描寫風(fēng)景的作文匯總（3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的描寫風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫風(fēng)景的作文 篇1
一場(chǎng)小雨過后，我渴望的秋天來了，秋風(fēng)夾著絲絲涼意，輕輕地拂過心頭，秋葉黃了、落了，只有幾片葉子留在枝頭……天空更是我的最愛。
極目遠(yuǎn)眺，秋天的天空一碧如洗，如大海一般湛藍(lán)，又仿佛是一塊被秋雨洗過的藍(lán)寶石，晶瑩剔透。那朵朵白云飄浮在空中，活像一只只帆船悠然自得地在“大海”中蕩漾。
秋天的寒意讓百花園中的花兒紛紛謝落，卻讓那些菊花開得更艷麗。瞧，這些菊花千姿百態(tài)：有的'還只是花骨朵兒，但那顏色卻五彩斑斕；有的含苞待放，擁有著讓人心曠神怡的淡淡清香；有的已完全盛開，美麗無比，引來無數(shù)只前來欣賞的蝴蝶……咦，這是什么味道？那陣陣濃郁的香氣沁人心脾，讓人如癡如醉……我沿著香氣走去，哦，原來是一棵金桂樹呀！那樹上只有滿樹茂密的葉子，根本沒有菊花那么有姿態(tài)，即使在開花季節(jié)，也得在綠葉叢中找細(xì)花。桂花不與繁華斗艷，但它的香味兒可真是迷人，我呼吸著空氣，聞著花香，慢慢開始搖桂花。金桂像雨點(diǎn)一般紛紛落在我的頭上、地上，“哇，真像下雨，好香的雨��！”我不禁大聲喊道，是啊，那陣陣桂花雨，確實(shí)令人難以忘懷。
果園里，柿子像一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠，石榴看著這豐收的景象笑破了肚皮，大鴨梨像一個(gè)個(gè)可愛的葫蘆掛在枝頭……
秋天，一個(gè)同春天一樣溫柔，同夏天一樣熱情，同冬天一樣美麗的季節(jié)，我愛你！
描寫風(fēng)景的作文 篇2
縱觀中華上下五千年的文化，品讀歷史的書畫，細(xì)聞清新的墨香，全身上下灌輸了中華民族文化精髓的細(xì)流，留下的是對(duì)過去的懷念，對(duì)古典的贊嘆。
自漢字被造起的那一刻，人們就開始使用這些獨(dú)具韻味的字來書寫中華民族的歷史畫卷。
可以說，中國(guó)人的一支筆可以橫掃天下。王羲之手中的毛筆浸透著血汗，留下了傳世杰作《蘭亭序》。齊白石老人用筆繪出的古樸的水墨畫讓世人為之驚嘆。徐悲鴻筆下的馬嘶吼出“人不可有傲氣，但不可無傲骨”的精神。中國(guó)文化帶給人們的是美麗，是財(cái)富。
現(xiàn)在學(xué)者大家的詩(shī)作，依稀中聽到了他們的心聲。陶淵明為那“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活而快樂；周敦頤有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；蘇軾有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望；李白有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的浪漫豪放；李商隱歌頌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的完美愛情。古代的文人墨客用詩(shī)詞填出了我們歷史的輝煌與經(jīng)典。
中國(guó)的古典文學(xué)猶如璀璨的星辰永不逝去。是好漢匯聚的《水滸傳》，是悲從中來的`《紅樓夢(mèng)》，是政治掀起的一場(chǎng)《三國(guó)演義》，還有那始終吸引人心的《西游記》。這些文學(xué)的封頂，引領(lǐng)著人們一次次攀爬，為的只是走進(jìn)這些文字，只是融進(jìn)古典文學(xué)。
當(dāng)耳邊響起那澄澈凄涼的《二泉映月》時(shí)，我聽到了阿炳的堅(jiān)強(qiáng)；《梁�！酚肋h(yuǎn)是愛情史上一顆凄美的星；也有那一曲琴簫合奏的美景。
北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，一起向世界展示了中華文化，從孔子到印刷術(shù)到水墨畫，這些是民族文化的豐碑。
從我出生的那一刻起就與中國(guó)文化打交道，母語(yǔ)吸引著我。這些文化是古代人民智慧的結(jié)晶。文化歷史是整個(gè)民族的驕傲。我為我是中國(guó)人驕傲，為我心中這道最美的風(fēng)景線而驕傲！
描寫風(fēng)景的作文 篇3
生活處處有風(fēng)景，但風(fēng)景不一定是指世間的美景，也代表著許多美好的事物。人的一生中有許多風(fēng)景線，在不經(jīng)意間出現(xiàn)，或許你并未留意，但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂趣。
課堂就是一道美麗的風(fēng)景線，它記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的青春充滿活力。 清晨，帶著好的心情來到學(xué)校，教室里便書聲朗朗，然而不同的課上有不同的樂趣與收獲。
英語(yǔ)課上，老師教我們讀單詞與課文 ，同學(xué)們十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)，或許會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)，而引得全班哄堂大笑，從而變得更認(rèn)真了。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們認(rèn)真思考，一道題寫出不同的解法，各種不同的思維形成不同的效果。語(yǔ)文課上，同學(xué)們大膽發(fā)言，講述自己不同的理解，使課堂變得更加活躍。當(dāng)一縷陽(yáng)光從窗外照射在教室里的某個(gè)角落，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的課堂是多么美，多么充滿陽(yáng)光，多少有意義。
我們?cè)?jīng)在體育課上狂奔，即使大汗淋漓也不會(huì)覺得累。我們?cè)?jīng)在計(jì)算機(jī)課上不停地按著鍵盤，握著鼠標(biāo)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，生怕浪費(fèi)一秒鐘。我們?cè)?jīng)在美術(shù)課上大膽發(fā)揮，即使畫的'抽象，也會(huì)大膽展示·········
多少青蔥的歲月，我們都在課堂上度過。在課堂上，我們打過、笑過、鬧過。過的十分有趣，沒有什么風(fēng)景能比得上在課堂上的時(shí)光，它是我們最美好的回憶!
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