨自寂寞。這種深刻的寂寞和孤獨正是觸發(fā)她對故鄉(xiāng)回憶的觸發(fā)點。當(dāng)她呈現(xiàn)故鄉(xiāng)的風(fēng)景時，正是從另一個角度寫出沉湎于回憶之中的蕭紅對于家的眷戀。所謂歸家,不過是回到記憶里家的一個時空片斷,，回到自己心里的心靈深處的歸屬而已，她完美的雜糅了自己故鄉(xiāng)的丑陋與美麗。
沒有希望的未來和茍延殘喘的當(dāng)下，一雙絕望的眼睛帶著無人理解的孤獨，去端詳他人佯裝無知的自私，從而迫使自己去相信這就是真是的世界，這便是《呼蘭河傳》真正要傳達(dá)的意蘊。
風(fēng)景作文 篇2
提腕，頓刀，切圓，……一刀一畫間，似有曾經(jīng)的影子，我似又看見自已認(rèn)真剪紙的樣子。在學(xué)習(xí)剪紙這一路上，有多少淚水，有多少辛酸，有多少汗水與付出，唯己自知。
我從小便開始接觸剪紙。那時年幼，只會剪些簡單的窗花和小動物。再大些，我會用刻刀了，每每見紙上劃出一道紅線，便欣喜不已。
初中，我選擇了剪紙作為我的選修內(nèi)容。一開始，我還因自己那點小小基礎(chǔ)不免沾沾自喜，但我不知的是，這小小的課室中藏龍臥虎盡是高手。
老師從基礎(chǔ)開始教我們。從豎切到橫拉，從頓刀到連刀，從切方到切圓……總是不斷地練習(xí)，單一而枯燥無趣，我們都有些不耐煩了。
老師見狀，只是笑笑：“你們?nèi)羰悄筒蛔〖拍浅刹涣舜笫碌模瑒e小看這些基本功，如果不認(rèn)真練習(xí)，哪怕是老師也會有失誤的時候�！蔽译m心有不甘，但還是順從地重復(fù)練習(xí)下去了。
看看室外云卷云舒，花開花落，我的技藝也在不知不覺中提高了。終于在老師的允許下獨自刻作品，不需再練基本功，我欣喜得心都快跳出來了。
本著對剪紙的無限喜愛，我把學(xué)習(xí)之余的休閑時間全給了剪紙。很快，便交上了一幅剪紙作品。
老師接過來一看，眉頭緊蹙，撫著作品，輕聲地說：“太毛躁了！心急是辦不好事的，你看，這里要拉直，這里要剪掉，這里要修補……”望著老師舉起刻刀，一下下幫我修整，那專注的神情，那果斷的落刀，那細(xì)致的修補，我似乎頓悟了許多，那時才明白，原來，一幅完美的作品是要經(jīng)過千錘百煉才能完成的。
于是，靜心，提腕，按刀，直拉。看一條條線在刀下顯現(xiàn)，一朵朵花兒如笑臉般綻放，我似乎與過去和解了。刻累了，休息一下，繼續(xù)；刻傷了，擦一下，忍��；刻到手上有深深的紅痕，告訴自己，再堅持。終于，一幅作品刻完了，我得到了老師的贊許。
剪紙這一路上，教予我無數(shù)道理。它教給了我毅力，教給我恒心，教會我永不言敗。我原是個急躁的人，但在一次次細(xì)致的剪紙中，它磨平了我浮躁的棱角，讓我會了忍耐與堅持，學(xué)會了面對困難。
翻開我的作品錄，只見可愛的小仙女穿著奇巧的裙子，和一個憨厚可掬的.小矮人翩翩起舞；只見一只小熊在和蜜蜂玩耍；只見一幅幅別致的窗花生動鮮活……輕撫一幅幅作品，那上面凸顯著印記著我的努力。
在大家贊嘆的同時，無人得知我為此付出的無限努力。只有手上的那些繭和曾經(jīng)流過的汗見證了我的努力和成長。
剪紙這一條路，注定艱辛而不一定有所獲。但，無論它如何坎坷，我都會堅持走下去，因為我選擇了它，便要義無反顧，勇往直前。
風(fēng)景作文 篇3
今天的天氣好得讓人無法相信,看!天空是那么地蔚藍(lán),云是那么地大，游蓮花峰。潮陽的海門蓮花峰風(fēng)景區(qū)，也正要迎徠一批遠(yuǎn)道而來的小客人。
早上，我們班的同學(xué)坐著車，帶著既興奮有激動的心情準(zhǔn)備去海門上午蓮花峰風(fēng)景區(qū)游玩。三十分鐘后，我們就來到了這里。進(jìn)了大門，轉(zhuǎn)個彎，放眼望去，一座像蓮花似的山峰屹立在一片斜斜的草地上，是那么地吸引人。走70多米路后，就來到了蓮花峰腳下，順著彎彎曲曲的樓梯爬上去，到上面時，有一只大烏龜和小烏龜互相對視。烏龜?shù)?旁邊是一個涼亭，坐在涼亭內(nèi)抬頭一看，涼亭上頭還有一個八卦圖呢！在仔細(xì)往四周看看，有一個石雕人，那個石雕人就是大名鼎鼎的文天翔。他那憂郁而擔(dān)心的眼神正目不轉(zhuǎn)睛地凝視著遠(yuǎn)方，聽導(dǎo)游說，他是在等著皇帝凱旋歸來。
中午時，我們找了一個地方，就三五成群地圍在一起吃午餐，真開心呀！吃完午餐后，我和同學(xué)們就一起去購物。看！這個小攤上有各式各樣的貝殼，有的像魚骨頭，有的像古時候的酒杯……，真是美極了。
大約下午一點多，我們就去了海灘上看海。哇！在陽光的照射下，大海變成了金色的，一閃一閃地發(fā)著光。海浪從水天相接的地方匆忙地跑來，那聲音真像是舞臺下觀眾們那一個接著一個的掌聲。此時，大海像是在歡迎我們的到來和跟我們講故事呢！仔細(xì)一看，海上的磽石也是姿態(tài)不一，有的像獅子，有的像面包，還有的像蜂窩。磽石的形狀真是數(shù)也數(shù)不清��！
時間到了，我們戀戀不舍地上了車，回頭望了望蓮花鋒風(fēng)景區(qū)，留戀極了。車開了，我們踏上了返回的路程，內(nèi)心十分愉快，因為我們在蓮花峰風(fēng)景區(qū)留下了快樂的痕跡。
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