風(fēng)景作文錦集【3篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
“繁花容易絲絲落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。”淡淡的花香彌漫在校園里。
每個(gè)季節(jié)都有其特有的花種，其中，我最欣賞的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅�；庖u人，花節(jié)動(dòng)人，花魂如人。在蒼茫環(huán)宇間，能集這四種花魂于一身的人可謂不多，但卻并非沒(méi)有。
春之雅蘭
“在硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉可以生成藍(lán)色沉淀……”圓潤(rùn)、優(yōu)雅的聲音襲進(jìn)耳膜，令窗外的我簡(jiǎn)直不敢相信，這說(shuō)話的人居然是位花甲老嫗。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)絲毫遮不住她嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的粉筆不時(shí)留下一片清晰的字跡，與銀白的頭發(fā)交相輝映，更顯示出她絕俗的素雅。
夏之淡荷
3000元！這在全校上千名師生的募捐中，可謂首屈一指。滔滔的洪水聲似遠(yuǎn)實(shí)近，身處洪水之中的同胞悲痛呻吟。一顆顆傳遞著真情的心從城市延綿到邊塞，在這所普通高中里也掀起熱潮。每個(gè)人的節(jié)余都塞進(jìn)了那個(gè)紅匣子。那輕飄飄的、拿在手里卻顯得沉沉的存折，任誰(shuí)也沒(méi)想到竟出自節(jié)儉如她的私囊！若不是學(xué)校廣播站宣傳，恐怕永遠(yuǎn)都沒(méi)人知道。淡淡的、清清的，縹緲又切實(shí)，總在人們需要時(shí)，溢出那份蓮香——她總是那么急人之所急。
秋之艷菊
她這一生，沒(méi)有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，卻是她嘴角上翹的.月份。一反平時(shí)的面無(wú)笑跡，讓她所有的學(xué)生都記住這仲夏的微笑。自從年輕時(shí)走上講臺(tái)，執(zhí)鞭已經(jīng)三十多年，桃李早已遍天下。于教育事業(yè)，可無(wú)汗顏；于人生，已交了一份無(wú)憾的答卷；其成就，已非雅蘭、淡荷所能比擬。艷而不俗，當(dāng)推秋菊。
冬之傲梅
誰(shuí)的人生，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。也許是太多的磨難，也許是太強(qiáng)的意念，人生的桅桿卻總沒(méi)偏斜，猶如一枚彈簧，壓彎了總會(huì)再挺直。雪壓猶舞，雪融益潔。傲骨如此，除梅其誰(shuí)？
這四種花之魂，花之魄，在這位園丁身上盡致發(fā)揚(yáng)，成為校園里不滅的一個(gè)亮點(diǎn)。
風(fēng)景作文 篇2
你想看最美的風(fēng)景嗎?當(dāng)然，去“水上城市”威尼斯;去“日光之城”拉薩;去“萬(wàn)象之國(guó)”泰國(guó);去那音符流動(dòng)的維也納……可真有許多欣賞美景的地方!
可是，我要說(shuō)：最美的風(fēng)景就在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們。
我以前覺(jué)得，那些交警、環(huán)衛(wèi)工人有什么好的，整天都待在一個(gè)地方，而且不管風(fēng)吹雨淋或是烈日當(dāng)頭，都要守在自己的崗位上，多辛苦呀!
直到有一次讀書時(shí)，我看到了這樣一篇文章———《青銅雕塑》。上面說(shuō)的并不是真正的雕塑，而是贊揚(yáng)了一位女交警，她是那樣的樸實(shí)與善良，她的頭發(fā)烏黑亮麗，她的眉毛如楊柳，她的膚色是健康的`小麥色，與大街上那些濃妝艷抹的華貴婦人們截然不同。最動(dòng)人的是她那雙眼睛，同人交流時(shí)總是露出和善的目光，書中說(shuō)道：“那眼神，就像媽媽一樣，溫柔地教訓(xùn)著你，總是使違章的人慚愧地低下頭去�！笔前�，最樸實(shí)最善良最美麗的風(fēng)景不就在我們身邊嗎?以至于那位女交警和善的目光、親切的話語(yǔ)都深深印入了人們的心里，不管工作多忙、多累，她也無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守在自己的崗位上，正如文章所寫：“她的一言一行，似乎都成為了交警中的典范，而她———那個(gè)人，也好像化為了一尊雕像，在人們的記憶里揮之不去�！�
原來(lái)，最美的風(fēng)景就在我們身邊!其實(shí)每個(gè)職位都是獨(dú)一無(wú)二的。也許，在潛移默化中，每個(gè)人都把這份“最美的風(fēng)景”熟記于心了吧。
風(fēng)景作文 篇3
走在生命的兩旁，隨時(shí)播種開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的人們踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落卻不是悲傷。
——冰心
我就是這生命的風(fēng)景。十四個(gè)春夏秋冬，為這道風(fēng)景添上了種子，這顆粒種子正沉入夢(mèng)鄉(xiāng)，即將綻放……
我為同學(xué)的快樂(lè)而快樂(lè)，我為班級(jí)的榮譽(yù)而歡呼，我為父母的成功而自豪，我為自己的開朗而滿足，同時(shí)則為這道風(fēng)景添上了明亮的色彩。
而當(dāng)我為挫折而舉步不定時(shí)，當(dāng)我為心事而困擾時(shí)，當(dāng)我為困難而對(duì)上天抱怨時(shí)，為此時(shí)的消極而懊惱時(shí)，這道風(fēng)景則變成學(xué)生的灰色。
當(dāng)我為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗時(shí)，當(dāng)我為教師的任務(wù)而努力時(shí)，這道風(fēng)景則變成沉重的灰色。
當(dāng)我為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗時(shí)，當(dāng)我為教師的任務(wù)而努力時(shí)，當(dāng)我為自己的信念、追求、目標(biāo)而前進(jìn)時(shí)，我則為這道風(fēng)景添上整片生機(jī)勃勃的青草。
當(dāng)我進(jìn)入青春期對(duì)人事的好奇，當(dāng)我對(duì)豆寇年華的意思作詮釋的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)異性產(chǎn)生好奇心的時(shí)候，則為這道風(fēng)景添上一條神秘的河流。
當(dāng)我伴著熟悉的舞曲旋轉(zhuǎn)時(shí)，當(dāng)我聽著動(dòng)聽的音樂(lè)時(shí)，當(dāng)我被書中人物形象所吸引時(shí)，這道風(fēng)景多了一只自由的.小鳥飛翔在云端。
當(dāng)我為這即將離別的友誼，為這即將分開的師生情，為這對(duì)母校依戀之情而悲傷時(shí)。一條深藍(lán)色的大海出現(xiàn)在這道風(fēng)景上，它預(yù)召著無(wú)法探測(cè)的未來(lái)。
這一件件事物出現(xiàn)在我生命的風(fēng)景里，它們?yōu)檫@道風(fēng)景渲染了色彩，留下了印記，我要將它點(diǎn)綴的更花香彌漫，雖然曾有淚落下，但并不是痛苦的淚，是感動(dòng)的幸福的淚。它將會(huì)為這道風(fēng)景加上不一樣的情感。
我就是一道風(fēng)景，一道非比尋常的風(fēng)景，只有用心觀察你才能發(fā)現(xiàn)它，發(fā)現(xiàn)它的美！
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