風(fēng)景作文[集合6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景作文 篇1

　　隨著春天走過(guò)的腳步，樹(shù)更綠了、小草更茂密了、野花更艷麗了，這田園風(fēng)光真是美不勝收！

　　近處，一棵棵大樹(shù)挺直身板、抬著頭，密密麻麻的樹(shù)葉透過(guò)一絲日影，生命特別旺盛。遠(yuǎn)看這些樹(shù)木就像一名名威武的士兵，保衛(wèi)者這里的一花一草。小草碧綠極了，頭上戴著一滴滴露珠，在驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光下顯得晶瑩剔透、閃閃發(fā)光。小草像個(gè)高雅的舞蹈家，在微風(fēng)中翩翩起舞，舞姿優(yōu)美、迷人極了。遠(yuǎn)處，花兒正在比賽快來(lái)瞧瞧！花的種類真多，就像天上的星星數(shù)不盡。紅的.如火、白的似雪、粉的像霞、黃的賽金，美麗極了。陣陣芳香撲鼻而來(lái)，一定會(huì)令你陶醉其中。

　　看看田野，剛才是芽苞初放現(xiàn)在就已呈現(xiàn)綠色了，一切豐收在即的景象。我想：學(xué)習(xí)不正如耕耘嗎？春種秋收，只要我們小時(shí)候努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為祖國(guó)獻(xiàn)力時(shí)一定會(huì)為小時(shí)候而驕傲的！

　　這如畫的風(fēng)景真令我向往！

風(fēng)景作文 篇2

　　人們都愛(ài)風(fēng)景，愛(ài)她的天高云淡，愛(ài)他的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的銀裝素裹，愛(ài)她的紅葉漫天……

　　風(fēng)景是什么？

　　在農(nóng)民的眼里。風(fēng)景就是那一望無(wú)垠的麥田，寄托著一年的收成：風(fēng)景就是那紅甸甸的高梁地，每一穗都要象征著日子的紅紅火火。

　　在詩(shī)人的眼里，風(fēng)景就是秋日里的一抹驕陽(yáng)，熱烈而不孤傲。就是那南飛的雁陣，在“一”字與“人”字里的流動(dòng)里譜寫著生命的贊歌。

　　在音樂(lè)家的眼里，風(fēng)景就是那串串美妙的音符，就是那指揮棒的揮動(dòng)中流出的曲子。

　　那么，在你我的眼里呢？

　　清晨，從家里一路走到學(xué)校。路邊是漸黃的麥田，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，掀起一陣陣麥香，耳邊回響起那首輕快的曲調(diào)：“遠(yuǎn)處未來(lái)天空下涌動(dòng)著金黃的麥浪……”歌里是對(duì)遠(yuǎn)去的愛(ài)情的回憶和懷念，而我感受更多的是那些曾經(jīng)的風(fēng)景，那些風(fēng)景里的人。

　　初中時(shí)，曾經(jīng)有過(guò)一段轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷。嚴(yán)格說(shuō)應(yīng)該叫風(fēng)波，因?yàn)橹辉谀莻�(gè)陌生的校園里待了一天，而后又重回之前的那個(gè)校園了。當(dāng)我走進(jìn)那棟看起來(lái)像小山一樣的教學(xué)樓時(shí)，我心里不知是何種滋味。那樣用黑壓壓的人頭填滿的教室讓我有一種窒息的感覺(jué)。負(fù)責(zé)接我的班主任把我安排在一個(gè)優(yōu)等生旁邊。我收拾書包過(guò)去后，她只透過(guò)一層鏡片向我傳遞了一個(gè)微笑的眼神，以表示友好。而后又鉆到了那摞用各科資料高高堆砌起來(lái)的城墻里，繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游。而我，只能靜靜的坐在自己的`位置上，沒(méi)有再說(shuō)話。因?yàn)榇丝蹋�我分明覺(jué)得，哪怕只有一句話都會(huì)打擾到這個(gè)專心致志的莘莘學(xué)子里的一員。我心里很失落，這種失落里填滿了一種叫做自卑的感受。我此刻所處的地方，是在本縣里赫赫有名的初中。這里聚集了本里各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)等生，縣里的一部分學(xué)生也舍近求遠(yuǎn)的來(lái)這里就讀。然而我并沒(méi)有為這所學(xué)校的光榮歷史所感動(dòng)，我心里更多的是擔(dān)憂，擔(dān)心我這個(gè)普通學(xué)校里的數(shù)一數(shù)二的尖子生會(huì)在這里，在這的成績(jī)單上一落千丈，我害怕成績(jī)會(huì)落到年級(jí)一百后，像這這會(huì)成為自己的一個(gè)笑話。我從小心里素質(zhì)就不怎樣，遇事總往壞處想。本來(lái)這次轉(zhuǎn)學(xué)，是想著這里有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，住宿生活會(huì)節(jié)省出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)我的腳當(dāng)一踏進(jìn)這里，心就仿佛落入了深淵。我縱然可以責(zé)罵自己這樣的沒(méi)出息，詩(shī)歌沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的人�？晌摇�為什么非得折磨自己的心留在這里呢？這里沒(méi)有一個(gè)朋友，更沒(méi)有一個(gè)熟悉的臉龐。這不是屬于我的地方。這個(gè)想法一直在心里蔓延滋長(zhǎng)著。

　　數(shù)學(xué)課上，身材高大的數(shù)學(xué)老師，在講臺(tái)上指點(diǎn)江山，板書一次次寫滿黑板，一次次又被擦掉，化為灰白色的塵埃，盤旋著，最后落到了地面上。我控制不住自己的大腦，無(wú)法安心聽(tīng)講。何況這位老師思路又是如此流暢。我本身基礎(chǔ)并不差，只是，總覺(jué)得合不上老師的拍子。我便一直處在了一種低落消極的情緒里。終于，到了中午，我再也熬不住了。我以為我可以笑著在這里馳騁沙場(chǎng)，卻不想敗給了自己的心魔。

　　這個(gè)時(shí)候，一個(gè)相貌清秀的小女孩像一道光一樣接近了我。她看出了我的不安，我想我當(dāng)時(shí)那張想哭的臉任誰(shuí)看了都知道這人有多么憂傷吧，然而，走近我并給我?guī)椭�的人卻只有她一個(gè)。我忘不了，在那樣一個(gè)烈日當(dāng)空的正午，一個(gè)安靜卻善良的女孩陪我走遍了大半個(gè)校園，陪著我繞過(guò)偌大的操場(chǎng)，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，打開(kāi)一扇又一扇辦公室的門，去找當(dāng)時(shí)的班主任老師，告訴她我要回去。路很長(zhǎng)，尤其是對(duì)于當(dāng)時(shí)一心想要逃離的我來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都是煎熬。我早已忘記當(dāng)時(shí)我們之間都說(shuō)了什么，她是如何寬慰我的，我只記得，她是那樣?jì)轨o那樣沒(méi)有一絲怨憤與急躁的臉龐。時(shí)間抹去了很多的細(xì)節(jié)很多的神情很多人的面容。而那種恬淡、溫柔、善良卻總是讓我心里感受到那份溫暖，那種身在異地，束手無(wú)措，無(wú)處安身的焦躁之感早已被這份平靜如水的陪伴淡去了很多，我感受到了人與人之間久違的真誠(chéng)。

　　只可惜，當(dāng)時(shí)我卻并沒(méi)有弄清她的名字，只是向同桌詢問(wèn)時(shí)，知道女孩的名字可能叫孟金娜。于是，這個(gè)名字便一直住進(jìn)了我的心里，當(dāng)然這個(gè)名字都有可能是錯(cuò)誤的，因?yàn)�，那天的人和事是那么的混亂，我無(wú)法保證向同桌說(shuō)起的女孩就是她所認(rèn)為的女孩。

　　后來(lái)，在高中我遇到了很多來(lái)自那所初中的人，我向她們打聽(tīng)時(shí)也只能提孟金娜的名字，因?yàn)�，除了這個(gè)名字，我再也沒(méi)有可以引起她們回憶的東西了。

　　最終，我沒(méi)有找到那個(gè)女孩。那個(gè)在我孤苦無(wú)依被悲傷與不安侵襲的時(shí)候，曾遞給我微笑與希望的那個(gè)安靜的女孩。

　　一路成長(zhǎng)，一路風(fēng)景。感謝那些在你生命里出現(xiàn)的短暫的風(fēng)景。雖然，只是一個(gè)中午的陪伴，卻分明清爽了整個(gè)夏天。

　　這樣的風(fēng)景，不會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)，卻能夠在短暫中讓人體味到永恒。感謝這樣的風(fēng)景，感謝這樣的人出現(xiàn)在了你我的生命長(zhǎng)途中。

風(fēng)景作文 篇3

　　作為一個(gè)學(xué)生，除去周末和節(jié)假日，那么每天要做的事就是上學(xué)了，而學(xué)校對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)熟悉的不能再熟悉的地方。

　　因?yàn)橛X(jué)得學(xué)校對(duì)于自己熟，所以以前我從來(lái)不覺(jué)得學(xué)校有什么欣賞的風(fēng)景，也就是每天朗朗的讀書聲和一張張熟悉的面孔，就這樣從踏入這個(gè)校門到初一結(jié)束，再到初二，早上來(lái)到學(xué)校，晚上放學(xué)回家，做著同樣的事，沒(méi)感到有什么不同。

　　初二的最后一場(chǎng)夢(mèng)想大舞臺(tái)，我們精心準(zhǔn)備著。從開(kāi)始排練到最后演出，一直努力著，爭(zhēng)取做到最好，也就是那個(gè)時(shí)間里，讓我改變了想法，讓我感受到了學(xué)校從未有過(guò)的美麗與魅力。

　　演出前的彩排肯定是必不可少的'，從黃昏一直到傍晚。那天下午，由于彩排，一直到天快黑才開(kāi)始離開(kāi)學(xué)校。彩排完，我和我的好朋友回教室拿完書包便準(zhǔn)備回家，下完樓梯，走下坡，再到校門，這就是每天放學(xué)要走的必經(jīng)之路，每天重復(fù)著走，也沒(méi)有什么不同，而在那天傍晚，在辦公樓前，操場(chǎng)前，我停下了腳步。和朋友匆匆的走著，偶然一抬臉，像是畫里畫的一樣，美里的晚霞映入我的眼里。

　　天空已經(jīng)發(fā)暗，月亮也已經(jīng)漏出了自己的半個(gè)身子，云彩就在這暗暗的天空上飄著，有些發(fā)藍(lán)，有些發(fā)紅，又有些發(fā)紫，那是種美妙的說(shuō)不出的顏色，許多片云彩在上方的天空上，各種形狀，各種姿態(tài)，暗暗發(fā)藍(lán)的天空環(huán)繞著整個(gè)操場(chǎng)，整個(gè)學(xué)校，一邊的天空還是深深的黃昏的顏色，也許在那里太陽(yáng)剛剛落山。

　　我從來(lái)沒(méi)注意過(guò)這些，所以眼前的美開(kāi)始讓我有些震驚，我拽住朋友，示意也讓她來(lái)欣賞一下這美麗的景色。操場(chǎng)旁微微發(fā)出淡黃色的燈更加給這美麗增添了幾分溫暖的氣氛�！笆前⒑芷�亮”朋友也說(shuō)到，“只是以前從來(lái)沒(méi)注意到過(guò)”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊沉浸在這傍晚的美里。晚霞，月亮，燈光……周圍的一切都是這美麗的不可缺少的部分，都為這美麗釋放著自己的小力量，而我和朋友也忘記了為時(shí)間而匆忙，后邊同學(xué)的叫喊聲才讓我們倆回過(guò)神來(lái)。我把這份美印在腦海里，帶著這份美帶來(lái)的美的心情回了家。

　　這個(gè)熟悉的地方，有著屬于它的獨(dú)一無(wú)二的美，獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。

　　我們只是越在我們熟悉的地方，越不用心發(fā)現(xiàn)，越不容易發(fā)現(xiàn)那熟悉的地方的風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇4

　　腳下是鋪好的柏油路，四周是鋼筋水泥混合成的高樓建筑。走上那早已修好的天橋，望去的不是小橋流水，而是川流不息的車輛而那最美的風(fēng)景又在何處？

　　所以，我只能從記憶的.深處搜尋那份江南的恬靜清靜。

　　在記憶深處，慢慢展開(kāi)一幅畫卷，江南風(fēng)景映入眼中，千里鶯啼，漫步于林蔭大道，雖沒(méi)有浩蕩的楓葉林，也沒(méi)有一望無(wú)垠的高山，有的只是人間最美的四月天，那最美的杏花春雨！

　　漫步于小橋上，清風(fēng)拂過(guò)面頰，讓心靈沉醉于自然，舍棄了那一份疲憊不堪，換來(lái)了恬靜淡然，身心也早已化作那點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，融入自然的的懷抱，滋潤(rùn)著那肥沃的土壤，用希望孕育著果實(shí)撐一葉扁舟，隨風(fēng)擺動(dòng)，那一篙船槳在水中蕩起的層層漣漪如一朵朵潔白的蓮花盛開(kāi)。那流水，不是長(zhǎng)江黃河般波濤洶涌，更不是海洋般驚濤駭浪，沒(méi)有冬日的天霜地凍，更沒(méi)有夏日的熱烈火爆，有的，只是那一份淡然恬靜

　　一聲急促的車?guó)Q，打斷了我的思維讓我從幻想中擺脫出來(lái)，來(lái)到這個(gè)不忍見(jiàn)到的現(xiàn)實(shí)世界。

　　高樓大廈代替了亭臺(tái)樓閣，身著白裝的河流代替了清澈的小溪，就連那湛藍(lán)的天空也被黑煙籠罩，我想，那溫婉可人的江南呢？那唐詩(shī)宋詞中的江南呢？那文人墨客所鐘情向往的江南呢？是否依舊那般美麗？是否依舊那般夢(mèng)幻？是否依舊那般神秘？

　　立于天橋之上，向遠(yuǎn)方眺望，期許能搜尋出世間更美的風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇5

　　潮濕凝重的空氣仿佛在肺部化成水珠，悶熱和煩躁交替，世間最怕不過(guò)嶺南天，陰沉沉的上午濕霧濃重，穹頂一片灰白，壓在人的心頭一片茫然抑郁。

　　我沉醉于紙上的江南塞北。江南，水波柔櫓里的江南，是金陵秦淮歌，楊柳曉月岸。古來(lái)六朝舊都，李白曾游處。是煙雨杏花，是梅子青黃，是小橋流水。是柳七筆下的清嘉疊嶂，是蘇子口中的西湖殘妝。塞北則多聞?dòng)趹?zhàn)場(chǎng)，浩浩乎平沙漫漫，風(fēng)刀霜刃，凜然若霜晨。仿佛聽(tīng)得見(jiàn)金戈鐵馬，旌旗獵獵。是鐵與血?jiǎng)澇龅慕�界，謀與攻換來(lái)的城池。

　　那就收拾行囊，北上吧！

　　我猶豫了。

　　紙上的塞北江南，是我心里的一幅畫。

　　畫的是才子佳人，畫的是柔情似水，畫的是泛舟采菱撒網(wǎng)鋪晚霞，畫的是書里歌里，詩(shī)里詞里千里的江南；畫的是一望無(wú)垠，畫的是冷月大營(yíng)，畫的是一將功成萬(wàn)骨枯提攜玉龍為君死，畫的.是書里歌里，詩(shī)里詞里千里的塞北。是與眼前的鋼筋水泥截然不同的，心中的風(fēng)景。

　　我懼怕幻想的破滅，心中的風(fēng)景正如一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)，假若真走進(jìn)去，恐怕不再有什么企盼和想象。文學(xué)美則美在虛幻，琵琶行中曲真若傳下曲譜，恐怕不如詩(shī)里的美；公孫大娘若在此處舞一場(chǎng)劍器，恐怕不如杜甫寫的美；李憑的箜篌，越人的天姥，絕色的莊姜大概約同此理，我的江南與塞北，大概也約同此理。

　　距離產(chǎn)生最大的美，而距離是現(xiàn)實(shí)與幻想時(shí)，美亦是無(wú)限大。我看著霧色里隱約的南嶺重山，不由嘆了口氣。

　　可惜我生于長(zhǎng)于這嶺南，叫它難為我心中最美的風(fēng)景。他日離鄉(xiāng)千萬(wàn)里，嶺南的山水才能成為一抹清麗飄忽的顏色。

　　故知心中的風(fēng)景，當(dāng)遠(yuǎn)望且藏于心。

風(fēng)景作文 篇6

　　漸漸地，天轉(zhuǎn)涼了。我和姐姐走進(jìn)了金黃的樹(shù)林。

　　樹(shù)林生機(jī)勃勃的綠色已被秋天的精靈吹走，換上了華麗的金衣，走向生命的盡頭。

　　是誰(shuí)在那金黃的世界里，燃燒著火紅的光芒？哦！大片大片的火焰，除了楓葉不定期有誰(shuí)能變出那么美麗、那么神奇的魔術(shù)呢？！近看楓葉，一簇簇火紅的巴掌微微搖動(dòng)。偶爾有幾片楓葉落了下來(lái)，我不由自主地拾起一片細(xì)細(xì)端詳：火紅的楓葉的每個(gè)“手指”上都長(zhǎng)滿了柔軟的刺。那火紅的身軀，伴著習(xí)習(xí)微風(fēng)，燃起的是火焰，更是秋天的希望！我愛(ài)楓葉，愛(ài)的不僅僅是它美麗的外表，更是它的勇氣，那越是深秋燃得越旺的勇氣！這片楓葉不只是一片小小的楓葉，是我心中燃起的毅力！

　　我小心地收起這片樹(shù)葉，繼續(xù)向前走去。

　　咦？這金黃的銀杏葉地毯是為哪位貴客準(zhǔn)備的？那么華麗，那么閃亮，好像是金絲編成的！我忍不住輕輕踩上去，聽(tīng)著“咔吱咔吱“的聲音，享受陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)灑在身上的溫暖。我抬著看看銀杏樹(shù)：一片片金黃的.銀杏葉好似一個(gè)個(gè)小小的蒲扇，一陣微風(fēng)掠過(guò)，就大片大片地?fù)u擺著，帶來(lái)一陣路上不知名小花的清香。它們不像嬌弱的蒲公英，臨走時(shí)緊抱著媽媽不肯走，它們知道那樣會(huì)讓媽媽更傷心，所以才只是揮了揮手，在風(fēng)中享受最后一場(chǎng)瘋狂的舞會(huì)。它們把發(fā)自內(nèi)心的恩情都唱與跳出來(lái)，然后忍淚落入土中，用生命報(bào)答大樹(shù)媽媽。

　　秋日午后的陽(yáng)光很好，萬(wàn)里無(wú)云。姐姐拉著我的手往回走。我們倆什么也不說(shuō)，靜靜地觀賞這秋日的風(fēng)景。

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